2025年牛津译林版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】运用生物知识来判断，下列说法错误的是（）A.保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。B.乳酸菌是一种细菌菌，它可使馒头或面包膨大和松软。C.排泄的途径有三条：出汗、呼气、排尿。D.生物防治就是利用生物（天敌）来防治病虫害。2、活鲫鱼的鳃丝颜色鲜红的原因是鳃丝的（）A.毛细血管丰富B.静脉血管丰富C.大的血管丰富D.动脉血管丰富3、蝗虫在发育过程中出现蜕皮现象，其主要原因是A.外界环境条件的影响B.内部器官的不断完善C.表皮细胞老化死亡D.外骨骼限制蝗虫身体的生长4、如下图是植物体的不同组成层次图，请据图回答属于植物器官的是（）A.B.C.D.5、食品保存的原理是（）

A.不让商品过剩；都吃刚生产的食品。

B.通过一定的技术抑制微生物在食品中的生长繁殖。

C.做好食品的加工；运输和保存。

D.可以加入适量的苯甲酸钠；防止食品变质。

6、下列器官与鸟的呼吸无关的是（）

A.气管。

B.鳃。

C.肺。

D.气囊。

7、下列关于健康的观点中，正确的是A.健康就是指身体强壮、不生病B.性格孤僻、不愿与人交往和健康无关C.多吃保健品就一定有利于健康D.自信、自尊、自强也是健康的表现评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、科学家们发现，越____、越____的生物的化石总是出现在越古老的地层里，越____、越____的化石则出现在越新近形成的地层里．9、蘑菇、霉菌属于____，它们的营养方式是必须以现成的____为食，通过产生大量的____来繁殖后代．10、（4分）细菌和真菌与人类的生活关系密切，请分析回答：（1）制作酸牛奶等食品时利用了；酿醋时则利用了。（2）在夏天没有吃完的食物放置几天后，很容易发霉长毛是由于大量繁殖造成的。（3）青霉菌产生的用来治疗细菌感染的疾病。11、如图表示两个不同的豌豆品种杂交，请回答有关问题：

（1）性状的遗传，实质上是亲代通过生殖过程把____传给子代，在人的体细胞中，控制性状的基因一般是____存在的，在____细胞中则是单个存在．

（2）两个不同的豌豆品种中，控制显性性状的基因是____，控制隐性性状的基因是____．

（3）基因组成为AA的亲本产生含____基因的生殖细胞，基因组成为aa的亲本产生含____基因的生殖细胞，子代个体是由基因组成为____的受精卵发育而来的．12、【题文】在低倍镜下观察蛔虫卵永久装片，呈圆形或椭圆形，____色，外面有____膜的小体就是蛔虫卵。13、无脊椎动物是一个大家族；下列动物分别属于无脊椎动物中的某一类群，请在类群后面的横线上填写有关的动物名称。

水螅涡虫蛔虫蚯蚓蜗牛蝗虫蜘蛛河蚌。

扁形动物____；腔肠动物____；环节动物____；

线形动物____；节肢动物____；软体动物____。14、发展生态农业是实现农业____的有效途径．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、一只失去雏鸟的美国红雀，总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂食，这是红雀的先天性行为16、骨组织的营养物质供应主要依靠骨膜中的血管．（判断对错）17、在自然界中，碳以二氧化碳的形式在无机环境和生物群落中循环着．______（判断对错）18、性状由基因控制，但有些性状的表达还受环境的影响。（）19、具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。（）20、只要是形态像“X”形的染色体都可以叫做X染色体。（）21、把草原上的牧草用网子罩起来，可防止害鸟的危害，对比天然草场，受到重点保护的网罩草场生长好些。（）评卷人得分四、解答题(共3题，共21分)22、据下图回答问题。

（1）本装置的实验目的是？

（2）经过一段时间光照后；挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为？

（3）将实验装置放置黑暗中数小时；挤压塑料袋石灰水变浑浊，这是因为？

（4）若从该植株上摘取几片新鲜的叶，放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是？23、图表示某家庭白化病的遗传简图，请据图回答：

