2025年青岛版六三制新七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年青岛版六三制新七年级生物下册阶段测试试卷702考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列能正确表示食物链的是A.阳光→草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌B.草←食草昆虫←青蛙C.草→食草昆虫→青蛙D.虾米→小鱼→大鱼2、下列哪一生命现象与激素的分泌无直接关系（）A.正常人的血糖浓度在一定范围波动B.缺碘引起地方性甲状腺肿C.巨人症患者身材特别高大D.不注意科学用眼会引起眼部疾病3、下例关于生物圈的说法中，正确的是（）A.整个地球是一个生物圈B.地球上所有生物称为生物圈C.地球上所有生物及它们所生存的环境合称为生物圈D.生物圈是地球表面的土壤、岩石、水、空气等环境4、小肠的结构特点中，与其吸收功能无关的是（）A.小肠长约5～6米B.小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛C.小肠壁内有肠腺，分泌肠液D.小肠绒毛内有丰富的毛细血管5、光合作用的原料是（）A.水和氧气B.水和叶绿素C.水和光能D.水和二氧化碳评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、吞咽时，____盖住喉口，以免食物进入____．7、绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体（）8、形形色色的生物的共有的基本特征有______、生长、繁殖、______等．9、一般来说，怀孕到第____周时，胎儿就发育成熟了．成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做____．10、病毒是由____和____构成，必须生活在____细胞内，因此对____危害很大．11、生物的一生要不断从外界环境中获得＿＿＿＿，维持生存。绝大多数生物需要吸入＿＿＿＿，呼出＿＿＿＿＿。12、生物分类的依据是生物在____和生理功能等方面的特征；分类的意义是弄清不同类群之间的____关系和____关系；分类的基本单位是____．13、从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。我的生命开始于被称为____的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的里，每时每刻，都能通过____和____从妈妈那获得营养。

14、右图为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图。

(1)在一天内空气湿度最干燥的时段为____（填早晨；中午或晚上）。

(2)仅依据这个曲线图，他还不能得出草地能够改变空气湿度的结论。其理由是____。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、植物生长的三要素是氮、磷、钾（）16、动脉里流动的是动脉血，静脉里流动的是静脉血（）17、为了避免生活垃圾污染环境，就应该把垃圾集中埋在一块地里。（）18、观察玻片标本时，应用左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直至物镜接近玻片标本为止．19、输血时，应以输入同型血为原则．______（判断对错）20、把动脉血送回心脏的血管是肺静脉。______（判断对错）评卷人得分四、其他(共2题，共14分)21、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。22、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____评卷人得分五、综合题(共2题，共14分)23、【题文】阅读资料回答：野兔靠吃野菜生活；狼以野兔为食，狼死后，又成为细菌的乐园；一段时间后，狼的尸体会被完全分解，变成二氧化碳；水和无机盐，回归到大自然中，成为植物制造有机物的原料。所以兔、狼、细菌归根结底都是靠植物生活的。

（1）请写出文中描述的生态系统中的食物链：________。

（2）在此生态系统中，生产者是__________，消费者是________、________

分解者是____________。

（3）大量捕杀狼后，野兔的数量会先_________后_________，因此，生态系统中各种生物的数量和所占的比例必须保持________________,才能保持生态平衡。24、【题文】下图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图。请分析回答：

（1）无机盐对植物的生长发育起着重要作用；如含__________的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实；种子提早成熟。

(2)丙开花以后；要经过_________________，图丁中⑤和⑥是丙中的________________分别发育成的。

（3）甲中最重要的结构是________；乙中的根系属于_____________。

（4）种植菜豆时，农民把土地整得较为疏松，从有利于种子萌发的角度分析，其主要作用是______________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】食物链要按照“吃和被吃”的关系将被吃的生物排在前面，吃它的动物排在后面，并在它们之间画上箭头，箭头必须指向后面的动物。【解析】【答案】C2、D【分析】【解答】解：激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的；对人体有特殊作用的化学物质．它在血液中含量极少；但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用．激素分泌异常时会导致人体患相应的疾病．

