2025年湘师大新版九年级化学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版九年级化学下册阶段测试试卷413考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列关于电解水的实验说法错误的是（）A.事先在水中加入稀硫酸是为了增强水的导电能力，加快水电解速率B.该实验可以说明水是由氢气和氧气组成的C.实验一开始两管收集到的气体并非严格的2：1的体积关系D.通过验证正、负极上得到的气体，可以确定水发生了化学变化2、下列元素符号都是金属元素的是（）A.CCuCaB.SFePC.KMgBaD.HNaHe3、下列有关生活中化学知识的说法，正确的是（）A.纯棉床单、塑料包装袋、电木插座等都属于有机合成材料B.糖类和油脂在人体内转化后能为机体供能C.钙、铁、铅都是人体必需的微量元素D.生活中常用甲醛浸泡水产品，达到保鲜的目的4、化学实验中，人的五官起着重要的作用，如图中五官的使用符合实验要求的是rm{(}rm{)}A.

鼻子闻B.

嘴巴吹C.

耳朵听D.

眼睛看5、下列化学用语书写正确的是rm{(}rm{)}A.氯化钙rm{-CaCl}B.硫酸根离子rm{-SO_{4}^{-2}}C.rm{3}个氧分子rm{-3O_{2}}D.rm{+3}价的铝元素rm{-Al^{3+}}6、将氯酸钾和二氧化锰混合后加热制取氧气，二氧化锰在化学反应前后发生变化的是（）A.在混合物中的质量分数B.二氧化锰的化学性质C.二氧化锰的质量D.二氧化锰的颜色7、我国是最早冶炼和使用铜的文明古国之一．古人通常将木炭跟铜矿石放在一高温起采用高温熔炼：C+2CuO2Cu+CO2↑，则下列说法正确的是（）A.反应中，氧化铜是还原剂B.反应中，氧化铜具有还原性C.反应中，木炭具有还原性D.反应中，铜是还原剂评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、水是生命之源；也是人类最宝贵的资源．试用你学过的化学知识，回答下列问题：

（1）化学符号“3H2O”的意义是____．

（2）图1是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体名称是____，写出该反应的化学符号表达式，并注明反应类型：____，____反应．

（3）除去水中难溶性固体杂质常用的操作是____．其中用到的玻璃仪器有____．为了净化水，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中利用了活性炭的____性．

（4）检验水是硬水还是软水，可用的物质是____．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法____．

（5）今年长江中下游地区遭遇了百年罕见的干旱，干枯的池塘时时散发着恶臭，你能闻到臭味的主要原因是____；（用分子原子观点解释）

（6）使用无磷洗衣粉有利于保护水资源，这里的“磷”是指____；（选填“原子”；“离子”、“分子”、“元素”）

（7）节水是我们每个人义不容辞的职责，请你结合生活和课本知识，提出一条节水建议：____．

9、二氧化硫是形成酸雨的主要气体，是空气污染指数中一项重要监测项目．二氧化硫中硫元素的化合价为____价，硫元素的质量分数为____．10、掌握化学用语是学好化学的基础rm{.}请用化学符号表示：

