2025年粤教版八年级化学上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版八年级化学上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是rm{(}rm{)}A.氮气B.二氧化碳C.氧气D.水蒸气2、现有氢气、氧气、空气、甲烷和二氧化碳五种气体，要用最简单的方法把它们鉴别出来，提供的用品有：rm{垄脵}火柴rm{垄脷}石灰水rm{垄脹}石蕊试液rm{垄脺}干冷的小烧杯rm{垄脻}内壁沾有石灰水的小烧杯rm{.}应选用rm{(}rm{)}A.rm{垄脵垄脷垄脹垄脺}B.rm{垄脵垄脷}C.rm{垄脷垄脹垄脺垄脻}D.rm{垄脵垄脻}3、对于K和K+的说法，正确的是（）A.属于同一种元素B.属于同一种粒子C.核外电子数相同D.具有相同的电子层数4、人体呼出的气体和吸入的空气相比；明显增加的气体是()

A.氧气B.氧气和二氧化碳C.氮气D.二氧化碳和水蒸气5、用分子的观点解释下列现象，错误的是()A.热胀冷缩--分子大小随温度的变化而改变B.花香四溢--分子不停地运动C.酒精挥发--分子不停地运动且分子间间隔变大D.食物腐败--分子发生变化6、下列仪器中不可以加热的是rm{(}rm{)}A.试管B.量筒C.燃烧匙D.蒸发皿评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、组成物质的各元素之间存在着固定的质量关系，而化学式就反映了物质中的这种质量关系。（1）计算下列物质的化学式量：氯气（Cl2）；二氧化碳（CO2）。（2）我们的生活离不开水。请计算水中氢元素与氧元素的质量比，水中氢元素的质量分数（%）约为。8、如图所示，把内装适量水的烧杯放在湿木块上，然后往烧杯里加入硝酸铵使之溶解，不久拿起烧杯时发现木块粘在烧杯的底部，说明硝酸铵溶解时要______热量，使温度______而木块上的水结冰的缘故．9、云南盛产三七、天麻、冬虫夏草等名贵药材。其中天麻的主要成分是天麻素，其化学式为rm{C_{13}H_{18}O_{7}}它具有镇静、安眠和镇痛作用，可用于治疗神经衰弱等症。从天麻素的化学式rm{C_{13}H_{18}O_{7}}中，将你所知道的信息rm{(}既该化学式的含义rm{)}至少写出三项。rm{(1)}_________，rm{(2)}_______，rm{(3)}________。10、下列展品制造时所发生的变化主要为化学变化的是_______rm{(}填序号rm{)}rm{A.}用岩石打制石器rm{B.}用泥土烧制青瓷烛台rm{C.}用玉石雕刻玉印11、在题后的横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果．

rm{(1)}加热前；试管外壁有水未擦干即加热：______．

rm{(2)}排水法收集氧气时；一开始产生气泡就收集：______．

rm{(3)}倾倒细口瓶的约液时，标签没向着手心：______．12、化学用语是国际通用的化学语言；请回答问题：

rm{垄脵}氦气______

rm{垄脷1}个氯原子______

rm{垄脹2}个二氧化碳分子______

rm{垄脺2}个铁原子______

rm{垄脻}氢气______．13、向100g水中不断加入固体A或改变温度；得到相应的溶液①～⑤。

如表为A在不同温度下的溶解度；则在编号为①～⑤的溶液中（下列小题均填序号）：

。温度/℃2030405060溶解度/g37.241.445.850.455.2（1）属于饱和溶液的是溶液______。

（2）溶液的溶质质量分数从大到小的顺序是______。14、某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化．

请回答下列有关问题：

（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，搅拌、静置一会，其目的是____

（2）再进行过滤液体．

①过滤操作时用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、____．

②过滤时采取的下列操作中，错误的是____（填标号）．

A．取一张圆形滤纸；对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗。

B．如果滤纸高于漏斗边缘；用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低。

C．用少量水润湿滤纸；使滤纸紧贴漏斗内壁，滤纸层与漏斗壁间不留气泡。

D．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体；以加快过滤。

③若过滤的速度较慢，原因可能是____（写一条）．

④若发现所得的滤液仍然很浑浊，请你分析可能的原因是____（写一条）．

（3）然后用活性炭除去水中的异味．这是利用了活性炭的____作用．

（4）最后进行蒸馏．所得蒸馏水是____（填“硬水”或“软水”），可以用____来检验．评卷人得分三、探究题(共9题，共18分)15、如图是初中化学中的两个实验；请按要求填空：

rm{(1)B}实验中看到的实验现象是______

rm{(2)B}实验烧杯rm{C}的作用是______

rm{(3)A}实验中红磷燃烧的现象是______

rm{(4)}红磷燃烧的符号表达式为______，该实验成功需要满足的条件是______rm{(}填序号rm{)}

rm{垄脵}装置气密性好rm{垄脷}实验前夹紧止水夹rm{垄脹}红磷过量或足量rm{垄脺}冷却后再打开止水夹rm{垄脻}要选用教室内的空气。16、测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示，在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号rm{.}用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内稍过量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，看到的现象是rm{垄脵}______；

rm{垄脷}待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至rm{1}刻度处；由此可知氧气约占空气总体积的______；

rm{垄脹}红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是______，该气体______rm{(}填“支持”或“不支持”rm{)}燃烧；

rm{垄脺}实验中红磷需稍过量；目的是______；

rm{垄脻}小梅同学探究了空气中氧气的含量的试验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把rm{A}rm{B}两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开rm{C}rm{D}两处的夹子；想一想．

rm{(1)}她将看到甲装置的烧杯中的水进入______瓶；原因是______．

rm{(2)}如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕后冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是______．17、实验室常用下列装置来制取气体。请回答下列有关问题：rm{(1)}用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，二氧化锰起用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，二氧化锰起rm{(1)}作用，发生反应的化学方程式为

