2025年冀教版高三生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版高三生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于微生物营养物的叙述中，正确的是（）A.凡是碳源都能提供能量B.碳源物质不可能同时是氮源C.无机氮源也能提供能量D.除水以外的无机物只提供无机盐2、根据“探究洋葱表皮细胞外界溶液浓度与质壁分离关系”的实验经历及图如图所示的实验结果，判断错误的是（）A.②中充满了细胞液B.与结构①相比，结构③的伸缩性更大C.若使图示细胞恢复正常形态，需用清水引流D.细胞若有活性，此时细胞液浓度可能等于外界溶液浓度3、下列关于细胞呼吸的叙述，不正确的是（）A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行B.人体肌肉细胞可以进行有氧呼吸C.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D.叶肉细胞在光照下不进行细胞呼吸4、中心法则是指（）A.遗传信息的转录和翻译过程B.遗传信息的转录、翻译过程和表达过程C.DNA复制以及转录和逆转录的过程D.遗传信息的复制、转录、翻译的传递过程5、下列关于构成生物体的化学元素的叙述中，正确的是（）A.生物群落中，碳是以CO2的形式在生产者、消费者和分解者之间传递B.人体内血钠含量过低，会引起心肌的自动节律异常，甚至导致心律失常C.落叶与正常叶相比Ca和Mg的含量基本不变D.微量元素B能促进花粉的萌发和花粉管的伸长6、红薯和土豆都富含淀粉（不溶于水），但红薯吃起来比土豆甜．为探究其原因，某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30min，取等量红薯块和土豆块，分别加等量的蒸馏水制成提取液，加入斐林试剂后加热至60℃颜色变化如图所示．相关叙述不正确的是（）A.淀粉不是还原性糖，是无甜味的糖B.休眠的红薯块茎中含有淀粉酶，休眠的土豆块茎中不含淀粉酶C.加入斐林试剂时应先加入斐林试剂甲液，再加入斐林试剂乙液D.由图中曲线可知，60℃时红薯中淀粉酶活性最高7、人类的皮肤含有黑色素，皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A和a、B和b)所控制，显性基因A和B可以使黑色素的量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。一个基因型为AaBb的男性与一个基因型为AaBB的女性结婚，下列关于其子女皮肤颜色深浅的描述中错误的是()A.可产生四种表现型B.与亲代AaBb皮肤颜色深浅一样的孩子占3/8C.肤色最浅的孩子基因型是aaBbD.与亲代AaBB表现型相同的孩子占1/48、【题文】某植物的一个体细胞如图所示，该植株的花药进行离体培养后，共获得株幼苗，其中基因型为aabbcc的个体有（）

A.株B.株C.株D.0株9、【题文】下列有关实验探究的叙述不正确的是()A.在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则正好相反B.采用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数C.选用洋葱根尖观察植物细胞的减数分裂D.选用人的成熟红细胞探究动物细胞吸水和失水的外界条件评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、（2013秋•麒麟区校级期中）如图为光反应；暗反应联系示意图；据图回答下列问题：

（1）填出图中字母所表示的物质：a____，b____，c____，d____．

（2）光反应为暗反应提供了____和____．

（3）光合作用中的能量转换是：光能→____→____．

（4）如果小麦在适宜条件下栽培，突然将d降至极低水平，则小麦叶片中的三碳化合物含量会突然减少，其原因是____；若降低d的同时，又停止光照，则不会出现上述现象，其原因是____．11、根据所给图一至图五；回答下列问题．

（1）图一所示全过程叫____，图二、图三、图四生理过程与图一中相对应序号分别是____．能完成图一中③④的生物是____．

（2）图二生理过程中模板链为____（用图中已命名的核苷酸链来回答）；图三所示生理模板链是____（用图中已命名的核苷酸链来回答）．

（3）图三、图四共同完成的生理过程叫____．

（4）图四过程不可能发生在____中．

A．神经元B．肝细胞C．心肌细胞D．成熟的红细胞。

（5）图五是____，在生物细胞中共有____种．

（6）通常少量的mRNA分子就可以迅速指导合成出大量的蛋白质，其主要原因是____．12、（2015秋•佳木斯校级期中）如图为人体受寒冷刺激后的部分调节过程示意图；请分析回答下列问题：

