2025年统编版七年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版七年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.深宵灯火是他的伴侣。（比喻）B.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（引用）C.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!（对偶）D.写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（拟人）2、根据课文《社戏》内容，选出下列表述错误的一项（）A.小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。B.小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。C.课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。D.这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。3、下列与课文有关内容的搭配，不正确的一项是（）A.《阿长与山海经》——鲁迅——散文——《朝花夕拾》B.《卖油翁》——欧阳修——宋代——《归田路》C.《陋室铭》——刘禹锡——宋代——《刘禹锡集》D.《老王》——杨绛——散文——《杨绛散文》4、下列句子没有语病的一项是（）A.能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。B.月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。C.经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。D.她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。5、下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）A.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（曹操《观沧海》）虚写想象之景，表现了大海吞吐星辰的气概，体现了诗人开阔的胸怀。B.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）“杨花”指“柳絮”，“龙标”原为唐代地名，此处指王昌龄。C.“海日生残夜，江春入旧年。”（王湾《次北固山下》）既为写景之句，又充满哲理，寓意新事物必将取代旧事物，表现了乐观向上的思想感情。D.“小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙秋思》）此句中“人家”为作者想象中与家人团聚的温馨场景，从而抒发了作者身为游子的思乡之情。6、下列说法有误的一项是（）A.《闻一多先生的说和做》：用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹，表现出他说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家.为民主的献身精神.B.《未选择的路》一文中作者重点写自己选择了很少留下旅人足迹的路，以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格.C.《社戏》以饱含深情的笔触刻画了农家少年朋友的形象，表达了作者热爱大自然.热爱生活的思想感情.D.《音乐巨人贝多芬》叙述了贝多芬的生活状况及精神状态，展现了他内心世界，赞颂了他独特的气质和坚强的个性.7、词语书写完全正确的一项是（）A.朗润小心翼翼险象叠出B.诅咒获益非浅闲情逸致C.点缀多姿多采萧然起敬D.寥阔轻飞曼舞梦寐以求评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、【中印交往】印度很早就与我们中国产生了联系。公元399年，东晋僧人法显经西域至天竺（印度古称），收集了大批梵文经典。公元629年，唐朝的一个和尚再至天竺，取经回长安。请问，这个和尚的名字是____，后来明朝的吴承恩据此写了一本小说，这部小说名叫____。9、“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。”用____修辞手法,从人的____觉、____觉角度写夏之韵。10、改正下列各句中的错别字：

①我们把汽车开到美妙无比的山岗中行驶。错字：____改正：____

②父亲昨天刚好又买了一根新均竿。错字：____改正：____11、按照课文《伟大的悲剧》的内容填空。

①即使有____的体格，____的精力，假如他的勇气不足以忍受____的大风雪，神经不敢____崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病____时奋勇前进；他仍将不能到达顶峰。

②他们的四肢更加____了，他们的行动更加____了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。12、（认真听三遍朗读，按下面的要求作答，考生可边听边答）(1)请写出材料中的任意三个成语。____(2)老船长镇定地说：“____”(3)货船最终能渡过风浪的原因是什么？____(4)从这则故事中，你得到了什么启示？____13、“不患人之不己知，患不知人也。”这句话与《论语》十二章文中“______”意思相近。14、根据对课文内容的理解填空。全文围绕一个“____”字,写了“____”“____”“____”三部分内容,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分是春天在盼望中到来;中间部分是描写美好的春景画面;最后以赞美作结,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“____”“____”“____”,深化了主旨。评卷人得分三、书写(共9题，共18分)15、请你根据所给拼音，将相应的字写在相应的田字格中。（2分）chōngrǎngchángchú（）憬熙来（）往（）徉踌（）不决16、下列词语中有两个错别字，请找出并加以改正。（2分）相得益彰当之无愧人声鼎沸融于一炉人迹罕至变幻莫测轻装淡抹著作等身不堪设想相辅相成（）改为（）(2)()改为（）17、根据拼音在括号里写出正确的汉字。（4分）书籍，是知识的来源，是修养的载体。当我们捧起一本书，在静mì（）的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。读着《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗璞zhù（）立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前，感受到了生命长河的无止境，增强了生活的勇气；读着《行道树》，我们好像看到行道树立在城市的烟尘之中，在悲凉的点zhuì（）中苦熬着，不断制造清新迎接冉冉升起的太阳。亲爱的同学们，让我们耐住寂寞，携书而行，你就会在喧xiāo（）中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！18、根据拼音写汉字。（4分）新yǐng（）nǜe（）待风mǐ（）面面相qù（）19、根据拼音写出相应的词语。（4分）⑴shēnsuì()的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。⑵中华民族现在所逢的史路，是一段qíqū（）险阻的道路。⑶“jūgōngjìncuì（），死而后已”正好准确地描述了他的一生。⑷钻之弥坚，越坚，钻得越qièérbùshě（）。20、正确认读和识记汉字。（1）给下列加横线的字注音。____徨（）____友（）____育（）____为人知（）选____（）____服（）难____（）至死不____（）

