2024年小班教案：橡皮泥

2024年小班教案：橡皮泥

小班教案：橡皮泥1

幼儿园小班美术教案：橡皮泥印花

活动目标

1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。

2、巩固幼儿画短直线的技能。

3、培养幼儿的创新意识和动手能力。

活动准备

1、橡皮泥人手一块,每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。

2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。

活动过程

一、用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。

1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。（教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状，蘸了颜

料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，每印一次，就变一下形状）2、这些花还有茎的叶子呢。

（边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶）3、你们觉得这些花漂亮吗？刚才老师是请谁帮忙变出这

些花的？（幼儿说出橡皮泥的名称）

4、你们觉得这些花一样吗？（引导幼儿说出花的颜色、形状）

5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢？（引导幼儿找出原因：因为

老师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、形状）

二、鼓励幼儿大胆尝试，体验印花的快乐。

1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出漂亮的花呀？

2、提出要求:

(1)选喜XXXX欢的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。(示

次)

(2)用棉花棒添画茎和叶。

(3)注意卫生，如手上脏了用毛巾擦。

3、指导幼儿印花，提醒幼儿掌握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。鼓励能力弱的幼儿

大胆尝试，启发能力强的.幼儿把画打扮得过且过更漂亮。

三、讲评，让幼感受成功的快乐。

小朋友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花，你们心里怎

么样？

再评评看，谁的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花

园里玩吧！

活动延伸将橡皮泥放在活动区，鼓励幼儿捏捏、团团、变变。

小班教案：橡皮泥2

活动目标

1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。

2、巩固幼儿画短直线的技能。

3、培养幼儿的创新意识和动手能力。

活动准备

1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。

2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。

活动过程

一、用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。

1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。

（教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，每印

一次，就变一下形状）

2、这些花还有茎的叶子呢。

（边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶）

3、你们觉得这些花漂亮吗?刚才老师是请谁帮忙变出这些花的？

（幼儿说出橡皮泥的名称）

4、你们觉得这些花一样吗？

（引导幼儿说出花的颜色、形状）

5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢？

（引导幼儿找出原因：因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、形状）

二、鼓励幼儿大胆尝试，体验印花的快乐。

1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出漂亮的花呀？

2、提出要求：

Q）选喜欢的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次）

（2）用棉花棒添画茎和叶。

（3）注意卫生，如手上脏了用毛巾擦。

3、指导幼儿印花，提醒幼儿掌握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的'按下。

鼓励能力弱的幼儿大胆尝试，启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。

三、讲评，让幼J隔受成功的快乐。

小朋友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花，你们心里怎

么样?

8.再做出鱼的眼睛，并用直尺压出鱼的嘴巴，将各部分组合到一起就完成了。

结束语：

上面的这些就是关于热带鱼的橡皮泥手工制作，孩子们自己也试试吧，看看自己做的热带鱼

像不像。

小班教案：橡皮泥4

活动目标：

1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。

2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的‘魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、

刺猬、等彩泥成品。

活动过程：

1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖

葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。

2.认识彩泥教师提问这么好看的东西是用什么做的?（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人

一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼

儿发表意见。

确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的会变的像面一样的东西就是橡皮泥也叫彩泥。

3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。

Q)团圆：彩泥变汤圆。

(2)压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。

(3)搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。

(4)让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

4.彩泥回家今天，橡皮彩;尼和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家

吧。

教师引导幼1■佥查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小蜜，并放在固定的地

方。

活动反思：

L活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。

2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。

3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼玩彩泥时，比较

专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼J岸握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活