（1）当身体的温度感受器受到寒冷刺激时，在大脑皮层的相关部位的影响下，下丘脑就会分泌[激素A]____，激素A刺激垂体合成并分泌[激素B]____．激素B随血液运输到甲状腺；促使其合成并分泌甲状腺激素，从而促进机体的新陈代谢，使机体抵御寒冷的环境．

（2）当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会通过①和②过程抑制____和____的活动，这种调节方式称为____调节．13、如下是制备固定化酵母细胞的实验步骤；请回答：

①酵母细胞的活化→②配制CaCl2溶液→③配制海藻酸钠溶液→④海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→⑤固定化酵母细胞。

（1）什么叫酵母细胞的活化？____．

（2）步骤④操作过程中需注意____．

（3）如何检验凝胶珠的质量是否合格？____．

（4）如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形，则可能的原因是____．

（5）当将固定化酵母细胞加入葡萄糖液中发酵，观察到____现象时；可说明实验获得成功．

（6）影响实验成败的关键步骤是____．14、（2014秋•宣州区校级期中）某学生做“植物细胞的吸水和失水”实验；所用材料为紫色的洋葱鳞片叶，试剂是质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，请回答：

（1）显微镜下观察到洋葱表皮细胞图B处于____状态；

“⑦”处溶液叫____；

“⑧”处溶液是____．

（2）图B细胞中的原生质层是标号____，依次由图A细胞中标号____变化而来．其原因是图A细胞外蔗糖溶液的浓度比“①”处溶液浓度____．15、【生物一现代生物科技专题】

科学家发现人的第5号染色体中的PITXl基因能遏制端粒酶发挥作用；将该基因移植到实验鼠的癌细胞中，能使得癌细胞无法增殖．请分析回答问题：

（1）在上述转基因过程中用到的工具有____，PITXI基因称为____．

（2）将该基因移植到实验鼠的癌细胞的过程中，其操作的核心步骤为____，标记基因的作用是____．

（3）在配制动物细胞培养液时，通常加入____等天然成分，在培养癌细胞的过程中，____（会；不会）出现接触抑制．

（4）用鼠的骨髓瘤细胞与人的某种浆细胞融合，得到的杂交瘤细胞既能____，又能____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、细胞质内的遗传物质有DNA和RNA．____．（判断对错）17、溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的T.正确F.错误18、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的．____．（判断对错）19、任何碱基对的改变都会引起基因突变．____（判断对错）20、磷脂是所有细胞必不可少的脂质．____（判断对错）．21、果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果____．（判断对错）评卷人得分四、实验题(共2题，共8分)22、乳酸菌是一种厌氧型细菌，以下为乳酸菌筛选的步骤：①制备乳酸菌筛选培养基（MRS培养基）（成分：蛋白质、牛肉膏、无机盐、葡萄糖和水）②调节pH，并将NRS培养基和CaCO3溶液灭菌后混合，倒平板制备培养基。③梯度稀释样品，选择合适的稀释倍数接种。④挑选产生____的菌落。请回答下列问题：（1）乳酸菌常用于制作泡菜，用于制作泡菜的泡菜坛要在坛盖边沿的水槽中注满水，其目的是_______________________，制作过程中亚硝酸盐含量的变化是_________________。（2）MRS培养基中蛋白胨可以作为乳酸菌的碳源和氮源，乳酸菌筛选过程中所用的接种方法是__________________。（3）上述实验步骤②制备而成的培养基因含有碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸能溶培养基中的碳酸钙，上述实验步骤④挑选产生____________的菌落。（4）若要长期保存乳酸菌，菌液中常需要加入一定量的_________________（填“蒸馏水”、“甘油”或“碳酸钙”），且要放置在____（填“-5”、“-20”或“-100”）℃的冷冻箱中。若要短期保存乳酸菌，可将菌种接种到试管的____（填“溶液中”、“固体培养基表面上”或“固体斜面培养基上”），菌落长成后，将试管放置在____（填“-4”、“0”或“4”）℃的冰箱中保藏。23、[选修模块1：生物技术实践]请回答下列与实验室提取芳香油有关的问题：（1）植物芳香油的提取可采用的方法有________、________和________。（2）芳香油溶解性的特点是不溶于_________，易溶于__________，因此可用_________作为提取剂来提取芳香油。（3）橘子皮中含有大量的______________和水分，如果直接压榨，出油率较低。提取时往往选用新鲜的材料，理由是_______________________。（4）对材料压榨后可得到糊状液体，为除去其中的固体物获得乳状液可采用的方法是_____。（5）得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后，芳香油将分布于液体的_______层，原因是_________________________。加入氯化钠的作用是____________________。（6）从乳状液中分离得到的芳香油中要加入无水硫酸钠，此试剂的作用是_________________________________________。评卷人得分五、探究题(共1题，共4分)24、果蝇是遗传学研究的良好材料．回答下列问题：