（2）根据拼音写汉字。锋芒bì（）露鞠躬尽cuì（）可歌可qì（）家yù（）户晓马革guǒ（）尸妇rú（）皆知任人zǎi（）割jié（）然不同21、走进语文大观园，我见到了jūgōngjìncuì（）的邓稼先，qièérbùshě（）的闻一多A体味到杨绛对老王的kuìzuò（），韩麦尔对往昔的àohuǐ（）这一切让我多么沉迷，多么难忘啊！(1)结合语境，根据拼音在括号内写出相应汉字。__________________________________________________________(2)文中A处应用的标点符号是____________22、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字，或给加下划线的字选择正确的读音。七年级下册的课文带给我们太多太多的感悟和体验。读《从百草园到三味书屋》我们感受到在人迹hǎn（）至的百草园里捕鸟的乐趣；读《黄河颂》让我们感受到力挽狂lán（）的黄河赋予我们的坚强；读《土地的誓言》我们感受到作者在广大的广东原野上chì（）痛的爱国情怀；读《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（）而不舍得钻研精神。23、请你找出下列词语中的错别字并予以订正。（4分）谈笑风声花枝招展无动于衰陈词滥调一视同仁走头无路咬文嚼字矛塞顿开。错字订正评卷人得分四、默写(共4题，共20分)24、古诗文名句默写。

（1）子在川上曰：“______；不舍昼夜。”

（2）日月之行；若出其中；______，若出其里。

（3）______；风正一帆悬。

（4）《论语》中论述学与思关系的句子是______；______。

（5）正是江南好风景；______。

（6）鲁迅先生在《藤野先生》一文中讲述了在______（地点）留学时的学习生活；记述了和藤野先生相识；相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时最重要的______经历。

（7）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“______，______”表达了作者对远方朋友的思念。25、写出下列名句的上句或下句（1）山际见来烟，___________。鸟向檐上飞，___________。(吴均《山中杂诗》)（2）______________，弹琴复长啸。____________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（3）______________，关山度若飞。____，寒光照铁衣。（4）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!____，相信吧，__________________。26、将诗歌补充完整，并将补充部分填写在田字格内。莫言下岭便无难；赚得行人空喜欢；

27、根据课文或提示填空。

①东风不与周郎便，____。（杜牧《赤壁》）

②母亲呵！天上的风雨来了，____；（冰心《母亲》

③潮平两岸阔，____。（王湾《次北固山下》）

④然而当初她的芽儿，____，____。（冰心《成功的花》）

⑤苏轼《浣溪纱·山下兰芽短浸溪》中，化用白居易“听唱黄鸡与白日”的一句是____。

⑥王湾《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是：____，____。

评卷人得分五、多选题(共4题，共32分)28、下列各组词语中；没有错别字的两组是（）

A.谣言硕果狂斓大庭广众B.默锲祈祷急躁慷慨淋漓C.惶恐辫子懊悔妇孺皆知D.调羹惩罚肿胀锋芒毕露29、下列词语中没有错别字的一项是（）A.隽逸蜿蜒左顾右盼融融泄泄B.淤泥盛馔悠哉游哉无济于事C.案渎奇崛忍俊不禁引亢高歌D.绮丽玛瑙络绎不决争颜斗艳30、下列各组词语中，汉字书写全部都正确的是（）A.踌躇彷徨马革裹尸九曲连环B.分岐瞬息人声鼎沸纭纭众生C.撺掇羸弱迫不及待洋洋得意D.颦蹙默契毛骨耸然变幻多姿31、阅读《渔夫的故事》回答问题，填入横线处恰当的两项是：（）甲：阳光融化河冰，细雨润泽了山色，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。乙：河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。A.春风吹绿了柳枝。B.春风把柳枝吹绿了。C.柳枝被春风吹绿了。D.柳枝在春风中染绿。评卷人得分六、写作题(共4题，共12分)32、在家里；我们有父母的呵护；亲友的关心；在学校里，我们得到老师的表扬、同学们的喜爱；在社会上，我们也得到别人的帮助和尊重这就是我们的成长故事。