动结束时,幼不舍的送橡皮泥回家。

小班教案：橡皮泥5

制作目的：

发掘幼儿的创造性思、维能力。

制作对象：

牵牛花

准备材料：

各种颜色橡皮泥

制作过程：

1.准备紫色、绿色和白色的橡皮泥各一块；

2.将白色的橡皮泥搓成长条；

3.将紫色的橡皮泥压成薄片；

4.将压好的.紫色橡皮泥，粘贴在白条上，并且，捏出花瓣的形状；

5.将绿色的橡皮泥捏成薄片，并且，剪出花形；

6.将第四步和第五步做出的形状组合到一起，将绿色的橡皮泥搓成条，然后，做成藤蔓状。

7.整理之后，牵牛花就做好了。

结束语：

上面的这些就是带给大家的精彩橡皮泥手工制作，让孩子们感受到橡皮泥的神奇，孩子们也

自己动动手，看看自己能不能做出这样精彩的东西。

小班教案：像皮泥6

活动目标：

1、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

2、培养幼儿的观察、动手及表现能力。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

一次性盘子人手一只,橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖）,内有蝌蚪、水

草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声

的磁带。

活动过程：

一、引起兴趣

1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小

嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也10施了舞，你们听，又有谁来了?（录音机传出青蛙

的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。）

2、青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。）

二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征

1、小蝌蚪穿什么衣裳？

2、小蝌蚪长得什么模样？

3、它们游水的.姿态是怎么样的？

三、幼儿操作

1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

3、请1~2名已做好蝌蚪的幻儿讲述造型的方法和过程。

4、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法

是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上；第二种方

法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连

结起来,最后把它压在盘子上。

5、请幼J修照上述方法继续给蝌蚪塑像。

6、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪,还有什么。（水草和石子）

7、教师出示范例，请幼J崛考用什么方法做水草和石子。（将不同颜色的橡皮泥团圆作石

子，搓成长条作水草。）

四、讲评

1、以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。

2、鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。

3、将幼儿的作品用双面胶一贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。

活动反思：

《纲要》在艺术教育要求提到："提拱幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术的形式大胆地

表达自己的情感、理解和想象。"要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主

动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，

再加上教师的适当引导，就容易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣，激发

他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标，采用灵活多

变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。

小班教案：像皮泥7

活动目标：

1、尝试比较橡皮泥球的大小，对橡皮泥进行排序。

2、喜欢玩橡皮泥，感受和橡皮泥球变化的乐趣。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验橡皮泥活动的乐趣。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

红、黄两色，大〃邙同橡皮泥团若干个扭扭棒若干;竹签1根;小垫板12块

核心知识点：比较大小、排序

活动过程：

一、捏泥团，比大小

1、出示2个颜色、大小不同的、橡皮泥球

提问：它们一样吗?哪里不一样？

2、将橡皮泥搓成圆球，和同伴相互比大小。

儿歌：搓搓搓，变变变，12345,变成一个红团团（黄团团）

和老师比一比，和同伴比一比谁的团团大，谁的团团小

提问：我手上的泥球大小变过吗?和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。

3、玩泥团

幼儿把一个泥团变成2个大小不同的橡皮泥球。

说说哪个大，哪个小。

二、泥团排排队

1、加个泥团团

拿出一盘泥团团，幼儿选一个，和自己的两个泥团团一起冒用、队。

说说你的团团是怎么排队的（从大到小、从小到大）

2、泥团变变变

提问：泥团丹寿队像什么？

在材料盘里选择小配饰，装饰自己的泥团团。

小班教案：橡皮泥8

设计意图：

在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工

非常感兴趣。当你给他们一团泥时,他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到

了锻炼。"糖葫芦”是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知

的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学

活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵活性，充分体现

了玩中学，学中乐的思想。

活动目标：

1、感知糖葫芦的形状及颜色。

2、幼J曲］步学习团泥的技能，训练双手的协调配合能力。

3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。

活动准备：

1、幼儿人手一份橡皮泥

2、一根竹棍

3、PPT课件

活动过程：

一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察。

师：宝贝们，你们看吴老师今天带来了什么呀？

幼：糖葫芦。

师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？

幼儿自由表述。

师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。

师：宝贝们喜欢吃糖葫芦吗？

幼：喜欢。

（评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的

形状以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。）

二、观看视频：制作糖葫芦的过程。

师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的喜欢，特别想吃。可是熊大不会做，谁来帮帮

忙？你会做糖葫芦吗？

幼：不会。

师：那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的？

播放视频，教师进行适当的讲解。

（评析：由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物，幼儿们很喜欢,在观看视频的时候幼儿们

的注意力集中，并初步知道团泥的基本技能。）

三、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

1、教师示范制作糖葫芦。

师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。

幼儿自由表述

师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。

教师示范：我们先取出红色的、彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红

球。然后把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要^到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。

教师在制作的过程中引导小朋友一起跟着教师做一做。

（评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。）

2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。

师：吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对?