（1）果蝇的2号染色体（常染色体）上存在A/a、B/b两对等位基因．

①A/a、B/b两对等位基因的传递______（填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律．

②A基因或B基因纯合时均致死．让如图所示基因组成的雌雄果蝇交配（不考虑交叉互换和基因突变）；子代中杂合子的概率是______；子代与亲代相比，子代A基因的频率______（填“上升”；“下降”或“不变”）．

（2）果蝇的红眼和白眼由位于X染色体上的一对等位基因控制．一只红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇交配；子代中发现一只白眼雌果蝇．该白眼雌果蝇出现的原因可能是基因突变，也可能是______．欲通过一次杂交实验探究其原因，请完成以下探究过程．（注：控制某一性状的基因不存在时，胚胎致死；各型配子活力相同）

实验步骤：______．

结果预测：

Ⅰ如果______；则为基因突变；

Ⅱ如果______，则为另一种．评卷人得分六、综合题(共2题，共6分)25、【题文】下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制“工程菌”的示意图。图a是基因工程中经常选用的载体-pBR322质粒，Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因．目的基因如果插入某抗性基因中，将使该基因失活，而不再具有相应的抗性．为了检查载体是否导入原本没有Ampr和Tetr的大肠杆菌，将大肠杆菌培养在含氨苄青霉素的培养基上，得到如图b的结果（黑点表示菌落）．再将灭菌绒布按到图b的培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布平移按到含四环素的培养基上培养，得到如图c的结果（空圈表示与b对照无菌落的位置）．据此分析并回答：

（1）pBR322质粒的基本组成单位是____。在基因工程中，质粒上的Amrr、Tetr称为____基因。

（2）与图c空圈相对应的图b中的菌落表现型是____，由此说明____。

（3）将大肠杆菌培养在含氨苄青霉素、四环素培养基上的过程，属于基因工程基本操作中的____步骤，该基因工程中的受体细胞是____。26、（8分）回答下列关于微生物的问题。为探究青霉素对大肠杆菌生长的影响，某学生在涂布大肠杆菌的平板培养基上，依次放置浸有不同浓度青霉素溶液的圆纸片，并将培养基置于37℃恒温培养，3天后，培养结果如图1所示。1．图示实验的原理是。2．图中浸无菌水圆纸片的作用是__________。3．为使实验结果科学、可靠，并控制青霉素剂量，对圆纸片的要求是4．实验结果说明_____________________。5．某小组用上述实验方法研究了相同浓度的5种抗生素对枯草杆菌生长的影响，在图2中表示处理方案，并对处理加以注解。（2分）6．上海将抗生素列为处方药的主要目的是。（2分）参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解答】解：A；无机物碳源不提供能量；A错误。