请你以“我的成长故事”为题，写一篇写人记事为主的文章。不少于600字。33、阅读下面材料，按要求作文。生活中免不了会遇到烦心的事情，你会怎么对付呢？请以“烦人的__________”为题目，写一篇文章。要求：①请将题目补充完整后作文.②除诗歌、戏剧外，文体不限。③不少于600字，书写规范工整。④不得出现本人的真实学校、姓名等信息。34、走过岁月的四季；我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。

总有一种力量激励着我们向前走。向前走；需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破

请以“向前走”为题写一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于600字(写成诗歌不少于16行)；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。。35、面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到生命的美好，而对未来充满期待与希望；当我们看见一片树叶翩翩落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而意识到要珍惜时光奋发进取朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟》为题写一篇文章。要求：（１）在“感悟”后面的空白处填一个词或短语，写一篇记叙文，感情真挚，不得抄袭。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的校名、班名、人名。（4）书写要正确、规范、美观。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】D．这句话运用了比喻的修辞手法；故选D。

本题考查修辞手法及运用；常见的修辞手法有：比喻；比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物。学生要明确其各自特点，并加以判断。

解答此题的关键是熟练掌握修辞手法，并结合具体语境，灵活分析其效果。【解析】D2、B【分析】【分析】作者花在写社戏的笔墨并不多；更多的是写看戏途中和回家途中发生的一些乐趣。对于概括文章思想内容的题目，我们可以从不同的角度和层面去发掘作品的意蕴，探讨作者的创作背景和创作意图。

【点评】考查学生对课文内容的理解。3、C【分析】此题考查学生对文学常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。ABD搭配正确；C项搭配错误，《陋室铭》的作者刘禹锡是唐代诗人。故选C。【解析】C4、B【分析】本题考查学生辨析与修改病句的能力。了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病。A项前后不一致，应去掉“不能”；C项缺少主语，应去掉“经过”或“使”；D项搭配不当，去掉“清脆悦耳的嗓音”。只有B项正确，故选B。【解析】B5、D【分析】此题考查学生对诗歌关键词句的品析能力。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会诗句在诗中创设的意境，结合具体语境，从内容、结构、手法等方面来分析。分析可知，D项对诗句的赏析不恰当。此句中“人家”是作者亲眼看到的的温馨场景，以乐景写哀情，从而抒发了作者身为游子的思乡之情。故选D。【解析】D6、C【分析】本题考查学生对教材作品内容的了解能力。学习中既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。C项《社戏》以饱含深情的笔触，刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，表达了作者对劳动人民的深厚情感和对摆脱封建束缚的自由生活的向往。故选C。【解析】C7、D【分析】A．有误；“险象叠出”的“叠”应为“迭”；

B．有误；“获益非浅”的“非”应为“匪”；

C．有误；“多姿多采”的“采”应为“彩”；“萧然起敬”的“萧”应为“肃”；

D．全部正确。

故选：D。

本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语；这些都是同音字错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字；形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。【解析】D二、填空题(共7题，共14分)8、玄奘《西游记》【分析】【分析】本题实质上是侧面考查名著知识的积累；只要读过《西游记》或是看过《西游记》电视剧都能作答。

【点评】注重对历史名著的阅读，我国四大小说家喻户晓，此题难度较小。9、拟人视觉嗅觉【分析】【分析】把金色比做了人；看出在夏天世界上到处都是金色的。再者就是把热风也拟人化了，因为是“吹送着”；这句话分别从人的视觉；嗅觉（个人认为还有触觉，因为“热风浮动着”，你被热风吹应该有触觉吧）来描写夏之韵。

【点评】考查学生对修辞的判定，对写作角度的分析。10、岗冈均钓【分析】【分析】此题考查对汉字的书写能力。要结合词义字义来理解；如“岗”是高起的土坡，“冈”是山脊的意思。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。11、完美旺盛骨履践侵袭沉重迟缓【分析】【分析】本题主要考查学生对课文的掌握情况；平时要做到熟读并背诵课文。根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：砭；履、侵、缓。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。12、略