A；如人在饭后；刚获得了糖类等营养物质，因此血糖含量升高．胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度，A错误；

B；地方性甲状腺肿是食物中缺碘引起的激素分泌异常症；B错误；

C；幼幼年时期生长激素分泌过多；会得巨人症，C错误；

D；不注意科学用眼会引起眼部疾病；与激素的分泌无直接关系，D正确；

故选：D

【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质．它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用．激素分泌异常时会导致人体患相应的疾病．3、C【分析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

故选：C

【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识，可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答．4、C【分析】解：A；小肠是消化道中最长的一段；一般有5～6米长，增大了吸收营养物质的面积，A正确；

B；小肠壁内表面有很多环形皱襞；皱襞上有很多小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积，B正确；

C；小肠壁内的肠腺能分泌肠液；肠液能消化蛋白质、脂肪和糖类，是与小肠的消化功能相适应的，C不正确；

D；小肠绒毛壁很薄；小肠绒毛内分布着丰富的毛细血管，有利于营养物质被吸收进入循环系统，D正确．

故选：C．

小肠约长约5～6m；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁；毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．这些特点都有利于营养物质的吸收．

此题考查了小肠与其吸收功能相适应的结构特点：表面积大、壁薄．【解析】C5、D【分析】【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，由此得出，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。

【点评】此题为基础知识题，解答此题的关键是理解光合作用的概念。二、填空题(共9题，共18分)6、会厌软骨气管【分析】【解答】解：鼻子吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽；然后，空气通过喉进入气管，食物则会进入食道（气管位于食道的前面），这是由会厌软骨所决定的．当我们吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管；当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入鼻腔；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，盖住喉口，以免食物进入气管，令食物进入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我们呼吸是暂停的．吞咽完毕，软颚；喉会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行．因为有会厌软骨，所以一般不会被呛到．但是有的人一边吃饭一边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起剧烈的咳嗽．

故答案为：会厌软骨；气管。

【分析】此题考查的知识点是会厌软骨的作用．解答时可以从吞咽与呼吸、会厌软骨的作用方面来切入．7、×【分析】【分析】解答本题的关键是明确叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器，见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不见光部分的植物细胞中只有线粒体，据此解答。【解答】植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。但是并不是每个植物细胞中都含有线粒体和叶绿体，叶绿体只在见光部分的植物细胞内有，因为叶绿体内叶绿素的形成要在光下，因此见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不见光部分的植物细胞中只有线粒体。故题干说法错误。

【解析】×8、应激性新陈代谢【分析】解：生物的特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．7．生物都能遗传和变异的特征．所以，形形色色的生物的共有的基本特征有应激性、生长、繁殖、新陈代谢等．

故答案为：应激性；新陈代谢。

本题考查生物的特征．据此回答．

掌握生物的基本特征．【解析】应激性新陈代谢9、略

【分析】

生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕．当胚胎成功着床后，胚胎继续发育，胚胎发育到第8周末，其外貌开始像人，从此称作胎儿．母体怀孕40周（280天）左右，胎儿发育成熟．成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩．分娩的结束标志着婴儿的诞生．

故答案为：40；分娩．

【解析】【答案】本题考查胚胎发育过程．怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内；着床在子宫内膜开始．

10、略

【分析】

病毒是一类结构十分简单的微生物；它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，因此，病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．

故答案为：蛋白质外壳；遗传物质；寄生；寄主。

【解析】【答案】本题考查的是病毒的形态结构以及生命活动特点．病毒是一类结构非常简单的微生物．

11、略

【分析】该题考查的是生物生存的条件，生物要从生存的环境中获得物质和能量，靠呼吸吸进的氧气分解有机物，生成二氧化碳，再通过呼吸系统呼出。【解析】【答案】物质和能量氧气二氧化碳12、形态结构亲缘进化种【分析】【解答】自然界中的生物多种多样；为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征；生物学家根据生物体的相似程度把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种；属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位．

