2025年中考语文阅读与交流读写技巧教学课件

实用性阅读与交流-非联系性文本读写真题探究·明方向01知识梳理·过考点02

课标要求实用性阅读与交流旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、

阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对

象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生

活交流沟通需要。1.阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交

流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生

活。2.阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社

会主义建设成就，交流自己的发现与体会；学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精

神。3.学习跨媒介阅读与交流。通过多种媒介关注国内外政治、经济、

社会、科技、文化等方面的新鲜事，比较不同媒介的表达效果，尝试探

究不同媒介的表达特点；阅读新闻报道、时事评论等作品，关注社会主

义建设新成果，就感兴趣的话题与同学进行线上线下讨论，根据目的与

对象选择合适的媒介进行交流沟通。

考情分析年份题号考点分值202415.(1)信息提取与概括2分15.(2)图文转换、语言表达6分15.(3)信息提取与整合、口语交际8分202316.(1)提出问题或建议4分年份题号考点分值202316.(2)信息提取、口语交际10分202216.(1)提取与整合信息2分16.(2)材料探究、整合信息4分16.(3)信息提取、语言表达8分年份题号考点分值202116.(1)信息提取与整合2分16.(2)信息概括、拟写2分16.(3)信息提取、语言表达10分202016.(1)图文转换、信息提取2分16.(2)信息提取2分16.(3)口语交际、材料探究10分命题规律与展望：近五年的山西中考题中，非连续性文本多以几则文本材料穿插图文的形式出现，这也是以后出题的方向和趋势。纵观近五年试题，材料紧扣时事、贴近学生生活，命题形式注重情境设计，讲究试题的开放性。材料紧密围绕一个特定主题，或与时事热点相关，或与本土文化相关联，呈现与之相关的图文信息，篇幅短小精悍，内容丰富多元。非连续性文本读写大多考查学生信息提取、材料探究、图文转换、口语交际、解决问题等能力。2024年山西中考题在题型和题目安排上有重大变化，题号由之前的

“第16题”变为“第15题”，题量由2个变为3个，分值调整为16分，原

第14题——“图文转换”类题目并入“非连”文本阅读，优化了题型结

构。预计2025年中考依然延续2024年“非连”出题模式的框架，保持三

个类型的训练点，坚持“读写结合”，考查学生语言综合实践能力。

备考策略：1.关注题型及分值设置。仔细审题，明确三道题目“由

浅入深、由单一到综合”的命题思路；根据设题的分值明确答题所需的

字数，综合、灵活地运用语言作答。2.关注题干及情境要求。明确不同

题目对应的阅读材料，区分单一材料答题和综合材料答题；明确各材料

的逻辑联系，能提取出不同类型材料的关键信息，解决大情境下的具体

任务。3.掌握写作框架及结构。了解“图文转换”微写作及“非连”微

写作的不同特点，在“总－分－总”的基本框架下形成一定的“写作支

架”，帮助完成微写作；掌握微写作中常用的修辞手法，如排比、对偶等，让行文更有气势，增强内容的整体性。

(2024·山西)社区开展“弘扬三晋文化·传承华夏文明”宣传活动。请阅读下面材料并完成第15题。【一叶锦绣】山西形似一片绿叶，走进这片树叶，历史记忆呼之欲出。这里，有

西侯度、匼河、丁村等遗址，是远古人类发展的典型印记；这里，坐拥

5万余处不可移动文物、320余万件(套)可移动文物；这里，抓一把泥土就能攥出文明，踩一个脚印就能看到历史，厚重文化是它的亮丽底色。整个山西，就是一座可触摸、可亲近、可对话的“中华文明博物馆”。文本解读：