【分析】本题考查学生识记理解并熟练运用成语的能力以及对汉字的正确书写能力。能快速而正确判断哪些是成语并正确书写出来。“浩瀚无垠”、“惊慌失措”、“束手无策”、“忧心忡忡”、“半信半疑”、“得过且过”是材料中出现的六个成语，只要写出三个而且没有错别字即可。

本题考查学生正确理解句子意思以及对比喻、设问修辞手法的理解和运用能力。既要字词书写正确也要标点符号正确，其中的关键词“根深干粗”、“刮”“根基”必须写对。

本题考查学生根据位置内容回答相关问题的能力。要求能在理解文章内容的基础是用正确而精炼的语言加以回答。船舱灌满水，船负重而行稳稳当当，抵御住了风浪的侵袭。

本题考查学生能正确解读寓言的寓意并加以提炼表达的能力。由船负重才能抵御风浪、破浪而行，自然得出人承担责任、有责任感才会坚强，不怕困难不会跌倒。【解析】【小题1】浩瀚无垠惊慌失措束手无策忧心忡忡半信半疑得过且过【小题2】“大家见过根深干粗的树被暴风雨刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树”。【小题3】因为装满水的货船负重前行，所以才能抵御住风浪的侵袭。【小题4】示例：只有使人生负重，这样才不会跌倒。13、略

【分析】答案：

人不知不知而不愠（重点字：愠）

本题考查学生对古诗文名句的默写．解答此类题目；我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字．

本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，注意不要出现多字、少字、错别字的情况．【解析】人不知而不愠14、略

【分析】此题考查学生对课文内容的理解和课文结构、思路的把握能力。解答此题，首先要整体把握课文内容，在此基础上理清课文的写作思路。本文是教材上的经典名篇，学生可依据课上所学作答。即：全文围绕一个“新”字，写了“盼春”“绘春”“颂春”三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分是春天在盼望中到来；中间部分是描写美好的春景画面；最后以赞美作结，用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”,深化了主旨。【解析】春盼春绘春颂(赞)春新美力。

三、书写(共9题，共18分)15、略

【分析】试题分析：解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语音，还要注意到一些形近字的写法，比如“熙来攘往”中“攘”不能写成“嚷”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】憧憬熙来攘往徜徉踌躇不决16、略

【分析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】“装”为“妆”，“融”为“熔”。17、略

【分析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“伫立”中“伫”不能写成“驻”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】谧、伫、缀、嚣18、略

【分析】试题分析：：借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字。可以结合语音考查，根据拼音写汉字、找出错别字并修改。《新课标》要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。若在复习期间进行系统性的复习往往事半功倍。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。这里注意“风靡”中“靡”不要写成“糜”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（4分）颖虐靡觑19、略

【分析】试题分析：注意“深邃，崎岖，鞠躬尽瘁，锲而不舍”的写法。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】深邃；崎岖；鞠躬尽瘁；锲而不舍20、略

【分析】（1）本题考查学生字音拼读的能力。读好字音，首先应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是多音字，在积累的同时，还要加强记忆。本题注意“鲜”“说”“懈”的正确注音。（2）本题考查学生汉字书写的能力。汉字书写是语文考试中常考的题目之一，学生要熟练掌握并运用《新课标》要求的3500个常见汉字，特别注意辨析形似字的字形和字义，在理解字义的基础上掌握汉字正确书写。本题要注意“瘁”“孺”“宰”的写法。【解析】（1）pángzhìyùnxiǎnpìnshuōkānxiè（2）毕瘁泣喻裹孺宰截21、略

【分析】本题考查学生根据拼音书写汉字的能力。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。本题注意“瘁、锲、怍”的书写。

本题考查学生对标点符号的使用能力。学生要学会标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解，二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。结合句子分析，文中A处前后句子之间是并列关系，A处应用的标点符号是分号。【解析】【小题1】鞠躬尽瘁锲而不舍愧怍懊悔【小题2】分号或“；”。22、略

【分析】本题考查学生正确书写词语的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意“澜”“炽”“锲”的书写。【解析】罕澜炽锲23、略

【分析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。注意，固定搭配。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】声（生）衰（衷）头（投）矛（茅）（4分）四、默写(共4题，共20分)24、略

