影子的四季变化 说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版

影子的四季变化说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版一、设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生观察和分析影子的四季变化，帮助学生理解光影与时间的关系，培养他们的观察能力、实验能力和科学思维能力。结合六年级学生的认知水平和教科书内容，本节课将围绕影子长度和方向的变化进行探究，让学生在实践中掌握科学知识，激发学生对自然科学的兴趣。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）科学探究素养，通过观察和分析影子的四季变化，增强学生的实证意识和探究精神；2）科学态度与价值观，培养学生对自然现象的好奇心与求知欲，以及对科学的尊重和热爱；3）科学思维素养，鼓励学生运用比较、归纳等方法，理解影子变化背后的科学原理，发展逻辑思维和批判性思维。通过这些活动，学生将形成科学认知，提高解决实际问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解并掌握影子长度和方向随季节变化的基本规律。具体包括：

-影子的形成原理：太阳光照射下，物体阻挡光线形成影子。

-影子长度变化：影子的长度会随着太阳高度角的变化而变化，如正午时分影子最短，日出和日落时影子最长。

-影子方向变化：影子的方向会随着太阳的位置变化而变化，如morning时影子指向西方，afternoon时影子指向东方。

例如，教师可以通过实际测量不同时间点物体影子的长度和方向，让学生直观地观察到这些变化，从而加深理解。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解太阳高度角和地球公转对影子变化的影响。具体包括：

-太阳高度角的概念：太阳在天空中的位置，即太阳光线与地面的夹角。

-地球公转的影响：地球围绕太阳公转，导致太阳直射点在南北回归线之间移动，从而影响太阳高度角和影子变化。

-影子变化的周期性：影子的长度和方向变化具有明显的周期性，与季节变化相对应。

例如，教师可以通过制作地球公转和太阳高度角的模型，帮助学生形象地理解太阳光线入射角度的变化如何影响影子长度和方向，以及这些变化如何随着季节而周期性出现。同时，引导学生观察和分析不同季节影子变化的规律，帮助他们突破这一难点。四、教学资源

-硬件资源：直尺、卷尺、量角器、模型（地球仪、太阳模型）、白板、白板笔。

-软件资源：PowerPoint演示文稿、视频剪辑软件（用于制作和播放教学视频）。

-课程平台：学校内网教学资源库。

-信息化资源：在线科学教学视频、科学教育网站相关内容。

-教学手段：小组合作学习、实地观测、实验演示、互动讨论。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对影子四季变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们注意过影子的变化吗？影子在一天中是如何变化的？”

-展示一些关于不同时间影子变化的图片，让学生初步感受影子的魅力和变化。

-简短介绍影子四季变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.影子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解影子的基本概念、形成原理和影响因素。

过程：

-讲解影子的定义，包括光线的直线传播和物体遮挡光线形成影子的原理。

-介绍影响影子变化的因素，如太阳的位置、地球的自转和公转。

-使用图表或示意图帮助学生理解太阳光线入射角度与影子长度的关系。

3.影子四季变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影子四季变化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的影子四季变化案例进行分析，如日出日落时影子的变化、不同季节建筑物影子的变化。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解影子变化的规律。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如建筑设计和城市规划中的影子利用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与影子四季变化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现象、原因以及可能的解决方案或应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对影子四季变化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现象、原因及解决方案或应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影子四季变化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括影子的形成原理、影响因素和四季变化规律。

-强调影子四季变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生记录一周内每天同一时间同一物体影子的长度和方向，分析变化规律。六下是按照您的要求撰写的教学资源拓展部分：

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《自然与科学》系列图书：提供关于光影现象的深入探讨，包括影子的形成、变化规律及其在自然界中的应用。

-“探索宇宙”科普视频：介绍地球自转与公转对影子影响的基础知识，以及太阳高度角变化对影子长度的具体影响。

-天文观测软件：如Stellarium，可以帮助学生模拟太阳在天空中的运动，观察不同时间、不同季节的影子变化。

-历史资料：关于古代利用影子的测量技术，如日晷，了解人类对影子变化的认知和应用。

-科学实验资源：提供制作简易日晷的指导，让学生动手实践，观察影子的变化，增强直观体验。

2.拓展建议

-阅读拓展：建议学生在课后阅读《自然与科学》系列图书中关于光影现象的章节，深化对影子形成和变化的理解。

-观看科普视频：安排学生在课堂上或课后观看“探索宇宙”科普视频，增强对地球运动与影子变化关系的认识。

-使用天文观测软件：鼓励学生在计算机实验室或家中使用Stellarium软件，模拟不同时间、不同季节的影子变化，加深对影子变化规律的理解。

-历史文化学习：组织学生研究古代日晷的原理和使用方法，了解其在历史中的重要作用，以及人类对自然现象认知的发展。

-动手实验：指导学生制作简易日晷，并在不同时间段进行观测，记录影子的长度和方向变化，将理论知识与实际操作相结合。

-社会实践：鼓励学生观察周围环境中影子的变化，如建筑物的影子、树木的影子等，分析影子在现实生活中的应用。

-研究性学习：指导学生进行小组研究，探讨影子变化对人类活动的影响，如城市规划、农业种植等，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。七、板书设计

①影子的形成原理

-光线传播

-物体遮挡

-影子形成

②影子长度和方向变化的规律

-太阳高度角

-地球自转与公转

-影子长度与方向的季节性变化

③影子在生活中的应用

-建筑设计

-城市规划

-天文观测八、教学反思与改进

在完成了关于“影子的四季变化”的教学后，我深感学生在学习过程中表现出了一定的兴趣和参与度，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我设计了一个简单的反思活动，让学生填写反馈问卷，了解他们对课堂内容的理解程度以及他们对教学方式的看法。通过问卷，我发现大多数学生对影子形成原理的理解较为扎实，但在理解地球公转和自转对影子变化影响的部分，一些学生仍然感到困惑。此外，学生对影子在生活中的应用这部分内容表现出浓厚的兴趣，但我觉得课堂上的讨论还不够深入。

针对这些问题，我制定了以下改进措施：

1.加强难点讲解：在未来的教学中，我会更加详细地解释地球自转和公转对影子长度和方向变化的影响。可能需要使用更多的视觉辅助工具，比如动画或模型，来帮助学生直观地理解这些复杂的概念。

2.增加实践环节：我计划增加更多实践活动，如让学生在校园中观察不同时间物体影子的变化，并记录下来。这样不仅能够提高学生的观察力，还能让他们在实践中深化对课堂知识的理解。

3.激发学生兴趣：为了让学生更深入地了解影子在生活中的应用，我打算引入一些与影子相关的实际案例，如电影中的光影效果、摄影技术中的影子运用等。通过这些案例，我希望能够激发