2025年牛津上海版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版九年级生物上册阶段测试试卷883考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、要让一棵普通的毛桃树上同时结出青州蜜桃、安丘蜜桃、上海蜜桃，应采用的最佳技术是（）A.植物组织培养B.优良品种的杂交育种C.芽接D.基因工程培育2、细菌的发现者是（）A.法国科学家巴斯德B.荷兰人列文•虎克C.中国人李时珍D.英国人珍妮•古多尔3、下列关于动物行为的叙述，错误的是（）A.学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关B.先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为C.先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义D.动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少4、下列生物特征中，可作为区分鸟类、哺乳类的分类特征的是（）A.身体是否被鳞片B.是否用肺呼吸C.是否胎生哺乳D.是否生活在水中5、人体内分泌生长激素的腺体是（）A.甲状腺B.胰岛C.垂体D.肾上腺6、麻雀一天所吃的食物，约等于它体重的2倍，且排便快．与这些生理特点相符的叙述是（）A.食量小，消化能力差，直肠长B.食量小，消化能力强，直肠短C.食量大，消化能力差，直肠长D.食量大，消化能力强，直肠短7、指出下列动物中都不是昆虫的组合（）

①蝗虫②沙蚕③蚂蚁④蜈蚣⑤螳螂⑥蝎子⑦蟋蟀⑧蜘蛛⑨蚯蚓⑩蝴蝶．A.②③⑤⑦⑨B.②④⑥⑧⑨C.②③④⑥⑧⑨D.③④⑥⑦⑨评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、请仔细观察下面三幅图；回忆肺的结构特点，回答下列问题．

（1）A图表示支气管在肺内形成各级分支，并在末端形成许多____．

（2）上述结构特点，适于在____与____之间进行____．

（3）C图表示肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由____层上皮细胞构成．所以，肺泡中的氧气进入毛细血管，只需经过____层细胞．

（4）构成肺的结构和功能单位是____．9、下图为人体的血液循环过程模式图；请据图回答下列问题．

（1）上图所示四条血管中含静脉血的有____．

A．肺静脉和上下腔静脉B．肺动脉和肺静脉C．肺动脉和上下腔静脉D．肺动脉和主动脉。

（2）②所代表的气体是，它进入组织细胞后在细胞的部位被利用．按以上空格顺序，答案应选择以下哪个选项？____．

A．氧气细胞核B．二氧化碳线粒体C．氧气线粒体D．二氧化碳细胞核。

（3）血液经过“肺泡周围毛细血管”后，由血变为含丰富的血．按以上”空格顺序，答案应选择以下哪个选项？____．

A．动脉二氧化碳静脉B．静脉二氧化碳动脉。

C．动脉氧气静脉D．静脉氧气动脉。

（4）一名同学感冒了，扁桃体发炎．医生给他左手静脉点滴青霉素．药物经过怎样的途径到达扁桃体的？____．

A．左手静脉→上下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→扁桃体动脉→扁桃体毛细血管网→扁桃体细胞。

B．左手静脉→扁桃体毛细血管网→扁桃体细胞。

C．左手静脉→上下腔静脉→左心房→左心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→右心房→右心室→主动脉→扁桃体动脉→扁桃体毛细血管网→扁桃体细胞。

D．左手静脉→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→扁桃体动脉→扁桃体毛细血管网→扁桃体细胞．10、如图为长颈鹿进化示意图；请据图回答：

（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着____．

（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，____的个体容易生存下来；反之则被淘汰掉．

（3）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于____改变而引起的．

（4）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是____．11、（2009秋•河西区期末）如图为训练蚯蚓走“T”字形迷宫的实验．进行实验时；在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，暗室里有食物．据此作答．

（1）在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂，就会受到电击．经过一段时间的训练后，蚯蚓能够学会选择，爬向有____的一臂．