幼：对。

师：你喜欢吗？

幼：喜欢。

师：哪个聪明的宝宝来说说看是怎么做的？

师：那你会做了吗？我们一起来试一试，要当心竹棍哟。

3、在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。

（评析：通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做,初步学习团泥的技能，完

善第二个目标。在我实际操作的过程中幼儿们非常感兴趣，都想上来试一试，充分融入了本次活

动中。）

四、讲评幼儿作品。

师：小朋友的糖葫芦做的真棒。老师好喜欢呀！你最喜欢哪一跟？为什么呀？

幼儿自由表述。

（评析：小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动

脑筋做了彩色的糖葫芦。）

五、活动延伸。

师：我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么漂亮的糖葫芦，肯定开心

极了。

小班教案：橡皮泥9

活动目标：

1.尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。

2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.感受作品的美感。

活动准备：圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的‘橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团

圆橡皮泥的基础。超市货架的摆放：货架上有表示棒棒糖形状和颜色的匿形标志，并配以文字说

明红色圆形棒棒情红色扁的棒棒糖绿色圆形棒棒糖绿色扁的棒棒糖

活动过程:

1.导入活动请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超市，我想买一些棒

棒糖给小二班的小朋友，行吗？师：你想买什么样的棒棒糖？朱老师：你看，我带来了两种。我

就要这样的。师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做一

些。请你们等一会来

3拿好吗？

2.尝试操作师：我答应给小二班的小朋友做棒棒演了，现在我们就开始做好吗?

(1)请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？(圆的和扁的)

(2)想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？(让幼儿自己说说用什么办法制作)

(3)为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处?

(4)请幼儿开始制作。提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上

糖纸。

(5)教师巡回指导。

3.给棒棒糖分类

(1)师：你们做了这么多漂亮的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱

老师会来拿，我们不能乱放，要根据棒棒糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志,

根据标志放好。

(2)请幼艮据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好。活动结束，教师评价。

活动反思：美术教学实践，我认为幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、

想象、表现和创造能力。我们在教学过程中应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应

充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。

小班教案：橡皮泥10

设计意图：

小班幼儿已经很熟练地用勺子进餐，所以幼手部的肌肉发育已经比较成熟，因此，我开展

此次活动，不仅锻炼了幼儿手部的灵活性，另一方面也增强了幼儿的团队合作意识。

活动名称：《橡皮泥制作西瓜》

活动目标：

1、试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜欢的水果西瓜。提高学生的动脑动手能力,

掌握一些基本的捏制技巧。

2、冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

3、用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作麟。

活动重难点：

探究橡皮泥造型的技巧。对幼儿审美能力和创作能力的‘培养。活动准备：

橡皮泥西瓜制作视频，准备绿色的、黑色的和红色的橡皮泥。活动过程：

一、导入活动：

同学们，你最喜欢哪种水果?是啊，天气渐热，如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀!

想一想西瓜是什么样的？(引导学生抓西瓜的外型特征)