B；同一种物质可以即作碳源又作氮源；如牛肉膏，B错误；

C；自然界中一些微生物如硝化细菌；可以以无机氮源合成细胞物质，同时通过氧化外界无机物获得生长所需能量，叫做化能合成作用，C正确；

D；无机物也可提供碳源和氮源；如碳酸盐和硝酸盐，D错误．

故选：C．

【分析】培养基的基本成分：水、无机盐、碳源、氮源及特殊生长因子等．培养基按其所含成分，可分为合成培养基、天然培养基和半合成培养基三类．培养基按其物理状态可分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基三类．固体培养基中去除琼脂即可制成液体培养基，微生物在固体培养基上生长时，可以形成肉眼可见菌落．2、A【分析】解：A；②为细胞壁和细胞膜之间的空隙；充满了外界溶液，A错误；

B；结构①细胞壁的伸缩性小于结构③细胞膜的伸缩性；B正确；

C；此细胞正处于质壁分离状态；若使图示细胞恢复正常形态，需用清水引流，C正确；

D；细胞若有活性；可能处于质壁分离或质壁分离复原过程，此时细胞液浓度可能等于、大于和小于外界溶液浓度，D正确．

故选：A．

分析图示：①为细胞壁；②为细胞壁和细胞膜之间的空隙、③为细胞膜、④为细胞质、⑤为液泡．

本题考查植物细胞的质壁分离的原理和条件等方面的知识，意在考查学生了解质壁分离的原因，理解质壁分离的现象，难度不大．【解析】A3、D【分析】【分析】细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳或者乳酸，有氧呼吸和无氧呼吸都是酶促反应，离不开酶的催化作用．【解析】【解答】解：A；细胞呼吸是酶促反应；不论有氧呼吸还是无氧呼吸，都必须在酶的催化作用下才能进行，A正确；

B；人体肌肉细胞在氧气充足条件下可以进行有氧呼吸；在缺氧时可以进行无氧呼吸，B正确；

C；酵母菌是兼性厌氧微生物；既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸，C正确；

D；叶肉细胞在光照下进行光合作用；同时也进行呼吸作用，无光条件下只进行呼吸作用，D错误．

故选：D．4、D【分析】【分析】中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．【解析】【解答】解：中心法则图解为：可见中心法则是指遗传信息的复制；转录、翻译的传递过程．

故选：D．5、D【分析】【分析】本题是对生态系统的碳循环方式、无机盐的作用、植物细胞对矿质元素的利用的综合性考查，根据选项涉及的内容梳理相关知识点，然后分析综合进行判断．【解析】【解答】解：A；生物群落中；碳以有机物的形式在生产者、消费者、分解者之间进行传递，A错误；

B；K离子与心肌的自动节律有关；人体内的血钾含量过低，会引起心肌的自动节律异常，甚至导致心律失常，B错误；

C；Mg是可以再被利用的元素；在落叶中含量少于正常叶；Ca是不能在被利用的元素，在落叶中与正常叶中的含量基本不变，C错误；

D；B是微量元素；其作用是促进花粉萌发和花粉管伸长，D正确．

故选：D．6、C【分析】【分析】斐林试剂可用于鉴定还原糖；在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖；麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．由“红薯和土豆都富含淀粉”可知，淀粉要想转化为还原糖需要淀粉酶的催化，淀粉酶发挥其催化能力需要适宜的温度等条件．

由曲线图可知淀粉酶的适宜温度是60℃．土豆中不含还原糖，可能是没有淀粉酶存在．【解析】【解答】解：A；淀粉属于多糖；不是还原性糖，是无甜味的糖，可用碘液鉴定，A正确；

B；从图中曲线变化可知；只有红薯块制成的提取液，加入斐林试剂后加热至60℃出现砖红色，所以休眠的红薯块茎中含有淀粉酶，休眠的土豆块茎中不含淀粉酶，B正确；

C；加入斐林试剂时；必须先将斐林试剂甲液和乙液混合，再加入提取液中，并加热至60℃，C错误；

D；由于在60℃时砖红色深度最大；说明产生的还原性糖最多，所以60℃时红薯中淀粉酶活性最高，D正确．

故选：C．7、D【分析】【解析】试题分析：A：只能产生4种表现型，四显性（最黑）三显一隐（黝黑），二显二隐(深黑)，一显三隐（浅黑）；B：亲代肤色为深黑（AaBb），子代有双显性的为1/4AaBb和1/8aaBB，两者共占3/8；C：后代中至少含有一个隐形基因，所以肤色最浅的孩子基因型是aaBb；D：三显性基因与AaBB表现型相同，子代有1/4AaBB，1/8AABb，共占3/8。考点：本题考查基因的自由组合定律。【解析】【答案】D8、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D9、C【分析】【解析】

