全国公开课一等奖统编版七年级语文上册新教材（统编2024版）寓言四则《赫耳墨斯和雕像者》《狮子和蚊子》课件

伊索寓言故事在遥远的古希腊，生长着一棵枝繁叶茂的智慧之树，据说只要认真地品尝了它的果子的人，都会变得聪明。你们想尝一尝它的果实吗？今天，就让我们走近这棵树，走近《伊索寓言》中其中两则《赫耳墨斯和雕像者》、《狮子和蚊子》，品尝它的智慧之果。寓言四则赫耳墨斯和雕像者伊索狮子和蚊子学习目标贰了解寓言的特点及有关《伊索寓言》的文学常识，理解寓言的寓意。（重点）叁学习寓言中巧妙、合理的想象，体会寓言通过对话描写刻画人物形象的方法；联系生活实际，深入理解寓意，培养健全人格，辩证看待问题。（难点）壹1.了解作者、作品，识记生字、词语。（重点）伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。

走近作者伊索

《伊索寓言》

以伊索的名义流传的古希腊寓言集。其中大部分可能为伊索本人或他所生活的那个时代的其他人所作，同时也包含一些此前和此后出现的寓言故事。

《伊索寓言》大多是动物的故事，以动物寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。代表作品：《伊索寓言》其实早在明代就传入了我国，那时的中文译名叫《况义》。其中，像《龟免赛跑》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》等名篇可谓家喻户晓。《伊索寓言》形式短小精悍，比喻恰当，对欧洲文学中的寓言创作产生了很大影响。寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。

主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。文学知识——寓言赫耳墨斯和雕像者伊索字音字形雕

像爱

慕庇

护虚

荣xūbìmùdiāo慕（mù）爱慕募（mù）招募幕（mù）幕后暮（mù）暮年赫（hè）显赫赦（shè）赦免词语解析赫拉：古希腊神话中的女神，宙斯之妻，掌管婚姻和家庭。庇护:袒护，保护。添头：指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。爱慕虚荣:喜欢名利和荣耀，羡慕钱财。听读课文，思考这则寓言蕴含的道理，并在课本上做好批注，本文讲了一个什么故事？简要概括体会赫耳墨斯的形象。赫耳墨斯和雕像者请用简练的语言复述文章内容。

赫耳墨斯来到雕像者的店里，得知宙斯的雕像值一个银元，而赫拉的雕像价格还要贵一点后，认为人们对自己会更尊重些，自己的雕像也会更贵一些。于是，赫耳墨斯自信地问雕像者自己的雕像值多少钱，雕像者回答他的雕像只是个添头。

《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的店里因对自己的雕像估价过高而遭遇尴尬的故事,讽刺了那些贪慕虚荣、妄自尊大的人。整体感知1.赫耳墨斯为什么来到凡间？合作探究：赫耳墨斯是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。掌管旅行和商业。“想知道他在人间受到多大的尊重”。2.赫耳墨斯挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？合作探究：（1）宙斯是希腊神话中众神之王。（2）赫拉是希腊神话中的女神，主神宙斯的妻子。（3）赫耳墨斯是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。掌管旅行和商业。3.赫耳墨斯挑了宙斯和赫拉的雕像来问价赫耳墨斯此刻的心理是怎样的？

合作探究：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法，知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。4.赫耳墨斯在问赫拉雕像价格时为什么要“笑着问道”？这“笑”有什么含义？合作探究：一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。合作探究：5.赫耳墨斯在打听雕像的价钱时，最希望听到怎样的答案？结果怎样？他值得同情吗？赫耳墨斯问价的结局又说明了什么？最希望听到的答案：比别的神更贵。而雕像者回答说:“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”人们并没有把赫耳墨斯放在眼里，他爱慕虚荣，不值得同情。合作探究：6.结合具体内容，说说赫耳墨斯具有怎样的性格特点。赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。

赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。爱慕虚荣自以为是自命不凡从这则寓言中你获得了怎样的启发？合作探究：学完《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言，我明白了爱慕虚荣、狂妄自大者往往不被人重视的道理。这启示我们要脚踏实地，学好本领，让自己在生活中实现应有的价值。❶精巧的构思。这则寓言的情节主要是通过对话展开的，三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫耳墨斯的虚荣心越来越强之时，他却听到了雕像者淡然的答话，情节陡转直下便戛然而止，短小的篇幅把情节写得跌宕有致，耐人寻味。艺术特色❷绝妙的讽刺。赫耳墨斯认为他身为神使，又是商人的庇护神，身价一定会比别的神高，不料却被雕像者当作“添头”白送。雕像者的一句话反衬出自命不凡、妄自尊大的爱慕虚荣者只是个一文不值的“添头”，这种讽刺，是何等的绝妙！