rm{(1)1}个镁离子______；

rm{(2)}两个氢原子______；

rm{(3)}五个水分子______．

rm{(4)}构成物质的微粒有：原子；分子；离子．

rm{垄脵}氧气是由______构成。

rm{垄脷}铁是由______构成；

rm{垄脹}氯化钠是由______构成．11、学校化学实验小组进行CO2实验室制法及性质的探究：

（1）实验室制取和收集一瓶CO2气体，需要的仪器是____（填字母）．

（2）CO2溶于水的过程是否发生了化学变化呢？课本根据下列实验进行了探究：

以上实验中实验____（填序号）可合并进行；使实验更加方便简捷．

（3）小强同学对以上实验进行了改进；巧妙地利用为“小纸人换衣服”的实验完成了活动探究：

。实验步骤实验操作实验现象实验结论1将紫色石蕊溶液浸泡过的干燥“小人”，两袖分别滴加稀醋酸袖子变红石蕊遇酸变红2裤子上滴蒸馏水裤子不变色石蕊遇水不变色3

____

上衣不变色；裤

子变红和反应生成的碳酸使石蕊变红；化学方程式：

____4将“小纸人”取出，用热宝加热

____碳酸不稳定，易分解改进实验使反应的四个步骤在同学们熟悉的神奇的小纸人上依次进行，实验改进的优点是____．（写一点即可）12、若实验室用下图1制取CO2气体，收集了一定量气体后夹紧a，则____（填“能”或“不能”）使反应停止．根据启普发生器的原理，在装置中添加多孔隔板（图2），实验时，应将固体药品放在____（填“c”或“d”）处，收集了一定量气体后夹紧b，则发生的现象是____．将纯净的二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊的蒸馏水中，现象是____，对该现象的合理解释为____（用化学方程式表示）．

13、某气体X可能是由H2、CO、CO2中的一种或两种组成；为了解其组成情况，某同学设计了如图装置进行实验．

（1）请根据下表中对可能出现的实验现象的描述；推测气体X的组成：

。可能出现的实验现象气体X的组成A中液体B中黑色粉末C中液体①不浑浊变成光亮的红色变浑浊____②变浑浊变成光亮的红色不浑浊____（2）写出CO还原CuO的化学方程式：____；

（3）在整套装置中，氢氧化钠溶液的作用是____．

（4）若b口导出的气体中还含有部分CO气体，应采取的措施是____．14、按要求用正确的化学用语回答。

①五个金原子____；②自然界中最硬的物质____；③+3价的铝元素____；

④两个铁离子____；⑤2个氢分子____；⑥1个硫酸根离子____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、保持氧气化学性质的粒子是氧原子．____（判断对错）16、铝锅比铁锅轻巧，建议用铝锅代替铁锅使用较好____．（判断对错）17、溶液和浊液都是混和物，它们本质的区别在于溶液是无色透明的．____（判断对错）18、将带有火星的木条伸入集气瓶内检验一集气瓶中是否充满氧气．____．19、小明用托盘天平称量出5.12g的药品．____．（判断对错）20、在制取或拆卸有毒气体的实验装置时，应在通风橱内进行．____．评卷人得分四、简答题(共1题，共2分)21、（1）A实验实验中观察到的现象为____，燃烧匙中所盛药品红磷要过量，其原因是____，化学反应的文字表达式为____．

（2）B实验中观察到的现象为剧烈燃烧、____、生成一种黑色固体；在集气瓶底部放少量的水，其目的是____，化学反应的文字表达式为____．

评卷人得分五、探究题(共4题，共28分)22、利用如图所示的装置进行二氧化碳的性质实验．当沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳时，观察到的现象是：______；

这个实验说明二氧化碳具有的性质是：

（1）______；

（2）______．23、金属钠投入到rm{NH_{4}Cl}溶液中；钠浮在液面上，熔成小球，四处游动，并生成大量气体。为确定气体的成分，进行下列实验探究。

rm{(1)}猜想：气体可能是rm{HCl}rm{NH_{3}}rm{H_{2}}中的一种或几种；作此猜想的理论依据是______。

rm{(2)}实验：甲同学为判断气体成分，查阅资料得知：rm{2NH_{3}+3CuOdfrac{overset{;;triangle;;}{-}}{;}3Cu+N_{2}+3H_{2}O}

于是设计了如图实验装置：

rm{2NH_{3}+3CuOdfrac{

overset{;;triangle;;}{-}}{;}3Cu+N_{2}+3H_{2}O}现象与结论：rm{(3)}中观察到酚酞试剂变为红色，证明有______；rm{A}中玻璃管内观察到固体表面由黑色变红色；证明有______。

rm{B}实验反思：

rm{(4)}浓硫酸的作用是______。

rm{垄脵}乙同学认为甲的设计不能确定是否含有rm{垄脷}于是他将气体通入混有稀硝酸的______溶液中，无白色沉淀产生，则该气体中______rm{HCl}填“有”或“无”rm{HCl(}

rm{)}请完善rm{垄脹}与rm{Na}溶液反应的化学方程式rm{NH_{4}Cl}______。

rm{2Na+2NH_{4}Cl=2NH_{3}隆眉+H_{2}隆眉+2}已知rm{(5)}的钠与一定量的溶质质量分数为rm{2.3g}的氯化铵溶液正好完全反应，求反应后所得氨气的质量是多少？rm{10%}24、根据图rm{1}实验装置图；按要求回答有关问题：

rm{(1)}写出图rm{1}中带有标号仪器的名称：rm{a}______；rm{b}______；

rm{(2)}在实验室中用氯酸钾制取氧气时；所发生的化学反应方程式为______；用带火星的木条检验氧气时，可观察到的现象是______；

rm{(3)}实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为______rm{(}填写装置的字母代号，下同rm{)}应选用的收集装置是______rm{.}如果选用rm{C}收集；则二氧化碳与水发生反应，反应的化学方程式为______；