试题分析：在探究生长素能促进插条生根的最适浓度实验中；处理插条的方法有浸泡法和沾蘸法，若生长素浓度较高用沾蘸法，相反用浸泡法，故A正确；对培养液中的酵母菌进行计数时，采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数，故B正确；洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂，不能进行减数分裂，故C错误；可以选用人的成熟红细胞探究动物细胞吸水和失水的条件，故D正确。

考点：本题考查生物实验的有关知识，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)10、O2ATP[H]CO2ATP[H]ATP中活跃的化学能有机物中稳定的化学能三碳化合物不能生成，原有的三碳化合物继续还原生成五碳化合物三碳化合物还原生成五碳化合物受阻【分析】【分析】1；光反应阶段：在叶绿体的类囊体膜上进行；主要的物质变化是水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．

2、暗反应阶段：在叶绿体的基质中进行，主要的物质变化是CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物．

3、据图分析可知：该光合作用过程图解中，a是光反应阶段产生的O2，b是ATP，c是[H]，d是CO2．【解析】【解答】解：（1）根据该光合作用过程图解分析，a是O2，b是ATP，c是[H]，d是CO2．

（2）光合作用分为光反应和暗反应两个阶段；光反应为暗反应提供了ATP和[H]，用于三碳化合物的还原．

（3）光合作用中的能量转换是：光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能．

（4）在适宜条件下栽培的小麦，突然将d（CO2）降低至极低水平（其他条件不变），三碳化合物不能生成，原有的三碳化合物继续还原生成五碳化合物，直至全部消耗，导致五碳化合物积累，含量增加，三碳化合物减少．若降低CO2的同时；又停止光照，则三碳化合物还原生成五碳化合物受阻，三碳化合物的含量变化不大．

故答案为：

（1）O2ATP[H]CO2

（2）ATP[H]

（3）ATP中活跃的化学能有机物中稳定的化学能增加和减少。

（4）三碳化合物不能生成，原有的三碳化合物继续还原生成五碳化合物三碳化合物还原生成五碳化合物受阻11、中心法则①②⑤RNA病毒P链T链A链基因控制蛋白质合成DtRNA（转运RNA）61一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成【分析】【分析】分析图一：①表示DNA分子复制过程；②表示转录过程；③表示逆转录过程；④表示RNA分子复制过程；⑤表示翻译过程．

分析图二：图二表示DNA分子复制过程；可见其复制方式为半保留复制．

分析图三：图三表示转录过程．

分析图四：图示表示翻译过程．

分析图五：图五为tRNA的三叶草结构．【解析】【解答】解：（1）图一所示全过程叫中心法则．图二为DNA复制过程；对应于图一中的①；图三表示转录过程，对应于图一中的②；图四表示翻译过程，对应于图一中的⑤；③逆转录过程和④RNA分子的复制过程只发生在被某些RNA病毒侵染的细胞中．

（2）图二为DNA复制过程；该过程以亲代DNA的两条链为模板，因此模板链为P链和T链；图三表示转录过程，该过程的模板是DNA的一条链，即图中A链．

（3）图三表示转录过程；图四表示翻译过程，两者共同完成的是基因控制蛋白质合成的合成过程．

（4）哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器；不能发生图四翻译过程．

（5）图五中是tRNA；其在生物细胞中共有61种．

（6）由于一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体；同时进行多条肽链的合成，因此通常少量的mRNA分子就可以迅速指导合成出大量的蛋白质．