（2）蚯蚓这种行为的获得，是在遗传因素的基础上，通过____的作用．由生活经验和学习而获得的，因此这种行为被称为____．

（3）产生这种行为的原因是：电极对蚯蚓的生存有____，故蚯蚓会____；而潮湿、有食物的暗室，对蚯蚓生存有____，故蚯蚓会趋向这一边．12、植物体的结构层次是：细胞→组织→器官（营养器官____、____、____，生殖器官____、____、____）→植物体．13、英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是____．科学家们的研究结果说明光合作用的原料是____，产物是____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)14、一般的贫血患者平时需要多吃一些蛋白质和含铁丰富的食物．____（判断对错）15、双名法是由巴斯德创立的．____（判断对错）16、群居生活的动物不一定都具有社群行为____（判断对错）17、优生优育的惟一措施是禁止近亲结婚．____．（判断对错）18、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是黑猩猩．____．（判断对错）19、生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需的维生素K，这类细菌与人体的关系是共生．____．（判断对错）20、哺乳动物的运动系统是只有肌肉组成的．____．（判断对错）21、免疫对人体总是有益的．____．（判断对错）评卷人得分四、简答题(共2题，共6分)22、去年5月29日我国发现首例输入性中东呼吸综合征（MERS）；是感染一种新型冠状病毒引发的疾病．确诊病例以来，社会各界广泛关注．北京出入境检验检疫局加强和细化了北京口岸中东呼吸综合征疫情的防控措施．加大来自疫情发生国家航班检疫查验力度，检疫检验人员在确认无异常情况后方准许旅客下机和卸货等．

（1）中东呼吸综合征的病原体是______．该病原体与细菌在结构上的主要区别是没有______；

（2）北京出入境检验检疫局加强细化了北京口岸中东呼吸综合征疫情的防控措施；加大来自疫情发生国际航班检疫查验力度．这是属于预防传染病流行措施中的______；

（3）中东呼吸综合征尚无疫苗；科学家们正在加紧研制中东呼吸综合征疫苗，若能通过接种疫苗来预防中东呼吸综合征，则这种免疫方式为______（填“非特异性”或“特异性”）免疫；

（4）病毒耐药性的变异，对个体生存有利，病容易遗传给下一代，因此“超级耐药病毒”的出现可以用达尔文的______学说来解释．23、以下是某校生物兴趣小组对某种植物的研究；图一为一绿色植物示意图，图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图，请据图分析回答下列问题：

（1）若A表示二氧化碳；则C表示______，这个生理过程的反应式是______。此时，物质B产生于叶肉细胞，通过叶脉中的______运输到其他器官中。

（2）在无光照的情况下；叶片正在进行的生理活动是______，从叶片的气孔排出的物质包括______。

（3）如图二所示，曲线a表示某种蔬菜的叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线b表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在______℃之间，温度为35℃时有机物的积累为______。实验表明，在一定范围内，温度越高，植物的______越强。可见，在白天条件不变的情况下，增加蔬菜有机物含量可以采取的措施是______。评卷人得分五、实验探究题(共4题，共12分)24、某校生物研究性学习小组在学校生态园内；开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请回答：

（Ⅰ）同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究；测得温室中的氧气浓度如图1所示。

①温室中的水稻光合作用的开始时间______（填”早于”或“等于”或“晚于”）第10天。

②第10～17天之间氧气浓度增加的原因是______。

（2）为了探究影响蔬菜产量的因素，同学们选择番茄作为研究对象进行试验，他们分别在三个温室中种植了同一品种、生长状况相同的20株番茄幼苗，温室的湿度和二氧化碳浓度的控制情况如下表所（每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同）：。温室ABC二氧化碳浓度（%）0.10.030.1温度（℃）202030①为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响；他们应选择______（填字母代号）两组进行对照实验。

②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快；说明______是影响幼苗光合作用的因素之一。

③温室的塑料棚内出现了大量水珠，为验证其中一部分水来自番茄植株的蒸腾作用，图2是两位同学分别设计的实验装置。你认为较合理的是______（填图2装置字母代号）。25、我市盛产柑橘；柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15°以上．1月平均气温5C°以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地，有水源可灌．请分析回答．

（1）影响柑橘生长的非生物因素主要有______（写两个）．

（2）某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响．设计了如下的试验方案；并对实验结果进行统计．

。种植环境产量个体大小甜度分析A组30株150米朝南坡地84千克小不甜，酸味重B组30株300米朝南坡地102千克最大甜C组30株450米朝南坡地91千克大甜，略带酸①选择90株柑橘苗；把它们______分成三组．

②定时进行科学的施肥；灌水、修剪等日常管理．几年后柑橘开始结果．

③对收获的果实进行分析比较；统计结果如下：

a．选取每组30株进行实验的目的是______．

b．从实验结果可初步分析得知；柑橘适宜种植在______．

c．由此实验可得出环境与生物之间的关系式是：______．26、某初中开展科学课外活动；探究“小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性变化”，具体设计如下，请你对有关步骤进行补充并预测和分析结果：