实验室制取二氧化碳所发生的化学方程式为______；

rm{(4)}图rm{2}是初中化学部分重要的实验或实验装置．

rm{垄脵A}实验如果实验数据小于rm{21%}可能原因是______rm{(}写出一点rm{)}

rm{垄脷B}实验蜡烛火焰熄灭说明二氧化碳具有的性质是______rm{.陋陇}25、军军化学兴趣小组的同学想通过实验制备NO气体并验证它的性质。在查阅资料后得知：①NO常温下是一种无色、有毒，难溶于水的气体，②NO常温下能与氧气迅速反应，生成红棕色的NO2气体，NO2能和水反应，3NO2+H2O=2HNO3+NO③实验室常用铜与稀硝酸反应制取NO：3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑十4H20．他们设计了如图装置图。

（1）图中A仪器的名称为______。

（2）若试管C中是空气；E为尾气吸收装置，试管D中液体是紫色石蕊溶液，则打开A中活塞后，试管C中的现象是______。试管D出现的现象是______。

（3）做完本实验后他们讨论以铜和稀硝酸为主要原料制取Cu（NO3）2时设计了两种方案：

方案一：3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑十4H2O；

方案二：2Cu+O22CuO，CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O。

你认为以上两种方案中哪一方案更好。并说明理由。______（理由答出两点）评卷人得分六、推断题(共2题，共14分)26、如图所示；X为氧化亚铁与氧化铜的混合物，取两份等质量的X样品进行下列实验：

已知所得固体D的质量为16g，溶液E中不含Cu2+且PH＜7；收集到气体F的质量为0.5g．

回答下列问题：

（1）写出溶液A中所有溶质的化学式：____．

（2）取用的每份X中氧化亚铁与氧化铜的质量比．27、（2015•酒泉）A﹣H是初中化学常见的物质；其相互转化关系如图所示，其中A是人体胃液中帮助消化的物质，B用于改良酸性土壤．

（1）D的化学式为____．

（2）A转化为E的化学方程式为____，其反应基本类型属于____；B转化为H的化学方程式为____．

（3）分别写出物质F和H的一种用途____；____．

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】根据电解水的实验的现象、结论、生成气体的性质和注意事项等分析判断．【解析】【解答】解：A；事先在水中加入稀硫酸是为了增强水的导电能力；加快水电解速率，故A正确；

B；该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成的；故B错误；

C；由于氧气的溶解性大于氢气的溶解性；实验一开始两管收集到的气体并非严格的2：1的体积关系，故C正确；

D；通过验证正、负极上得到的气体；有新物质生成，可以确定水发生了化学变化，故D正确．

故选B．2、C【分析】【分析】根据常见的元素符号的名称，金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头，据此进行解答即可．【解析】【解答】解：A；C、Cu、Ca分别是碳、铜、钙的元素符号；其中碳带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项错误．

B；S、Fe、P分别是硫、铁、磷的元素符号；其中硫、磷带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项错误．

