2025年人教版七年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版七年级语文上册月考试卷230考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子没有语病的一项是（）A.每当我回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我的面前．B.学校实施快教育后，学生的学习热情有了明显的进步．C.有坚定意志和刻苦精神，是一个人在事业上取得成功的关键．D.学习语文，除了要扩大阅读量，课内外多练习写作外，培养良好的学习习惯也十分重要．2、读下面的句子，停顿恰当的一项是（）A.不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾B.双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌C.万里赴/戎机，关山度/若飞D.爷娘闻/女来，出郭相/扶将3、为下面语句排序；最合理的一项是()

①如果我们用一颗有求的心面对所有事情；那么无疑是打开了一个烦恼的盒子。

②我们总是找种种借口去发脾气；来表达自己的自私与狭隘。

③我们的烦恼更多是来自于自己的自私和狭隘。

④学会满足；学会放弃，烦恼就会远离我们。

⑤生活里，我们往往不经意就被烦恼包围。A.①②③④⑤B.①⑤④②③C.⑤②④③①D.⑤③②①④4、下列“而”字用法不相同的是（）A.结友而别B.康肃笑而遣之C.相委而去D.择其善者而从之5、“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是什么？()A.窗户B.卧具C.井上的围栏6、下列划线字注音错误的一项是（）A.彷____（huánɡ）下____（hé）脚____（huái）妇____皆知（rú）B.____割（zǎi）深____（suì）元____（xūn）____然不同（jiǒnɡ）C.____外（xiào）滑____（jī）固____（zhí）仰之____高（mí）D.何____（fánɡ）荒____（niù）重____（hè）潜心____注（ɡuàn）7、下列句子没有语病的一项是（）A.通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩．B.进入夏季，该地区气温逐渐升高，最高气温大约达到33℃左右．C.我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生．D.为了防止不再发生这类事故，各个单位都加强了安全保卫工作．评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、用原文语句填空。

（1）与“近朱者赤；近墨者黑”相对比，集中表现莲的高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是______，______。

（2）最能概括莲花高贵品质的句子（主旨句）是______；______。

（3）公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是______，______！9、指出下面句子运用的修辞手法。

（1）咱娘儿俩在一块儿；好好儿活，好好儿活______

（2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。______。10、仿照“示例”。解说下列句中加下划线词‘“词类活用”现象。

示例:尔安敢轻吾射(“轻”:形容词做动同；轻视；看轻。)

①康肃笑而____之____

②吾____不亦精乎____11、下面一段话中画线的两个句子有语病；请提出修改意见。

在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①____。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②____。看来；家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。

第①句修改意见：____第②句修改意见：____12、文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词，分别是____​____。

13、为“茅塞顿开”配写两个意思与之接近的成语。______________________________________评卷人得分三、多选题(共6题，共12分)14、根据词义写出相应的词语正确的项是（）A.凄惨痛苦。（凄楚）B.精神委靡。（颓唐）C.形容走路时脚步放得很轻。（蹑手蹑脚）D.因次数或时间过长而感觉厌烦。（腻味）15、《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。下面哪两组句子中加画线词的意义相同？（）（）A.蒙辞____军中多务静以修身，俭____养德(《诫子书》)B.____当涉猎____闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》)C.蒙____始就学去后____至(《陈太丘与友期行》)E.一狼径____(《狼》)旦辞爷娘____(《木兰诗》)E.一狼径____(《狼》)旦辞爷娘____(《木兰诗》)16、下列各组词语中；没有错别字的两组是（）

