2025年苏教版七年级历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版七年级历史上册阶段测试试卷840考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列历史事件按照时间顺序排列正确的是（）

①忽必烈继承汗位②蒙古政权建立③忽必烈定都④元朝建立。A.①②③④B.③④②①C.④①③②D.②①④③2、北宋在地方上具有监察职能的官员是（）A.通判B.知州C.转运使D.枢密使3、墨子周游列国时带了三大车竹简，需要用车搬运很不方便，后来导致这一现象发生根本变化的发明是（）A.火药B.活字印刷术C.造纸术D.指南针4、喜欢下中国象棋的人都知道在棋盘上有个“楚河、汉界”。你知道它出自哪场战役？（）A.巨鹿之战B.长平之战C.楚汉战争D.马陵之战5、7世纪时，文成公主远嫁吐蕃首领松赞干布，密切了汉藏关系，藏族人民亲切地称呼她为“阿姐甲莎”（意为汉族阿姐），这件事发生在（）A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.清朝6、铸刻在鼎、盂等礼器上的文字是（）A.小篆B.甲骨文C.楷书D.金文评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、朝代更替朝代接龙（4分）五代十国、元、隋、唐、北宋、南宋8、填空题。

秦朝统一使用____铜钱，汉武帝统一铸造____钱。9、老子的思想体现在《____》一书中；孔子的思想体现在《____》一书中。10、宋时市民文化生活丰富多彩，东京城内有许多娱乐兼营商业的场所叫做“勾栏”。______（判断对错）11、我国古代为了抵御北方游牧民族（匈奴等）骚扰，保护中原农耕文明发挥过重要作用的伟大工程是____。12、三国两晋南北朝时，主要用选拔官员。科举制度正式产生后，在唐朝时，科举分为和两大类。13、西汉史学家司马迁的《______》，它是我国第一部______通史，记载了从______至______3000多年的历史。14、经过长期征战，以______为首领的部落统一了蒙古各部。1271年，______改国号为元，定都______。15、从秦朝“焚书坑儒”到西汉“罢黜百家，独尊儒术”再到明朝“八股取士”，究其实质就是加强君主专制。______（判断对错）评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、秦长城西起嘉峪关，东到辽东。______（判断对错）17、春秋时期开始出现铁农具和牛耕。______（判断对错）18、澎湖巡检司是我国历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。______（判断对错）19、北京人生活在距今约70万一20万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。（）20、《清明上河图》描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景象。21、西周分为春秋和战国两个时期，周王室的统治力在这一时期大大减弱。______（判断对错）评卷人得分四、辨析题(共4题，共24分)22、北宋前期；书生李某从泉州前往杭州探视兄长，他用交子选购了一些地方特产准备作为礼物送给哥哥。

错误：________

理由：________23、西晋分裂为东魏、西魏，后又分别为北齐、北周取代，统称北朝。24、东周时期，一些重要的诸侯国比如齐国、晋国、楚国等仍然存在，说明西周时期传承下来的宗法制分封制依然发挥着重要作用。这种说法正确吗？如有错误，请指出并说明理由。25、2017年是现行公历，是阳历的一种。中国古代的历法又称天干地支纪年法，包括制定二十四节气的内容。评卷人得分五、材料题(共3题，共12分)26、阅读下列材料；回答问题。

材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能是谓大同。今大道既隐，天下为家是谓小康。-《礼记》材料二：于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐•封周公旦于曲阜，曰鲁；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。-《史记周本纪》材料三：周文王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。-《史记》

请回答：

（1）据材料一；首领更替的方法出现了怎样的变化？这种变化是进步了还是退步了，结合所学说明理由。

（2）据材料二反映的是什么制度？周王设置这种制度初衷是什么？

（3）据材料三结合所学谈谈这一制度所产生的影响。27、阅读下列材料，回答问题：宋元时期是我国古代民族融合的高潮时期，也是我国古代科技文化发展的高峰时期。探究一：宋元民族融合的情况元朝统一中国之前，我国北方曾出现过辽．两夏．金三个主要的少数民族政权，与之相关的少数民族分别有哪些？元朝时期，元政府在中央设立宣政院来加强对哪一少数民族地区的管辖？元朝形成的一个新的民族是什么？探究二北宋时期印刷术较以前有了重大突破，为此做出重大贡献的人物是谁？这一时期，我国古代人民的另一项重要发明又是什么？词是宋代最主要的文学形式，北宋时期对词的发展有突出贡献的文学家是谁？元朝的戏剧空前发达，这一时期最优秀的剧作家是谁？探究三你认为宋元时期，我国古代民族融合出现高潮，科技文化发展达到高峰的原因有哪些？28、阅读材料，回答问题。材料一材料二“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”《元史•地理志》(1)材料一中的制度在唐朝进一步完善,这是什么制度?门下省的职能是什么?