这则寓言通过记叙天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。主旨归纳板书设计赫耳墨斯问宙斯雕像一个银元问赫拉雕像还要贵一点儿问自己雕像算添头，白送。雕像者更尊重算添头爱慕虚荣、妄自尊大狮子和蚊子字音字形较

量喇

叭凯

歌粘

住zhānkǎilǎbaliànɡ（liàng）较量（liáng）思量（qiáng）强壮（qiǎng）强词夺理（jiàng）倔强强量词语解析较量：用竞争或者斗争的方式比本领、实力的高低。喇叭:管乐器，上细下粗，最下端的口部向四周张开，可以扩大声音。凯歌：打了胜仗所唱的歌。消灭:除掉（敌对的或有害的人或事物）。听读课文，思考这则寓言蕴含的道理，并在课本上做好批注，体会蚊子的形象。狮子和蚊子请用简练的语言复述文章内容。蚊子和狮子战斗，蚊子战胜了狮子；但是蚊子得意忘形，被蜘蛛网粘住。整体感知1.蚊子为什么能打败比自己强大许多的狮子？精读细研（1）蚊子能知己知彼。它的挑战是经过深思熟虑的，它看出对方的力量在于“用爪子抓，牙齿咬”，但它会飞，能避开。（2）蚊子能扬长避短。对方“鼻子周围没有毛”，这是最适合的攻击点，又是对它来说最安全的地方。这正是以己之长攻彼之短，结果自然是蚊子战胜了狮子。2.品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子形象。精读细研①“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信。②“冲”——面对强敌，勇敢无畏，勇往直前。③“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长攻敌之短。3.蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？精读细研

狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子。

战胜了狮子的蚊子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网。4、这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生活，从不同角度分析。精读细研：寓意一：善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。寓意二：取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏头脑。3、重新设计《蚊子和狮子》的情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。合作探究：

蚊子飞到狮子面前，对他说:“我不怕你，你并不比我强。你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?哼，我比你强得多！你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，落到草丛中唱起了凯歌。

垂头丧气的狮子一屁股坐了下来，没想到，竟正好坐到了蚊子身上，把蚊子压死了。

这个故事适用于那些自我膨胀的人。

❶结构蓄势突转，曲折有致。这则寓言的情节大起大落，写出了从一个极端到另一个极端的转化。首先是蚊子，一开始就发出挑战书，“我不怕你”“我比你强得多”体现了蚊子的自信和智慧，话语咄咄逼人，这是第一步蓄势。进攻中，动词“吹”“冲”“咬”既写明了蚊子的策略，又写出了其勇猛的精神，这是第二步蓄势。战胜狮子后，蚊子吹起喇叭，唱着凯歌飞走，其飘飘然、昏昏然的得意之态毕露，这是第三步蓄势。战胜狮子之后，用一个“却”字突转，刚战胜庞然大物狮子的蚊子竟然葬身于蜘蛛之口，情节的大起大落，构成了强烈的对比，给读者的启示自然是深刻、难忘的艺术特色艺术特色❷运用拟人手法，生动形象。

这则寓言运用拟人手法，赋予动物以人的感情、性格，用动物之间的关系概括人与人之间的关系，显得生动形象。如把蚊子的叫声比作吹喇叭、唱凯歌以状其得意忘形之态，十分新鲜贴切。

《蚊子和狮子》通过叙述蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事,讽刺了那些取得成绩就得意忘形而忽视了自己短处的人，势必要被小人物打败。主旨归纳板书设计蚊子和狮子挑战狮子误撞蛛网——胜利——死亡骄兵必败知己知彼扬长避短得意忘形1.设想如果赫耳墨斯打听到宙斯和赫拉雕像的价格后，就悄然离去，蚊子也没有撞上蜘蛛网，我们又能读出怎样的寓意呢？拓展探究：赞美有自知之明的人；知己知彼，以己之长攻彼之短，方能百战不殆。2.比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。合作探究：相同点：结构相同，都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。不同点：

（1）表现方法不同：《赫》把神当作人来写；