A.谣言硕果狂斓大庭广众B.默锲祈祷急躁慷慨淋漓C.惶恐辫子懊悔妇孺皆知D.调羹惩罚肿胀锋芒毕露17、拔掉心底的篱笆①我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。②有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。③那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！④你完全能想象当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。⑤我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。⑥高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。⑦有一次他问我：你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。⑧他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。⑨我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。⑩参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。⑪人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都是不问题。另一个方面，____。下列有关文章内容的说法正确的两项是（）A.文章通过写“我”先后克服了对体育、数学和英语的恐惧，说明“心底的篱笆”是由于孤陋寡闻造成的，我们应该突破自己，勇敢地迈出第一步。B.文章将叙事与说理结合，以三个事例来证明作者的观点，叙事活泼，说理生动。C.“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花”，在这句话中，作者将人生路上的困难比喻成娇弱的花，表现出应对挑战的自信与从容。D.作者运用第一人称，以幽默俏皮的语言回顾了自己成长路上的亲身经历，让读者觉得真实亲切。18、下面对《汤姆•索亚历险记》《男生贾里》表述错误的两项是（）A.小说塑造的汤姆•索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋。B.汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是帮助别人写作业。C.汤姆和贝姬在野餐时走进了一个山洞，被困在里面。他们在山洞里再一次遇见了印第安•乔。村民费尽周折救出汤姆和贝姬之后封死了山洞。恶人印第安•乔死在了山洞里，得到了应有的报应。E.在《舞台明星》中，贾梅出演了一个新潮的女孩，但最终因为贾里和鲁智胜出的坏主意，表演搞砸了。E.在《舞台明星》中，贾梅出演了一个新潮的女孩，但最终因为贾里和鲁智胜出的坏主意，表演搞砸了。19、普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。下边各项加点字词的含义相同的两项是（）（）A.B.C.E.E.评卷人得分四、文言文阅读(共4题，共24分)20、阅读下面文言文，完成问题。（14分）【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”[注]①患：担心②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。1.解释下列句中划线字的意思。（4分）（1）稍稍____其父（）（2）____众人矣（）（3）____主编《资治通鉴》（）（4）俟能讽诵乃____（）2.下列各句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是（）（3分）。A．邑人奇之B．不能称前时之闻C．或以钱币乞之D．卒之为众人3.翻译句子。（2分）用力多者收功远，乃终身不忘也。____4.画出下面句子的两处停顿。（2分）余闻之也久5.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（3分）21、伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。6解释词语。①____以钱币乞之________②日____仲永环谒于邑人________7翻译下列句子。邑人奇之，稍稍宾客其父_______________________________________________________8是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”?(用自己的话回答)______________________________________________________________________________________________________________22、阅读下文，完成题（共4分）记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉铨终学有所成，蜚声文坛。（选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动）【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。②〔纺绩〕织布。③〔句读(dòu)〕句子中间停顿的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕责打。1.解释下列划线字的含义。（2分）A．膝____书（）B．儿____（）C．读____（）D．____目视母面（）2.把下面句子翻译成现代汉语。（1分）母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。____3.结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。（1分）____23、文言文阅读。（10分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”1.解释下列句中加横线的词的意思。（4分）⑴世____耕（）⑵邑人____之（）⑶____舅家见之（）⑷稍稍____其父（）2.翻译划线的句子。（2分）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。3.下列句子中不含通假字一项是（）（2分）。A．日扳仲永环谒于邑人B．未尝识书具C．对镜帖花黄D．出门看火伴4.从方仲永的变化中，作者在本文阐述了一个什么样的道理。（2分）评卷人得分五、书写(共3题，共15分)24、根据拼音写汉字，请用你最漂亮的字体将它们正确书写在田字格中。春天，是求实者、qín()奋者的季节。她青睐的是脚tà()实地的行动者，只有这样的人才可真正体味到春泥的亲切，春风的和煦，春意的yùn()味，春景的àng()然，春天的深情！也只有这样的人，方可理解春天，敬畏春天，珍爱春天，书写春天，挥汗于春天！25、根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内）新西兰麦肯齐盆地的特卡波镇，以拥有全球最干净、最壮观的星空闻名遐迩。那里没有光彩夺目的霓虹灯，更不燃放绮丽绚烂的焰火。晴夜，满天繁星静寂而cuǐcàn，到过那里的访客，仰望星空，无不对宇宙的伟大sùmù心存敬畏。——潘益大《为孩子找回失去的星空》。

26、下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）四季景色千资百态，美不胜收。翠绿的春天，小草萌发，百花盛开，美丽的自然脖发出生机与朝气；火红的夏天，娇阳似火，万物生长，热烈的自然绽放出活力和激情；金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收获着自嚎与荣光；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树琼枝，沉默的自然孕育着希望与梦想。。错别字正确字评卷人得分六、写作题(共3题，共24分)27、根据提示；按要求作文。

如果说生活是一幅画；那幸福便是这画面上最鲜艳的花朵；如果说生活是一首乐章，那幸福便是这旋律中最欢快的音符生活中，幸福无处不在，从阳光到雨露，从亲情到友谊，从播种到收获，处处让你感受到无限的幸福和快乐。