【材料用具】：

小麦种子若干；研钵、石英砂、漏斗、纱布、试管若干、清水、蒸馏水、1%淀粉液、碘液；

【实验步骤】：

（1）种子萌发培养方法：从所有小麦干种子中选出状态相同的种子若干；并平分成5等份。第一天用清水浸泡其中一份，放在温度等条件适宜的环境中培养，以后每天在同一时间按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完。注意每天浸泡和培养的各种条件均相同。待最后一次浸泡的种子刚萌发时（这时第一天浸泡培养的种子己经处于萌发的第五天），分别将萌发1至5天的种子分别收集起来并编号1（萌发1天）；2（萌发2天）、3（萌发3天）、4（萌发4天）、5（萌发5天）。

（2）小麦淀粉酶滤液的制备方法：依次取等量萌发1-5天的种子分别放入研钵中；再加入等量的石英砂和蒸馏水，然后在常温下轻轻研磨并分别过滤，收集滤液，分别放入5支试管内并编号为1～5。

（3）取6只洁净试管；编号为A；B、C、D、E、F．向每支试管加入2ml淀粉液，A中加入1mL______，再向B-F中加入______。

（4）振荡6只试管；并将6只试管的下半部浸在35℃温水中，保温5分钟。

（5）分别向A至F6支试管中加入一滴碘液并对比颜色。

（6）预测结果并分析：以下各种可能出现的现象中；能作为“说明种子萌发后1-5天淀粉酶活性逐渐增强”的证据的是______。

①A中蓝色最深；B-F5支试管中反应液蓝色逐渐变浅并都比A浅。

②A中蓝色最深；B-F5支试管中反应液蓝色逐渐变深并都比A浅。

③A中蓝色最深，B-F5支试管中反应液蓝色一样并都比A浅27、请在阅读以下材料后；回答问题：

一些微生物由于它们新陈代谢快；繁殖快、发酵产量高的特点；在现代发酵工业中扮演着重要角色，被称为工程菌，如大肠杆菌、酵母菌等。一个大肠杆菌分裂形成二个菌体，叫做繁殖一代。大肠杆菌在适宜的环境中可以不停地一代接着一代地繁殖。酵母菌也可以很快地繁殖。酵母菌氧化分解有机物释放能量满足生命活动所需要，既可以在无氧时进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳，释放少量能量；也可以在有氧时进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水，释放大量能量。

（1）如果在培养液中放入150个大肠杆菌；并给以优越的营养条件，需经______代即可繁殖到4800个菌体。

（2）酒的风味主要取决于所采用的酵母菌株；某酒厂的菌株已使用了30多年，繁殖了3000余代，但酒的风味却不减当年，其主原因是生物都具有______的特性。

（3）在发酵酿制啤酒时，如果开始阶段给发酵罐通气，一段时间后再密封，啤酒发酵完成的时间要短一些；如果一开始就给发酵罐密封，啤酒发酵完成的时间就会长一些。其原因是______。评卷人得分六、作图题(共4题，共8分)28、（2013春•香坊区校级期中）如图示女性生殖器官；并表示受精；受精卵发育和埋入子宫内膜的过程．

（1）女性的主要性器官是[____]____，作用是____

（2）男性性器官产生的精子和卵巢产生的卵细胞在[____]____处相遇受精完成；受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中。

（3）h表示____．

A；受精卵B、卵细胞C、胚胎D、精子。

（4）胚胎发育成胎儿后，最后通过____从母体中获得所需的营养物质和氧．29、（2015春•双辽市校级期中）如图表示膈肌的两种不同运动状态；请依图回答．

（1）当膈肌由状态A向状态B转换时，正在完成____动作．判断的依据是膈肌____，使胸廓的上下径____．

（2）当膈肌由状态B向状态A转换时，肋间外肌____，肋骨因重力作用而____，使胸廓的前后径和左右径都____．30、（2015秋•永州校级期末）如图是人体屈肘时肌肉的协作示意图．请根据图回答：