(2)材料二中的元朝设置了什么政治制度?该制度对今天的社会发展产生了什么深远的影响？材料二中的哪一句话说明了实行这一制度的背景因素?

(3)元朝的中书省与唐朝的中书省有何不同？

(4)你认为治理国家,巩固统治采取的措施应遵循什么原则,才能取得良好的效果?评卷人得分六、简答题(共2题，共6分)29、现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残；其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

（1）书籍被烧指的是什么事？这件事是秦始皇采纳谁的建议而实行的？

（2）秦始皇采取这种行动的目的是什么？

（3）你如何看待这件事？

（4）秦朝时北方最宏伟的国防工程是什么？

（5）秦始皇建立的中央集权的封建国家把哪家的思想主张变成了现实？30、请阅读有关中国古代江南开发的材料；回答问题。

材料一“楚越之地；地广人稀江淮以南无冻饿之人，亦无千金之家。”——西汉《史记》

材料二“江南地广野丰；民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥丝棉布帛之饶覆衣天下。”——南朝《宋书》

材料三朝廷在故都（东京开封）时；实仰东南财赋，而吴中（江苏）又为东南根本，语曰：

“苏湖熟；天下足。”——南宋《陆游集》

（1）材料一表明西汉时期江南地区人口稀少；物资贫乏。那么材料二中说明我国江南地区到南朝时发生了怎样的变化？

（2）阅读材料三，你能得到哪些信息？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】①忽必烈继承汗位在1260年；②蒙古政权的建立于1206年；③忽必烈定都大都在1272年；④忽必烈定国号为元1271年．

故选D．

本题考查事件发生的先后顺序．

本题考查学生识记历史知识的能力，注意掌握事件发生的时间．【解析】【答案】D2、A【分析】本题考查北宋的建立；知道北宋在地方上具有监察职能的官员是通判。北宋时，宋太祖赵匡胤为了加强中央集权和军权削弱武将和地方的实力而重用文官，设置通判，通判权力很大，有监察，决定等大权。故选A。

【解析】A3、C【分析】略【解析】C4、C【分析】依据所学；楚汉战争是公元前206年到公元前202年，西楚霸王项羽和汉王刘邦争夺帝位的一场战争，中国象棋上的”楚河“”汉界“就源自于楚汉战争。

故选：C。

本题考查楚汉战争。

本题以楚汉战争为背景，考查学生识记历史知识能力。【解析】C5、B【分析】联系已学知识可知；唐朝贞观时期，松赞干布多次向唐求婚。唐太宗把文成公主嫁给他，带去先进生产技术与各种书籍，大大有利于吐蕃经济；文化发展。由此可知被西藏人民亲切称为“阿姐甲沙”（意为汉族阿姐）的人是文成公主。

故选：B。

本题主要考查了唐朝民族关系的有关内容；要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记河姆渡原始居民的相关知识点。【解析】B6、D【分析】商周的青铜器上铸刻的文字叫做“金文”也称“钟鼎文”；它比甲骨文规范。铸刻在鼎；盂等礼器上的文字是金文。

故选：D。

本题主要考查金文的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握文字的演变的相关史实。【解析】D二、填空题(共9题，共18分)7、略

【分析】试题分析：本题考查的是古代政权更替的内容。隋朝的历史是从581年——618年；唐朝的历史是从618年——907年；五代十国是从907年——979年；北宋的历史从960年——1127年；南宋是从1127年——1279年；元朝的历史从1206年——1368年。所以正确的顺序是隋、唐、五代十国、北宋、南宋、元。考点：北师大版七年级下册·繁荣与开放的社会·隋的统一与大运河；北师大版七年级下册·繁荣与开放的社会·唐太宗与贞观之治；北师大版七年级下册·多元文化碰撞交融与社会经济高度发展·辽、西夏与北宋的并立；北师大版七年级下册·多元文化碰撞交融与社会经济高度发展·宋金南北对峙；北师大版七年级下册·多元文化碰撞交融与社会经济高度发展·元帝国拓展统一多民族国家基业【解析】【答案】1、隋2、唐3、北宋4、南宋8、圆形方孔五铢【分析】【分析】本题主要考察秦朝和汉朝使用的货币；以货币使用考察为切入点，秦朝汉朝的货币使用情况，在做这类题注意审题，先了解考查知识的范围在什么里领域。

