2023年小学四年级美术教案

2023年小学四年级美术教案

2023年小学四年级美术教案1

教材分析

大地分析本课是利用各种纸材进展艺术造型的好玩活动。承受的材料是皱纹

纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并依据材料性能运用适宜的工艺手段进展构思、设

计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

学情分析

本学期操作课较多，学生对于操作课己经有所适应，于是大地对本课设置了

两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相

似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、

大小及颜色可产生各种变化；如将点聚拢又会形成面的感觉，点的大小与疏密配

置可产生多种变化；线假设大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长

短、粗细、闭合变化。

活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术

很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最

引人注目和极具创意的展品。本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参

见教材图例。不同的作业方式其要求也就不同：

承受纸团粘贴，应让学生把握纸团的制作方法和奇异组拼成形的方法步骤。

纸团贮存到达确定的数量，要把握好时间，提高工作效率。设计制作装饰画时，

留意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，使画面形式美感增加。

承受纸绳粘贴，应让学生把握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步

骤、方法。留意在造型设计时奇异利用纸绳的松索使画面的线条消灭粗细变化。

综合承受纸团、纸绳粘贴成画，应同时把握纸团、纸绳的制作方法，并依据

画面中点、线、面的呈现方式，奇异利用材料进展设计。

教学目标

1.把握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制年一幅装饰画。

2.养成细心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。

教学重点和难点

重点：能运用卷、折、压、扭等根本方法、技能，制作一件纸条工艺品。

难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

教学过程

1.赏识运用纸团、纸绳制作好的作品。思考：这些作品是用什么材料制作的？

2.教师依据学生答复板书课题：纸品乐陶陶

3.学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。(师生共同探究)