（1）图中a是____，当人屈肘时，以它为主的肌群处于____状态．

（2）当双臂自然下垂时，a、b处于什么状态，a____，b____．

（3）a和b附在骨上的结构叫____，它是一种____组织．

（4）运动是以骨为____，关节为____，骨骼肌收缩为动力形成的．运动消耗的能量来自于____内有机物的氧化分解．31、如图中是我们学过的五种动物；请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的体表有____，可以起保护和支持作用，并能防止____；

（2）C的幼体生活在水中，用____呼吸．

（3）D有一种独特的呼吸方式与其体内结构____有关．

（4）E在生殖发育方面的特点是____．

（5）上述类群中属于无脊椎动物的是____；属于恒温动物的有____．（填字母）参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接属于一种无性生殖，可以保持母体的优良性状，思考答题．【解析】【解答】解：嫁接属于无性繁殖；没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要想让一株苹果树上可以结出一棵普通的毛桃树上同时结出青州蜜桃；安丘蜜桃、上海蜜桃，就可以使用这几种不同品种的桃树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵桃树上即可．嫁接有枝接和芽接两种．

故选：C2、B【分析】【分析】细菌的发现者是荷兰人列文•虎克，据此解答．【解析】【解答】解：A；巴斯德是法国微生物学家、化学家；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，是世界上第一位揭开细菌奥秘的人，被称为“微生物学之父”，A错误．

B；列文•虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者；他用自制的显微镜首次发现了细菌，B正确．

C；李时珍是明代著名中医药学家；撰《本草纲目》、《奇经八脉考》等，《本草纲目》一书，是我国古代药物学的总结性巨著，在国内外均有很高的评价，C错误．

D；珍妮•古多尔；英国动物学家，中学毕业后只身进入非洲丛林与野生黑猩猩为伍，在动物研究史上第一次揭开了野生黑猩猩行为的奥秘，珍妮•古多尔的发现被誉为西方世界最伟大的科学成就之一．D错误．

故选：B3、B【分析】【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．【解析】【解答】解：动物行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．

A；学习行为是动物后天学习所得；是在遗传因素的基础上形成的，不是与遗传因素无关．故符合题意；

B；先天性行为是动物的一种本能；由体内的遗传物质决定的．故不符合题意；

C；先天性行为是动物生存的基础；动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的学习能力．因此先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义．故不符合题意；

D；动物越高等；学习的本领越强，解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，如蚯蚓属于无脊椎动物，学会走简单的“T”形迷宫要花费很长的一段时间，而脊椎动物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，学习行为比无脊椎动物更为高等、复杂．故不符合题意．

故选B．4、C【分析】解：鸟类；哺乳类身体被毛；用肺呼吸，生活在陆地上，它们基本上不生活在水中，只有少数；哺乳动物生长发育的特征是胎生、哺乳，鸟类的生殖方式是卵生，因此区分鸟类、哺乳类的分类的依据是否胎生、哺乳。

故选：C。

对动物进行分类；除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。

要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。【解析】C5、C【分析】【分析】人体内有许多腺体，其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺．内分泌腺分泌的对身体由特殊作用的化学物质叫做激素．不同的内分泌腺分泌的激素不同．【解析】【解答】解：A；甲状腺分泌的激素叫做甲状腺激素；A错误；

B；胰腺包括内分泌部和外分泌部．外分泌部分泌胰液；属于外分泌腺；内分泌部是胰岛，属于内分泌部，胰岛分泌的激素叫做胰岛素，B错误；

C；垂体分泌的激素有生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、催乳素等；C正确；

D；肾上腺分泌的激素是肾上腺素；D错误．

故选：C．6、D【分析】【分析】鸟类有角质的喙，前肢变成翼，身体呈流线型，双重呼吸，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，这是适于飞行的形态、结构特点．【解析】【解答】解：鸟类的肌肉发达；利于牵动两翼完成飞行动作，有的骨中空，有的骨愈合，可减小身体的比重；鸟类食量大，直肠短，消化能力强，能为飞行提供充足的食物．麻雀一天所吃的食物，约等于它体重的2倍，且排便快．与这些生理特点相符的是食量大，直肠短，消化能力强．