【点评】关键分清秦朝和汉朝。9、道德经论语【分析】【分析】老子是道家学派的创始人；他的学说记录在《道德经》里。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言论。故答案为：道德经；论语。

【点评】本题考查的是孔子和老子成就的知识点。10、略

【分析】随着城市的繁荣；宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来．东京城内有许多娱乐兼营商业的场所“瓦子”，不是“勾栏”．

故答案为：

×．

本题考查了宋代娱乐场所--瓦子．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记宋代娱乐场所--瓦子．【解析】×11、略

【分析】本题考查长城。秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城，在保护中原农耕文明发挥过重要作用。故填写：长城。【解析】长城

12、略

【分析】试题分析：九品中正制是三国两晋南北朝时期中央政府的一种官员选拔制度。隋朝时期，科举制度正式诞生。唐朝时，科举分为常科和制举两大类。考点：官员的选拔点评：此题考查了学生对古代官员选拔这一基础知识的掌握和了解。对同类知识要记忆。【解析】【答案】九品中正制，常科、制举13、略

【分析】生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》；记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史．

故答案为：

史记；纪传体，传说中的黄帝，汉武帝．

本题考查了《史记》．“究天人之际；通古今之变，成一家之言”是司马迁写作《史记》的宏伟目的，也表明了他进步的历史观．

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记《史记》的作者、内容和地位．【解析】史记；纪传体；传说中的黄帝；汉武帝14、略

【分析】1206年铁木真统一蒙古；建立蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”．成吉思汗死后，忽必烈继承汗位，与1271年建立元朝，次年，定都大都．

故答案为：

铁木真；忽必烈；大都．

本题以填空题的形式考查铁木真和忽必烈的相关知识．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记铁木真和忽必烈的相关史实．【解析】铁木真；忽必烈；大都15、略

【分析】秦朝时；为了加强思想控制，秦始皇实行了焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。西汉时，汉武帝采用了董仲舒的主张，实行“罢黜百家，独尊儒术”的措施，使儒家思想成为了社会的正统思想，其他学派遭到了限制。明朝时，统治者实行八股取士，使考中的官员大都成为皇帝的忠实奴仆。究其实质就是加强君主专制。

故答案为：

√。

本题考查我国思想上加强君主专制。

本题旨在考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。注意掌握我国思想上加强君主专制。【解析】√三、判断题(共6题，共12分)16、×【分析】为安定北边；维护国家的统一，秦始皇派蒙恬北击匈奴，并让蒙恬负责修筑西起临洮；东到辽东的城防，用来抵御匈奴，这就是闻名世界的“万里长城”。

故答案为：×。

本题主要考查秦长城。知道秦长城西起临洮；东到辽东。

本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。注意掌握秦始皇巩固统一的措施。【解析】×17、√【分析】春秋时期；我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期，得到扩大；推广。铁农具和牛耕的推广，使土地的利用率和农作物产量显著提高。春秋时期开始出现铁农具和牛耕，这个表述是正确的。

故答案为：

√。

本题考查了铁农具与牛耕的使用。铁农具和牛耕的推广；使土地的利用率和农作物产量显著提高。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记铁农具与牛耕使用的时间。【解析】√18、√【分析】台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分；早在元朝时台湾就隶属中央政府管辖，当时台湾的名称是琉球。元朝进一步加强对台湾的管理，在台湾（琉球）设澎湖巡检司，以加强对那里的管辖，这是中央政府首次在台湾地区设置机构进行管理，使台湾开始纳入中央政府的统治范围之内。题干说法正确。

故答案为：√。

本题以澎湖巡检司为依托；考查元朝的建立以及巩固统一的知识点。注意掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握蒙古统一、元朝的建立以及巩固统一的措施。【解析】√19、×【分析】【分析】生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类。北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里；但不是我国境内目前已确认的最早的古人类。故答案为：错误。

【点评】本题考查了远古北京人。20、√【分析】本题考查的是《清明上河图》。根据所学可知，北宋的经济比较发达，也推动了文化的发展，北宋张择端的《清明上河图》描绘了东京汴河沿岸的风光。故本句表述正确。【解析】T21、×【分析】东周分为春秋和战国两个时期；这一时期周王室王权衰落，诸侯已不再听从天子的命令，各诸侯国之间不断进行战争。中国历史出现了春秋争霸和战国争雄的局面。