4.师生沟通解决制作问题：

(1)怎样使纸团的大小根本全都？

(2)怎样搓纸绳不易松敢？

5.教师规定时间，学生合作预备材科。

6.学生为几幅作品提出评价。

(1)纸团排列松散，形象不突出。

(2)未留意纸团、纸绳与底纸的颜色搭配。

7.教师讲解制作方法步骤

(1)构思画草图：内容可以是简洁的动物、植物、人物等，形象简洁鲜亮。

(2)涂胶(贴双面胶)：留意点线面的不同运用。

(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结

合承受单线贴和团线贴法。

8.学生依据出示的草图争论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。

9.教师引导学生谈谈自己创作的设想。

10.小组合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

11.学生自评、互评作业。

12.拓展延长：艺术作品赏识，可选用不同的材料为背景媒介做装饰。

板书设计

《纸品乐淘淘》1.构思。2.画图。3.制作。4.粘贴。

2023年小学四年级美术教案2

学问要素：

间色与复色应用，颜色搭配

技能要求：

水粉涂色的根本技法

教学目标

体验与觉察：感受古代壁画，觉察壁画的特点

实践与制造：了解壁画颜色特点，临摹壁画并填补残缺

赏识与评议：赏识壁画内容、颜色、造型，并说说自己的看法

教学重点

人物动态造型

教学难点

人物神态的塑造

教学过程

一.故事与导入

1.课件导入壁画故事，教师讲解故事。

①赏识古代壁画作品。

②以壁画《九色鹿》的动画故事为中心，介绍敦煌莫高窟的历史变迁。

2.插放资料片《敦煌莫高窟》，从自然景观介绍敦煌。

二.感受与沟通

1.以小组争论所知道的古代壁画，有哪些内容和作用。

2.小组代表发言，说一说对古代壁画的卬象以及这些壁画的作用。

三.实践与指导

1.修补壁画，为其填色：

①依据的线描壁画原稿，临摹壁画颜色，留意感受，可用原色、间色或复色。

②为壁画残缺局部补画，依据临摹的颜色感觉进展颜色的延长（填色）。

2.发挥对壁画颜色的感受，可凭自己的感觉去临摹和填色。

四.呈现与

1.学生呈现自己的作品，相互赏识并觉察自己和他人的优缺点。

提问：你觉得哪些颜色更能表现壁画的古朴美。

2.教师和学生共同。

对颜色效果不同的作业进展讲评，对大胆的作品赐予鼓舞，树立学生的创

意识。

2023年小学四年级美术教案3

学问要素

色块的疏密组织

技能要求：

剪与撕等拼贴技能

教学目标

体验与觉察：体验撕贴的欢快，觉察拼贴的美

实践与制造：通过剪和撕拼贴方法设计一幅节日盆花

赏识与评议：赏识作品，沟通各自的制作阅历

教学重点

花与花盆的设计与众不同

教学难点

不同材料和色块的搭配

教学过程

一.引入与沟通

1.课件呈现范画，介绍创意之处和色块搭配的最美之处。

2.小组沟通，谈谈自己的感受。

一.觉察与尝试

1.归纳意见，引导生疏盆花的制作方法及其他物品如何来进展装饰以及色

彩搭配。

2.启发学生设计一幅独特的盆花。

3.学生尝试用构图画出来。

三.构思与绘制

1.确定制作，进展制作：

①选择形式；

②选择材料；

③画出草图；

④选择表现方法；

⑤留意颜色的搭配。

2.教师辅导，觉察问题解决问题。

四.呈现与设想

1.呈现自己的作品，分析存在问题。

2.能否觉察别人的创意之处吗？说一说。

2023年小学四年级美术教案4

教学目的：

1、学习职业人物绘画和打算表设计美化的方法，了解和向往将来世界，认

识抱负表现形式与实现抱负的方式途径。

2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我抱负的人物形

象，想象力和设计创意力气得到训练和提高。

3、在学习中对自我抱负形象有正确的态度和价值生疏，能表达出乐观的审

美情感，对相应的绘画表现出深厚的兴趣。

教学重、难点：

能把不同职业的人物通过绘画很好的表现出来，大胆的想象将来。

教学预备：

教学课件。

教学方法：

直观教学法。

教学过程：

活动一

一、话说将来、打算明天

1.赏识将来世界的影像片断和图片。

2.引导提问：你了解到的将来世界有哪些?说一说。学生畅谈将来。

3.想像一下，明天的我是什么样子的?你的电负是什么？

4.引入课：好好打算明天是每人的抱负，引入名人伟人实现抱负的事迹,

为了实现抱负，让我们好好打算明天吧！

二、尝试训练、探究方法

1.赏识职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“将来的我”从形

象上来说.具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业

人物有哪些特征？

2.尝试与觉察。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说

一说，画一画。学生争论，尝试用线描进展细节表现的练习，呈现尝试练习作业，

自由评述.