本则材料以“一叶锦绣”为题，介绍了山西的地形特点，同时也指

出山西的“锦绣”在于厚重的历史文化。【一城华章】山西省高度重视博物馆的文化价值、社会功能和现实意义，并通过

推动博物馆建设，不断为城市注入新活力。目前，我省已出台《关于推

动新时代山西文物事业高质量发展的实施意见》，提出要全面支持太

原、大同、晋城、临汾等地建设“博物馆之城”。文本解读：

本则材料着重从“一城华章”的角度，阐释了山西省各城市打造特

色“博物馆”文化的不同策略，彰显博物馆的文化价值、社会功能和现

实意义，通过推动博物馆建设，不断为城市注入新活力。山西省博物院是一座拥有百年历史的综合性博物馆，是全省最大的

文化遗产收藏、保护、研究和展示中心。50余万件文物，实证百万年的人类史，一万年的文化史，五千年的文明史。龙年来临，在“龙行中华——甲辰龙年生肖文物大联展”活动中，文物“龙形觥”(见下图)进入了人们的视野，它是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作。【一眼千年】【一游难忘】如今，到博物馆打卡已成为新的社会风尚，尤其成为年轻人流行的

生活方式。博物馆成为了青少年教育的“第二课堂”，越来越多的博物

馆向“友好型”发展。博物馆别出心裁的展陈方式和VR等先进科技手

段的运用，让文物鲜活地呈现在公众面前。人们在一次次穿越古今、跨

越山海的沉浸式体验中，感受历史的魅力、文明的灿烂，一游难忘。文本解读：

本则材料介绍了“省博”的规模和展品数量及历史价值，并以“图

文综合”的形式集中展示了山西博物院特色展品——“龙形觥”的基本

信息。15.家乡文化我宣传。下面是社区收集的关于“山西游”的帖子。请你

参与志愿服务，按要求回帖。帖一：为什么把山西叫作“中华文明博物馆”？求解答。

——小华(河南)(1)【信息提取与概括】请根据【一叶锦绣】中的内容回帖。(2分)审题指导本题考查信息提取与概括能力，题干中明确了要根据【一叶

锦绣】中的内容回答问题，作答时应着重对【一叶锦绣】的内容进行提

取与概括。解题思路

依据【一叶锦绣】中的“有西侯度、匼河、丁村等遗

址，是远古人类发展的典型印记”可知，这里有诸如西侯度、丁村

遗址等远古人类发展的典型印记；依据“坐拥5万余处不可移动文

物、320余万件(套)可移动文物”可知，这里有为数众多的可移

动或不可移动文物；依据“抓一把泥土就能攥出文明……厚重文化

是它的亮丽底色”可知，这里有厚重的历史文化，是山西为之骄傲

的亮丽底色。在此基础上将信息整合为通顺的句子作答即可。易错分析

答案表述不全面，至少应从“遗址”“文物”两个方面

作答。【答案】示例：山西有远古人类发展的典型印记，如西侯度等遗址，

文物众多，厚重文化是它的亮丽底色，所以被称为“中华文明博物

馆”。(2

)【图文转换】请根据【一眼千年】中的相关内容及“龙形觥”图片回帖，不少于80字。(6分)审题指导本题考查建立在“图文转换”基础上的说明性微写作能力。

题干给出了答题范围——“【一眼千年】中的相关内容”“‘龙形觥’图

片”。观察“龙形觥”时，要同时关注实物图片和周围的文字、数字说

明，用准确、形象的语言来作答。帖二：听说山西博物院馆藏文物“龙形觥”很有特点，求具体介绍。——小夏(兰州)解题思路

根据图示与文字提示分析作答，注意介绍形状时应选择恰当

的说明顺序，如“整体－局部”“头－尾”等。根据【一眼千年】中的

相关内容可知，龙形觥是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代

表作；根据图片右侧的文字提示可知，龙形觥是商代的盛酒器皿；根据

图示可知其形状特点和整体信息。介绍时将收集到的信息按照一定的顺

序，用连贯的语言进行整合即可。易错分析

本题易错点主要表现在三个方面：第一，说明顺序混乱，

主次不清；第二，图文信息不全，遗漏要点；第三，语言不凝练，表述

拖沓，语言平淡。【答案】示例：龙形觥是一件造型别致的商代盛酒器皿。它前端像高

昂的龙头，上有两角，嘴微张，露出利齿。它整体呈舟形，高19cm，

长43cm，器盖上有铜钮，器下有足，器身上有纹饰，美观实用。它是

中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作。（3）【情境表达】作为山西的一名中学生，请你回帖，欢迎小嘉他们

组团来山西。(8分)

写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。审题指导本题考查综合提取不同材料的核心信息的微写作能力。需要