(1)家庭成员中出现的肤色正常和白化病这两种性状，在遗传学上属于一对____性状。(2)生物的性状由____控制。④为白化病（由隐性基因a控制）患者，其体细胞中的白化病基因组成为____。由此可知，白化病属于一种____（选填“显性”或“隐性”）遗传病。(3)④患白化病，其他家庭成员正常，这在遗传学上属于____现象。(4)在生殖过程中，①和②分别将性染色体X和Y传递给③，因此③的性别为____性。由此判断①的生殖细胞中，性染色体组成为____。24、分析下列的资料；回答问题：

资料一：齐鲁晚报曾报道：老鼠和猫本是一对天敌；然而烟台孙大娘家养的一只大白猫不仅和一只小老鼠和睦相处，这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃．

资料二：蓬莱海洋极地世界里；海豚表演的跳高顶球；跳迪斯科、转呼拉圈等节目往往赢得观众的热烈掌声．

资料三：一只蚂蚁发现食物后；会迅速返回巢穴，一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物．如果在侦查蚁回巢穴后用樟脑丸放置在洞口，发现蚁群会不知所措，找不到食物．

（1）母猫喂养老鼠的行为属于______；产生这种行为的物质基础是______．

（2）海豚的表演属于______行为；原因是这种行为是由______而获得的．

（3）蚂蚁营群体生活；成员之间有明确的分工，属于具有______行为的动物．蚂蚁的个体之间进行通讯依靠的是______．你认为通讯对蚂蚁群体的重要意义是______．

评卷人得分五、简答题(共2题，共16分)25、有些生物“名不符实”。请根据现代的生物分类方式；回答下列问题：

（1）植物分类的依据：主要是比较形态结构。

①金鱼藻；其生命历程中会出现花；果实、种子，因而所属的植物类群应是______；

②石松；卷柏；与松、柏相比不具有的器官是______，所属的植物类群应是______；

③银杏；与常吃的杏分属两大不同植物类群，主要区别是银杏种子外不具有______。

（2）动物分类的依据：除了要比较外部形态结构；还要比较内部构造和生理功能。

①章鱼；虽然与______（举一例动物）外形差异很大，却都身体柔软，所以被归为一类；

②海马；因其具有适于水中生活的______两个结构，故所属的动物类群是______；

③鲸鱼，虽然和鱼一样有适于游泳的身体外形，但其生殖方式为______，体内有子宫等器官与此项生理功能相适应，故所属的动物类群是______。26、下列分别是蜗牛；麻雀、青蛙、蝴蝶、鱼5种动物。请用所学知识分析回答。

（1）A的身体柔软；具有贝壳；属于无脊椎动物中______的动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有______（用字母表示）。

（2）动物生活环境不同；呼吸器官也有所区别。如E用______呼吸；C用______呼吸，皮肤辅助呼吸。

（3）上图中，体温恒定的动物是______（填字母）；D属于______动物，该类动物是目前自然界中最大的动物类群。评卷人得分六、其他(共3题，共6分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【解析】

考点：排泄的概念；途径和意义；保护生物多样性的基本措施；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；动物在自然界中的作用．

分析：此题主要考查的是一些基本的生物常识；分析作答．

解答：解：A；保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．不符合题意．

B；微生物的发酵在食品的制作中有重要意义；如蒸馒头要用到酵母菌，酵母菌发酵分解有机物产生二氧化碳，二氧化碳遇热膨胀，使馒头暄软多孔．符合题意．

C；人体将代谢终产物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄．排泄有三条途径：一、二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；二、水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；三、水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出．不符合题意．

D；生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法；也叫引进天敌防治．生物防治大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．

故选：B

点评：解答此题的关键是掌握相关的基础知识，结合题意灵活答题．【解析】【答案】B2、A【分析】解：鱼类生活在水中；鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血．鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红．所以活鱼的鳃丝呈鲜红色，是因为鳃丝内含有丰富的毛细血管．

故选：A．

鱼生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，据此解答．

认真观察生活中的一些现象，常使用我们说学的知识去解释．鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色．【解析】【答案】A3、D【分析】【分析】此题考查了昆虫蜕皮的原因。明确昆虫外骨骼的作用及特点是解决此题的关键。【解答】蝗虫节肢动物中的昆虫，体表有外骨骼，具有保护和防止体内水分蒸发的作用。外骨骼比较坚硬，不能随昆虫身体的生长而长大，因此，昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象。D符合题意。故选D。【解析】D4、A【分析】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞；由细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织；营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．植物体无系统．