。用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为rm{(2)}用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为

rm{(2)}氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。若实验室制取氢气，用如图所示的装置收集氢气，则气体应从端通入。选填“rm{(3)}”、“rm{(}”rm{m}rm{n}小明选用块状的大理石与稀盐酸反应制取rm{)}rm{(4)}小明选用块状的大理石与稀盐酸反应制取rm{CO}rm{(4)}

rm{CO}下图是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是rm{{,!}_{2}}填字母标号，下同，请回答有关实验问题：rm{垄脵}下图是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是rm{(}填字母标号，下同rm{)}rm{垄脵}

rm{(}加入药品rm{)}收集气体，其中操作有误的是检查装置气密性。验满rm{a.}清洗仪器

rm{b.}加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生rm{c.}rm{d.}rm{e.}rm{NH_{4}HCO_{3}overset{?}{=}NH_{3}隆眉+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{2NaHCO_{3}overset{?}{=}Na_{2}CO_{3}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取rm{垄脷}加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生rm{CO}应该选用的发生装置是____。他不选用碳酸氢铵制取rm{垄脷}的理由是____。rm{CO}实验室里将用rm{{,!}_{2}}装置制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是____。，发生反应的化学方程式分别是：18、小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙rm{{(Ca}{{{O}}_{{2}}}{)}}室温下稳定，在rm{300隆忙}时分解成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等【猜想与论证】rm{(1)}小明依据____rm{_}提出猜想Ⅰ。猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气。。实验装置实验主要过程rm{垄脵}检验装置气密性。操作如下：想将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到____，松开后，有液体进入导管。rm{垄脷}加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出。rm{垄脹}收集一瓶气体。rm{垄脺}停止加热。熄灭酒精灯前，应____rm{_}目的是____。rm{垄脻}检验气体。方法是____。实验结论：加热过氧化钙可制取氧气。rm{(2)}小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。。实验装置实验主要过程rm{垄脵}检验装置气密性。rm{垄脷}加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎看不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气。分析与反思：虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是____19、小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时，发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头，感觉浪费了太可惜rm{.}于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛rm{.}过程如图rm{1}

rm{(1)}能用小刀切制成型；说明蜡烛具有的性质是_____________；

rm{(2)}小华将切割下的小蜡烛块放入水中；它能浮在水面上，说明________________；

rm{(3)}小华用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，如图rm{2}所示；看到的现象是烧杯内壁_____________，片刻后取下烧杯，迅速倒入澄清的石灰水，振荡后发现____________．

结论：蜡烛燃烧的生成物是_______________．20、某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图rm{.}该同学的实验步骤如下：

rm{垄脵}将图中的集气瓶分为rm{5}等份；并作好标记．

rm{垄脷}在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷；将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．

rm{垄脹}充分反应后；待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．

请回答下列问题：

rm{(1)}该实验中红磷需稍过量；目的是______

rm{(2)}步骤rm{垄脷}集气瓶中的现象是______，步骤rm{垄脹}中打开止水夹后观察到的现象是______，由此可得出空气中氧气的体积分数约为______rm{.}据此可证实空气中氧气与氮气的体积比大约为______．

rm{(3)}该实验可推论出氮气______rm{(}填“易”或“难”rm{)}溶于水和其化学性质有______

rm{(4)}若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}成功，原因是______．21、现有下列四套常见的实验装置；请回答下列问题：

（1）在进行A装置相关操作时；玻璃棒的作用是______。

（2）要除去食盐水中的少量泥沙；应选用B装置，要正确完成该操作，还需要的玻璃仪器是______。

（3）检验C装置b管内气体的方法是______。

（4）如图D实验中，可观察到环形玻璃管中的水按______时针方向流动。22、向装有等量水的A、B、C烧杯中分别加入15g、30g、30g氯化钾固体，充分溶解后，现象如图一所示。

（1）烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是______（填序号）；

（2）图二中能表示氯化钾溶解度曲线的是______（填“甲”或“乙”）；

（3）要使B烧杯中剩余固体继续溶解；可采用的方法是______；

（4）由图二分析；若分别将100g甲；乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，对所得溶液的叙述正确的是______（填序号）。

A．甲；乙都是饱和溶液B．所含溶剂质量：甲＜乙。

C．溶液质量：甲＞乙D．溶质质量分数：甲＞乙23、氯化钠是生活必需品；也是重要的化工原料。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：

（1）写出操作④的名称______。

（2）操作⑤中除用到三脚架；酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外；还需要用到______等仪器。该操作中玻璃棒要不停地搅拌，目的是______。

（3）实验结束后称量获得的精盐；并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是______（填序号）（多选）。

A．食盐没有全部溶解即过滤B．蒸发时食盐飞溅剧烈。

C．蒸发后，所得精盐很潮湿D．器皿上沾有的精盐未全部转移到称量纸上评卷人得分四、简答题(共4题，共8分)24、熟练掌握化学实验基本技能是顺利完成化学实验的保障；请根据我们己经学过的“药品的取用；物质的加热、物质的称量和仪器的连接与洗涤”等相关知识，完成以下各题．

首先；每一项准确；规范的操作背后，都有其原因和道理，想学好化学得注重手脑结合，例如：

（1）给试管里的液体，进行较短时间的加热，可以选择酒精灯和试管夹．加热前试管夹要从试管______（选填“口部”或“底部”）套入，这样操作的目的是______；试管夹要夹在试管的______，加热时，手持长柄，不能按着短柄，以防______．

（2）给试管里的固体，进行较长时间的加热，可以选择酒精灯和______，加热前先将试管______，然后再固定加热，这样操作的目的是______；加热时，试管口要______，原因是______；实验结束时，要等试管______，才能用冷水冲洗，试管洗净的标准是，水在试管内壁既不______；也不成股流下．

其次；在刚接触基本操作训练时难免会犯错误，我们要养成分析与推理的习惯，例如：

（3）要较准确的称量一定量的固体药品，用到的主要仪器为______，药品和砝码的位置要求是______，要是位置颠倒会出现的影响是______（多选少选均不得分）

A．没有任何影响；上述要求只是一种习惯；

B．在不拨动游码的时候，位罝颠倒不影响称量结果：

C．位置颠倒后；实际所称物质的质量为砝码质量加上游码所处刻度值；

D．位置颠倒后；实际所称物质的质量为砝码质量减去游码所处刻度值；

（4）要较准确的量取一定量的液体试剂，经常用到量筒和______，操作时______要与液体的______保持水平，仰视或俯视操作的影响是______．

A．测量某液体的体积时；仰视读数会偏大：

B．测量某液体的体积时；俯视读数会偏大；

C．量取一定量的液体试剂时；仰视操作，所取液体会偏多；

D．量取一定量的液体试剂时；俯视操作，所取液体会偏多．

再者，交流与合作是学习化学必不可少的环节，帮同伴指出其操作中的错误，并助其改正，也需耍规范的语言．例如：

指出错误的语言一般为：没有；或者不应

如图1；错误一：手心没有对着标签；

错误二：试管不应直立；等等．

改正错误的语言一般为：应该；要

接图1；改正一：手心应该对着标签；

改正二：试管要稍微倾斜．

（5）请仿照以上语言格式；指出图1中的另两处错误，并改正．

错误三：______；错误四：______；

改正三：______；改正四：______．

（6）过滤是分离混合物常用的方法之一；请仔细观察图2，指出最明显的两处错误：

错误一：______；

错误一：______．

经过初步改正之后，如果利用该装置进行过滤，得到的滤液仍显浑浊，请你推测其原因______（写出一条即可）．25、核电荷数为rm{1-18}的元素的原子结构示意图等信息如图，请回答下列问题