C；K、Mg、Ba分别是钾、镁、钡的元素符号；均带“钅”字旁，均属于金属元素，故选项正确．

D；H、Na、He分别是氢、钠、氦的元素符号；其中氢、氦带“气”字旁，属于气态非金属元素，故选项错误．

故选C．3、B【分析】【分析】A；根据材料的分类知识判断；

B；根据油脂和糖类的生理功能判断；

C；根据微量元素与常量元素的种类进行分析判断；

D、根据生活中常用甲醛浸泡水产品，达到保鲜的目．【解析】【解答】解：A；纯棉床单属于天然材料；塑料包装袋、电木属于有机合成材料，故A错误；

B；在六大营养素中；只有油脂、糖类、蛋白质能氧化分解放出能量供生命活动需要，所以B正确；

C；钙属于人体的常量元素；铁是人体必需的微量元素，铅是有害元素，故C错误；

D；甲醛有毒；能破坏人体蛋白质的结构，使它失去生理功能，会危害人体健康，所以错误．

故选B4、C【分析】解：rm{A}闻气体的气味时；防止气体有毒，应用手扇动，不能直接凑到瓶口用鼻子闻。操作错误，故A错误；

B；熄灭酒精灯；用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险，图中操作错误，故B错误；

C；收集氢气在试管中；用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的响声，才表明氢气已经纯净，人要远离。故C正确；

D；量取液体时；仰视：量取的液体实际体积偏大，读数偏小，故D错误。

故选：rm{C}

A；闻气味时鼻孔与试剂瓶口大约一尺左右；用手轻轻扇动气体，切不可直接把鼻孔凑到试剂瓶口闻气味；

B；酒精灯使用中经常要注意：二查二禁一不可；包括查灯芯是否齐整、酒精是否适量、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精的、禁止向燃着的酒精灯中添加就酒精、不可吹灭；

C；检验氢气的纯度操作；收集一小试管氢气，用大拇指堵住试管口，移动到酒精灯的火焰上听声音，如轻微的“噗”地一声，说明氢气纯净，若发出尖锐的爆鸣声说明氢气不纯；

D；取用一定量的液体一般用量筒；量筒必须平放，读数时视线看有刻度的一侧并与凹液面的最低点保持水平．

本题主要了解各操作的注意事项；考查量筒、酒精灯的使用及闻气体的气味的方法，了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证rm{.}只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．【解析】rm{C}5、C【分析】解：rm{A}氯化钙中钙元素显rm{+2}价，氯元素显rm{-1}价，其化学式为rm{CaCl_{2}}故选项化学用语书写错误。

B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略。硫酸根离子可表示为rm{SO_{4}^{2-}}故选项化学用语书写错误。

C、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则三个氧分子可表示为：rm{3O_{2}}故选项化学用语书写正确。

D、由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故rm{+3}价的铝元素可表示为：rm{overset{+3}{Al}}故选项化学用语书写错误。

故选：rm{C}

A、氯化钙中钙元素显rm{+2}价，氯元素显rm{-1}价；写出其化学式即可。

B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略。

C；分子的表示方法；正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。

D；化合价的表示方法；在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。

本题难度不大，掌握常见化学用语rm{(}分子符号、化学式、化合价、离子符号等rm{)}的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。【解析】rm{C}6、A【分析】【分析】加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的反应中，二氧化锰作催化剂；由催化剂的概念、特征（“一变两不变”，即“改变化学反应速率，质量和化学性质保持不变”）进行分析解答．【解析】【解答】解：加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的反应中；二氧化锰作催化剂．

A；根据质量守恒定律；氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气反应后剩余混合物的质量要比反应前固体混合物的质量小；由于二氧化锰的质量不变，则二氧化锰在固体混合物中的质量分数增大，故选项正确．

B；催化剂能够改变化学反应速率；而在化学反应前后其质量和化学性质保持不变，则二氧化锰在化学反应前后化学性质不变，故选项错误．

C；催化剂能够改变化学反应速率；而在化学反应前后其质量和化学性质保持不变，则二氧化锰在化学反应前后质量不变，故选项错误．

D；催化剂能够改变化学反应速率；而在化学反应前后其质量和化学性质保持不变，则二氧化锰的颜色不变，故选项错误．

答案：A7、C【分析】【分析】根据在反应中提供氧的物质是氧化剂，具有氧化性；得到氧的物质发生的是氧化反应，是还原剂；据此结合题意进行分析判断即可．【解析】【解答】解：A；在该反应中CuO是提供氧的物质；是氧化剂，具有氧化性，故选项说法错误．