故答案为：

（1）中心法则①②⑤RNA病毒。

（2）P链T链A链。

（3）基因控制蛋白质合成。

（4）D

（5）tRNA（转运RNA）61

（6）一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成12、促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素下丘脑垂体反馈【分析】【分析】图为甲状腺激素的分级调节示意图，图中激素A表示促甲状腺激素释放激素，激素B表示促甲状腺激素．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌．【解析】【解答】解：（1）当身体的温度感受器受到寒冷刺激时；在大脑皮层的相关部位的影响下，下丘脑就会分泌[激素A]促甲状腺激素释放激素，激素A刺激垂体合成并分泌[激素B]促甲状腺激素．激素B促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使其合成并分泌甲状腺激素，从而促进机体的新陈代谢，使机体抵御寒冷的环境．

（2）当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时；就会通过①和②过程抑制下丘脑和垂体的活动，这种调节方式称为反馈调节．

故答案为：

（1）促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素。

（2）下丘脑垂体反馈13、让处于休眠状态的酵母细胞重新恢复正常的生活状态需将溶化好的海藻酸钠溶液冷却后，再加入已活化的酵母细胞用镊子夹起凝胶珠放在实验桌上用手挤压，如没有破裂、无液体流出表明凝胶珠制作成功；用力摔打凝胶珠，如凝胶珠从桌上弹起，表明制作成功海藻酸钠浓度过高；推进速度、力量不均匀；注射器离液面距离过近等发酵瓶中产生了很多气泡，并可闻到酒味加热使海藻酸钠溶化【分析】【分析】海藻酸钠溶液固定酵母细胞的步骤：

1；酵母细胞的活化。

2、配制0.05mol/L的CaCl2溶液。

3；配制海藻酸钠溶液（该实验成败的关键步骤）

4；海藻酸钠溶液与酵母细胞混合。

5；固定化酵母细胞。

海藻酸钠溶液固定酵母细胞的注意事项：

1；配制海藻酸钠溶液：小火、间断加热、定容；如果加热太快，海藻酸钠会发生焦糊．

2；海藻酸钠溶液与酶母细胞混合：冷却后再混合；注意混合均匀，不要进入气泡。

3；制备固定化酵母细胞：高度适宜；并匀速滴入。

4、刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死亡．【解析】【解答】解：（1）酵母细胞的活化是指让处于休眠状态的酵母细胞重新恢复正常的生活状态．

（2）步骤④操作过程中需将溶化好的海藻酸钠溶液冷却后；再加入已活化的酵母细胞，否则温度过高，会使酵母菌失去活性．

（3）检验凝胶珠的质量是否合格可用镊子夹起凝胶珠放在实验桌上用手挤压；如没有破裂；无液体流出表明凝胶珠制作成功；用力摔打凝胶珠，如凝胶珠从桌上弹起，表明制作成功．

（4）如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形；则可能的原因是海藻酸钠浓度过高；推进速度；力量不均匀；注射器离液面距离过近等．

（5）当将固定化酵母细胞加入葡萄糖液中发酵；由于其无氧呼吸会产生二氧化碳和酒精，故观察到发酵瓶中产生了很多气泡，并可闻到酒味现象时，可说明实验获得成功．

（6）影响实验成败的关键步骤是加热使海藻酸钠溶化；要小火加热，防止发生焦糊．

故答案为：

（1）让处于休眠状态的酵母细胞重新恢复正常的生活状态。

（2）需将溶化好的海藻酸钠溶液冷却后；再加入已活化的酵母细胞。

（3）用镊子夹起凝胶珠放在实验桌上用手挤压；如没有破裂；无液体流出表明凝胶珠制作成功；用力摔打凝胶珠，如凝胶珠从桌上弹起，表明制作成功（答出一点给分）

（4）海藻酸钠浓度过高；推进速度；力量不均匀；注射器离液面距离过近等（合理答案给分）

（5）发酵瓶中产生了很多气泡；并可闻到酒味．

（6）加热使海藻酸钠溶化14、质壁分离细胞液蔗糖溶液⑾⒀⑿④⑤⑥高【分析】【分析】据图分析，B细胞与A细胞相比处于质壁分离状态；①表示液泡，②表示细胞壁，③表示细胞核，④表示液泡膜，⑤表示细胞膜，⑥表示细胞膜和液泡膜之间的细胞质，⑦表示液泡，⑧表示细胞外液或蔗糖溶液．成熟的植物细胞有一大液泡．当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离．【解析】【解答】解：（1）显微镜下观察到洋葱表皮细胞图B处于原生质层与细胞壁分离状态；此现象叫做质壁分离；“⑦”处液泡内溶液叫细胞液，．