rm{(1)2017}年rm{5}月rm{9}日，中国科学院等单位联合发布了rm{115}号元素的中文名为“镆”。此元素原子的核外电子数为______。

rm{(2)}在第三周期中；元素类型的变化情况是：从左到右由______元素过渡到______元素，并以稀有气体元素结尾。在第三周期中，随着原子序数的递增，元素原子核外电子排布的变化规律是______。

rm{(3)}写出核外电子排布与氖原子相同的阴离子符号______rm{(}写一种rm{)}

rm{(4)}铍元素的原子结构示意图如图该元素在元素周期表中的位置是______rm{(}选填rm{垄脵}或rm{垄脷}或rm{垄脹)}

rm{(5)}原子序数为rm{12}的元素的原子失去rm{2}个电子，形成离子符号是______。该元素和原子序数为rm{8}的元素组成的化合物是______rm{(}填化学式rm{)}该化合物中各元素的化合价的数值是由______决定的。原子序数为rm{1}的元素与原子序数为rm{17}的元素组成的化合物是______rm{(}填化学式rm{)}该化合物中各元素的化合价的数值是由______决定的。26、图rm{A}表示的是某同学用rm{50ml}量筒最取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是_____________rm{25ml}rm{25ml}填大于、等于或小于rm{(}填大于、等于或小于rm{)}如图rm{B}所示液面，则量取的液体体积是如图rm{(}所示液面，则量取的液体体积是rm{)}rm{B}___________

rm{ml}图rm{ml}27、有氯化钠、金刚石、干冰三种晶体，其中由原子构成的是______，由分子构成的是______，由离子构成的是______．评卷人得分五、推断题(共1题，共5分)28、采用适当的试剂，可从石灰石rm{(}主要成分是rm{CaCO_{3})}中获得高纯度rm{CaCO_{3}}其流程如下：

rm{垄脵}流程图中进行的操作rm{1}操作rm{2}的名称是__________；rm{垄脷}写出石灰石煅烧的化学方程式___________________________，该反应的基本反应类型是_________。rm{垄脹}该流程图所示物质中，溶于水放出大量热的氧化物是__________，该物质与水反应的化学方程式为__________。rm{垄脺}使原料中各原子的利用率尽可能达到rm{100%}是“绿色化学”的核心理念之一。上述流程中有的物质可以再利用，该流程中可循环利用的物质是_________rm{(}填“化学式”rm{)}评卷人得分六、计算题(共3题，共30分)29、用下列气体物质的序号填空．①氮气②二氧化碳③氧气④甲烷。

（1）医疗上用于急救病人的是______；

（2）天然气的主要成分是______；

（3）空气中含量最多的气体是______．30、实验室常用制取氧气的方法有：

a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；

b．加热高锰酸钾固体；

c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气．其实验装置如图所示．

（1）写出上图中指定仪器的名称：

①______；③______．

（2）利用装置A制氧气；棉花团的作用是______；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______．

（3）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应反应式______

31、配制50g质量分数为5%的NaCl溶液；如图是某学生配制溶液的操作过程：

（1）写出标号①～④各仪器的名称：①______；②______；③______；④______．

（2）B操作中应称NaCl的质量是______g；称量时若指针偏右，应进行的操作是______．

（3）D操作中需要量取蒸馏水的体积为______mL（蒸馏水的密度为1.0g/mL）；仪器③的规格应为______（填“l0mL”或“100mL”），读数时应使视线与______保持水平．

（4）E操作的作用是______．

（5）下列操作可能导致溶质质量分数偏低的是______；导致溶质质量分数偏高的是______，对溶液的溶质质量分数无影响的是______（填序号）．

①B操作中砝码和NaCl放错托盘②C操作中烧杯内壁原来附着有水珠。

③D操作时有少量水溅出④D操作中仰视凹液面的最低处读数。

⑤D操作中量筒内壁原来附有少量水珠⑥F操作中溶液洒落．

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】解：空气是一种天然资源；混合均匀，相对稳定，氮气在空气中含量较多，在常温下化学性质极不活泼一般不与其他物质发生化学反应；

故选：rm{A}

根据空气中各成分及体积分数和它们的性质来回答本题；严格按照题目中所给的信息：“含量较多且性质不活泼”。

熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少。还要记住它们的化学性质。【解析】rm{A}2、D【分析】解：氢气具有可燃性；能燃烧发出淡蓝色的火焰，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，空气中含有一定的氧气和二氧化碳，所以使燃着的木条无明显变化，二氧化碳具有不助燃不可燃的性质，能使燃着的木条熄灭，甲烷具有可燃性，发出淡蓝色的火焰，生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以先用燃着的木条分别放入五种气体中，气体被点燃且发出淡蓝色火焰的是氢气和甲烷，使燃着的木条燃烧更旺的是氧气，无明显变化的是空气，熄灭的是二氧化碳，然后再将内壁沾有石灰水的小烧杯罩在能燃烧气体的火焰上方，使澄清石灰水变浑浊的是甲烷，无明显变化的是氢气．

故选：rm{D}．

根据氢气具有可燃性；氧气具有助燃性，空气中含有一定的氧气和二氧化碳，二氧化碳具有不助燃不可燃的性质，甲烷具有可燃性来判断选择的实验用品．

在做物质的鉴别题时，首先要知道需要鉴别的物质的性质，然后选择的试剂要出现不同的现象，才能进行鉴别．【解析】rm{D}3、A【分析】解：

A、rm{K}和rm{K^{+}}的质子数相同；所以属于同一种元素，故A说法正确；

B、rm{K}是原子，rm{K^{+}}是离子，因此rm{K}和rm{K^{+}}不属于同一种粒子；故B说法错误；

C、rm{K}失去最外层电子形成rm{K^{+}}因此它们的核外电子数不相同；故C说法错误；

D、rm{K}失去最外层电子形成rm{K^{+}}因此rm{K}和rm{K^{+}}的电子层数不同；故D说法错误。

故选：rm{A}

根据同种元素的原子与离子区别与联系进行分析解答本题．

本题考查学生对元素的原子与离子区别与联系的理解，并能在解题中灵活应用的能力．【解析】rm{A}4、D【分析】略【解析】rm{D}5、A【分析】【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。【解答】A.热胀冷缩；是由于分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误；