A；西红柿是器官；B、玉米是一个完整的植物体，C、洋葱细胞分化形成组织，D、植物细胞．

故选：A．

植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．据此解答．

只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题．【解析】A5、B【分析】

因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．

故选：B

【解析】【答案】本题考查食品保鲜的原理．本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆．

6、B【分析】

鸟能够在空中飞行；飞行时需要大量的能量，因此它能够进行双重呼吸．家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸．当两翼举起时，气囊张开，空气由气管进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换．这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸．可见肺；气囊、气管与呼吸有关，鱼生活在水中，用鳃呼吸．

故选：B

【解析】【答案】此题考查鸟类适于空中飞行的呼吸器官；据此答题．

7、D【分析】试题分析：：A、由分析可知，健康不仅仅是没有疾病，而是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态．不符合题意．B、性格孤僻、不愿与人交往，说明心理不健康．不符合题意．C、多吃保健品只能有利于身体的健康，不能促进心理上和社会适应方面的健康．不符合题意．D、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，自信、自尊、自强属于心理健康，是健康的一部分．符合题意．故选：D考点：健康的概念．【解析】【答案】D二、填空题(共7题，共14分)8、简单低等复杂高等【分析】【解答】由分析可知；在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，科学家们发现，越古老的地层中，形成化石的生物越简单；低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．

故答案为：简单；低等；复杂；高等。

【分析】此题考查的生物进化的知识，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答．9、真菌有机物孢子【分析】【解答】解：真菌的种类丰富；霉菌；蘑菇、木耳都是真菌，真菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用自己制造有机物，只能利用现成的有机物作为营养，营养方式是异养，属于异养型生物．

故答案为：真菌；有机物；孢子。

【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．由于细菌、真菌体内都没有叶绿体，分析作答．10、略

【分析】试题分析：（1）制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌。（2）在夏天，外界温度比较高，微生物繁殖速度比较快，所以没有吃完的食物放置几天后，很容易发霉长毛是由于大量霉菌繁殖造成的。（3）青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，如肺炎、脑膜炎、淋病等。考点：细菌和真菌和人类的关系【解析】【答案】（1）乳酸菌醋酸杆菌（2）霉菌（3）青霉素11、略

【分析】

（1）生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，在体细胞内染色体是成对存在的，因此控制性状的基因一般也是成对存在的；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，因此在生殖细胞中基因也是成单存在的．

（2）隐性基因习惯以小写英文字母表示；对应的显性基因则以相应的大写字母表示；因此图示中控制显性性状的基因是AA，控制隐性性状的基因是aa．（3）由图示可知：基因组成为AA的亲本产生含A基因的生殖细胞，基因组成为aa的亲本产生含a基因的生殖细胞，子代个体是由基因组成为Aa的受精卵发育来的．

故答案为：（1）基因；成对；生殖（2）AA；aa（3）A；a；Aa

【解析】【答案】生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．

12、略

【分析】【解析】

试题分析：在低倍镜下观察蛔虫卵永久装片；可以发现蛔虫卵呈棕黄色；圆形或椭圆形，外面有波状膜。

考点：常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）【解析】【答案】棕黄；波状13、涡虫水螅蚯蚓蛔虫蝗虫/蜘蛛蜗牛/河蚌【分析】【解答】水螅身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门，属于腔肠动物；涡虫身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物；蛔虫身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，属于线形动物；蚯蚓身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动，属于环节动物；蜗牛；河蚌柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于软体动物；蝗虫、蜘蛛的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，属于节肢动物。

【分析】本题考查的是动物的分类，解题的关键是熟记各种动物类群的特征。14、可持续发展【分析】【解答】生态农业：以生态学理论为指导；运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，因此生态农业生态系统中结构协调；合理种养，具有良好的食物链和食物网，内部良性循环，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，是实现农业可持续发展的有效途径．

故答案为：可持续发展．

【分析】发展生态农业是建设社会主义新农村的需要，是农业可持续发展的新模式．生态农业的特点是实现农业生态系统的物质循环再生和能量多级利用．三、判断题(共7题，共14分)15、A【分析】【解答】解：“一只失去雏鸟的美国红雀；总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂食”，这是生来就有的，由遗传物质决定的行为，因此这是红雀的先天性行为．所以题干的是飞正确．