3.画法指导。针对学生的尝试作业指出缺乏，确定优点。

4.小结。军人的着装、职业工作用品（通讯兵收发报机、警察的警车、科研

人员的试验仪器等）、工作环境等都能示意出职业性质。提出画法要求。

5.范式分析工获得方法，赏识三种范式的学生作业，引导学生分析画而是

如何表现“将来的我”的职业形象的。学生沟通，自由发言。

6.小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出

作者将来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的抱负。一般“将来的我”的

形象是画面的主体，细节表现为辅，但不行少。人物活动与环境描绘相统一。

三、提出要求、学生作业

1.提出要求：打算明天的抱负，想像“将来的我”的职业形象，用绘画的

方式表达出来。说给大家听听。

2.学生作业。

四、作业呈现、自我评述

1.学生呈现自己的作业，述说自己的抱负，自我评价画面表现效果与要表

达的想法。

2.学生互评，评比最有共性和制造性的表达方式。

3.教师评价与鼓舞。学生即兴职业角色表演，进展采访等活动。

五、教学拓展

教师小结，提出期望。

活动二

一、呈现收集、交谈抱负实现

1、学生呈现自主收集的名人伟人实现抱负的事迹。

2、引导生疏实现泡负的方式。

3、师生交谈：实现抱负应有明确的抱负目标，要从一个个小的目标做起，

你的目标是什么？说一说.学生畅谈抱负目标。

4、引入课：要完成一个个的目标，最好方式是什么呢？制定打算是实现

目标最重要的一环。我们今日就为我们的抱负目标的实现来设计一个行为打算

表。

二、范式分析、得悉方法

1、引导学生生疏打算表。打算表一般包括哪些局部呢？师生沟通，获得认

识。

2、小结：一份打算表有标题、表格、文字等内容局部组成。

2023年小学四年级美术教案5

教材分析：

编织工艺品是将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，经手工编织而成的工艺

品。编织工艺品在材粘、颜色、工艺等方面形成了自然、朴实、清爽、简练的艺

术特色v

本课中学生要学习承受传统编织最根本的提压技法进展简洁的穿编制作，可

将纸条、草绳、草叶等材料，通过剪、粘、穿编等方法，编织成好玩的作品。

教材中用纸穿编成的“仙鹤”展翅高飞，活灵敏现；用玉米叶穿编成的龙，

利用了玉米叶自然的肌理，看上去纹理清楚，精巧绝伦；用草叶穿编成的蝗虫，

造型逼真；用彩色纸条穿编成的变色龙，颜色明媚，趣味盎然；用草叶穿编成的

小兔子，技法独特，颖好玩；用麻线穿编成的小毛驴，精巧细腻，憨态可掬。

这些作品能在材料选取、制作技巧及思路拓展上给学生以帮助。

本教学活动既可以熬炼学生的双手，促进手脑并用力气的提高，又开拓了学

生造型的领域，会激发出学生更大的学习兴趣和制造激情。

教学思路：

依据小学四年级学生的身心特点，可承受激趣方式导入教学。教师课前让学

生通过查阅资料，了解什么是穿编工艺，培育学生的探究力气，激发学生的学习

兴趣。接着出示范例，让学生自己拆分、恢复，加深学生对操作步骤的理解。教

师应适时提示学生要留意的问题，如颜色的搭配、经线的裁剪、图案的设计等，

并进展个别指导，提高作品质量。本课教学可承受以下环节：生疏编织概念一欣

赏与编织有关的艺术表现形式一探究编织的根本技法与步骤一实践制作一呈现

评价。

教学建议:

教案一

（一）引导阶段

呈现一顶太阳帽，沟通学生收集的相关资料，引导学生初步生疏编织工艺，

激发学习兴趣。

师生回忆身边常见的编织物品，它们有什么用处？有什么特点？感受编织给

我们生活带来的便利与乐趣。

（二）进展阶段

拆开、恢复草帽，探讨它是如何编织而成的，了解编织的根本技法。

教师示范，学生观看并动手试做，初步把握艰本的编织技法。

学生赏识收集的'不同材质的编织工艺品图片，思考：编织还可以用什么材

料来制作？

可以怎么添加？怎么进展造型？培育学生的观看力气、制造力气，激发学生

的创作欲望。

布置作业，让学生进展沟通，并动手实践，制作自己的作品。

（三）呈现与讲评阶段

学生呈现作品，简述制作心得及感受。

（四）整理与整理阶段

引导学生整理好制作工具，留意环境卫生。

教案二

（一）引导阶段

课件呈现编织工艺品，请学生讲一讲这是什么，用什么做的。教师提问：“想

知道它们是怎么做成的吗？”以此激发学生的学习兴趣。

（二）进展阶段

学生自学教科书中的穿编技法，探究其规律。观看教师示范穿编一件简洁的

作品，稳固根本技法。

分组争论，总结步骤，解决难点。

对穿编技法进展改进、创。对穿编材料可以有针对性地选择。

在教师范作的根底上，让学生说说自己还可以怎么做，可以选取什么材料,

并动手把自己的设想制作出来。

（三）呈现与讲评阶段

将学生作品呈现出来，选择有代表性的作品让学生介绍自己的创作过程。对

学生作品的造型要求不应太高，只要作品完整、好玩就可以。

（四）整理与整理阶段

引导学生整理好制作工具，留意环境卫生。

2023年小学四年级美术教案6

总课时数：6

课型：造型・表现

赏识-评述

课时：1课时

教学目标:

1、学习和运用颜色的比照学问。

2、引导学生正确表达自己对颜色的感觉，提高学生画颜色画的兴趣。

3、让学生乐观参与学习过程，学习好方法，感悟颜色的猛烈比照效果。

教学重点：

从感受颜色比照以及产生美的效果，培育学生对颜色美的表现力。

教学难点：

大胆运用颜色比照学问于练习中。

教学预备：

教师:计算机教学设备、课件、纸、色笔等。

学生:水彩笔、油画棒、纸等。

教学过程：

1、组织教学

2、复习旧学问、导入课

出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往。

A、请说说你对这两幅画的感受。

B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。

课的开头以复习旧学问引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生依据其

概念进展分类，用以稳固所学过的颜色学问。让学生总结冷暖色的特点，检验学

生对学问的把握状况，过渡导入知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。

3、学习课

(1)师出示课件“色相环、比照色、补色”。

我们生活的环境里，由于有了明媚的颜色比照，使我们的生活变得更加秀丽。

今口我们连续来生疏在颜色中比照最猛烈、最鲜亮的颜色。我们称两个相互作为

补色的颜色为比照色。

(2)师出示颜色的比照图片课件。学生了解颜色学问，感受。

(3)赏识和分析

A、赏识民间年画，谈一谈运用了哪些比照色?说一说你有什么的感受。

B、绘画中颜色的运用(进入绘画颜色的运用版块)。

C、谈校园的颜色，师引导，并对学生进展珍惜校园美的教育。

(4)生活中颜色比照的运用

师出示课件：(让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈)

运用比照色配色，说说为什么不宠爱?为什么要选择猛烈的颜色？

(5)师生总结梳理

4、动手练习：

运用颜色的比照为一幅年画配色。

5、学生作品展评

优秀作品呈现，师生一起评价，谈对它的感受。

6、整理与整理

教学反思:

本课是为同学们打下下一课的颜色根底学问，体验颜色而设置的，在学习中

除了颜色的冷暖外，生疏颜色的比照是学生要解决的问题。在教师的引导下，从

旧知冷暖颜色玩耍中激趣，从视觉感知到理性感悟比照的表现力的过程，调动学

生自主探究参与探究，觉察比照色的表现力，本课中师生互动，共学知。

2023年小学四年级美术教案1

教学目的：

1、培育学生丰富的想象力和制造力。

2、培育学生造型表现力及构图力气。

3、培育学生动力操作力气。

教学重点：

引导学生想象、构思、创作

教学难点：

取材颖、独特，构图完善，造型生动。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、组织教学

二、讲授课

1、导入：同学们是否到游乐场玩过？你们都玩了些什么呢？

学生答复

师导出课题：梦幻之国

2、激发想象：同学们你们大胆发挥想象自己设计出好玩、颖的游乐设施，

我们比一比谁相象出的设施最棒。

3、赏识：引导学生赏识优秀作品。

先让学生自己赏识作品，再请个别学生说出疝作品的理解，最终教师从作品

的构思、构图、颜色、技法上进展补充和讲解。

4、归纳作画步骤：

A、思取材

B、构图

C、确定表现技法

D、完成作品

二、布置作业：用绘画等形式表现儿童游乐园的场面「

四、课堂辅导：巡回指导，帮助创作上的困难。

五、作品赏析：呈现作品，并点评。

六、课堂小结：师总结本堂课学生学习及把握学问的状况，鼓舞学生不断努

力提高。

2023年小学四年级美术教案8

教学目的:

1、使学生能把握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进展绘画、复制、粘贴和翻转。

3、引导学生通过简洁的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学

生学习电脑美术的兴趣和热忱。

教学重难点：

使学生在把握运用复制和粘贴的根底上进一步生疏运用翻转的功能进展花

边图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。

课前预备：

预备假设干电脑美术的优秀作品。教育学生要疼惜电脑设备及各种教学设

教学过程：

一、组织教学

组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生心情预备上课。

二、引导过程

(1)师通过电脑屏幕引导学生稳固生疏画图程序窗口。

(2)师翻开有关花边的电脑美术优秀作品让学生赏识，并请学生思考-：这

些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？

(3)复习排列与重复的学问内容。

(4)请学生按程序翻开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从

而调动学生学习热忱与兴趣。

三、进展过程：

（1）分析与讲解：

师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演

示在使用过程中简洁消灭的问题。

（2）赏识与思考：

指导学生赏识教材作品，学生依据图示中的制作步骤思考：单独纹样是承受

工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条秀丽的花边图案，

它承受什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步稳固选取、复制、粘贴

的制作要点）

师通过电脑屏幕向学生呈现一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它

的排列方式吗？〔导出翻转的功能）.师演示翻转的制作过程（复制一粘贴一翻

转）。

请学生看书说说翻转后形成的单独图案是如何连续制作花边图案的？（师

通过演示进一步补充说明）

（3）学生归纳步骤：

翻开画图程序。（开头一程序一附件一画图）。翻开工具箱的各种工具画出

一个形象后上色，并翻开编辑进展复制、粘贴、翻转、变化和排列。

（4）布置作业：

让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、好玩的花边图案。鼓舞

学生大胆、自由地创作和绘制.作业完成后可让学生互评、互赏识C

四、整理与

指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境干净

2023年小学四年级美术教案9

教学目标：

1.学问与技能：了解蔬果根、茎、叶、芽、花、果等都含有丰富的养分。能

利用蔬果的自然形态、颜色特点，进展雕刻、塑造、创意设计一个立体形象。

2.过程与方法：在联想中、能对蔬果的自然形态、花纹质感进展观看、构思

形象。在比较中体验添加或切、亥k雕、挖等不同制作方法。

在创作中利用蔬果的自然形态制造形象。

3.情感：留意观看生活、养成觉察生活美的力气。大胆想象，培育思维力气。

教学重点：对蔬果的自然形态、花纹、质感等特点进展联想与添加、组合造

型，培育观看与设计思维力气。

教学难点：对蔬果的原形进展切、刻、雕、挖制造与众不同的艺术形象。

教学过程：

(一)课堂导入：

1.创设情境：赏识“蔬果童话形象”让学生感受生活的惊奇。

2.让学生能用语言说出蔬果童话形象夸大、变形的蔬果娃娃。

3.培育学生的想象力气。设问提出要求：

(1)蔬果娃娃它们象什么？

(2)小作者是怎样利用蔬果的自然形态、花纹、质感进展设想与创作的？

(3)你宠爱哪一件作品？为什么？

4.板书课题:

一边板书一边让学生翻开课本，并认真阅读课文内容。

（二）教授课：

1.观看课件，赏识课件中的各种图片。

2.问：在赏识中，你看到了什么？有什么想法？你能用蔬果创作些什么？

知道的哪些和这些不同的蔬果的艺术作品？

3.小组活动：争论你所知道的不同蔬果艺术品的。你预备用什么样方法设计

作品。

（三）作业布置：

能运用多种制作方法，设计与众不同的形象来表现蔬果的童话故事。

（四）巡察辅导：

学生作业，教师巡察的过程中觉察学生存在的共性问题，准时进展讲评。

（五）结果：

作业评述：呈现全班作品，让学生自评优秀作品。

1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进展表扬。

2.课后拓展：设问：你今日学会了什么？特别美的地方在哪里？

2023年小学四年级美术教案10

教学目标：

1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。

2、把握用叠绕法制作花的方法和根本技能。

3、能抓住花形特征，制作出自己宠爱的花。

4、体验制作和赠送自制花的愉悦感和骄傲感。

教学重点：

娴熟把握用叠绕发制作花的方法和根本技能。教学难点：能运用叠绕法制作

出不同样式的花。

教学用具：

皱纹纸、剪刀、胶水或浆糊、小铁丝或竹签或筷子教学过程：

一、课前激趣

1、同学们，教师上个星期大去旅游了，你们知道我去了哪里吗？请看相片

猜一猜！（课件）请大家和我一起走进花的世界吧。（观看视频）

2、同学们，你们宠爱这些花吗？生答复。

花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最吵闹的情感和最惊奇的祝

愿！花也是秀丽的象征！同学们你知道什么样的花送给什么样的人吗？有什么象

征意义？（百合花，送给结婚的人，有百年好合之意。）

3、同学们收集的资料格外丰富。可是花仙子告知我们，鲜花虽

美，可不能长期，过两三天就会凋谢，你有什么方法让这些秀丽的花永久艳

丽呢？

生：可以做成干花、塑料花、绢花、纸花。.。。

4、同学们真聪明！今日就让我们用敏捷的双手来一起制作秀丽的纸花吧！

（出示课件）

二、方法探究

1、（出示一些做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。）教师做的这些花

秀丽吗？想知道教师这些花是用什么方法制作出来的吗，请大家自学美术书第

26-27页内容，总结的制作纸花的步骤和方法。

学生汇报，师板书步骤

原来这么多种不同的纸花都是用同一种制作方法制作出来的。今日我们用叠

绕的方法来制作纸花。（师板书叠绕法）

2、教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。

3、（赏识黑板上的纸花）这里有这么多不同的纸花，为什么用同一种方法

能制作这么多不同的花呢？你能找出它们的不同之处吗？

学生汇报

4、小结：哪些因素会让我们制作出不同的花？

花瓣的外形，窗绕时皱褶的程度是影响花朵外形的重要因素。

三、制造表现

1、通过我们分析，你有信念现在自己再来完成一支花吗？

2、那现在就请同学们，依据自己宠爱的类型做一支花。在做之前，教师有

要求，看大屏幕。（活动要求）

活动要求：

⑴、时间：15分钟

（2）、数量：每组至少两支不同外形的花。

（3）、制作要精巧，有创意，充分发挥小组合作精神，制作完毕后，评比

出最正确制作奖，最正确创意奖，最正确合

（4）、请把自己制作完成的花插到小花篮里。

（5）、留意安全和环境卫生。将垃圾放到坨圾筐里。

3、学生制作，教师巡察指导。（播放音乐课件）

四、赏识沟通

1、先学生自评。

1.教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。

2.请制作出花形的同学上台传授阅历。

3、面对这么多秀丽而迷人的花，我们确定有很多的感慨，请同学们用一句

话来说说自己的感受。［教师重点引导学生从花的颜色、造型、材料的使用几方

面进展评价）

五、拓展延长（拿出自己设计的作品）

同学们，这是教师设计的作品，是我要送给我妈妈的生口礼物。布置课后实