B.花香四溢；是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确；

C.酒精的挥发是由于分子不停地运动且分子间间隔变大的缘故；故选项解释正确；

D.食物腐败，是因为分子本身发生变化，故选解释正确。故选A。【解析】rm{A}6、B【分析】【分析】

熟悉常用仪器的用途及注意事项才能很好的回答本题。

实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热rm{.}烧杯；烧瓶不能直接加热；需垫石棉网。

【解答】

A；试管能直接加热；故A错误；

B；量筒不能加热；故B正确；

C；燃烧匙可以在酒精灯上直接加热；故C错误；

D；蒸发皿可以在酒精灯上直接加热；故D错误。

故选B。

【解析】rm{B}二、填空题(共8题，共16分)7、略

【分析】试题分析：关于化学式的计算：以AmBn为例，1、相对分子质量的计算：Mr(AmBn)＝Ar(A)×m＋Ar(B)×n2、各元素的质量比：A元素质量与B元素质量的比＝[Ar(A)×m]：[Ar(B)×n]；3、元素质量分数（1）所以：氯气（Cl2）的化学式量=35.5×2=71，二氧化碳（CO2）的化学式量=12＋16×2=44（2）水中氢元素与氧元素的质量比=1×2：16=1：8，水中氢元素的质量分数（%）约为=1×2/16×100%=11%考点：根据化学式进行的计算【解析】【答案】（1）7144（2）1：811%8、略

【分析】解：烧杯中加入硝酸铵晶体；溶于水时吸收热量，使溶液的温度降到0℃以下，木板上的水结冰，从而使烧杯与木块粘在一起．

故答案为：吸收；温度降到0℃以下。

有的物质溶于水时会放出热量；使溶液温度升高，如浓硫酸等；也有些物质溶于水时会吸收热量，使溶液温度降低，如硝酸铵等．

物质溶解于水时有三种表现：溶解时放出热量使溶液温度升高，以氢氧化钠、浓硫酸为代表；溶解时吸收热量使溶液温度降低，以硝酸铵为代表；其它大部分物质溶解时无明显的热量变化，溶液温度基本保持不变．【解析】吸收；温度降到0℃以下9、（1）天麻素是由碳、氢、氧三种元素组成（2）每个天麻素分子由13个碳原子、18个氢原子、7个氧原子构成（3）天麻素分子由碳、氢、氧三种原子构成（答案合理即可）【分析】【分析】本题考查了化学式的意义，掌握化学式的微观与宏观意义，能从物质组成与分子结构角度描述化学式的意义是解题的关键。【解答】天麻素的化学式rm{C_{13}H_{18}O_{7}}表示的意义有：天麻素这种物质；天麻素是由碳、氢、氧三种元素组成的；一个天麻素分子；每个天麻素分子是由rm{13}个碳原子、rm{18}个氢原子和rm{7}个氧原子构成的；天麻素分子是由碳；氢、氧三种原子构成等。

故答案为：rm{(1)}天麻素是由碳、氢、氧三种元素组成；rm{(2)}每个天麻素分子由rm{13}个碳原子、rm{18}个氢原子、rm{7}个氧原子构成；rm{(3)}天麻素分子由碳、氢、氧三种原子构成rm{(}答案合理即可rm{)}【解析】rm{(1)}天麻素是由碳、氢、氧三种元素组成rm{(2)}每个天麻素分子由rm{13}个碳原子、rm{18}个氢原子、rm{7}个氧原子构成rm{(3)}天麻素分子由碳、氢、氧三种原子构成rm{(}答案合理即可rm{)}10、B【分析】【分析】根据物理变化和化学变化的概念进行分析，没有新物质生成的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化。【解答】A.用岩石打制石器的过程没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B.用泥土烧制青瓷烛台的过程有新物质生成，属于化学变化，符合题意；C.用玉石雕刻玉印的过程没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；故选B。【解析】rm{B}11、受热不均，试管炸裂；收集的氧气不纯；药液流下，腐蚀标签【分析】解：rm{(1)}加热试管时如外壁有水，应在加热前擦干，以防受热不均匀造成试管炸裂rm{.}故填：受热不均；试管炸裂；

rm{(2)}用排水法收集氧气时，导管口有均匀、连续的气泡冒出才可收集气体，刚开始冒出的气体中含有空气，收集的氧气不纯rm{.}故填：收集的氧气不纯；

rm{(3)}取用药液时，试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止药液流出，标签向着手心，防止药液流下，腐蚀标签rm{.}故填：药液流下；腐蚀标签．

故答案为：

rm{(1)}受热不均；试管炸裂．

rm{(2)}集到的氧气不收纯．

rm{(3)}药液流下；腐蚀标签．

rm{(1)}加热玻璃仪器时如外壁有水；会造成试管受热不均匀．

rm{(2)}根据用排水法收集氧气时；导管口有均匀；连续的气泡冒出才可收集气体，刚开始冒出的气体中含有空气解答．

rm{(3)}取用液体时：注意瓶口；标签的位置；瓶塞的放置等．

了解实验室加热玻璃仪器时注意事项，排水法收集气体的要领，液体的取用方法．【解析】受热不均，试管炸裂；收集的氧气不纯；药液流下，腐蚀标签12、略

【分析】解：rm{垄脵}氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为rm{He}．

rm{垄脷}由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故rm{1}个氯原子表示为：rm{Cl}．

rm{垄脹}由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则rm{2}个二氧化碳分子可表示为：rm{2CO_{2}}．

rm{垄脺}由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故rm{2}个铁原子表示为：rm{2Fe}．

rm{垄脻}氢气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：rm{H_{2}}．

故答案为：rm{垄脵He}rm{垄脷Cl}rm{垄脹2CO_{2}}rm{垄脺2Fe}rm{垄脻H_{2}}．

rm{垄脵}氦气属于稀有气体单质；直接用元素符号表示其化学式．

rm{垄脷}原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．

rm{垄脹}分子的表示方法；正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．

rm{垄脺}原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．

rm{垄脻}氢气属于气态非金属单质；在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字．

本题难度不大，掌握常见化学用语rm{(}原子符号、分子符号、化学式等rm{)}的书写方法是正确解答此类题的关键．【解析】rm{He}rm{Cl}rm{2CO_{2}}rm{2Fe}rm{H_{2}}13、②⑤④＞⑤＞②=③＞①【分析】解：A物质在20℃是的溶解度使37.2g，在25℃时的溶解度是41.4g，所以25℃时的溶解度大于37.2g，小于41.4g，①是不饱和溶液，溶质质量分数为：×100%=27.1%；