（2）图B中⑾表示液泡膜；⒀表示细胞膜，⑿表示细胞膜和液泡膜之间的细胞质，它们构成了原生质层；图A中④液泡膜；⑤细胞膜、⑥细胞膜和液泡膜之间的细胞质构成原生质层．由图A→图B的过程，原因是外蔗糖溶液的浓度比细胞液浓度大，植物细胞失水，发生质壁分离．

故答案为：

（1）质壁分离细胞液蔗糖溶液。

（2）⑾⒀⑿④⑤⑥高15、限制酶、DNA连接酶、运载体目的基因基因表达载体的构建鉴别受体细胞中是否含有目的基因，将含有目的基因的细胞筛选出来血清（血浆）不会无限增殖能产生特异性抗体【分析】【分析】基因工程中的工具包括限制酶、DNA连接酶、运载体．基因工程的步骤有：①目的基因的获取②基因表达载体的构建③将目的基因导入受体细胞④目的基因的检测与鉴定，其中基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤．癌细胞具有无限增殖的特点，已经失去接触抑制的特性．【解析】【解答】解：（1）基因工程中用到的工具有限制酶；DNA连接酶、运载体；题中PITXI基因称为目的基因．

（2）基因工程操作步骤中的核心步骤为基因表达载体的构建；基因表达载体一般包括目的基因；标记基因、启动子、终止子，其中标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因，将含有目的基因的细胞筛选出来．

（3）在配制动物细胞培养液时；通常加入血清等天然成分．由于癌细胞具有无限增殖的特点，已经失去接触抑制的特性，在培养癌细胞的过程中，不会出现接触抑制．

（4）用鼠的骨髓瘤细胞与人的某种浆细胞融合；得到的杂交瘤细胞结合了骨髓瘤细胞和浆细胞的遗传特点，即既能无限增，又能能产生特异性抗体．

故答案为：

（1）限制酶；DNA连接酶、运载体目的基因。

（2）基因表达载体的构建鉴别受体细胞中是否含有目的基因；将含有目的基因的细胞筛选出来。

（3）血清（血浆）不会。

（4）无限增殖能产生特异性抗体三、判断题(共6题，共12分)16、×【分析】【分析】核酸分为DNA和RNA，细胞中含有DNA和RNA两种核酸，遗传物质是DNA．【解析】【解答】解：细胞中；不论是细胞核还是细胞质，遗传物质都是DNA．

故答案为：×17、T【分析】略【解析】T18、×【分析】【分析】共同进化指不同物种之间或生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．【解析】【解答】解：物种之间的共同进化是通过不同物种之间或生物与无机环境之间的生存斗争实现的．

故答案为：×．19、×【分析】【分析】基因突变是DNA中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变；基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上含有许多个基因，【解析】【解答】解：由基因突变的概念和基因与DNA的关系可知；有关碱基对的改变不发生在基因结构区域内，则不会使基因结构发生改变而造成基因突变．

故答案为：

×20、√【分析】【分析】脂质的种类及功能：

（1）脂肪：良好的储能物质；

（2）磷脂：构成生物膜结构的重要成分；

（3）固醇：分为胆固醇（构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输）、性激素（能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成）、维生素D（能有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收）．【解析】【解答】解：磷脂是构成细胞生物膜的重要成分；故是所有细胞必不可少的脂质．