故答案为：

×。

本题考查东周的分期；知道东周分为春秋和战国两个时期。

本题考查东周的分期，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。【解析】×四、辨析题(共4题，共24分)22、错误：北宋前期；书生李某从泉州前往杭州探视兄长，他用交子选购了一些地方特产。

理由：北宋前期，纸币——交子只在四川地区使用。泉州、杭州等地使用的是铁钱、铜钱和银两。【分析】【分析】此题考查北宋前期相关的知识点。阅读题文所给提示信息：用交子选购了一些地方特产。因为世界上最早的纸币出现在中国古代的北宋时期的四川地区。根据要求即可回答：错误：北宋前期，书生李某从泉州前往杭州探视兄长，他用交子选购了一些地方特产。理由：北宋前期，纸币——交子只在四川地区使用。泉州、杭州等地使用的是铁钱、铜钱和银两。23、判断：错误；改正：把西晋改为北魏。【分析】【分析】后来北魏分裂；北方先后出现东魏；西魏和北齐、北周四个王朝，北魏和四个王朝统称为北朝，不是西晋。故答案为：判断：错误；改正：把西晋改为北魏。

【点评】本题考查了北朝。24、这种看法是错误的。理由：东周时期，各诸侯国虽然存在，但不再向周王室进贡，也不再服从周王的命令，而是纷纷扩张国土，进行争霸战争，传统的分封制宗法制实际上已经被破坏。【分析】【分析】东周分为春秋和战国两个时期。公元前770﹣前476年；是我国历史上的春秋时期，当时周天子失去了往日的权势，王室衰微，反而依附大的诸侯国。几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸，出现了齐桓公；宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称“春秋五霸”。公元前475年﹣前221年是我国历史上的战国时期，出现了战国七雄，争斗不断。由此可见：东周时期，各诸侯国虽然存在，但不再向周王室进贡，也不再服从周王的命令，而是纷纷扩张国土，进行争霸战争，传统的分封制宗法制实际上已经被破坏。因此题干的说法是错误的。故答案为：这种看法是错误的。理由：东周时期，各诸侯国虽然存在，但不再向周王室进贡，也不再服从周王的命令，而是纷纷扩张国土，进行争霸战争，传统的分封制宗法制实际上已经被破坏。

【点评】本题考查春秋战国社会特征。25、判断：错误；改正：天干地支纪年法改为农历。【分析】【分析】据所学知识可知；中国古代的历法又称农历，包括制定二十四节气的内容。我国最早在战国时期出现一年24个节气，以便安排农业生产。

故答案为：判断：错误；改正：天干地支纪年法改为农历。

【点评】本题主要考查二十四节气。五、材料题(共3题，共12分)26、略

【分析】

（1）本题考查的是禅让制到王位世袭制演变的知识点．

（2）本题考查的是分封制的知识点．

（3）本题考查的是诸侯争霸的知识点．

本题以禅让制到世袭制的演变和分封制为背景，考查的是学生对禅让制到世袭制的演变和分封制的有关知识的记忆、理解能力．【解析】（1）材料“大道之行也；天下为公，选贤与能是谓大同．今大道既隐，天下为家是谓小康．”反映的是世袭制代替了禅让制．世袭制代替禅让制是社会生产力发展的体现，是社会进步的体现．

（2）由材料“于是封功臣谋士；而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐”可知材料反映的是分封制．西周建立后，为拱卫王室，巩固周王对周边的统治，实行分封制．

（3）材料“周文王所封子弟同姓甚众；然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止．”反映的是诸侯争霸．春秋时期，随着王室衰微，诸侯国势力崛起，他们竞相称霸，操纵政治局面，导致周王朝分崩离析．