加入4.2g固体A，溶质变成41.4g，所以②是饱和溶液，溶质质量分数为：×100%=29.3%；

升温到60℃，溶解度为55.2g，所以③是不饱和溶液，溶质质量分数为：×100%=29.3%；

加入10gA，固体变成51.4g，所以④是不饱和溶液，溶质质量分数为：×100%=33.9%；

降温到50℃，溶解度为45.8g，所以⑤是饱和溶液，溶质质量分数为：×100%=31.4%；所以。

（1）属于饱和溶液的是溶液②⑤；

（2）溶液的溶质质量分数从大到小的顺序是：④＞⑤＞②=③＞①。

故答案为：（1）②⑤；

（2）④＞⑤＞②=③＞①。

根据固体的溶解度表可知：①查出某物质在一定温度下的溶解度；从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。

本题主要考查了饱和溶液和不饱和溶液的判断方法和溶质质量分数的计算，难度不大，需要在平时的学习中加强记忆即可完成。【解析】②⑤④＞⑤＞②=③＞①14、略

【分析】

（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末；搅拌；静置一会，其目的是：吸附凝聚水中的悬浮杂质而沉降；

（2）①过滤操作时用到的玻璃仪器有玻璃棒；漏斗、烧杯；

②用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体；容易使滤纸破损，故错误；

③若过滤的速度较慢；原因可能是水样含杂质太多或没有先静置再过滤或滤纸层与漏斗壁间有气泡等；

④若发现所得的滤液仍然很浑浊；请你分析可能的原因是滤纸破损或滤液液面高于滤纸的边缘等；

（3）活性炭具有吸附性；能除去水中的异味；

（4）最后进行蒸馏．所得蒸馏水是软水；可以用肥皂水检验．

故答案为：（1）吸附凝聚水中的悬浮杂质而沉降；（2）①烧杯；②D；③水样含杂质太多；④滤纸破损；（3）吸附（4）软水；肥皂水．

【解析】【答案】（1）根据加入明矾吸附凝聚水中的悬浮杂质而沉降进行解答；

（2）根据过滤的仪器以及注意事项进行解答；

（3）根据活性炭具有吸附性进行解答；

（4）根据蒸馏的原理进行解答．

三、探究题(共9题，共18分)15、略

【分析】解：

rm{(1)}通过烧杯rm{A}与烧杯rm{B}的对比发现，烧杯rm{A}中的酚酞变红，烧杯rm{C}中的酚酞不变色；说明是氨水让酚酞变红而不是其它物质让酚酞变红，而氨水和酚酞并没有混合，从而说明分子是在不断的运动；

rm{(2)B}实验烧杯rm{C}的作用是做对照实验；证明酚酞试液变红色与空气中成分无关；

rm{(3)A}实验中红磷燃烧的现象是红磷燃烧产生大量的白烟；

rm{(4)}实验成功的关键与许多因素有关；如果装置漏气；实验前未夹紧止水夹，红磷的量不足，未冷却后再打开止水夹都是使测得结果偏小。

故答案为：

rm{(1)}烧杯rm{A}中的酚酞变红，烧杯rm{C}中的酚酞不变色；rm{(2)}做对照实验，证明酚酞试液变红色与空气中成分无关；rm{(3)}产生大量的白烟；rm{(4)4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{(4)4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}

rm{垄脵垄脷垄脹垄脺}通过烧杯rm{(1)}与烧杯rm{A}的对比发现，烧杯rm{B}中的酚酞变红，烧杯rm{A}中的酚酞不变色；说明是氨水让酚酞变红而不是其它物质让酚酞变红，而氨水和酚酞并没有混合，从而说明分子是在不断的运动。

rm{C}实验烧杯rm{(2)B}的作用是做对照实验；证明酚酞试液变红色与空气中成分无关；

rm{C}根据红磷燃烧的现象回答本题；

rm{(3)}根据实验的过程及注意的事项分析；

本道题考查了多个实验、多种操作、多种设计实验的使用方法，真正体现了化学是一门以实验为基础的学科，训练学生分析及掌握问题的能力。rm{(4)}【解析】烧杯rm{A}中的酚酞变红，烧杯rm{C}中的酚酞不变色；做对照实验，证明酚酞试液变红色与空气中成分无关；产生大量的白烟；rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{垄脵垄脷垄脹垄脺}16、略

【分析】解：rm{(1)}点燃燃烧匙内稍过量的红磷后；立即伸入瓶中并把塞子塞紧，看到的现象是红磷燃烧，现象：红磷燃烧，冒出大量的白烟；

rm{(2)}待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至rm{1}刻度处rm{.}由此可知氧气约占空气总体积的rm{dfrac{1}{5}}

rm{(3)}红磷熄灭后；集气瓶内剩下的气体主要是氮气，氮气不支持燃烧．

rm{(4)}该实验中红磷需稍过量；目的是：将集气瓶内的氧气全部消耗掉；

rm{(5)(1)}甲装置中红磷和木炭都足量，待红磷和木炭燃烧完毕冷却至室温后，打开rm{C}rm{D}两处的夹子看到的现象是rm{A}瓶烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积五分之一；rm{B}瓶烧杯里的水没有倒吸到集气瓶内；

产生现象的原因是红磷燃烧的产物是固体，内外产生压强差，冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积五分之一rm{(}氧气在空气中的含量rm{)}木炭燃烧的产物是气体；内外没产生压强差，因此冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水不会倒吸到集气瓶内．

rm{(2)}如果将甲装置改装成乙装置；待反应完毕冷却至室温后打开烧杯上端的夹子，看到的现象是水进入两个集气瓶中；产生该现象的原因是打开烧杯上端的夹子，由于整个装置中是联通的，所以装置中的气体压强都变小，因此水进入两个集气瓶中．

故答案为：rm{(1)}红磷燃烧，冒出大量的白烟；rm{(2)dfrac{1}{5}}rm{(3)}氮气；不支持；

rm{(4)}将集气瓶内的氧气全部消耗掉；

rm{(5)(1)A}红磷燃烧的产物是固体；内外产生压强差，冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积五分之一；木炭燃烧的产物是气体，内外没产生压强差，因此冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水不会倒吸到集气瓶内；

rm{(2)}因为反应后整个装置中的气体都变少了；所以装置中的气体压强都变小，因此水进入两个集气瓶中．

根据空气成分中主要包括氮气和氧气；氮气约占空气体积的五分之四，氧气约占空气体积的五分之一，红磷燃烧消耗掉氧气，水会进入集气瓶中，约占总体积的五分之一；剩余的气体主要包括氮气和稀有气体等不支持燃烧的气体以及该实验的注意事项进行解答．