【分析】答案为：

（1）逝者如斯夫（重点字：逝）

（2）星汉灿烂（重点字：灿；烂）

（3）潮平两岸阔（重点字：潮）

（4）学而不思则罔；思而不学则殆（重点字：罔；殆）

（5）落花时节又逢君（（重点字：逢）

（6）日本仙台；弃医从文。

（7）我寄愁心与明月；随风直到夜郎西（重点字：郎）

该题考查的是古诗词；古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．【解析】逝者如斯夫；星汉灿烂；潮平两岸阔；学而不思则罔；思而不学则殆；落花时节又逢君；日本仙台；弃医从文；我寄愁心与明月；随风直到夜郎西25、略

【分析】5个小题都属于根据提示对出上句或下句。小题1注意“窥”。小题2注意“幽篁”。小题3注意“戎机”“朔气”的写法．小题4注意“忧郁”的写法．古诗文名句和现代名篇名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【解析】（1）竹中窥落日云从窗里出（2）独坐幽篁里深林人不知（3）万里赴戎机朔气传金柝（4）忧郁的日子里需要镇静：快乐的日子将会来临。26、略

【分析】本题考查学生古诗文名句的背诵默写的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。本题默写时，除了要注意“圈”、“拦”等易错字外，写完之后还要整体上读一读，进行一下检查。这样，才能保证默写的准确性。另外，在田字格内书写时，要工整、规范，不能涂抹。另外，在田字格内书写时，要工整、规范，不能涂抹。【解析】正入万山圈子里一山放过一山拦27、①铜雀春深锁二乔②鸟儿躲到它的巢里③风正一帆悬④浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨⑤休将白发唱黄鸡⑥海日生残夜，江春入旧年【分析】试题分析：本题考查名句默写，内容涉及古代诗词和现代诗歌。其中①②③④题为直接默写，难度较小，学生只要准确记忆，正确书写即可，容易书写错误的字有“乔”“悬”“浸”“残”；第⑤题属于迁移型默写，由“黄鸡”二字可以想到“休将白发唱黄鸡”一句；第⑥题为理解型默写，从题目中“景物”“时序”二字即可知道答案。考点：名句默写

【解析】①铜雀春深锁二乔②鸟儿躲到它的巢里③风正一帆悬④浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨⑤休将白发唱黄鸡⑥海日生残夜，江春入旧年五、多选题(共4题，共32分)28、CD【分析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A项“狂斓”应为“狂澜”；B项“默锲”应为“默契”；C项书写完全正确；D项书写完全正确。故选D。【解析】CD29、AB【分析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误写字积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。C项“案渎”应为“案牍”，“引亢高歌”应为“引吭高歌”；D项“络绎不决”应为“络绎不绝”，“争颜斗艳”应为“争妍斗艳”；AB两项书写正确。故选A、B。【解析】AB30、AC【分析】本题考查学生的字形辨析能力。要完成此类题目，首先要求学生在平时的学习中，养成利用工具书和课后注释学习的良好习惯。不断丰富词语的积累。其次，要在理解词语意思的基础上去记忆和积累词语的书写。同时，还要注意形近字、同音异形字等特殊现象。B.分歧、芸芸众生；D.毛骨悚然。AC书写全部正确，故选AC。【解析】AC31、AD【分析】【分析】

本题考查学生句子的衔接能力。先从语句形式方面考虑；要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。可用反选排除法。

【解答】

B.是“把字句”；无法同前后句照应，故B错误。

C.是“被动句”；无法同前后句照应，故C错误。

​故选AD。

【解析】AD六、写作题(共4题，共12分)32、略

【分析】

该篇作文为命题作文；题目“我的成长故事”是学生们所熟悉的话题，也是贴近生活的话题，学生都能有话可写，故难度不算大．但是要写出特点，写出优秀作文，就需要在语言；结构、形式、素材等方面下功夫，写出平凡而不庸俗的写一篇记叙文．

【审题立意】题目要求以“我的成长故事”为题；写一篇写人记事为主的文章．根据材料的提示，“我的成长故事”必须是自己亲身经历的某件特殊意义的事情，要注意写出成长历程中该故事带来温暖；慰藉和感动，但是要注意文体为记叙文．只要扣住以上要求，都是符合题意的作文．

【构思选材】题目已经限定了写一篇写人记事为主的文章；一般要采用记叙文的文体，那么就要注意重点记叙“成长”中的温情事例，重点要选择自己经历的事件来写，选取那些自己印象最深；感悟最深的典型细节展开即可，同时也可以适当调动有关“成长”的名言、诗词等等素材，写出充实的作文．

