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文档简介
七下12台阶公开课一等奖创新教学设计七下12台阶教学设计
教学目标
1.抓住细节,赏析语言,分析父亲人物形象,探究小说主题。
2.引导学生关注身边的“小人物”,发现他们身上的人性光芒。
教学重点
抓住细节,赏析语言,分析父亲人物形象。
教学难点
解读父亲建造台阶的意义,理解小说主题。
教学过程
【青石板上的生活】——卑微、平淡
1.青石板铺成的三层台阶
(1)青石板记载了父亲的壮年。
(2)青石板承载了生活的久远。
2.青石板上的生活
(1)“母亲”:干活的地方(日常)
(2)“我":童年嬉戏的地方(美好)
(3)“父亲”:休息的地方(舒服)
3.父亲的“脚"的细节描述
分析:台阶承载着父亲奋斗的足迹,留下的是勤劳、艰辛的记忆。
概括:青石板铺成的三层台阶上,记载了父亲的勤劳与艰辛,承载了生活的平淡与祥和。
【九层台阶的梦想】——坚韧、不懈
过渡:现实中,大部分人可能就在这平静的生活中,慢慢的老去,可父亲并不甘心自己的宿命,他有着对生活更高的追求
1.父亲的认识:台阶=地位
(1)开头:父亲总觉得我们家的台阶低。一个“总”字可以看出父亲对自家低台阶不满由来已久。
(2)认知:台阶高,屋主人的地位就相应高。
(3)追求:地位与尊严。“不知说了多少遍"和“日夜盼着”都可以看出父亲建造高台阶想法的坚定和迫切。
2.漫长的准备
(1)特定的道具:“刀"——磨;“草鞋”——堆。写出时间的漫长与准备的艰苦。
(2)特写的场景:台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。
父亲“专注的目光”,暗示着“台阶”无时无刻不在咬噬着父亲的心。
3.造台阶的“细节"
(1)过程的细节描写——认真
(2)父亲形象的细节——艰辛
(3)庆祝的细节刻画——兴奋
(4)磕烟灰的细节——小心
概括:专心致志的努力,漫长艰辛的准备,起早贪黑的劳作,父亲终于完成了自己的使命——九层台阶,一个勤劳、节俭、坚韧、谦卑、朴实、要强、自尊的父亲形象便跃然纸上。
【迈不过去的门槛】——怅然、失落
1.父亲造成了九层台阶,却坐到了门槛上
“他坐在最高的一级上。......第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级,.......便一级级地往下挪,挪到最低一级,他又觉得太低了,干脆就坐到门槛上去。”
父亲并没有感觉到地位的改变,也没有改变“卑微"的内心。
2.高台阶建好了,人却感到“不自在”。
(1)尴尬的笑。
他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高些,无奈,他的背是驼惯了的,胸无法挺得高。因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。
解析:“父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑"?他怕的是突然间的高调。“胸无法挺得高”就是因为背“驼惯了"(低眉顺眼惯了),于是就对昂首挺胸的高调“不习惯”了。当他感觉到很多目光在望他的时候,他本应该觉得扬眉吐气,却表现出“尴尬"和“不自在”,他在那样的氛围里无所适从。
(2)回答错了。
那会儿有人从门口走过,见到父亲就打招呼说:“晌午饭吃过了吗?"父亲回答没吃过。其实他是吃过了,父亲不知怎么就回答错了。
解析:父亲建成了新台阶,但他仍然是那个“低眉顺眼”的父亲,他的自尊水平没有随着台阶的增高而有所增长。他总觉得坐太高了和别人打招呼有些不自在。或许,从外界看他的社会地位提高了,但在他内心,他仍然是一种自卑的状态。
(3)粗暴、烦躁
父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我。
解析:完成使命的父亲,竟然忽的变的茫然无措,父亲的负面情绪不断加深,他甚至变得粗暴、烦躁。
3.高台阶建好了,人却变的怅然若失
自那次腰闪了之后,似乎失去了这个兴趣,也不愿找别人聊聊,也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟,回来时,一副若有所失的模样。我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。
解析:“门槛”,迈过去就是门,迈不过去就是“槛”,父亲就这样倒在了自己亲手建造的台阶上,倒在了自己家的这道“门槛"前。
【助力人生的台阶】——理解、动力
过渡:文章最后:好久之后,父亲又像问自己又像是问我:“这人怎么了”难道父亲耗尽一生的心血,换来的“台阶"没有意义吗?
1.理解台阶中父亲
李森祥再谈《台阶》的创作时说:“《台阶》给了我与真实而严厉的父亲沟通的能力,我读懂并理解了他。父亲用他的肩膀作为我人生的台阶,虽然我不赞成他棍棒式的教育,但我对他充满了感恩”。首先我们要做到的就是理解父亲:
一个勤劳、节俭、坚韧、谦卑、朴实、要强、自尊的父亲形象。父亲代表的农民身上所体现出的善良的德行、坚韧的毅力、执着的精神、吃苦耐劳等这些人类最高贵的品质,是我们个人成长、社会进步、民族繁衍生息的精神力量和支撑。
2.父亲的台阶助力我的成长
(1)父亲对地位、自尊的追求,是我人生成长的动力和方向。
(2)父亲坚韧不屈的毅力,是我前进道路上战胜困难的激励。
(3)父亲助力我踏过那道门槛。
课堂总结:
有时候奋斗的意义不在于结果,而在于奋斗本身!父亲把自己奋斗的因子深深地植入我的生命
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