故选：D7、B【分析】【分析】昆虫的主要特征，即：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足和一般有2对翅等，据此答题．【解析】【解答】解：昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；头部有一对触角，具有触觉和嗅觉的作用，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用．胸部一般有2对翅，有3对足．①蝗虫、③蚂蚁、⑤螳螂、⑦蟋蟀、⑩蝴蝶，都具有昆虫的特征属于昆虫；②沙蚕、⑨蚯蚓都属于环节动物；④蜈蚣身体分头部和躯干部，绝大多数重体节都具2对步足，属于多足纲；⑥蝎子、⑧蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，没有翅，有4对步足，属于蛛形纲．因此都不是昆虫的组合②沙蚕、④蜈蚣、⑥蝎子、⑧蜘蛛、⑨蚯蚓．

故选B．二、填空题(共6题，共12分)8、略

【分析】【分析】肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所；左右支气管进入左右两肺后反复分支，愈分愈细，形成许多树枝状的分支，分支到细支气管时，管壁的软骨环消失，管壁几乎全部由平滑肌构成，细支气管再分支到呼吸性细支气管时，其管壁的某些部分向外突出形成肺泡．肺泡是肺的功能单位，与呼吸性细支气管相通，壁很薄，由一层上皮细胞构成．【解析】【解答】解：（1）A图：肺是呼吸系统的主要器官；是气体交换的场所；左右支气管进入左右两肺后反复分支，愈分愈细，形成许多树枝状的分支，肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所；左右支气管进入左右两肺后反复分支，愈分愈细，形成许多树枝状的分支，并在末端形成许多肺泡．

（2）肺的结构特点与其功能相适应；适于肺泡与血液之间进行气体交换．

（3）C图表示肺泡和毛细血管的壁都很薄；只由一层层上皮细胞构成．所以，肺泡中的氧气进入毛细血管，只需经过两层细胞．

（4）肺的功能是进行气体交换；而肺进行气体交换的场所是肺泡，因此肺泡是肺的功能单位，同时，从肺的结构来看，肺泡又是肺的结构单位．

故答案为：（1）肺泡；

（2）肺泡；血液；气体交换；

（3）一；两；

（4）肺泡．9、略

【分析】【分析】（1）血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环的循环途径为：左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上；下腔静脉→右心房．肺循环的循环途径为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．

（2）图示表示了血液循环的途径，“→”表示血液的流动方向，“⇒”、“⇐”表示物质交换，A、B、C、D表示心脏的四个腔，其中A是右心房，B是左心房，C是右心室，D是左心室；①是二氧化碳，②是氧气【解析】【解答】解：（1）血液循环路线如图所示：对照血液循环图可知；如图所示四条血管中含静脉血的有肺动脉；上下腔静脉．

（2）分析图示中的箭头可知；②代表的气体是氧气，氧气进入组织细胞后，在线粒体处参与分解有机物，将有机物中储存的能量释放出来供给人体生命活动的需要．

（3）气体的扩散作用的原理是；气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．由于肺泡内的气体中氧气的浓度高于其周围毛细血管血液中氧气的浓度，而二氧化碳的浓度低于其周围毛细血管血液中二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，肺泡中的氧气会扩散到血液中，血液中的二氧化碳会扩散到肺泡中被排出体外．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．

（4）血液循环分体循环和肺循环．血液循环的途径：体循环是左心室→主动脉→组织周围的毛细血管→上下腔静脉→右心房；肺循环是右心室→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房．医生给病人进行葡萄糖前臂静脉注射时；青霉素到达扁桃体依次经过是左手静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→扁桃体动脉→扁桃体毛细血管．

故答案为：（1）C；

（2）C；

（3）D；

（4）A．10、略

【分析】【分析】达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿．【解析】【解答】解：（1）生物界普遍存在变异；古代的长颈鹿存在着颈长和颈短；前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的．因此，图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在差异（变异0．

（2）图②说明地球环境变得干旱；缺乏青草时；颈长（长脖子的）的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶．则被淘汰掉．

（3）从长颈鹿的进化过程看；颈长的变异是由于遗传物质改变而引起的．是可遗传的变异．

（4）自然界中的生物；通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择．

故答案为：

（1）差异。

（2）颈长（长脖子的）

（3）遗传物质。

（4）自然选择11、略

【分析】【分析】学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．【解析】【解答】解：（1）动物具有学习的本领；在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，暗室里有食物，在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，就会受到电击，经过一段时间的训练后，蚯蚓能够学会选择爬向有食物的一臂．

（2）蚯蚓走‘T’字形迷宫的行为是蚯蚓出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动；为学习行为．

