《高级日语1》教学大纲

《高级日语1》教学大纲课程编号：02221200英文名称：AdvancedJapanese(1)学分：3学时：总学时48学时，其中理论学时48学时。先修课程：《基础日语1》，《基础日语2》，《基础日语3》，《基础日语4》课程类别：专业主干课程授课对象：日语专业学生教学单位：外国语学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标《高级日语1》是日语专业高年级的一门专业主干课程。要求学生学习难度相对较高的日语论述文、随笔、小说等文章，通过阅读各类文章，进一步提高理解领悟能力、拓展阅读范围。并且通过这些文章的学习，使学生学会理解——记忆——活用的学习规律，切实提高听、说、写、读、译五种能力。课程目标1掌握课文中的注释、单词、语法、文学、语言小知识等基础知识，并提高阅读理解和词汇运用能力，能掌握和使用所学的词汇，特别是同义词、近义词的区别使用，正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的要点，分析文章的结构、语言技巧和修辞特点。课程目标2能流利地朗读课文文章以及课后阅读文，正确而熟练使用课文中所出现的惯用句和固定词组搭配，并熟悉掌握课文中出现的70个左右的句型。具备自主学习能力，能独立阅读日语文章，并能对所学内容进行归纳和梳理，独立完成课后练习。课程目标3提高语言表达能力，即能用日语解释、用汉语翻译文章中的难句，用日语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析、评论。提高学生掌握运用辞典和其他工具书独立解决语言和文化、背景知识方面的难点的能力，更好地促进语言和文化的有效结合。特别是注重提高日语古典语法的认知能力，为将来备考日语一级和日语专业四级考试打好基础。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3.1具备扎实的日语听、说、读、写、译等专业核心技能和跨文化交际能力。课程目标1H3.2了解中日文学经典，具备分析和研究日语语言、文学和文化等问题的能力。课程目标3M6.2能针对个人或职业发展的需求，通过自主学习更新知识体系，以适应行业的发展。课程目标2H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1随笔基本要求：引导学生适应与基础日语阶段不同的教学方法和难度；指导学生掌握日本随笔的特点及写作方法，指导学生掌握文章阅读技巧。重点：分析日语随笔的写作特点及技巧。难点：引导学生体会日语随笔的文学魅力及内涵。德育要求：理解随笔的文学价值和社会意义。8讲授与讨论课程目标1232传记文学基本要求：掌握日本传记文学的特点；了解传记文学的写作技巧与语言运用。重点：分析日本传记文学的人物特点及创作方式。难点：学习近义词的辨析。德育要求：学习人文主义精神。8讲授与讨论课程目标1233哲学类论文基本要求：掌握哲学类论文的写作特点；思考东西方文化的异同。重点：分析日语哲学类论文的写作特点及技巧。难点：提高哲学思辨能力。德育要求：求同存异。8讲授与讨论课程目标1234写景文基本要求：掌握日本庭院的设计风格特点；探讨日本庭院体现的美学价值。重点：分析日语写景文的写作特点及技巧。难点：领悟日本审美意识及美学价值。德育要求：理解日本的自然观。6讲授与讨论课程目标1235童话基本要求：熟知日本童话的特点和思想内涵；掌握拟声、拟态词的意义和用法。重点：分析日本童话的写作特点及技巧。难点：掌握日语オノマトペ的特点和用法。德育要求：学习人文精神。6讲授与讨论课程目标1236说明性论文基本要求：掌握说明性论文的特征、写作方法和词汇运用。重点：分析日语说明文的写作特点及技巧。难点：引导学生掌握学术论文的写作要求，为学生撰写学位论文的写作奠定基础。德育要求：学习治学严谨精神。6讲授与讨论课程目标1237“理解当代中国”系列文章基本要求：掌握文章中出现的重点词汇、成语、短语和句式。重点：学习文章中的中国特色政治术语。难点：准确理解课文原意，正确把握主题内容。德育要求：学习中国道路，理解中国智慧。6讲授与讨论课程目标123合计48四、课程教学方法集中讲授与小组讨论相结合。教师采用启发式、探究式、合作式等多种以学生为中心的教学方法，激发学生兴趣，引导其获得学习策略，逐步提高其自主学习能力、团队合作能力。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、章节测试、课程论文和期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占20%、期中测试成绩占20%、小组活动占10%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业10100202期中测试10100203小组活动0010104期末考试20201050课程目标对应分值404020100（二）考核与评价标准1.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。2.期中测试考核与评价标准章节测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。3.小组活动考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分小组活动能认真、高质量的完成老师布置的每一次小组任务，积极参加小组讨论，讨论前准备充分，讨论过程中深入思考，逻辑清晰,提出合理且有深度的论点.能较认真、并有质量的完成老师布置的每一次小组任务，较积极参加小组讨论，能做好讨论前的准备，讨论过程中表现良好，提出合理的论点。基本能完成老师布置的每一次小组任务，基本能参加小组讨论，讨论前准备不够充分，讨论过程中表现一般，没有提出明确的论点。未能参与老师布置的大部分小组任务，未能参加小组讨论，讨论前未做准备，讨论过程中表现消极，仅简单附和其它同学的论点。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材《新经典日本语高级教程》第1册，于飞主编，外语教学与研究出版社，2019年8月。（二）参考资料1.《新日本语学基础译丛•中高级日语语法精解》，庵功雄,高梨信乃,中西久实子等著，外语教学与研究出版社，2010年3月；2.《详解日语惯用语词典》，刘震宇，刘剑编，上海译文出版社，2008年1月；3.《日语综合教程(5