空气和水是我们身边重要的物质rm{.}空气的成分、各成分的体积分数以及空气中氧气含量的测定实验是初中化学学习的重点．【解析】红磷燃烧，冒出大量的白烟；rm{dfrac{1}{5}}氮气；不支持；将集气瓶内的氧气全部消耗掉；rm{A}红磷燃烧的产物是固体，内外产生压强差，冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积五分之一；木炭燃烧的产物是气体，内外没产生压强差，因此冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水不会倒吸到集气瓶内；因为反应后整个装置中的气体都变少了，所以装置中的气体压强都变小，因此水进入两个集气瓶中17、（1）催化（2）（3）n（4）①cabdeA②A收集到的二氧化碳气体中混有氨气，收集不到纯净的气体③生成的二氧化碳中混有氯化氢气体【分析】【分析】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。掌握相关气体的实验室制法即实验操作的注意事项是解题的关键。【解答rm{(1)}由于二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不变。所以二氧化锰在双氧水和二氧化锰来制取氧气时起催化作用，过氧化氢分解生成rm{sh}水和氧气，反应的化学方程式为rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}故填：催化；rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2隆眉}}rm{(2)}由于氢气的密度比空气小，所以气体应从用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：通入。故填rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2隆眉}}rm{(3)}rm{n}实验室制取二氧化碳，首先要检查装置的气密性，然后加入药品，然后收集，验满，最后rm{;n}rm{(4)}rm{垄脵}因为标签没有向着手心。故填：rm{垄脵}清洗仪器，所以步骤的正确顺序是rm{cabde}其中操作有误的是rm{A}因为标签没有向着手心。故填：rm{A}rm{cabde}因为rm{A}是加热型的；rm{垄脷}rm{垄脷}乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取rm{CO}收集到的二氧化碳气体中混有氨气，收集不到纯净的气体；故填：rm{CO}收集到的二氧化碳气体中混有氨气，收集不到纯净的气体；rm{{,!}_{2}}实验室里将用，应该选用的发生装置是rm{A}因为rm{A}是加热型的；装置制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是生成的二氧化碳中混有氯化氢气体，氯化氢气体rm{A}溶于水生成盐酸，rm{A}盐酸能与他不选用碳酸氢铵制取rm{CO}生成的二氧化碳中混有氯化氢气体。rm{CO}【解析】rm{(1)}催化rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{(2)2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2隆眉}}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{(2)2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2隆眉}}rm{(3)n}rm{(4)}rm{垄脵}rm{垄脵}收集到的二氧化碳气体中混有氨气，收集不到纯净的气体rm{cabde}生成的二氧化碳中混有氯化氢气体rm{A}18、（1）过氧化钙中含有氧元素

①导管口有气泡冒出。

④先将导管撤离水槽防止水倒吸，使试管炸裂

⑤将带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃，则收集的气体为氧气

（2）过氧化钙放氧缓慢，不至于一下子浓度过高，而是不间断的慢慢释放【分析】【分析】rm{(1)}制取氧气的反应物中一定含有氧元素；结合实验室中氧气的制取操作分析；

rm{(2)}过氧化钙与水反应很缓慢；但反应持续时间比较长，据此分析。

此类题能训练学生的思维，具有知识的迁移作用，学生在利用所学知识进行猜想验证的过程就是学习过程。【解答】rm{(1)}因为过氧化钙rm{(CaO_{2})}中含有氧元素；提出猜想Ⅰ；故答案为：过氧化钙中含有氧元素；

rm{垄脵}检查装置的气密性时，先将导管伸入液面下，用手紧握试管，试管内气体受热膨胀，故观察到导管口有气泡冒出，松开后，试管内温度降低，气压减小，则水会进入导管；故答案为：导管口有气泡冒出；rm{垄脺}停止加热。熄灭酒精灯前，应停止加热。熄灭酒精灯前，应rm{垄脺}先将导管撤离水槽，目的是防止水倒吸，使试管炸裂；故答案为：先将导管撤离水槽；防止水倒吸，使试管炸裂；氧气有助燃性，可以使带火星的木条复燃，故检验氧气时，将带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃，则收集的气体为氧气；故答案为：将带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃，则收集的气体为氧气；rm{垄脻}氧气有助燃性，可以使带火星的木条复燃，故检验氧气时，从实验中可以看出，用过氧化钙制取氧气反应速率很慢，但正是因为过氧化钙与水反应缓慢，过氧化钙放入水中才可以持续地放出氧气，故可以用过氧化钙做增氧剂；故答案为：过氧化钙放氧缓慢，不至于一下子浓度过高，而是不间断的慢慢释放。rm{垄脻}【解析】rm{(1)}过氧化钙中含有氧元素rm{垄脵}导管口有气泡冒出。

rm{垄脵}rm{垄脺}先将导管撤离水槽

防止水倒吸，使试管炸裂rm{垄脻}rm{垄脻}过氧化钙放氧缓慢，不至于一下子浓度过高，而是不间断的慢慢释放将带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃，则收集的气体为氧气19、（1）硬度小（或质地软）

（2）蜡烛的密度小于水的密度

（3）有水雾（小水滴）产生澄清的石灰水变浑浊水和二氧化碳【分析】【分析】rm{(1)}根据实验了解石蜡的物理性质；蜡烛的质地比较软进行分析；

rm{(2)}根据通过实验现象可推断蜡烛的密度比水小进行分析；

rm{(3)}根据蜡烛燃烧生成二氧化碳和水判断实验现象进行判断。本题主要测试学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答。【解答】rm{(1)}能用小刀切割蜡烛说明蜡烛的硬度小rm{(}或质地软rm{)}能用小刀切割蜡烛说明蜡烛的硬度小rm{(1)}或质地软rm{(}rm{)}蜡烛块能浮在水面上；说明蜡烛的密度小于水的密度；

rm{(2)}蜡烛燃烧生成水和二氧化碳；故看到的现象是烧杯内壁有水雾产生；

将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在火焰上方，可观察到的现象是澄清石灰水变浑浊。故答案为：rm{(3)}硬度小rm{(1)}或质地软rm{(}rm{)}蜡烛的密度小于水的密度；rm{(2)}有水雾rm{(3)}小水滴rm{(}产生澄清的石灰水变浑浊水和二氧化碳。rm{)}【解析】rm{(1)}硬度小rm{(}或质地软rm{)}硬度小rm{(1)}或质地软rm{(}rm{)}蜡烛的密度小于水的密度rm{(2)}蜡烛的密度小于水的密度有水雾rm{(2)}小水滴rm{(3)}有水雾rm{(}小水滴rm{)}产生澄清的石灰水变浑浊水和二氧化碳产生澄清的石灰水变浑浊水和二氧化碳rm{(3)}20、略