考生根据题目的情境，结合口语交际的知识梳理语言，厘清结构，形成

片段文字，完成回帖。帖三：我想和小伙伴们组团来一次“博物馆文化行”，去哪里合适？——小嘉(山东)解题思路

解答本题时，首先，要有恰当的称呼；然后，结合四则材料

内容进行推荐，可在理解每则材料主要内容的基础上，筛选能吸引游客

的代表性旅游资源并进行概括性介绍。同时，要表明热情欢迎的态度。易错分析

本题的易错点在于：第一，四则材料的取舍及内容提取的主

次出现偏颇，应着重介绍材料【一城华章】及材料【一游难忘】中的主

要内容；第二，未关注本篇微写作的落脚点是给网友“回帖”，缺失必

要的“称谓词”等口语交际内容。【答案】示例：小嘉，你好！山西历史底蕴深厚，被誉为“中华文明

博物馆”。近年来，山西省高度重视博物馆文化的社会功能、现实意

义，推动博物馆建设，为城市注入新的活力。太原共建成101座各类博

物馆，临汾、大同、晋城等地都设置独具特色的博物馆。其中山西博物

院拥有百年历史，是全省最大的文化遗产收藏、保护、研究和展示中

心。博物馆引进先进的科技手段，可以让你们深刻体验文化活力。欢迎

你们来到山西，爱上山西！

考点一信息提取与概括

典题引路见P133

2024年山西中考第15(1)题考点二读取图表信息

典题引路1.(2024·兰州改编)阅读下面材料，简要概括你从图中得出的结论。

为了解青少年创造性想象力状况，调查人员采用问卷的方式，在小

学、初中、高中三个阶段的每个年级随机抽取一个班级进行调查。问卷

总分为50分，学生得分情况见下图。【解题思路】

首先，观察图表数据变化。观察青少年创造性想象

力在小学、初中、高中三个阶段每个年级学生的得分情况。其次，

归纳数据变化规律和特点，重点关注变化大的数据。不难发现，青

少年创造性想象力随着年级升高呈增长趋势，一到六年级增长趋势

明显，七到九年级增长缓慢，高中阶段各年级基本持平。最后，概

括总结成一句话作答即可。【答案】示例：(1)青少年创造性想象力随着年级升高呈增长趋势。(2)青少年创造性想象力在高中阶段各年级基本持平。2.(2024·济宁)为了解中小学生的读书状况，同学们搜集到下面的调

查数据图，请写出你的探究结果。(不出现具体数字)【解题思路】

首先，认真观察图表，分析比对其中的数据。小学生遇

到阅读困难时，65.3％的学生会向家人求助，43.8％的学生会请教老师，42.4％的学生会自己查工具书或其他资料，13.5％的学生会直接跳过困难处。初中生遇到阅读困难时，自己查工具书或其他资料的占55.9％，请教老师的占39.8％，向家人求助的占33.2％，直接跳过困难处的占17.7％。其次，总结不同年龄段数据的规律。最后，总结归纳。注意不要出现具体数字。【答案】示例：小学生遇到阅读困难时大多向家人求助，缺少自我解

决问题的能力；初中生遇到阅读困难时大都能通过查工具书或其他资料

来解决问题，自我解决问题的能力比较强。

答题语言：1.表明增长趋势，可用“增长(加)了……倍”“增加到……”

“与同期相比，增长了……”等。2.表明下降趋势，可用“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，其后不能用倍数。3.表示程度范围，可用“近一半(约50％)”“大部分(比例约在55％～70％）”“绝大多数(比例占70％以上)”“所有”“约几成”等。考点三活动设计

典题引路(2024·临夏州)甘肃省文化和旅游厅推出“红色陇原行·甘肃人游甘

肃”主题旅游精品线路，请参照主题一、二，根据你家乡的旅游资源，

完成主题三的设计。主题名称线

路主题

一红色沃土滋养

初心八路军兰州办事处纪念馆——兰州战役纪念

馆——榆中县张一悟纪念馆主题

二生态文明春绿

陇原夏河县桑科草原——碌曲县郭莽湿地公园——

白龙江大峡谷主题

三(1)

(2)