B；在该反应中CuO是提供氧的物质；是氧化剂，具有氧化性，故选项说法错误．

C；在该反应中碳得到氧；发生的是氧化反应，是还原剂，具有还原性，故选项说法正确．

D；在该反应中碳得到氧；发生的是氧化反应，是还原剂，故选项说法错误．

故选C．二、填空题(共7题，共14分)8、略

【分析】

（1）在化学式前面加数值表示分子的个数，化学符号“3H2O”的意义是表示3个水分子；故填：表示3个水分子；

（2）试管a与电源的负极相连，析出的是氢气，水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑，一种物质反应生成两种物质，属于分解反应；故填：氢气；2H2O2H2↑+O2↑；分解；

（3）除去水中难溶性固体杂质常用的操作是过滤；其中用到的玻璃仪器有：烧杯；玻璃、漏斗；活性炭的吸附来净化水；故填：过滤；烧杯、玻璃、漏斗；吸附；

（4）检验水是硬水还是软水；可用的物质是肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；用煮沸可使硬水软化；故填：肥皂水；煮沸；

（5）能闻到臭味的主要原因是分子是不断运动的；故填：分子是不断运动的；

（6）使用无磷洗衣粉有利于保护水资源；这里的“磷”是指磷元素；故填：元素；

（7）由常见的节水的方法可知：淘米水可浇花．故填：淘米水可浇花．

【解析】【答案】（1）在化学式前面加数值表示分子的个数；

（2）试管a与电源的负极相连；析出的是氢气以及水通电分解生成氢气和氧气；

（3）除去水中难溶性固体杂质常用的操作是过滤以及活性炭的吸附来净化水；

（4）检验水是硬水还是软水；可用的物质是肥皂水以及用煮沸使硬水软化；

（5）能闻到臭味的主要原因是分子是不断运动的；

（6）使用无磷洗衣粉有利于保护水资源；这里的“磷”是指磷元素；

（7）由常见的节水的方法进行解答．

9、略

【分析】

氧元素显-2价，设硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（-2）×2=0，则x=+4价；

二氧化硫中硫元素的质量分数是×100%=50%．

故答案为：+4；50%．

【解析】【答案】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化硫的化学式进行解答本题．

根据化合物中元素的质量分数=×100%；进行分析解答．

10、略

【分析】解：rm{(1)}由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略rm{.1}个镁离子可表示为：rm{Mg^{2+}}．

rm{(2)}由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故rm{2}个氢原子表示为：rm{2H}．

rm{(3)}由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则五个水分子可表示为：rm{5H_{2}O.}

rm{(4)垄脵}氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的；rm{垄脷}铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的；rm{垄脹}氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物；氯化钠是由钠离子和氯离子构成．

故答案为：rm{(1)Mg^{2+}}rm{(2)2H}rm{(3)5H_{2}O}rm{(4)垄脵}分子；rm{垄脷}原子；rm{垄脹}离子．

rm{(1)}离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略．

rm{(2)}原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．

rm{(3)}分子的表示方法；正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．

rm{(4)}根据金属；大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的；气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析解答即可．

本题难度不大，掌握常见化学用语rm{(}元素符号、原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等rm{)}的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．【解析】rm{Mg^{2+}}rm{2H}rm{5H_{2}O}分子；原子；离子11、略

【分析】【分析】（1）根据反应物的状态和反应条件确定发生装置；根据气体的密度和溶水性确定收集装置；

（2）在验证时；排除水的可能，排除二氧化碳的可能，然后得出二氧化碳和水反应生成碳酸使紫色小花变色；观察Ⅱ和Ⅳ中有重复步骤；

（3）本题类似紫色的石蕊试纸，同样在验证时设计了对比实验，排除水的可能，排除二氧化碳的可能，然后得出二氧化碳和水反应生成碳酸使紫色小人变色，最后验证了碳酸不稳定的性质；实验设计新颖、巧妙，分别用上衣、袖子和裤子不同部位依次验证，也节约了药品．【解析】【解答】解：（1）实验室制取二氧化碳要用石灰石和稀盐酸：反应物的状态是固态和液态；反应条件是常温，应选固-液常温型的发生装置，二氧化碳的密度比空气大，易溶于水，可用向上排空气法收集，因此需要的仪器是BC；

（2）（Ⅰ）第一朵小花喷上稀醋酸；小花变红色；（Ⅱ）第二朵小花喷上水，小花不变色；（Ⅲ）第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，小花不变色；（Ⅳ）第四朵小花喷上水后放置一会儿，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵花的颜色变化，放入集气瓶中后，小花变为红色．在这四个实验中，实验一做对比实验，在这四个实验中实验二是多余的，因为在实验四中先喷水，过一段时间后，再放入集气瓶中，在这一实验中也能说明水不能使紫色石蕊试液变红色．故Ⅱ和Ⅳ可以合并；