践作业：下课后请大家也把自己的作品再进展加工，

并且自学包装纸花，把你亲自制作的纸花送给自己想送的人。这节课很愉快

和你们一起度过，最终，祝你们学习生活像花儿一样惊奇！让我们伴着《春天在

哪里》这首歌曲完毕这节课。1师生做舞蹈）

2023年小学四年级美术教案11

（一）教学内容与目标

1、显性内容与目标

通过学习了解自行车的根本构造，学习线造型的表现方法，培育学生的观看

力和线造型力气。

2、隐性内容与目标

引导学生在小组学习探究中，相互沟通，培育学生的合作、探究意识。通过

学习活动，培育学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观看习惯。

（二）教学重点与难点

重点：了解自行车的根本构造，学习线造型的表现方法。

难点：如何用线精细地表现自行车。

（三）学习材料

白行车、图画纸、彩笔等。

教学活动

组织教学

导入课

语言组织教学。

探究式学习活动

提问：

1自行车主要由哪几局部组成？各局部的线有什么不同？

车把、车轮、车身、车上的线条有很多变化，比方，车条是直线、车筐是交

叉线、链子上是曲线…

2谁能到黑板上画出自行车的某一局部？

组织同学们猜一猜是哪局部。

教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观看线的变化和连接等。

学生观看、学习用线写生的方法。

小组争论：

你认为教材上的学生作业哪些局部画得好？对你有什么启发？

组际之间进展沟通。

他们观看得很认真、表现得很具体、线条画得很丰富

学生动手实践

布置作业。

巡察辅导。

小结

教师组织学生小结、评价。

同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。

课后拓展

呈现几幅表现一组自行车的学生作品，引导学生回家可以进一步写生。

教学反思

2023年小学四年级美术教案12

教材分析

本节课是为学生学习颜色根底学问，体验颜色的表现力，并有目的地加以运

用而设置的。在学习颜色画中，除了颜色的冷暖外，生疏颜色的比照，用猛烈的

比照色来表现生活，是小学生学习颜色画需要解决的问题，孩子们宠爱用比照强

烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解颜色的比照和赏识和分

析比照色，理性了解生活中颜色比照的运用效果，有利于学生从感性到理性去认

知颜色，使学生进一步感受到颜色比照中的美感，从而培育学生对颜色宠爱的情

感，提高绘画兴趣

学情分析

1、复习旧学问、导入出示冷暖比照色两幅图片，围绕下面问题师生对话交

流。请说说你对这两幅画的颜色感受。

2、组织学生用颜色推移排列成一个色环。

（课的开头以复习旧学问引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以稳固所学

过的颜色学问。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对学问的把握状况，过渡导

入知，并以排列颜色推移环来

3.如何激发学生的学习兴趣。）

教学目标

教学目标：

1、学习和运用颜色的比照学问，把握比照技巧。

2、引导学生正确表达自己的颜色感觉，提高学生画颜色画的兴趣。

3、让学生乐观参与学习过程，学习好方法，感悟颜色的猛烈比照效果。

教学重点和难点

教学重点：

感受颜色比照的效果，培育学生对颜色美的表现力。

教学难点：

大胆运用颜色比照学问于创作之中。

教学过程

一、组织教学

二、复习旧学问、导人出示冷暖比照色两幅图片，围绕下面问题师生对话

沟通。

1、请说说你对这两幅画的颜色感受。

2、组织学生用颜色推移排列成一个色环。

(课的开头以复习旧学问引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以稳固所学

过的颜色学问。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对学问的把握状况，过渡导

入知，并以排列颜色推移环来激发学生的学习兴趣。)