【分析】解：rm{(1)}红磷与氧气反应；生成了五氧化二磷固体，所以会导致集气瓶内压强减小，水被压入集气瓶，进入的水量正好占据集气瓶内氧气的空间，所以红磷过量，可使集气瓶中的氧气完全消耗．

rm{(2)}步骤rm{垄脷}集气瓶中的现象是红磷继续燃烧，产生大量白烟，一会熄灭，步骤rm{垄脹}中打开止水夹后观察到的现象是水进入集气瓶，进入的水约占集气瓶容积的rm{dfrac{1}{5}}由此可得出空气中氧气的体积分数约为rm{dfrac{1}{5}}氮气的体积约为空气的rm{dfrac{4}{5}.}据此可证实空气中氧气与氮气的体积比大约为rm{1}rm{4}

rm{(3)}剩余的气体主要是氮气，由水进入瓶内占rm{dfrac{1}{5}}不再继续进入，说明氮气难溶于水，由红磷的熄灭说明了氮气的化学性质是：不燃烧也不支持燃烧；

rm{(4)}因为木炭燃烧生成二氧化碳气体；集气瓶内的气体没有减少，不能测定空气中氧气的含量，所以实验中不能用木炭代替红磷．

故答为：rm{(1)}为了充分消耗集气瓶中氧气；

rm{(2)}红磷继续燃烧；产生大量白烟，一会熄灭；

水进入集气瓶，进入的水约占集气瓶容积的rm{dfrac{1}{5}.1}rm{4}

rm{(3)}难；不燃烧也不支持燃烧；

rm{(4)}不能；炭粉燃烧生成气体二氧化碳，瓶内气体压强不会减少．

rm{(1)}根据测定空气中氧气含量实验的原理和注意事项分析；

rm{(2)}根据红磷的燃烧结合压强知识分析；红磷与氧气反应生成固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，外界大气压会压着水进入集气瓶；

rm{(3)}根据实验的现象分析氮气的性质．

rm{(4)}根据测定空气中氧气含量实验的原理和木炭燃烧的产物分析回答．

选择消耗氧气的物质时，应该是该物质只能够和空气中的氧气反应，生成物是固体，并且要足量．【解析】为了充分消耗集气瓶中的氧气；红磷继续燃烧，产生大量白烟，一会熄灭；水进入集气瓶，进入的水约占集气瓶容积的；rm{dfrac{1}{5}.}rm{1}rm{4}难；不燃烧也不支持燃烧；不能；炭粉燃烧生成气体二氧化碳，瓶内气体压强不会减少21、搅拌，使液体受热均匀，防止局部受热过高造成液体飞溅玻璃棒将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃则是氧气逆【分析】解：（1）在蒸发过程中；玻璃棒搅拌的目的是使液体受热均匀，防止局部受热过高造成液体飞溅；故填：搅拌，使液体受热均匀，防止局部受热过高造成液体飞溅；

（2）过滤操作中需要用到玻璃棒引流；故填：玻璃棒；

（3）b管内的气体体积较小；是氧气，氧气具有可燃性，检验时用带火星的木条来检验，若木条复燃则是氧气；故填：将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃则是氧气；

（4）由图知；从环形玻璃管的右下部加热，热水密度小，热水上升，左侧的冷水过来补充，所以水会沿逆时针循环流动起来，这种现象叫做对流，它能发生在各种气体和液体中。故填：逆。

（1）根据仪器的用途来分析；

（2）根据过滤所需仪器来分析；

（3）根据气体的检方法来分析；

（4）根据水受热密度变小来分析。

过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则。即一贴：用少量水润湿的滤纸要紧贴漏斗壁，二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘，三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁。【解析】搅拌，使液体受热均匀，防止局部受热过高造成液体飞溅玻璃棒将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃则是氧气逆22、B甲升高温度BD【分析】解：（1）向装有等量水的A；B、C烧杯中分别加入15g、30g、30g氯化钾固体；充分溶解后，由于在三个烧杯中只有B有未溶解的固体存在，因此B中的溶液一定是饱和溶液。A、C烧杯中没有未溶解的固体存在，不能确定能否再溶解氯化钾。所以不能确定是否是不饱和溶液。

（2）由题意可知；在等量的30℃的水中全部溶解了30g氯化钾，而20℃的水没有全部溶解30g氯化钾，说明氯化钾的溶解度随温度的升高而增大。故能表示氯化钾溶解度曲线的是甲；

（3）由1可知：要使烧杯B中剩余固体继续溶解；可采用升高温度的方法，还可以采取加水的方法；

故答案为：升高温度；

（4）分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃；甲的溶解度减小，乙的溶解度增大，甲的饱和溶液会析出晶体，乙的饱和溶液能继续溶解乙。

A；甲的饱和溶液会析出晶体为饱和溶液；乙的饱和溶液能继续溶解乙；为不饱和溶液，故选项说法错误。

B、分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，溶剂的质量不变，从t2℃甲的溶解度大于乙的溶解度；则100g甲；乙的饱和溶液中所含溶剂质量甲＜乙，故选项说法正确。

C；降温后甲的溶解度减小；析出晶体，乙的质量不变，则溶液质量：甲＜乙，故选项说法错误。

D、t1℃，尽管甲乙的溶解度相等，从t2℃降温到t1℃，乙的溶解度增大，但溶液的组成未发生变化，乙的溶质质量分数不变，仍为t2℃其饱和溶液的溶质质量分数；而甲的溶解度减小，析出晶体，甲的溶质质量分数减小；但t2℃乙的溶解度小于t1℃甲的溶解度；即溶质质量分数：甲＞乙，故选项说法正确。

故答案为：（1）B；（2）甲；（3）升高温度；（4）BD。

（1）根据饱和溶液是指一定温度下不能再溶解这种溶质的溶液进行分析解答。

（2）由烧杯中不同温度下溶解的硝酸钠的质量可知；硝酸钠的溶解度随着温度的升高而增大，据此进行分析解答；

（3）通常饱和溶液变为不饱和溶液的方法是：升高温度或增加溶剂；

（4）甲的溶解度随着温度的升高而增大，乙的溶解度随着温度的升高而减小，若分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃；甲的溶解度减小，乙的溶解度增大，结合题意进行分析解答。