（3）产生这种行为的原因是：电极对蚯蚓的生存有害；所以逃避；潮湿；有食物的暗室，对蚯蚓的生存有利，所以趋向，时间久了就学会了走‘T’字形迷宫．

故答案为：（1）有食物（2）环境因素；学习行为（3）害；逃避；利12、略

【分析】【分析】此题主要考查的是绿色植物体的结构层次的知识，思考解答．【解析】【解答】解：植物体结构功能的基本单位是细胞；细胞分化形成不同的组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体．因此植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．

植物体的组织根据功能不同可以分为很多种；如输导组织；机械组织、保护组织、吸收组织、贮藏组织、分生组织等等．各种组织功能是不同的，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，根据功能不同，又分为两大类：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）．

故答案为：根、茎、叶花、果实、种子13、略

【分析】

光合作用是指绿色植物在光下；通过叶绿体把二氧化碳和水转化为有机物（主要为淀粉），并释放氧气的过程．所以光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气．

故答案为：光照；二氧化碳和水；淀粉和氧气。

【解析】【答案】本题考查的是植物的光合作用条件；原料；产物等．此实验把绿叶放在暗处数小时，消耗叶片中部分营养物质，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光．经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果遮光的部分叶片无颜色变化，而照光的一部分叶片显示深蓝色．实验使人们认识到，绿色植物在光下不仅能够释放氧气，而且能够合成淀粉等物质，供给植物生长发育等生命活动所用．

三、判断题(共8题，共16分)14、√【分析】【分析】贫血是由于血液中红细胞或是血红蛋白的数量减少引起的．而血红蛋白就是一种红色含铁的蛋白质．【解析】【解答】解：贫血的原因是红细胞过少或者血红蛋白过少；而血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，贫血患者应当多吃含铁和蛋白质丰富的食物，题干说法正确．

故答案为：√15、×【分析】【分析】林奈是瑞典自然学者，创立了双名法，据此解答．【解析】【解答】解：林奈；瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”．林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名法，在生物学中，双名法是为生物命名的标准．正如“双”所说的，为每个物中命名的名字有两部分构成：属名和种名．

巴斯德是法国微生物学家；化学家；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．

故答案为：×16、√【分析】【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．【解析】【解答】解：动物营群体生活；绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动；声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言．如在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配．另外一个狮群和一个猴群之间也存在着明确的分工，为社会行为，而在动物群体中尽管它们生活在一起，但彼此之间并没有什么分工和等级制度等，如蝗虫等，就不具有社会行为．

故答案为：√17、×【分析】【分析】优生优育的措施有：进行产前诊断、提倡遗传咨询、禁止近亲结婚、适龄生育、孕妇定期到医院检查身体等．【解析】【解答】解：优生优育的措施有：进行产前诊断；提倡遗传咨询、禁止近亲结婚、适龄生育、孕妇定期到医院检查身体等．可见题干中的说法是错误的．

故答案为：×18、√【分析】【分析】人类起源与森林古猿．古猿生活在茂密的森林里，过着树栖的生活，后来由于环境的变化树木减少，一部分古猿被迫到地面上来生活，这部分古猿经过漫长的岁月就进化成现代的人类．而另一部分仍旧过着树栖的生活，就逐渐进化成了现代的类人猿．【解析】【解答】解：黑猩猩是类人猿；且一些内部结构和外部特征以及一些最基本的行为方式与人类都十分相似，且分子生物学研究发现黑猩猩与人类的细胞色素C的差异为零．所以，黑猩猩应与人类的亲缘关系最近．

故答案为：√19、√【分析】【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内；体表或体外；并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，得到利益的个体叫做寄生虫，遭受损害的个体叫做寄主．

两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生．【解析】【解答】解：两种生物共同生活在一起；相互依赖；彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生．如：人的大肠内能够制造维生素的细菌，能够为人体提供维生素，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系．

故答案为：√20、×【分析】【分析】哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌（肌肉）组成的．骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接；肌肉包括骨骼肌、心肌和平滑肌．【解析】【解答】解：哺乳动物的运动系统是由骨；关节和肌肉组成的；而不是只有肌肉组成的．因此题干的说法不正确．