二、咪

1、师引出比照色感念。

我们生活的环境里，由于有了明媚的颜色比照，使我们的生活变得更加秀丽。

今日我们来生疏在颜色中比照最猛烈、最鲜亮的颜色。我们称两个相互作为补色

的颜色为比照色。

2、师出示颜色的比照图片。学生了解颜色学问，直观感悟。

3、赏识和分析

(1)、赏识民间年画，谈一谈运用了哪些比照色？说一说你有什么感受。

（2）、绘画中颜色的运用（讲解绘画比对颜色的运用技巧）。

4、生活中颜色比照的运用

师出示课件：让学生为小女孩配裤子、游艇上的救生圈。

运用比照色配色，说说自己的配色习惯？为什么要选择猛烈的颜色？

5、师生总结梳理

四、稳固练习：

运用颜色的比照为一幅年画配色。

五、呈现与评价

作品呈现，师生一起评价，评“共性鲜亮、颜色运用合理、构思奇异”之作。

六、整理与整理（略）

2023年小学四年级美术教案13

其次课、画家的调色板

教学目标

认知目标：颜色产生的缘由，颜色的三要素：色相、明度、纯度色性：暖色

调及冷色调颜色的比照：色相的比照、明度的比照、纯度的比照、冷暖的比照等

技能目标：

1、探究理解颜色产生的缘由，提高赏识画作的品尝。

2、提高在生活中正确

情感目标：学会对颜色的理性分析，学会用颜色表达自己的某种情感，运用

颜色表现自己的共性。

教学难点：颜色学中的名词术语的理降落实，用颜色来表达自己的感情。

教学重点：对颜色根底学问的真正理解。

教学过程：课前激趣让同学们看动画并跟着唱七色光之歌。同学们看动画并

跟着唱七色光之歌。激活气氛，引出课题

课堂引入

1、请同学玩睁眼闭眼玩耍。

2、教师总结：没有假设没有光（人工光，自然光）那么我们什么也看不见。

由于有光的作用，我们才看到五颜六色的景物，It于颜色是一种视觉信息，不同

的颜色会给我们产生不同的感

3、赏识图片，感受颜色的魅力。（光线的魅力、大自然的颜色、动物的色

彩、花朵的颜色、摄影的颜色、绘画的颜色、装饰

通过亲身体验，以感受光的特别作用，明白颜色的产生离不开光。

通过图片对视觉的直接冲击感受光的魅力。

课堂进展

颜色的三要素：

概念：色相——颜色的相貌，是区分颜色种类的名称。如红，黄，蓝三原色：

红，黄，蓝。三间色：橙，绿，紫。

复色：间色之间相互调和的其它颜色。

小玩耍：生疏色相小玩耍。

教师摆出七只杯，然后在七只杯里盛上多少不一的水，供给三原色给学生,

再让学生上来调出三间色及其它复色。让学生在沅耍中学会颜色的调配。

明度一一颜色的明暗程度。连续以上的小玩耍，要学生在两杯同样颜色的水

中分别参与白色和黑色。

纯度一一颜色的纯洁程度。拿原色及间色和复色比较

赏识画面，并谈谈画面颜色给自己的感受。为下节课讲颜色的明度、纯度对

比，及色性一一冷暖比照做预备。

音乐与联想：听两段音乐，然后说出自己听后的感想。

出示四张同样画面的画纸，请学生分组完成四个不同季节的景物的颜色。

1）、观看、赏识、争论，向大家介绍自己的体会。

2）、听讲，留意体会相关的概念。不能理解的地方准时提问争论。

3）、乐观参与玩耍，并在玩耍中感受颜色的变化，加深体会。

4）、理解体会画面中颜色的特点。

5）、听音乐，认真感受并表达出来。

6）、分组练习，小组合作完成作品。

7）、学生自评、互评，写验感受。培育学生的审美力气、观看分析能

力、动手表现力气。通过试验引出课题以玩耍的方式让学生加深体会，生疏有关

颜色的相关学问，通过直观的图片比照，让学生学会、用语言来表达自己的感受。

从音乐中感受颜色通过小组合作的方式完成一幅作品，让学生在实际操作中

学会运用颜色学问。通过自评、互评，写体验等，提高学生的赏识评价力气及表

达力气。

课后作业

1、请同学们上网收四季的不同风光的画面，

2、请同学们找到大海的图片及天空火烧云的图片，进展比较，体会情感。

2023年小学四年级美术教案14

总课时数：3.4

课型:造型、表现

课时:2课时

教学目标：

1、观看、体验美术作品中的节奏感。

2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。

教学重点：

对美术节奏的理解

教学难点：

用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。

课前预备：

教具:课件（贝多芬第五交响曲一命运）、彩纸、剪刀、作品假设

学具:彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。

教学过程:

第一课时

一、感受节奏

1、听一“贝多芬第五交响曲一命运”

2、看一两幅绘画作品

绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽

培。

二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明

暗色的反复调和。

3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和一样的感受?生……（一样点:都能

感受到节奏。不同点:听觉的节奏感较为猛烈，绘画作品的节奏是一种形式感。）

出示课题“美术的节奏”

4、生活中有觉察的节奏吗?这些节奏美吗?为什么美?生……

5、师依据学生的思路在黑板上进展简笔勾画，表现节奏的图形。

二、节奏的运用和表现

1、赏识课本插图：《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组争论：

图中分别给你什么感受，你最宠爱哪一种的表现形式，为什么?全班争论:生……

2、师:生活中处处