请以“幸福生活”为话题；写一篇文章。

要求：

①题目自拟；除诗歌外文体不限。

②结合生活实际；自选角度，自定立意，写600字左右的文章。

③文中不得出现真实人名、地名、校名。28、写作。阅读下面的文字，按要求作文。踏入初中后，回头看看在“沙滩”上留下的一串串脚印，你又多了一些成长的经历：走进网络，拥抱自然，关注热点，探究发现，参加竞赛，服务社区，善待他人，学做家务在这段成长过程中，你也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的体验如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，进入青年时期，踏进社会。请以“《在中成长》为题，写一篇不少于500字的____。要求：①在题目的横线上填上____的词语（（如幸福、快乐、竞争、挫折），使____。②要____，____、____。③要有____的____。29、写作(40分)生活处处有爱。爱，有时候很简单：是一把遮雨的伞，一碗清香的面，一双爱抚的手，一张皱折的角币，一句暖人的话只要我们用心地去观察，细细地去品味，爱，其实就在你我的身边。请以“爱就是____”为题写一篇作文。要求：①首先补充完整题目；②要写出自己真实的体验和感悟，不得抄袭；③除诗歌外，文体不限；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑥书写要正确、规范、美观。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】A．搭配不当；“循循善诱”不能出现在面前，应该去掉．

B．搭配不当；“学习热情”不能进步，应该把“进步”改为“提高”．

C．正确．

D．不合事理；“扩大阅读量，课内外多练习写作外”也属于良好的学习习惯，所以应该在“良好”前加上“其他”．

故选：C．

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

做好本题，要提高自己多方面的能力，特别平时要养成修改作文的好习惯．【解析】C2、A【分析】A．正确；

B．双兔/傍地走；安能/辨我是雄雌；

C．万里/赴戎机；关山/度若飞；

D．爷娘/闻女来；出郭/相扶将。

故选：A。

本题考查文言断句的能力。

做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。【解析】A3、D【分析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容；初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词；代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。

【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序，包括课文脉络，才能进行进一步的理解，排序。4、B【分析】此题考查学生对文言虚词的意义和用法的分析理解能力。初中语文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中“而”字比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法灵活多变，理解起来有一定的难度。因此，解答时，需要在疏通文意、整体感知文本的基础上，结合具体语境来理解。在平时的学习过程中，要注意积累，加强记忆。ACD三项中的“而”表顺接；B项中的“而”表修饰。故选B。【解析】B5、C【分析】此题考查学生对诗中关键字词的含义的理解能力。解答此题，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，在此基础上，结合课文注释，根据具体语境，理解词语的含义。“床前明月光”中的“床”指的是井上的围栏。故选C。【解析】C6、D【分析】略【解析】D7、C【分析】A；句式杂糅；可将“使”去掉；

B；语意重复；可将“大约”与“左右”去掉一个；

C；没有语病；

D；语意不明；可将“不再”去掉．

答案：C

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题；要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．

此题作答，可首先通过读理解句意，然后结合常见病句类型辨析．【解析】C二、填空题(共6题，共12分)8、略

【分析】答案：

（1）出淤泥而不染濯清涟而不妖（重点字：濯）

（2）莲花之君子者也。

（3）牡丹之爱宜乎众矣。

此题考查名篇名句默写；首先要背熟课文，理解句意，认真书写；对于理解性的题目，要抓住题干中的关键语句，理解题干材料及用意，理解以后认真填写。

回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确。同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破。【解析】出淤泥而不染；濯清涟而不妖；莲；花之君子者也；牡丹之爱；宜乎众矣9、略

【分析】（1）选自《秋天的怀念》一文；母亲说“好好儿活”，运用了反复的修辞，鼓励“我”重新站起来，她害怕我丧失了活下去的勇气与信心．

（2）选自《秋天的怀念》一文；写出了北海菊花的绽放绚丽，运用了排比的修辞，情感强烈地表达出作者对菊花的赞美，对生命和母亲的爱．

答案：（1）反复（2）排比。

此题考查的是修辞手法的辨析．

解答此题的关键是熟练掌握修辞手法，并结合具体语境，灵活分析．【解析】反复；排比10、“遣”:使动用法，“使走”，打发。“射”：动词做名词，射术、射技、射箭的本领。【分析】【分析】①康肃笑而____之:“遣”:使动用法，“使走”，打发。②吾____不亦精乎:“射”：动词做名词；射术；射技、射箭的本领。