（3）实验1是对比实验，酸能使紫色的袖子变成红色；实验2是裤子上滴水，不变色，排除不是水的作用；实验3紫色的上衣在二氧化碳的作用下不变色，排除不是二氧化碳的作用；而湿润的紫色裤子在二氧化碳的作用下变成红色，说明是二氧化碳和水的共同作用生成碳酸的缘故；实验4借助热宝的加热，裤子又变成紫色而袖子不变化，通过对比说明醋酸稳定而碳酸不稳定的性质；改进后的实验有很多的优点：设计新颖，节约，现象对比明显等；故答案为：步骤3--将“小纸人”放入盛有干燥的CO2集气瓶中，CO2+H2O=H2CO3；

步骤4小纸人裤子变成紫色；实验设计新颖，容易引发学生的探究兴趣等．

故答案为：（1）BC（2）ⅡⅣ（3）将“小纸人”放入盛有干燥的CO2集气瓶中，CO2+H2O=H2CO3，小纸人裤子变成紫色；实验设计新颖，容易引发学生的探究兴趣．12、略

【分析】

图1装置中；收集了一定量气体后夹紧a，但是试管内的反应仍然在进行；

根据图2装置能将固体液体完全分离；可知添加多孔隔板的作用是放置块状固体．实验过程中，将固体药品放在c处，从长颈漏斗处加入一定量液体，从而产生二氧化碳．若关闭弹簧夹，继续反应产生的二氧化碳会使容器内压强增大，将液体压回仪器A中，使固体与液体分离，反应即自行停止；

二氧化碳与水反应生成的碳酸，碳酸能使石蕊试液变成红色，其反应方程式为：CO2+H2O=H2CO3

故答案是：不能；c；液体压入长颈漏斗中，固体和液体脱离接触（合理即可）；溶液变红色；CO2+H2O═H2CO3

【解析】【答案】装置2是通过反应物相互分离来控制反应的进行的．另外；二氧化碳溶于水后产生酸性物质碳酸．

13、略

【分析】

（1）二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊；一氧化碳和氢气会将氧化铜还原，第一组由于A不浑浊，说明原气体无二氧化碳，而C浑浊说明能够生成二氧化碳，则原物质一定含有一氧化碳，因为氢气也能将氧化铜还原，所以不能确定是否含有氢气．第二个实验，由于A浑浊，所以原气体一定含有二氧化碳，而C不浑浊说明一定无一氧化碳转化为二氧化碳，B变成红色，说明只能是氢气还原氧化铜，所以为氢气和二氧化碳．

。可能出现的实验现象气体X的组成A中液体B中黑色粉末C中液体①不浑浊变成光亮的红色变浑浊H2和CO或者只有CO②变浑浊变成光亮的红色不浑浊H2、CO2（2）一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，故答案为：CO+CuOCu+CO2；

（3）氢氧化钠会与二氧化碳反应而将二氧化碳吸收；防止对一氧化碳的检验产生干扰，故答案为：吸收二氧化碳；

（3）一氧化碳有毒；尾气需要处理，故答案为：将尾气点燃．

【解析】【答案】（1）根据二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊；一氧化碳和氢气具有还原性进行分析；

（2）根据一氧化碳具有还原性进行分析；

（3）根据酸性氧化物会与碱反应进行分析；

（4）根据一氧化碳有剧毒进行分析．

14、略

【分析】

①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子；故五个金原子5Au；

②原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子；自然界中最硬的物质为金刚石，故化学式为C；

③元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；故+3价的铝元素

④离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后；故两个铁离子2Fe3+；

⑤分子的表示方法：正确书写物质的化学式，故2个氢分子2H2；

⑥离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后；1个硫酸根离子SO42-

故答为：①5Au；②C；③④2Fe3+；⑤2H2；⑥SO42-

【解析】【答案】本题解题关键是了解物质的构成微粒；并能根据物质的性质和结构正确书写物质的化学式，有的物质由分子构成，如水；酒精、氢气和碘的粒子就是由分子构成．有的物质由原子构成，如是金刚石由碳原子构成，汞是由汞原子构成的．有的物质由离子构成，如食盐（氯化钠）由氯离子和钠离子构成．分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，然后在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，才能熟练准确的解答此类题目．