故答案为：形态结构；亲缘；进化；种．

【分析】此题是关于生物分类知识的填空题，据此答题．13、受精卵胎盘脐带【分析】【解答】新生命的诞生是由受精卵开始；胚胎在子宫内通过胎盘和脐带从母体中获取营养。

【分析】人的生命起始于受精卵，精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵在输卵管中形成，并在输卵管中进行分裂，最初的营养来自卵黄．胎儿的发育在母体的子宫内进行，并通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。14、中午实验缺乏对照（或实验缺乏重复验证）【分析】【解答】植物能够进蒸腾作用；增加空气的湿度；

（1）从图中可以看出11点左右中午空气湿度最小；原因是中午光照强；温度较高，气孔关闭，导致蒸腾作用减弱，使空气湿度变小；

（2）生物探究实验是对照试验．缺乏对照组；不能说明草地能够改变空气湿度的可信结论。

【分析】此题比较新颖，难度一般，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。三、判断题(共6题，共12分)15、√【分析】试题分析：植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。考点：本题考查的是氮、磷、钾对植物生活的意义，解答此题需要明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义。【解析】【答案】√16、×【分析】不一定，比如肺动脉里流的是静脉血，肺静脉里流的是动脉血。【解析】【答案】错17、×【分析】【解答】生活垃圾通过分类投放；分类收集；把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝，既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量，它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段，垃圾通过分类收集后便于对不同类垃圾进行分类处置，如对有机垃圾进行堆肥发酵处理，把有机垃圾制成农田用肥和绿化用肥，对没有回收利用价值的无机垃圾进行填埋处置，对热值较高的可燃垃圾进行焚烧处置，有利于资源的回收和利用，既省下了土地，更重要的是避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝，符合科学发展观的要求，实现资源的再循环与可持续发展，利于经济，社会与坏境的和谐，进行垃圾分类处理可以防止环境污染，保护生物圈．而把垃圾集中埋在一块地里，既浪费了资源，又污染了环境，尤其是废电池等能污染土壤、地下水源，危害很大，因此题干的说法不正确。

故答案：错误。

【分析】此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是知道垃圾分类处理的意义。18、×【分析】【解答】解：在显微镜的使用方法中；眼睛观察的部位有这样几种：对光时，眼睛看着目镜内，手转反光镜，直到在目镜中看到明亮的视野；使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛要看着物镜；将镜筒降到最低，反方向转到粗准焦螺旋，提升镜筒时，眼睛看着目镜内寻找物象；找到物象幷调至清晰后，两眼睁开，左眼观察，右眼绘图．所以使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛一定要看物镜．

故答案为：错误。

【分析】当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本．19、√【分析】解：由分析可知；输血以输同型血为原则．但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，但只能输给AB型的人，O型血可以输给任何血型的人，但只能接受O型血．如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，红细胞可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．在紧急情况下任何血型的人都可以输入少量的O型血．AB型的人还可以输少量的A或B型血．异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用．因此首先考虑的应该是输同型血．

故答案为：√

输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血；B型血的人输B型血．

注意：虽然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人，但首选的原则是输同型血．【解析】√20、√【分析】解：体循环是指血液由左心室进入主动脉；再流经全身的各级动脉；毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环，在体循环中，从左心室射出的动脉血流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；这样，血液经过体循环，就由动脉血变成了静脉血；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环；在肺循环中，从右心室射入肺动脉的静脉血，流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样，经过肺循环，血液由静脉血变成了动脉血；如图所示：

即肺静脉将动脉血送回了心脏。

故答案为：√。

血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环；根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分。

掌握血液循环的过程中血液成分的变化。【解析】√四、其他(共2题，共14分)21、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．故答案为：（1）酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）没有（3）A（4）酸雨对植物的生长有不良影响．

点评：本题考查探究实验，因注意①找好对照②变量具有唯一性．【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】

（1）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。温度不适宜的情况下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不变蓝。

（2）温度不适宜的情况下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解为麦芽糖。

（3）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。

（4）说明清水，对淀粉无作用。【解析】【答案】

五、综合题(共2题，共14分)23、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）资料中描述了四种