【解题思路】

解答时，首先，要围绕“红色陇原行·甘肃人游甘肃”

确定主题名称，且主题名称与主题一、主题二形式一致；然后，结合主

题设计旅游线路；最后，要考虑旅游线路的合理性。【答案】示例：(1)长征丰碑彪炳史册(2)会宁县红军会宁会师

旧址——红军长征胜利景园——红军村考点四提出问题或建议

典题引路(2024·长春改编)小明有些挑食，请你根据下图，给出两条饮食建

议。建议：(1)

(2)

【解题思路】

根据图示从“塔基”到“塔顶”表示五类食物的大

致比例，可从兼顾谷物类、果蔬类、肉类、蛋奶类、油脂类等角度

分析作答。【答案】示例：(1

)注意五类食物要兼顾。

(2)注意多食用谷物类、果蔬类食物。

考点图文转换类型一图画类(一)图标、徽标、邮票

典题引路1.2024年7月26日，第33届夏季奥林匹克运动会在法国巴黎正式拉开帷

幕。下面是2024年巴黎奥运会会徽，请你向周围的同学介绍这枚会徽的

构图要素和寓意。

写作提示：①介绍徽标内容及寓意；

②不少于100字。【解题思路】

本题考查徽标类图文转换。首先，审清题干，明确要

求。题干已给出“巴黎奥运会”徽标，因而在介绍徽标内容及寓意时要

紧密围绕“巴黎城市元素”“法国国家元素”和“奥林匹克运动会元

素”来介绍。其次，解读图片内容，分析寓意。仔细观察图片，厘清徽

标的构图要素，然后用说明性语言客观地介绍图片内容，包括图案、文

字等。构图要素可从金牌、奥运圣火(或者火炬)

、女性剪影角度分析。

寓意可从以下几方面分析：奥运会口号“更高、更快、更强”；奥运精

神；团结女性，男女平等；尊重女性；等等。【答案】示例：该徽标构思巧妙，寓意美好。会徽的设计融合了金

牌、奥运圣火以及“玛丽安娜”的脸部轮廓的形象。以圆形的金牌为背

景，中间留白是燃烧着的奥运圣火，焰心处则是一抹嘴唇，整体看上去

宛如一位女性的面容。这个设计寓意着对女性运动员的崇高敬意，体现

了男女平等的理念。图案下面有体现“PARIS

2024”的文字标识及奥

运五环图案，切合主题。2.在十二生肖中，龙是神兽，象征尊贵和力量，在民间寓意吉祥好运。

中国邮政发行《甲辰年》特种邮票一套2枚。《甲辰年》特种邮票图案

名称从左至右分别为天龙行健、辰龙献瑞。请你任选其中一枚邮票，简

要介绍一下构图要素和寓意。(80字左右)