三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】【分析】由分子构成的物质，保持物质化学性质的微粒是分子．【解析】【解答】解：氧气是由分子构成的物质；因此保持氧气化学性质的微粒是氧分子．

故填：×．16、×【分析】【分析】根据铁锅的作用进行分析．【解析】【解答】解：提倡用铁锅代替铝锅炒菜；是为人体补铁的，所以铝锅比铁锅轻巧，建议用铝锅代替铁锅使用较好的判断错误．

故答案为：×．17、×【分析】【分析】根据已有的溶液和浊液的特点进行分析解答即可．【解析】【解答】解：溶液和浊液的区别在于溶液是均一稳定的混合物，而浊液不具有均一、稳定的特点，故说法错误，故填：×．18、×【分析】【分析】根据已有的知识进行分析，满就是瓶口处的气体能使带火星的木条复燃．【解析】【解答】解：检验收集氧气的瓶是否满的方法是将带火星的木条放在集气瓶的瓶口，观察木条是否复燃，故答案为：×．19、×【分析】【分析】根据托盘天平的精确度为0.1g进行解答．【解析】【解答】解：托盘天平的精确度为0.1g；所以不能用托盘天平称量出5.12g的药品，故错误．

故答案为：×．20、√【分析】【分析】根据提供的信息和实验室设备的用途判断．【解析】【解答】解：为了防止中毒；制取或拆卸有毒气体的实验装置时，要及时将气体排出，所以要在通风橱中进行．

故答案为：√．四、简答题(共1题，共2分)21、略

【分析】【分析】（1）根据测定空气中氧气含量实验的现象；结论分析回答；

（2）根据铁丝在氧气中燃烧的现象、注意事项等分析回答．【解析】【解答】解：（1）由装置可知，A实验是测定空气中氧气含量的实验，观察到的现象为：红磷燃烧产生大量的白烟，量筒中的水进入集气瓶内，约占集气瓶内空气气体的，燃烧匙中所盛药品红磷要过量，其原因是：全部消耗掉集气瓶内空气中的氧气．红磷燃烧生成了五氧化二磷，化学反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷．

（2）由装置可知，B实验是铁丝在氧气中燃烧，观察到的现象为：剧烈燃烧、火星四射、生成一种黑色固体；在集气瓶底部放少量的水，其目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底，铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，化学反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁．

故答为：（1）红磷燃烧产生大量的白烟，量筒中的水进入集气瓶内，约占集气瓶内空气气体的；全部消耗掉集气瓶内空气中的氧气；磷+氧气五氧化二磷；

（2）火星四射；防止溅落的熔化物炸裂瓶底；铁+氧气四氧化三铁．五、探究题(共4题，共28分)22、略

【分析】解：（1）如图所示的装置；观察到的现象是：蜡烛由低到高依次熄灭；故答案为：蜡烛由低到高依次熄灭；

（2）这个实验说明二氧化碳具有的性质是：二氧化碳密度比空气大；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；故答案为：二氧化碳密度比空气大；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；

二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧；也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．如图所示的装置，观察到的现象是：蜡烛由低到高依次熄灭；这个实验说明二氧化碳具有的性质是：二氧化碳密度比空气大；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧．

本考点考查了二氧化碳的性质，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．【解析】蜡烛由低到高依次熄灭；二氧化碳密度比空气大；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧23、略