【点评】词类活用在古汉语中是很普遍的语法现象，尤其是名词活用作动词的情况更是比比皆是。想要正确地理解以及正确地翻译古文，掌握规律是十分重要的。11、第①句应在“演出”之后加上“的机会”第②句应把“改善”改为“提高”。【分析】【分析】①句动宾搭配不当；宾语中少“机会”中心词，另，“努力”应放在“争取”之前。②句动宾搭配不当，“能力”与“水平”与“提高”搭配。

【点评】本题不难，皆是常见病句类型。病句的病因常是主谓搭配不当、成分残缺、词序错误、语意混杂等，学习里要将这些病句类型了解清楚，答题时以此为依据判断。修改病句，不能改变原意。12、吹着喇叭唱着凯歌【分析】【分析】根据课文内容可以得知；一是蚊子准备进攻的时候，二是蚊子在较量中取得胜利的时候。

【点评】考查学生对课文内容的理解、分析能力。13、略

【分析】本题考查学生的成语运用能力。完成此类题目要求学生首先要有丰富的成语知识积累，要准确熟练掌握所学课文中出现的成语的意思，其次要在平时的学习实践中，不断提高成语的运用能力和成语辨析能力。还要能结合具体的语言环境，把握成语的意思变化。示例：大彻大悟、恍然大悟、豁然开朗、豁然开朗、如梦初醒、醍醐灌顶，任选其二。【解析】大彻大悟、恍然大悟、豁然开朗、如梦初醒、醍醐灌顶，任选其二。三、多选题(共6题，共12分)14、ABCD【分析】本题主要考查学生对词义的理解能力。根据词义写出相应的词语，要结合词语的意义，然后推断具体的词语。分析可知，以上四个词语全部填写正确。故选ABCD。【解析】ABCD15、BE【分析】本题考查学生对文言文一词多义的理解能力。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的词。A项中“以”是“拿”和“用”的意思；C项中“乃”是“于是，就”和“才”的意思；D项中“辞”是“推托”和“辞别”的意思。B项中“但”都是“只”的意思，E项中“去”都是“离开”的意思。故选BE。【解析】BE16、CD【分析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A项“狂斓”应为“狂澜”；B项“默锲”应为“默契”；C项书写完全正确；D项书写完全正确。故选D。【解析】CD17、BD【分析】本题考查学生对文本内容的理解能力。在做此类题的时候，首先要通读全文，理解文中记叙的事件和主要人物，然后再审清题意，分析思考，能明白文中体现出了作者（或人物）的什么思想感情，确定出文章的感情基调，最后再答题即可。解答此题要结合全文内容，作者运用第一人称，以幽默俏皮的语言回顾了自己成长路上的亲身经历，让读者觉得真实亲切。文章将叙事与说理结合，以三个事例来证明作者的观点，叙事活泼，说理生动。“心底的篱笆”是藏在在心里的因错误想法观念而产生的恐惧和心理障碍。“拔掉心底的篱笆”是指除去错误的想法、观念，树立自信，保持乐观积极的心态。“不存在什么难以逾越的篱笆”点明那些自以为很难克服的困难都是可以克服的；“脚下的障碍其实是一排娇弱的花”是用比喻的手法，指出看似困难的东西有可能是一些自己没有发现的美丽的优点或长处，据此总结判断即可。结合题意，故选BD。【解析】BD18、BE【分析】汤姆的办法是找别人换票；所以B错误；贾梅出演的是一个老土的妈妈，所以E错误。

故选：BE。

本题考查名著阅读；《汤姆•索亚历险记》和《男生贾里》，考查范围涵盖了故事情节；人物性格等方面。

此类题型往往在细处设题，考查对故事情节的把握。【解析】BE19、AD【分析】此题考查一词多义现象。A中都是担任的意思；B中第一个是用的意思，第二个是表承接，没有实际意义；C中第一个是熟悉的意思，第二个是复习的意思；D中都是像的意思；E中第一个是开的意思，第二个是启发的意思。故选AD。【解析】AD四、文言文阅读(共4题，共24分)20、略

【分析】1.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。2.本题考查对文言虚词的理解能力。例句中的“之”与B项中的“之”都是“结构助词的”意思。3.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。4.本题考查划分句子节奏的能力。划分句子节奏遵循结构与意思原则即可。5.本题是一道开放题。结合文章的内容全方位的来谈启示即可。【解析】【答案】1.（1）以宾客之礼相待（2）消失（3）曾经（4）停止2.B3.（读书时）下的力气多收获就长远，就能终身不忘。4.余/闻之也/久5.仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣”（1分）；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”（1分）。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（1分）。21、略