故答案为：

（1）世袭制代替了禅让制；进步了；生产力的发展的体现．

（2）分封制；拱卫王室；巩固周王对周边的统治．

（3）随着诸侯国势力崛起，他们竞相称霸，操纵政治局面，导致周王朝分崩离析．27、略

【分析】（1）本题主要考查与辽、西夏、金相关的少数民族，考查学生的识记能力。联系所学知识可知，10世纪初，契丹杰出首领阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，都城上京。阿保机就是辽太祖，后来，契丹改国号为辽。1038年，党项族的首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆，夏位于宋的西北，历史上称为西夏。1115年，女真族的首领完颜阿骨打称帝，建立金政权，后定都会宁，阿骨打就是金太祖。故与辽、西夏、金相关的少数民族分别有契丹族，党项族，女真族。（2）本题主要考查元朝加强对西藏地区管辖和回族形成的相关知识，考查学生的识记能力。联系所学知识可知，元朝政府加强对西藏的管辖，在中央设宣政院，负责管理藏族地区的行政事务，西藏正式成为元朝的行政区；元朝时有许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中原，他们同汉、蒙等族互相融合，形成一个新的民族，即回族。（3）本题主要考查宋朝科技发展的相关知识，考查学生的识记能力。联系所学知识可知，北宋时期印刷术较以前有了重大突破，北宋时，毕昇发明活字印刷术（泥活字），这种方法经济省时，大大促进了文化的传播；北宋时制成指南针，并开始用于航海事业；南宋，指南针广泛用于航海事业，指南针还由阿拉伯人传到欧洲。（4）本题主要考查宋词和元曲的相关知识，考查学生的识记能力。联系所学知识可知，词是宋代最主要的文学形式，北宋文学家苏轼，对词的发展有突出贡献。他扩展了词的内容，着中表达豪放的思想感情，描绘雄浑壮观的景物。他的词，气势豪迈，雄健奔放，对后世影响很大；元朝的戏剧空前发达，出现了元曲。元曲由杂剧和散曲组成。元杂剧把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉，是比较成熟的戏剧形式。元朝剧作家人才辈出，其中最优秀的是关汉卿。他一生创作了大量剧本，流传至今的有十多种，代表作有悲剧《窦娥冤》。（5）本题主要考查宋元时期，我国古代民族融合出现高潮，科技文化发展达到高峰的原因。宋元时期，民族政权长期并存，有战有和，加强了边疆地区同中原地区的经济文化交流。总之，宋元时期政治发展，经济繁荣，各民族各地区间经济文化交流，继承隋唐时期文化和吸收外来文化，各族人民的聪明才智和辛勤劳作等，都是宋元时期，我国古代民族融合出现高潮，科技文化发展达到高峰的原因。【解析】（1）契丹族；党项族；女真族（顺序不能颠倒）。（2）西藏；回族。（3）毕昇；指南针。（4）苏轼；关汉卿。（5）宋元时期政治发展，经济繁荣，各民族各地区间经济文化交流，继承隋唐时期文化和吸收外来文化，各族人民的聪明才智和辛勤劳作。28、略

【分析】（1）本题考查的是三省六部制的知识。依据图片一可知，是三省六部制有关知识。唐朝沿袭和完善隋代的三省六部制。三省中，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。故门下省掌管国家政令的审批。（2）本题考查的是元朝的政治制度的知识。材料二中的政治制度的名称是封建专制主义的中央集权制度。元朝时我国疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝开创了一项对后世产生深远影响的政治制度，这项制度是行省制度。它为今天的省级行政区的设立奠定了基础。实行行省制度的背景因素是然幅员之广，咸不逮元。（3）本题考查唐朝和元朝的君主专制制度。依据所学知识，对比出元朝设置的中书省与唐朝的中书省的不同。可以从唐朝的中书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟；元朝的中书省是全国最高行政机构等方面对比。（4）本题考查的是学生的综合能力。言之有理即可。治理国家，巩固统治采取的措施应遵循实事求是，从实际出发原则,才能取得良好的效果。【解析】（1）三省六部制；门下省掌管国家政令的审批。）三省六部制；门下省掌管国家政令的审批。1）行省制；为今天的省级行政区的设立奠定了基础；然幅员之广，咸不逮元。（2）行省制；为今天的省级行政区的设立奠定了基础；然幅员之广，咸不逮元。2）唐朝的中书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟；元朝的中书省是全国最高行政机构。（3）唐朝的中书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟；元朝的中书省是全国最高行政机构。3六、简答题(共2题，共6分)29、（1）焚书坑儒；李斯。

（2）加强思想控制。

（3）摧残了文化；禁锢人们思想。

（4）长城。

（5）法家的思想。【分析】【分析】（1）本问主要考查的是焚书坑儒；材料提供了关键信息“书籍被烧残”。结合课本所学分析，秦始皇发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药；占卜和种植的书，其他书都要烧掉，以后再有谈论的都要