【写作手法】这篇文章只能以记叙的手法为主；可以少量穿插自己的感悟和议论，但是不能喧宾夺主，适得其反．注意典型事件的细节描写，精心描绘一个片段，要详细而充实，就如同镜头特写一样，能给人深刻的印象．要注意语言；动作、心理、神态等描写手法的运用，写出自己独特的感悟即可．

【细节点拨】要注意紧扣话题；记叙为主．文章贴近生活，言之有物，不能无病呻吟．书写方面，要注意认真书写，力求工整；美观，同时要注意安排文章的结构，做到详略得当，重点和中心突出．

本篇作文内容上以记叙为主，写出了自己对溜冰认识的转变过程．作者以自己心理的感受为主，先写自己在溜冰中的小挫折，但是后文笔锋一转，学溜冰的心得感悟．结构上，作者能详略得当，抓住细节写出溜冰的典型细节，事例详尽，能恰当运用语言、动作、心理描写等手法刻画人物，开头和结尾有少量感悟，升华了文章主旨．语言上略显质朴，但是感情真挚，能给人思考和启发．【解析】范文：

我的成长故事。

有人说过：成长是跌跌撞撞还依然向前的勇气；它包含着酸甜苦辣，却总让人难以忘怀．翻开一页，那些成长的点点滴滴勾起了我的回忆，但我印象最深的还是学溜冰．

在我6岁时；看见邻居姐姐穿着溜冰鞋自由自在地滑来滑去，心里羡慕极了，盼望着也能像她一样，于是就缠着爸爸给我买一双溜冰鞋．爸爸一口答应下来．穿上崭新的溜冰鞋，我兴奋极了，心想：太棒了!我要赶紧溜起来，让他们（小区里的人）看看我的威风．我飞快地从椅子上站起来，咦，穿上溜冰鞋的感觉怪怪的，脚有点站不稳，没等我调整好姿态，脚下一滑，“啊!”我摔了个四脚朝天，屁股也被摔得痛死了．“呜-呜-，我我不练了!”我坐在地上，索性哇哇大哭起来．哭声引来了爸爸，他扶起我，他语重心长地说：“如果你学习本领怕吃苦，那你怎么会成功呢？你好好想想吧!”

我听了；感到十分惭愧，心想：爸爸说得对，学本领是不能怕困难的，我要勇敢!我抹了抹眼泪，对爸爸说：“对不起，爸爸，我错了．”爸爸见我认识了错，脸上又露出了笑容：“爸爸教你滑．你的脚要成八字形，然后一只接着一只地去滑．”说完，他就给我做了一个示范．我按照爸爸说的，一只手抓住扶手，慢慢地向前挪动脚，学着大姐姐的样子往前溜．由于掌握不好平衡，我总是摔跤，但每次我都艰难地爬起来继续练．溜着溜着，我突然会溜了，虽然身体姿势还显得那么僵硬，但却让我挺有成就感．

从此，我每天都练习．一个星期过去了，真是功夫不负有心人，我不但能熟练地溜，还会溜出些花式呢!学溜冰不仅让我掌握了一项本领，还使我懂得了：做事不能半途而废，不要怕吃苦，要努力坚持下去，才会成功．33、略

【分析】本题考查学生的写作能力。这是一篇半命题作文，写好半命题作文，关键在于补题。俗话说，题好一半文。这个题目从结构形式上看是补中间部分的半命题作文，横线上可以填写的内容很多，但是一定要遵循一个原则，那就是与现实生活紧密结合，体现时代特点。如：烦人的小猫、烦人的弟弟、烦人的家伙、烦人的堵车等等。应该说，这是一个选择范围很宽泛的题目，给我们提供了广阔的写作空间。写好这篇文章，需要注意以下三个问题：1.审题要准，吃透关键词。应该扣住“烦人的”这个关键词来立意、组织材料。所选取的应该是和自己有关的、真实的材料，虽然是写“烦人”，但一定要反映出积极的主题。2.重视细节描写，丰富作文内容。同学们的选材范围，不外乎学校、家庭和社会三个方面，但在具体的表述过程中，要尽可能多地运用描写，描写生活中关于烦恼的真实细节，让情节在细微的变化中显出生趣，让人物在细小的动作中展示性情，从而使自