本题难度表示很大，本题综合考查了溶解度曲线的理解和应用，通过本题可以加强学生对固体溶解度曲线的理解，培养学生应用知识解决问题的能力。【解析】B甲升高温度BD23、过滤蒸发皿均匀受热，防止液滴飞溅ABD【分析】解：（1）过滤可以将不溶性固体从溶液中分离出来；所以操作④的名称是过滤；

（2）操作⑤中除用到三脚架；酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外；还需要用到蒸发皿等仪器。该操作中玻璃棒要不停地搅拌，目的是：均匀受热，防止液滴飞溅；

（3）A；食盐没有全部溶解即过滤；精盐质量减少，则精盐制得率较低；

B；蒸发时食盐飞溅剧烈；精盐质量减少，则精盐制得率较低；

C；蒸发后；所得精盐很潮湿，含有部分水分，造成精盐质量增加，则精盐制得率较高；

D；器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上；会导致称量的精盐质量减少，则精盐制得率较低。

故选：ABD。

故答案为：（1）过滤；

（2）蒸发皿；均匀受热，防止液滴飞溅；

（3）ABD。

（1）根据过滤可以将不溶性固体从溶液中分离出来进行分析；

（2）根据蒸发操作需要的仪器进行分析；

（3）根据产率偏低；说明得到的氯化钠质量偏小进行分析。

操作不当会影响实验结果，分析操作不当的原因是难点，这类试题在考试中经常出现。【解析】过滤蒸发皿均匀受热，防止液滴飞溅ABD四、简答题(共4题，共8分)24、略

【分析】解：（1）给试管里的液体；进行较短时间的加热，可以选择酒精灯和试管夹．加热前试管夹要从试管底部套入，这样操作的目的是防止污物掉入试管；试管夹要夹在试管的中上部，加热时，手持长柄，不能按着短柄，以防试管滑落；

（2）给试管里的固体；进行较长时间的加热，可以选择酒精灯和铁架台，加热前先将试管均匀受热，然后再固定加热，这样操作的目的是防止试管炸裂；加热时，试管口要略向下倾斜，原因是防止冷凝水倒流，炸裂试管；实验结束时，要等试管冷却，才能用冷水冲洗，试管洗净的标准是，水在试管内壁既不，也不成股流下聚成水滴．

（3）要较准确的称量一定量的固体药品；用到的主要仪器为托盘天平，药品和砝码的位置要求是左物右码，要是位置颠倒会出现的影响是：在不拨动游码的时候，位罝颠倒不影响称量结果，位置颠倒后，实际所称物质的质量为砝码质量减去游码所处刻度值；

（4）要较准确的量取一定量的液体试剂；经常用到量筒和胶头滴管，操作时视线要与液体的凹液面最低处保持水平，仰视或俯视操作的影响是BC；

（5）错误三：瓶口没有紧挨试管口；错误四：瓶塞没有倒置桌面；

改正三：瓶口要紧挨试管口；改正四：；错误三：瓶塞应该倒置桌面；

（6）错误一：没有用玻璃棒引流；

错误一：漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁；

经过初步改正之后；如果利用该装置进行过滤，得到的滤液仍显浑浊，其原因可能是滤纸破损或漏斗内液面高于滤纸边缘．

故答案为：（1）底部；防止污物掉入试管；中上部；试管滑落；（2）铁架台；均匀受热；防止试管炸裂；略向下倾斜；防止冷凝水倒流；炸裂试管；冷却；聚成水滴；（3）托盘天平；左物右码；BD；（4）胶头滴管；视线；凹液面最低处；BC；（5）瓶口没有紧挨试管口；瓶塞没有倒置桌面；瓶口要紧挨试管口；瓶塞应该倒置桌面；（6）没有用玻璃棒引流；漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁；滤纸破损．

（1）根据给试管里的液体加热时的注意事项去分析解答；

（2）根据给试管里的液体加热时的注意事项去分析解答；

（3）根据托盘天平的使用方法和注意事项进行分析；

（4）根据量液时；量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平去分析解答；

（5）根据液体药品的取用方法进行分析；

（6）根据过滤的注意事项进行分析．

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．【解析】底部；防止污物掉入试管；中上部；试管滑落；铁架台；均匀受热；防止试管炸裂；略向下倾斜；防止冷凝水倒流炸裂试管；冷却；聚成水滴；托盘天平；左物右码；BD；胶头滴管；视线；凹液面最低处；BC；瓶口没有紧挨试管口；瓶塞没有倒置桌面；瓶口要紧挨试管口；瓶塞应该倒置桌面；没有用玻璃棒引流；漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁；滤纸破损25、略

【分析】解：rm{(1)115}号元素的中文名为“镆”，此元素原子的核外电子数为rm{115}

故填：rm{115}

rm{(2)}在第三周期中；元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结尾。在第三周期中，随着原子序数的递增，元素原子核外电子排布的变化规律是核外电子数依次递增。

故填：金属；非金属；核外电子数依次递增。

rm{(3)}核外电子排布与氖原子相同的阴离子有rm{F^{-}}rm{Mg^{2+}}rm{Na^{+}}等。

故填：rm{F^{-}}

rm{(4)}铍元素的原子结构示意图如图该元素原子序数是rm{4}在元素周期表中的位置是rm{垄脵}

故填：rm{垄脵}

rm{(5)}原子序数为rm{12}的元素是镁原子，镁原子的原子失去rm{2}个电子，形成离子符号是rm{Mg^{2+}}

镁元素和原子序数为rm{8}的元素rm{(}氧元素rm{)}组成的化合物是rm{MgO}该化合物中各元素的化合价的数值是由rm{1}个原子得失电子的数目决定的；

原子序数为rm{1}的元素rm{(}氢元素rm{)}与原子序数为rm{17}的元素rm{(}氯元素rm{)}组成的化合物是rm{HCl}该化合物中各元素的化合价的数值是由rm{1}个原子和其它原子形成的共用电子对数目决定的。

故填：rm{Mg^{2+}}rm{MgO}rm{1}个原子得失电子的数目；rm{HCl}rm{1}个原子和其它原子形成的共用电子对数目。

原子中，核电荷数rm{=}核内质子数rm{=}核外电子数rm{=}原子序数；

离子化合物中元素的化合价是由该元素的rm{1}个原子得失电子的数目决定的，共价化合物中元素的化合价是由该元素的rm{1}个原子和其它原子形成的共用电子对数目决定的。

元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。【解析】rm{115}金属；非金属；核外电子数依次递增；rm{F^{-}}rm{垄脵}rm{Mg^{2+}}rm{MgO}rm{1}个原子得失电子的