故答案为：×．21、×【分析】【分析】人体的免疫功能指的是：防御、自我稳定、免疫监视．【解析】【解答】解：免疫是人体的一种防御功能；人体依靠这种功能识别“自己”“非己”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定．故免疫对人体有保护作用是正确的，但当人体某些器官损坏，需要移植外界器官时，由于免疫的存在，不容易移植成活，这种情况下，免疫不是有益的，故免疫也是有益的这句话是错误的．

故答案为：×四、简答题(共2题，共6分)22、新型冠状病毒；细胞结构；切断传播途径；特异性；自然选择【分析】解：（1）病原体是指引起传染病的细菌；病毒和寄生虫等生物．中东呼吸综合征冠状病毒（MERS-CoV）从传染病的角度来说；它属于病原体．病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成．

（2）预防传染病的措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．加大来自疫情发生国家航班检疫查验力度属于切断传播途径；

（3）接种的疫苗只能针对同种病毒起作用；属于特异性免疫．

（4）达尔文把在生存斗争中；适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先细菌的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用抗生素时，把抗药性弱的细菌杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的细菌活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的细菌，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用抗生素时，又把抗药性弱的细菌杀死，抗药性强的细菌活下来．这样经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受抗生素的影响了，就出现了现在所谓的“超级细菌”．因此．“超级细菌”的出现可以用达尔文的自然选择学说解释．

故答案为：（1）新型冠状病毒；细胞结构。

（2）切断传播途径。

（3）特异性。

（4）自然选择。

传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病；预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

解答此题的关键是熟练掌握传染病的相关内容，结合分析资料中的内容来解答本题．【解析】新型冠状病毒；细胞结构；切断传播途径；特异性；自然选择23、氧气二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气筛管呼吸作用和蒸腾作用二氧化碳、水蒸气20～220呼吸作用夜晚适当降温【分析】解：（1）光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。图中A表示二氧化碳；则C代表的就是氧气，B表示就是有机物；筛管运输有机物，所以物质B产生于叶肉细胞的结构，通过叶脉中的筛管运输到其他器官中的。

（2）植物三大生理作用的因素；其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响；所以在无光照的情况下，叶片正在进行生理活动是呼吸作用和蒸腾作用；气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。在无光照的情况下从叶片的气孔排出的气体包括水蒸气和二氧化碳。

（3）从曲线可以看出；在二十五摄氏度时，A对应的值是8，表示光合作用制造了8毫克的有机物。B对应的是2毫克，表示呼吸作用消耗了2毫克的有机物，也就是说叶片积累的有机物是6毫克。植物晚上不进行光合作用，主要进行呼吸作用，而呼吸作用分解有机物，因此若要提高温室栽培蔬菜的产量，晚上应该降低呼吸作用，减少有机物的消耗，可以采取：降低温度；通风等措施，还可以增加光照，使蔬菜进行光合作用，增加有机物的积累，从而提高产量。所以菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在20～22℃之间，温度为35℃有机物的积累为0．据图可见：实验表明，在一定范围内，温度越高，植物的呼吸作用越强。所以夜晚适当降温，会抑制植物的呼吸作用，减少有机物的消耗。

故答案为：（1）氧气；二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；筛管；

（2）呼吸作用和蒸腾作用；二氧化碳和水蒸气；

（3）20～22；0；呼吸作用；夜晚适当降温。

（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：。区别联系场所原料条件产物能量能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系。

相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量（2）植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的；因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量；光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的。

理解光合作用和呼吸作用的关系以及在生产中的应用。【解析】氧气二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气筛管呼吸作用和蒸腾作用二氧化碳、水蒸气20～220呼吸作用夜晚适当降温五、实验探究题(共4题，共12分)24、早于；幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气。；AC；二氧化碳；A【分析】解：（1）图1中前10天；呼吸作用占优势，消耗氧气，导致氧气浓度减小，第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占优势，幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气。导致氧气浓升高。

（2）①要“探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响”；唯一不同的变量是温度，因此他们应选择A；C两组进行对照实验。

②A；B两组实验中的变量二氧化碳浓度。温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快；可见二氧化碳是光合作用的原料。③水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，我认为实验设计更合理的是A图，因为A塑料袋出现的水珠肯定来自植株的蒸腾作用，B装置的塑料袋连同花盆一起罩住了，这样，塑料袋内壁上的水分不能排除花盆土壤中水分的蒸发。

故答案为：（1）①早于；②幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气。

（2）①A；C；②二氧化碳；③A

（1）绿色植物通过叶绿体；利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。

（2）实验以温度；二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：A与B以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；A与C以温度为变量构成一组对照实验。