【分析】6题考查对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语，结合具体的语境进行解释。注意“扳”的解释；文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。7题考查对文言句子的理解或翻译能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，本题中要注意“奇”“宾客”等词语的解释。翻译的时候还要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，疏通语句。所学课文，重点句子的翻译要加强记忆，可直接写出译句。同县的人对此感到十分惊奇，渐渐请他(仲永)父亲到家中做客。8题考查学生对文章内容的分析能力。结合原文，他的父亲将仲永写诗作为牟利的方法，每天带他拜访乡邻不让仲永学习，最后导致方仲永“泯然众人矣”。【解析】6①有人②“扳”通“攀”，牵，引。7同县的人对此感到十分惊奇，渐渐请他（仲永）父亲到家中做客。8他的父亲将仲永写诗作为牟利的方法，每天带他拜访乡邻不让仲永学习。22、略

【分析】【解析】1.试题分析：A、动词，放；B、副词，懈怠；C、副词，疲倦D、动词，睁大。考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。【解析】【答案】1.A放B懈怠C疲倦D睁大2.母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸口暖和着我的脊背。3.儿子为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭（儿子被母亲的做法感动而哭）23、略

【分析】1.本题考查对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。2.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。3.本题考查文言文的通假字。A项中“扳”同“攀”，C项中“帖”同“帖”，D项中“火”同“伙”。4.本题考查理解文章主旨的能力。结合文章的内容来谈道理即可。【解析】【答案】1.⑴属于⑵以为奇⑶在⑷以宾客之礼相待；把当作宾客2.(他)父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。3.B4.一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。五、书写(共3题，共15分)24、略

【分析】此题考查汉字的书写能力。做此题时要注意认真拼读所给的音节，不能拼错，拼错就会写错；在书写时，要注意不能出现同音字误用的情况，如踏与蹋；还要注意有些字不能多笔，有的字不能少笔。【解析】勤踏韵盎25、略

【分析】本题考查学生对汉字的书写能力。字形的识记，一要通过读准字音来识记；二要通过形声字的形旁来领悟词义，辨析字形；三要通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的书写练习和理解运用。注意“璀璨”、“肃穆”的写法。【解析】璀璨肃穆（各1分，共4分）26、略

【分析】【解析】试题分析：“千资百态”的“资”应为“姿”；“脖发”的“脖”应为“勃”；“娇阳”的“娇”应为“骄”；“自嚎”的“嚎”应为“豪”。考点：判断汉字在具体的词语中书写是否正确，并改正骄阳【解析】【答案】资——姿；脖——勃；娇——骄；嚎——豪。六、写作题(共3题，共24分)27、略

【分析】

这是一个话题作文；而且前面有一段提示性语言，这段材料有一个中心词语：幸福，关于幸福的话题，我们写过很多次类似的作文，所以，它的写作难度并不大．

【审题立意】这个题目前有一段文字：从阳光到雨露；从亲情到友谊，从播种到收获，处处让你感受到无限的幸福和快乐，这段话了包含了很多写作思路，也提供了很多写作关键词语，粗读这段话，我们可以读出，它的意思是幸福没有必要到处去找，它就在我们生活的周围，我们应该从身边的一些事情中去体会幸福．

【思路创新】这个题目非常适合采用分镜头式；小题目式来写作．寻找生活中的一些关于幸福的场面；把它写下来，给人耳目一新的感觉．

【适合文体】这个题目非常适合写记叙文；如果能选好角度，也可以写成一篇议论文．

【误区指南】写这个题目的时候；选取的一些场面一定是关于幸福的，而且这些场面一定是生活中司空见惯的．不能写我们生活中不常见的场面．

【例文点评】该作文是一篇记叙文，作者紧扣幸福两个字，使用多种细节描写刻画了一个生活中幸福的场面，文字生动感人．非常符合本次写作的要求．而且作文的结尾和文章的开头相照应，升华了本文的主题，使整篇文章的结构更加完整．【解析】【例文】

幸福何须寻觅。

“幸福”；一个多么温馨的名字，人人都渴望得到这份情感，许多人总是羡慕别人的幸福而抱怨自己没有幸福．难道幸福对我们来说就真的可望而不可即吗？我的回答是否定的．罗丹曾