【解题思路】

首先，观察分析邮票构图元素。宏观把握邮票中画面的

外形特点，避免遗漏图中内容。两枚邮票主体的共同点集中在“龙”图

案、文字标注、面值及富有中国传统文化的纹饰上。其次，按一定的顺

序解说画面。一般按照从上到下或从左到右的空间顺序，遵循由主到次

的逻辑顺序进行分层描述。然后，由表及里揭示象征意义。要扣住图中

的信息、材料内容以及地域特色，尤其要深挖“龙文化”的深层含义。

两枚邮票均为龙年新年所发，介绍时应主要从对国家、人民的祝福角度

来表述。最后，语言表述准确、规范、得体。答题格式为：构图元素(外形)＋象征义(寓意)。【答案】示例一：此枚邮票名为“天龙行健”，其形象和姿态源自故

宫九龙壁，灵动婉转而不失敦厚威严。金龙身旁饰以寓意吉祥的火焰和

祥云纹样并衬以中国红背景，展现出吉庆祥和、纳福迎祥的美好图景。

画面简洁明快，色彩喜庆吉祥，寓意祥瑞美好。左下角有“甲辰年、

1.20元”的字样。这枚邮票整体以金、红色为主调，展现了一条昂首奋

发的金龙，象征蓬勃向上、自强不息的精神风貌。示例二：此邮票名为“辰龙献瑞”，邮票图案源于中国传统吉祥纹样

“祥龙拱璧”。中央玉璧有“祥瑞”二字合文，寓意祥和圆满、福瑞安

康。上方的如意纹样传递出和顺致祥之意，下方的水纹、云纹与龙形象

共同展现了龙腾四海的宏阔景象，表达出风调雨顺、国泰民安的美好愿

望。画面简洁明快，色彩喜庆吉祥，寓意祥瑞美好。右上角有“甲辰

年”，左下角有“1.20元”字样。这枚邮票画面整体与邮票外形构成

“天圆地方”的格局，给人以和谐而庄重之感。

新颖的徽标往往通过独特的设计来激发人们的联想，不仅要宏观

把握它的外形特点，还要注意细节。很多徽标都对汉字、英文字母做

了抽象化的变形，变形处往往富有动感，寓意深刻。扣住徽标主题，

由表及里，通过联想，揣摩活动的名称、内容，就能把握这些汉字、

英文字母的变体所包含的寓意。(二)海报、宣传画

典题引路(2024·平遥一模)2024年春节，淄博市文明办创新设计了以“龙行龘

龘(dádá)）迎新春，有淄有爱过大年”为主题的海报。请你选择其中一

张海报为其配上解说词，做传承“传统文化”的践行者。

写作提示：①介绍画面内容及内涵；②语言生动，表达有条理；③不少于80字。①

②③【解题思路】

首先，从三幅图中选择一幅，围绕“做传承‘传统文化’

的践行者”这一话题，介绍画面内容及内涵。其次，介绍时要有一定的

说明顺序，最好是按空间顺序，从中间到上下两头，或从上到下一一介

绍。最后，注意语言生动流畅。【答案】示例：我选第③张海报。海报主体呈现的是妈妈在打包饭

菜，教育女儿的画面。上方“龙行龘龘迎新春有淄有爱过大年”的字

样传达出“龙年吉祥，淄博有爱”的设计主题。右上角可爱又喜气的创

意卡通“龙”喜笑颜开，祝福新年。海报下方“勤俭节约不过时铺张

浪费需杜绝”对画面内容及主题进行了总结。

1.海报、宣传画这类图文转换题一般会设置真实的生活情境，请

你现场介绍或当面宣讲，需要结合情境使用恰当语气、称呼等。2.题干要求回答张贴理由，可从画面设计的艺术性、创新性、是

否突出主题等角度作答。(三)漫画

典题引路(2024·苏州)

有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫

画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。【解题思路】

首先，认真观察漫画中所给的元素，包括画面和文字；

然后，按照一定的顺序描述漫画内容；最后，结合图中的文字总结寓

意。漫画的名称是《舍本逐末》，画面中有大树，有太阳，有人，树冠

上面写着“德行”，树的下面写着“名声”，一个人正趴在地上拼力地

描绘地面上树影的面积，即夸大自己的名声，而忽略了上面的“德行”。

这幅漫画意在讽刺那些只重视名声而不重视德行的人。【答案】示例：这幅名为《舍本逐末》的漫画极具讽刺意味。画面中

太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下一

个人正拿着刷子刷影子，努力扩大树影的面积。然而，德行的枝叶不茂

盛，名声的树荫也必然不会很大，即便刷漆也是徒劳。这幅漫画所表达

的寓意是：德行如树，名声如影，德行高尚，名声才能远扬。做人如果

只想扩大自己名声，不重视德行，就是舍本逐末。

1.揭示漫画寓意时注意观察图片中夸张、变形的部分，联系现实生活分析寓意。概括寓意时可用以下模板：(1)反映、揭示了……的行为/现象。(2)讽刺、批判了……的人/行为/现象。(3)赞扬、歌颂了……的人/行为/现象。2.漫画题大部分都要写出对人们的启示，联系到道德、哲理等层