（3）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。

解题的关键是掌握植物的三大生理活动。【解析】早于；幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气。；AC；二氧化碳；A25、温度、水分；平均；避免偶然性；海拔高度为300米的朝南坡地；环境影响生物【分析】解：（1）非生物因素包括光；温度、水等；此题影响柑桔生长的非生物因素主要有温度、水分等．

（2）①为了控制对照实验变量唯一的原则；由表可知：选择90株柑橘苗，把它们平均分成三组．

③a．如果在试验中都用一棵柑橘苗；则会有很大的偶然性，使实验结果不可靠，选择30株柑橘苗进行实验就是为了避免偶然性，使结果更准确．

b．该实验设置A组与B组；C组与B组；两组对照实验，实验变量是海拔高度，B组为对照组，说明海拔高度对柑桔生长的影响．A组与B组对照，说明在海拔高度为150米的温度高（海拔越高温度越低）影响柑桔的生长；C组与B组对照，说明在海拔高度为450米的温度低也影响柑桔的生长．比较两组实验结果，在海拔高度为300米的温度适合柑桔的生长．

c．由此实验可得出环境与生物之间的关系式是：环境影响生物．

故答案为：（1）温度；水分（光）

（2）①（随机）平均。

③a．避免偶然性；b．海拔高度为300米的朝南坡地；c．环境影响生物。

（1）探究实验的一般步骤包括：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．探究实验要遵循“控制变量”和“设置对照”的原则；为使实验结果更准确，变量一定要惟一．

（2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素；分为非生物因素和生物因素，本题可以从表格给予的信息作为突破口分析解答．

解答此类题目的关键是运用非生物因素影响生物生活和分布的知识对某些自然现象做出科学的解释．【解析】温度、水分；平均；避免偶然性；海拔高度为300米的朝南坡地；环境影响生物26、蒸馏水1～5号滤液各1mL①【分析】解：（3）探究“小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性变化”；实验中唯一不同的变量是淀粉酶，因此“取6只洁净试管，编号为A；B、C、D、E、F．向每支试管加入2ml淀粉液”，再向A试管中加入1mL蒸馏水，“向B～F中分别加入1～5号滤液各1mL”。

（6）预测结果并分析：本实验利用的实验原理是淀粉遇到碘液变蓝色；由于A中加的是蒸馏水，因此蓝色最深；而酶的活性越强，淀粉被分解的越多，蓝色越浅。若A中蓝色最深，B-F5支试管中反应液蓝色逐渐变浅且比A都要浅，“说明种子萌发后1-5天淀粉酶活性逐渐增强”。

故答案为：（3）蒸馏水；

（6）①

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（2）淀粉酶能将淀粉分解；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；因此常用碘液来验证淀粉的存在。

解答此类题目的关键是理解掌握淀粉酶能分解淀粉、淀粉有遇到碘液变蓝色的特性以及对照试验的特点。【解析】蒸馏水1～5号滤液各1mL①27、5遗传物质稳定啤酒发酵前期要先通入氧气进行有氧呼吸，保证酵母菌大量繁殖，然后密闭进行无氧呼吸使酒精发酵，获得啤酒【分析】解：（1）细菌增殖的方式是二分裂，设细菌繁殖的代数为n，则150×2n=4800个；计算可知n=5，如果在培养液中放入150个大肠杆菌，并给以优越的营养条件，需经5代即可繁殖到4800个菌体。

（2）啤酒的风味主要取决于采用过的酵母菌菌株；某酒厂的菌株使用了30多年，繁殖了3000余代，风味不减当年，其主要原因是酵母菌进行无性繁殖，其遗传物质能保持稳定。

（3）啤酒发酵前期要先通入氧气进行有氧呼吸；保证酵母菌大量繁殖，然后密闭进行无氧呼吸使酒精发酵，获得啤酒。

故答案为：（1）5

（2）遗传物质稳定。

（3）啤酒发酵前期要先通入氧气进行有氧呼吸；保证酵母菌大量繁殖，然后密闭进行无氧呼吸使酒精发酵，获得啤酒。

（1）细菌的生殖方式为分裂生殖。

（2）发酵原理是微生物的呼吸作用；即微生物分解有机物产生二氧化碳；酒精等。利用酵母菌酿酒时，需要先通