故答案为：√21、×【分析】【分析】1；果脯在腌制过程中；细胞由于失水过多而死亡，细胞膜失去选择透过性，糖分进入细胞．

2、细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜．【解析】【解答】解：果脯在腌制中慢慢变甜；是细胞在高浓度蔗糖溶液脱水死亡，失去选择透过性，蔗糖进入细胞的结果．

故答案为：（×）四、实验题(共2题，共8分)22、略

【分析】【分析】本题考查了微生物培养的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】（1）乳酸菌常用于制作泡菜，用于制作泡菜的泡菜坛要在坛盖边沿的水槽中注满水，其目的是保证乳酸发酵所需的无氧环境，制作过程中亚硝酸盐含量的变化是先增加后减少。（2）MRS培养基中蛋白胨可以作为乳酸菌的碳源和氮源，乳酸菌筛选过程中所用的接种方法是稀释涂布平板法。（3）上述实验步骤②制备而成的培养基因含有碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸能溶培养基中的碳酸钙，上述实验步骤④挑选产生透明圈的菌落。（4）若要长期保存乳酸菌，菌液中常需要加入一定量的甘油，且要放置在-20℃的冷冻箱中。若要短期保存乳酸菌，可将菌种接种到试管的____固体斜面培养基上，菌落长成后，将试管放置在____4℃的冰箱中保藏。【解析】（1）保证乳酸发酵所需的无氧环境先增加后减少（2）稀释涂布平板法（3）透明圈（4）甘油-20固体斜面培养基上423、略

【分析】【分析】本题考查植物芳香油提取的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。【解答】（1）根据植物原料的特点；植物芳香油的提取方法有蒸馏；压榨和萃取等。

（2）植物芳香油不溶于水；但是极易溶于有机溶剂，如石油醚；酒精、乙醚和戊烷等。芳香油溶解于有机溶剂后，只需蒸发出有机溶剂，就可以获得较纯净的植物芳香油了。因此可以用有机溶剂作为提取剂来提取芳香油。

（3）橘子皮中含有大量的果蜡；果胶和水分；如果直接压榨，出油率较低。橘皮精油主要储藏在橘皮部分，所以可从橘子皮中提取到芳香油。所用的橘子皮越新鲜，芳香油的含量也越高，所以提取橘皮精油时要选用新鲜的橘子皮。

（4）压榨材料后可得到糊状液体；此时需过滤除去其中的固体物，进而获得乳状液。

（5）乳状液是水和芳香油的混合物；要将水和芳香油分开，需加入氯化钠，这样可以增加水层的密度，使水和芳香油分开。由于芳香油的密度比水层小，所以芳香油分布于液体的上层，最后用分液漏斗将两层分开即可获得我们所需要的芳香油。

（6）分离的油层还会含有一定的水分，一般可以加入一些无水硫酸钠吸水，放置过夜，再过滤除去固体硫酸钠就即可得到芳香油。【解析】（1）压榨法蒸馏法萃取法（2）水有机溶剂有机溶剂（3）果蜡、果胶芳香油含量较高（4）过滤（5）上油层的密度比水层小增加水层密度，使油和水分层（6）吸收芳香油中残留的水分五、探究题(共1题，共4分)24、略

【分析】解：（1）①由题意知，A（a）、B（b）同位于2号染色体上；因此两对等位基因不遵循自由组合定律．

②A基因或B基因纯合时均致死．让如图所示基因组成的雌雄果蝇交配，子代的基因型及比例是AAbb：AaBb：aaBB=1：2：1，由于AAbb、aaBB致死，因此后代都是纯合子；子代基因型是AaBb；与亲代相比，子代A基因的频率不变，都是50%．

（2）果蝇的红眼和白眼由位于X染色体上的一对等位基因控制，如果相关基因用R、r表示，一只红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇交配，子代中发现一只白眼雌果蝇，说明红眼是显性性状，白眼是隐性性状，亲本红眼雄果蝇的基因型是XRY，白眼雌果蝇的基因型是XrXr，杂交后代雌果蝇的基因型是XRXr，表现为红眼，如果出现一只白眼雌果蝇，该果蝇如果是基因突变，则基因型是XrXr，与红眼雄