【分析】解：rm{(1)}猜想：气体可能是rm{HCl}rm{NH_{3}}rm{H_{2}}中的一种或几种；作此猜想的理论依据是质量守恒定律。

故填：质量守恒定律。

rm{(3)}现象与结论：rm{A}中观察到酚酞试剂变为红色；证明有氨气；

rm{B}中玻璃管内观察到固体表面由黑色变红色；证明有氢气。

故填：氨气；氢气。

rm{(4)垄脵}浓硫酸的作用是吸收氨气；水蒸气。

故填：吸收氨气；水蒸气。

rm{垄脷}乙同学认为甲的设计不能确定是否含有rm{HCl}于是他将气体通入混有稀硝酸的硝酸银溶液中，无白色沉淀产生，则该气体中无rm{HCl}

故填：硝酸银；无。

rm{垄脹}由反应的化学方程式可知，反应前后氢元素但是rm{8}个，氮原子都是rm{2}个，反应前钠原子是rm{2}个，反应后应该是rm{2}个，包含在未知物质中，反应前氯原子是rm{2}个，反应后应该是rm{2}个，包含在未知物质中，因此未知物质是氯化钠，反应的化学方程式为：rm{2Na+2NH_{4}Cl=2NH_{3}隆眉+H_{2}隆眉+2NaCl}

故填：rm{NaCl}

rm{(5)}设生成氨气质量为rm{x}

rm{2Na+2NH_{4}Cl=2NH_{3}隆眉+H_{2}隆眉+2NaCl}

rm{46}rm{34}

rm{2.3g}rm{x}

rm{dfrac{46}{2.3g}=dfrac{34}{x}}

rm{dfrac{46}{2.3g}=dfrac

{34}{x}}

答：反应后所得氨气的质量是rm{x=1.7g}

化学反应遵循质量守恒定律；即反应前后元素种类；原子种类、总个数和质量都不变；

氨气和水反应生成氨水；氨水显碱性，能使酚酞试液变红色；

加热条件下；氧化铜和氢气反应生成铜和水；

浓硫酸具有吸水性；能和氨气反应生成硫酸铵；

稀盐酸能和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银和硝酸。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。rm{1.7g}【解析】质量守恒定律；氨气；氢气；吸收氨气、水蒸气；硝酸银；无；rm{NaCl}24、略

【分析】解：rm{(1)}通过分析题中所指仪器的作用可知，rm{a}是试管，rm{b}是长颈漏斗；

rm{(2)}氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}氧气具有助燃性，所以用带火星的木条检验氧气时，可观察到的现象是：木条复燃；

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，二氧化碳的密度比空气大，溶于水，所以应选择的发生装置为rm{(3)}应选用的收集装置是rm{B}水和二氧化碳反应生成碳酸，化学方程式为：rm{E}碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：rm{H_{2}O+CO_{2}=H_{2}CO_{3}}

rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}实验如果实验数据小于rm{(4)垄脵A}可能原因是红磷不足；

rm{21%}实验蜡烛火焰熄灭说明二氧化碳具有的性质是：不能燃烧；不支持燃烧，密度比空气大．

故答案为：rm{垄脷B}试管；长颈漏斗；

rm{(2)2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}木条复燃；

rm{(1)}rm{(2)2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{(3)B}rm{E}

rm{H_{2}O+CO_{2}=H_{2}CO_{3}}红磷不足；

rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}不能燃烧；不支持燃烧，密度比空气大．

rm{(4)垄脵}根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；

rm{垄脷}根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气；氧气具有助燃性进行分析；

rm{(1)}根据实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体；反应条件是常温，二氧化碳的密度比空气大，溶于水，水和二氧化碳反应生成碳酸，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙；水和二氧化碳进行分析；

rm{(2)}根据红磷验证空气中氧气含量的注意事项和二氧化碳的化学性质进行分析．

本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．rm{(3)}【解析】试管；长颈漏斗；rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}木条复燃；rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{B}rm{E}rm{H_{2}O+CO_{2}=H_{2}CO_{3}}红磷不足；不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}25、分液漏斗无色变为红棕色紫色石蕊试液变红色方案二；理由是：①环保，不会生成有毒的NO；②产生相同质量的硝酸铜所消耗的稀硝酸少【分析】解：（1）观察图片可知该仪器是分液漏斗；

（2）打开A中活塞后会发生3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑十4H2O，若试管C中是空气，则在C中NO与氧气迅速反应，生成红棕色的NO2气体，故C中的现象是无色变为红棕色，二氧化氮进入D会发生3NO2+H2O=2HNO3+NO；从而使溶液呈酸性，则石蕊试液变红色；

（3）选择方案时要考虑是否产生有害气体污染空气；方案是否可行，是否安全，操作是否简单，是否节约了原料。方案一的生成物NO与氧气反应生成二