二、基本活动：

1、借助多媒体观看橡皮泥制作西瓜的过程；

2、教师示范，讲解制作方法；

(1)用红色的橡皮泥揉成圆球；

(2)然后用手掌压扁，在对折压扁成半圆形；

(3)把绿色的橡皮泥搓成小细条；

(4)把小细条贴在半圆形红色的橡皮泥边上；

(5)都贴好后再次揉搓黑色的小点点，做西瓜的子。

三、结束活动；

1、幼儿分组捏制。

2、教师到幼儿中间辅导

活动延伸：

模仿基础上可以发挥自己的想象进行创作，如整个西瓜的样子、苹果、樱超B等水果。

活动反思：

做为幼儿教师应该在一次橡皮泥活动中让幼儿自主的发挥自己的想象来尝试做各种各样的

东西，不应该只是西瓜或水果。

小班教案：橡皮泥11

活动目标：

学习用橡皮泥做出不一样的东西。

培养幼儿的创新意识和动手能力。

注意在玩耍时的安全。

喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩

2、用橡皮泥捏出很多不同样的物体

活动准备

各色橡皮泥每个孩子一份

活动过程：

（一）、用橡皮泥做出不同的东西，引起幼儿兴趣。

1.小朋友们看，李老师今天请来了很多小动物，来陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它们玩吗？

（教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的形状，如：小猪，蛇，毛毛虫等）

2.小朋友们知道小动物们是怎么变来的吗？（引导幼儿说出橡皮泥的名称）

（二）、鼓励幼儿大胆尝试，体验其中的快乐。

小朋友们，你们想不想也来玩一玩神奇的橡皮泥，变一变魔术呢？

教师先示范（棒棒糖）：小朋友们拿出自己喜欢的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的压

一下，再拿一种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最后把长条放在圆形的下面，

我们的棒棒糖就出来了。现在，我们小朋友也来玩一玩,看谁搓的最好。

给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候，应注意的事项：

（1）教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严重后果。

（2）教育幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。

（3）注意卫生：橡皮泥上有很多细菌，所以小朋友们在玩耍完以后,一定要洗手。

3.给小朋友分发橡皮泥，每人T分。

4.教师指引幼儿捏出不一样的'东西，鼓励幼儿大胆尝试

（三）、作品欣赏，让幼感受成功的快乐。

（四）、教师总结，并结束本次活动。

教学反思

1、进入课堂的时候应该用实物展示，激发让孩子想用橡皮泥自己做

2、要尽量让每个孩子都做一样作品展示出来

小百科：最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色

和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。

小班教案：橡皮泥12

《纲要》在艺术教育要求提到："提拱幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术的形式大胆地

表达自己的情感、理解和想象。"要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主

动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，

再加上教师的适当引导，就容易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣，激发

他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标，采用灵活多

变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。经过一个学期的幼儿泥塑教学

活动，我看到了幼儿对橡皮泥的欢喜之情，在每一次的泥塑教学中，我始终坚持以幼儿的年龄特

点和小班幼儿的动手能力发展为依据，以儿歌、游戏等的形式，激发幼儿的活动兴趣，"看啊,

老师要变魔术了J边搓边说："搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根稀，变变变!"

他们个个睁大着眼睛，看着我手中的橡皮泥，当看到橡皮泥真的变成了一细长条时，都拍着小手

欢呼："哦，变！哦，变！"借势引导，我鼓励他们也来试试。孩子I门学我的样子，取了一小团

橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面来回滚动，嘴里还念念有词"搓一搓，搓一搓,来去来去

搓一搓，搓成一根小4稀，变变变："可是他们的五个小手指不会并拢，细长条变不出来。当我

将"五个手指并并拢，手€'伸平搓呀搓."告诉他们后，大部分小朋友很快变出长条，个别小朋

友则还是近似"椭

圆形"，但他们也为橡皮泥的形状有所改变而欢呼、自豪。

《纲要》中强调“教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验,

自由表达和创造的快乐"。在组织幼儿美术活动时，教师要理解并鼓励幼儿运用与众不同的表现

方式，提倡个性化。艺术表现形式并没有统一的标准和方式，幼J送术作品中的情感和创造是个

体审美的一种反映。幼儿观察和认识世界的'方式有别于成人，他们在表现作品中的形、色、空

间时有其独特的创造。同时，每个幼J■艮据个人的感受，也会有所不同的表现方式，教师要善于

发现每个幼儿的优点和长处，使幼在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识。一个孩子就

像一把锁，只有教师能用爱心、细心、恒心去认认真寻找，一定会找到开启这把锁的钥匙

小班教案：橡皮泥13

相信小朋友们都喜欢吃甜筒冰淇淋，今天，我们就一起来学习一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜

筒。

制作对象：

冰淇淋甜筒。

制作目的：

通过活动让思维产生兴趣和冲动。

制作材料：

黄色、绿色、蓝色、白色四种颜色的橡皮。

制作步骤：

第一^

将白色的橡皮泥做成锥形的样子，然后用尺子压出纹路；

第二步

用黄色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子划出纹路哦；

第三步

用蓝绿色的、橡皮泥搓成小的粒子；

第四步

将这三部分组合在一起，把彩色的粒子洒在白色的雪糕上面就是我们的甜筒冰淇淋了。

小班教案：橡皮泥14

教学目的：

1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3.培养学生的动手动脑能力。

教学重点：

1.彩泥制作方法的掌握及其运用。

2.彩泥的色彩搭配。

教学难点：

利用彩泥大胆地造型

教学准备：

教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

教学课时：

2课时

教学过程：

一、回忆导入

小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）对，我们今天就里学习用橡皮泥来

制作这些。

二、启发讨论

1.拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？

2.学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

1.出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）

想一想蝴蝶是什么样子的.，请学生来想象。学生说,老师现场制作（头、身子、翅膀、眼

睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上,

运用捏、搓、揉、压、亥人切、割等方法），做出f蝴蝶。

2.启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵,

小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）

四、交流探究学习

1.师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩ft有趣的彩泥，做一个有趣的动

物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）

2.分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

五、欣赏开阔视野，拓宽思路

1.欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样

的色彩？

2.欣赏中引导学生讨论，"怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂

亮的？

3.集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、

变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

小班教案：橡皮泥15

活动目标：

1、根据鹅卵石外形特点，大胆使用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。

2、大胆想象，表现太阳娃娃的可爱，体验创作的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：鹅卵石、蛋糕盆人手一个；各色橡皮泥每桌一份；电子白板课件。

活动过程：

一、观察材料，引出课题。

1、组织幼儿观察桌上材料。师：今天，我们桌子上有些什么呢?教师小结：对，我们桌子

上有五颜六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有老师和小朋友一起收集的鹅卵石。

2、引发思考：不用小手碰，仔细看看，你觉得鹅卵石像什么？根据幼儿回答小结：鹅卵石

像……，它还像太阳。展示课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么？

3、提出要求：今天，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的太阳娃娃。（评析：这个环

节，由观察桌面材料引出，充分考虑了小班幼儿注意力发展的特点，引导孩子发现今天活动的具

5体活动材料,引出主要材料一一^石头，然后通过简单的提问、观察，鼓励幼儿大胆想象，帮

助幼梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。）

二、师幼互动，探索制作太阳娃娃的步骤、方法。

1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演示课件。

①步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎么放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点

点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。

②步骤2:接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么？眼睛、嘴巴可以怎么做。涂手

练习：团一团,团成一个小圆子,压一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯

弯小嘴巴。

③步骤3:太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃的辫子可以怎么做呢？涂手练

习：搓一搓，搓得细细长长的，变成根根小辫子。师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的,有好多辫

子，发出许多光芒，照得我们满头大汗的。（评析：这个师幼互动、交流分享的环节中，教师恰

到好处地运用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的

脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，帮助孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方

法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，通过说说、看看、学学，帮助孩子掌握了搓、团、压、

卷等技巧，孩子兴趣浓厚。）

2、拓展想象,表现太阳娃娃的可爱。

①出示太阳娃娃范例2,组织幻儿说说：这个太阳娃娃和刚才我们做的太阳娃娃有什么地方

不一样。教师根据幼儿回答小结：他们的眼睛、嘴巴的形状不一样，而且，他们的辫子也不一样，

我们做的太阳娃娃的‘辫子是搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而

且颜色也不一样，刚才用了一种颜色，第二个太阳娃娃用了两种颜色，看上去更漂亮了。

②出示范例3、4，组织幼儿说说，喜欢哪个娃娃吗？为什么？他们是怎么做的？教师小结：

这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先搓一搓,再卷一卷的方法，像个小蜗牛，而且

用了五颜六色的，像彩虹