故答案为：正确。

【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．16、A【分析】【解答】解：据分析可见：骨膜中有血管和神经；血管中流动着血液．血液能运输营养物质；氧气、和废物，对骨组织有营养作用．因此，骨组织的营养物质供应主要依靠骨膜中的血管供应．

故答案为：正确。

【分析】骨的基本结构是由骨膜；骨质和骨髓组成的．

17、√【分析】解：生物圈中的碳循环；绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．生态系统中微生物是分解者，分解动植物的遗体；粪便和枯枝落叶，把它们分解成二氧化碳和水，促进生物圈中的碳循环．因此在自然界中，碳是以二氧化碳的形式，不断的在无机环境和生物群落中循环着．

故答案为：√

生态系统的物质循环是指组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环．

解此题的关键是理解掌握体循环的方式．【解析】√18、√【分析】【分析】此题考查了决定生物性状的因素。明确决定生物性状的因素是解决此题的关键。【解答】生物的性状由基因控制，不同的基因贮存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的。但有些生物的性状又会受到环境的影响，如南方与北方环境因素中温度差别较大，而温度影响生物的分布、生长和发育，柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长；而北方温度较低，不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质等。因此，性状由基因控制，但有些性状的表达还受环境的影响，此题说法正确。故选T。【解析】T19、×【分析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，鸟类和哺乳类动物的社群中，各个组成成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者，它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗，如一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会制度”，包括一个最占优势的雄狒狒和它们的后代，还有属于下级的雄狒狒，注意：狒狒群体生活的特点是有其等级次序，社群内有一个最占优势的“首领”，由它指挥整个社群的行动方向和对外战斗。考点：本题考查的是社会行为的特点。【解析】【答案】×20、×【分析】【解析】试题分析：22对常染色体，形状也像X，但不是X染色体，只有与人的性别决定有关的性染色体中，形态像“X”形的染色体才可以叫做X染色体。考点：此题考查的是X染色体。【解析】【答案】错21、×【分析】【解析】试题分析：在草原上：存有食物链：草→昆虫→鸟，草→（食草籽的）鸟，鸟吃昆虫也吃草籽，用网将人工种草的试验区罩起来后，昆虫没有了天敌，鸟因此数量增多，导致草的叶子几乎被虫吃光，反而未加网罩的天然草原，因有鸟的控制昆虫数量适当，牧草生活的良好。考点：此题考查的是生物与生物的相互关系，【解析】【答案】错四、解答题(共3题，共21分)22、（1）验证植物呼吸作用产生了二氧化碳。

（2）植物呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用利用了。

（3）黑暗中植物呼吸作用产生了二氧化碳。

（4）呼吸作用分解了有机物；蒸腾作用散失了水分【分析】【解答】（1）（3）呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，其表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，光合作用的表达式为：所以此实验装置应置于黑暗处，防止由于光合作用强而影响植物的呼吸作用，过一段时间后，澄清的石灰水变浑浊，说明植物进行呼吸作用释放出二氧化碳。

（2）如果在光下；植物能进行光合作用，消耗二氧化碳，从而导致实验结果不明显，所以此实验装置应置于黑暗处。

（4）在黑暗处；无光植物无法进行光合作用，但可以进行蒸腾作用和呼吸作用，蒸腾作用散失大量的水，呼吸作用消耗分解有机物，所以将叶子放在黑暗中几小时，称其重量会减轻。

【分析】此题是实验探究题，有一定的难度，可以结合植物三大作用的概念、表达式以及有关的实验进行解答。23、（1）相对。

（2）基因aa隐性。

（3）变异。

（4）男X

【分析】【分析】此题考查了基因控制生物的性状、相对性状、遗传病、变异、人的性别决定等有关知识。解答此类题目的关键是理解掌握相对性状和变异的概念、基因的显性与隐性以及与性状之间的关系及性别决定的有关基础知识。【解答】（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。肤色正常和白化病是同一性状的不同表现形式，因此，家庭成员出现的肤色正常和白化病这两种性状，在遗传学上属于一对相对性状。（2）生物体的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状，即为显性性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来，即为隐性性状。因此，生物的性状由基因控制；④为白化病（由隐性基因a控制）患者，其体细胞中的白化病基因组成为aa。由此可知，白化病属于一种隐性遗传病。

（3）遗传学上；把亲子代之间的相似性，称为遗传；把亲子代及子代个体之间的差异性，称为变异。④患白化病，其他家庭成员正常，体现了亲子代之间在性状上的差异性，因此这在遗传学上属于变异现象。

（4）人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。如果在生殖过程中，图中①和②分别将性染色体X和Y传递给③，则③的性染色体是XY，因此③的性别为男性。由此判断①的生殖细胞中，性染色体组成为X。

【解析】（1）相对。

（2）基因aa隐性。

（3）变异。

（4）男X

24、略

【分析】

动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．

（1）母猫喂养老鼠的行为属于一出生就有的一种行为方式；是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的先天性行为，产生这种行为的物质基础是体内的遗传物质．

（2）是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响；由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，海豚的表演属于学习行为，原因是这种行为是由生活经验和学习获得的．

（3）社会行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥；协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物、配偶等，因此，蚂蚁营群体生活，成员之间有明确的分工，属于具有社会行为的动物．蚂蚁的个体之间进行通讯依靠的是气味．所以通讯对蚂蚁群体的重要意义是有利于取食和御敌，有利于种族的繁衍和生存．

故答案为：

（1）先天性行为；体内的遗传物质。

（2）学习；生活经验和学习。

（3）社会；气味；有利于取食和御敌；有利于种族的繁衍和生存。

【解析】【答案】本题考查的是先天性行为；学习行为、社会行为的概念；动物通讯以及意义，据此分析解答．

五、简答题(共2题，共16分)25、被子植物种子蕨类植物果皮包被扇贝鳃、鳍鱼类胎生哺乳哺乳动物【分析】解：（1）种子植物用种子繁殖后代；包括裸子植物和被子植物，植物的分类主要以形态结构为依据。①金鱼藻，其生命历程中会出现花；果实、种子，所属的植物类群应是被子植物；②卷柏，与松柏相比，不具有种子，属于蕨类植物；银杏种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物；杏种子有果皮包被，属于被子植物。（2）动物的分类，除了要比较外部形态结构，还要比较内部结构和生理功能。①章鱼，虽然与扇贝外形差异很大，却都身体柔软，有外套膜，所以被归为软体动物；②海马用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；③鲸鱼，虽然和鱼一样有适于游泳的身体外形，但生殖发育方式是胎生哺乳，体内有子宫等器官与此项生理功能相适应，鲸鱼为哺乳动物。

故答案为：（1）①被子植物；②种子；蕨类植物；③果皮包被；

（2）①扇贝；②鳃；鳍；鱼类；③胎生哺乳；哺乳动物。

根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物；种子植物用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物；苔藓植物、蕨类植物。不同的植物形态、结构各不相同。据此解答。

掌握动植物的特点是解题的关键。【解析】被子植物种子蕨类植物果皮包被扇贝鳃、鳍鱼类胎生哺乳哺乳动物26、软体D鳃肺B节肢【分析】解：（1）A蜗牛属于软体动物；蝴蝶属于节肢动物，体内都无脊椎属于无脊椎动物；青蛙属于两栖类，麻雀属于鸟类，鱼属于鱼类，体内都有脊柱属于脊椎动物；

（2）A蜗牛用鳃呼吸；B麻雀用肺呼吸，C青蛙幼体蝌蚪用鳃呼吸，成年青蛙用肺呼吸，皮肤裸露；湿润辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸，E鱼用鳃呼吸；

（3）B麻雀体表被毛（羽毛）；循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。D蝴蝶属于节肢动物，节肢动物是自然界中最大的类群。

故答案为：（1）软体；D

（2）鳃；肺。

（3）B；节肢。

动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物；无脊椎动物包括原生生物；腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。鸟类和哺乳类有保温和散热的结构，体温恒定。

图中A蜗牛属于软体动物；B麻雀属于鸟类，C青蛙属于两栖动物，D蝴蝶属于节肢动物，E属于鱼类。

掌握各类动物的主要特征是解题的关键。【解析】软体D鳃肺B节肢六、其他(共3题，共6分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石