面阐述所获得的感想或感受，例如：警示/告诫/号召/鼓励人们……(四)实物图、展品介绍图、摄影作品

典题引路(2024·广西)请你根据以下资料夹信息，为铜镜作现场介绍。要求：

使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。

铜镜背面【资料夹】西汉铜镜·背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭

文。·表面整体鎏金。·背面布满瑞兽、博局纹样。·正面平滑光洁。【解题思路】

首先，由于文物图从图像来看能呈现出的主要信息不

多，所以需要将重点放在文字说明——【资料夹】信息的整合上。其

次，厘清说明顺序，由主到次。最后，按照第一人称“我”的口吻，将

铜镜的信息介绍出来。【答案】示例：我是来自遥远的西汉时期的铜镜。我的形状是圆的，

象征着完整和圆满。我的表面整体鎏金，光华璀璨，这种工艺让我历经

千年仍能保持光泽。我的正面平滑光洁，能清晰照出人的面庞。我的背

面布满瑞兽、博局纹样，边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文，

每个字都蕴含着深厚的文化内涵。作为一件西汉的铜器，我见证了那个

时代的繁荣和辉煌。类型二图示类(一)路线图

典题引路暑假期间，家住运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他们打算采用自驾游的方式，边走边玩。右图是小慧手绘的路线图，请你仔细读图，并用准确、简洁的语言对小慧一家的旅游路线加以说明。

要求：①说明地点、方向、距离等信息；②80字左右。【解题思路】

首先，审清题目。题目要求根据小慧手绘的路线图，对

小慧一家旅游的路线、经过的地点、方向、距离等信息加以说明。其

次，读懂路线图。从右上角的箭头指示明确路线图方向；从右下角的图

例可看出，标小汽车的地点是小慧一家要去游玩的景点；各景点、各路

段之间的距离已明确标注。从运城到呼和浩特边走边玩停靠的地点(壶

口瀑布、平遥古城、五台山)以及途中经过的地点不能漏掉，介绍路线

时要说明行进方向及距离。最后，规范表达。注意语言流畅、简洁，适

当使用表示方位及先后顺序的词语。【答案】示例：从运城向西北行驶300

km到达壶口瀑布；然后向东行驶240

km到达临汾；之后向北行驶210

km到达太原，途中游览平遥古城；接着从太原向东北行驶240

km到达五台山；然后向西北行驶240

km到达大同；最后再向西北行驶240

km到达呼和浩特。

1.一般图示标注的方向是上北、下南、左西、右东。2.注意路线图中所标的“地名”“里程数”，答案中均要有所

体现。3.介绍时要按一定顺序，可以用起承转合的词语，如首先、接

着、然后、最后等。(二)流程图、框架图

典题引路(2024·武威)目前全国汉简藏量最大的专题类博物馆——甘肃简牍博物馆于2023年9月开馆。常设展之一的“简述丝路”展现了丝绸之路的历史原貌。个人可以通过博物馆微信公众号进行预约，请根据下面图示，介绍具体预约步骤。【解题思路】

仔细观察流程图可知，在博物馆微信公众号进行预约需

要以下步骤：第一步，要确定入馆的日期和场次；第二步，在“添加顾

客”项目下面填写预约者姓名、身份证号和手机号等个人信息，然后选

择门票的类型；第三步，核对信息，信息无误后提交订单；第四步，预

约完成后，页面会显示“预约成功”。据此作答即可。【答案】示例：首先，选择入馆日期和场次；其次，填写姓名、身份

证号和手机号并选择门票类型；再次，确认订单并提交；最后，确定

“预约成功”。(三)思维导图

典题引路1.(2024·成都改编)在初中语文教材中，杜甫有六首诗作入选。下面

是《初中课本中杜甫的诗歌人生》思维导图，请你用简洁的语言将导图梳理成文字，向大家介绍。(不少于150字)【解题思路】

首先，导图以杜甫一生的“时间轴”为主线，中间呈现

的是教材选用的杜甫不同时期的诗篇，每首诗篇均有对主题的简介，且

对课内教读诗歌与课外诵读诗歌标注区分。信息量大，需要厘清顺序。

其次，本题要注意不能单纯以“时间线”作为行文顺序，这样会让整个

文段显得结构扁平，语言平淡，内容赘余。应以“安史之乱”为节点，

分两个部分介绍其不同时期的诗作，这样才能让文段结构变得更有立体

感。最后，要把握“总－分－总”的行文结构，围绕“初中课本中杜甫

的诗歌人生”进行总结。【答案】示例：杜甫生于公元712年，逝世于公元770年，其58年的一

生中写下了大量的优秀诗作，而我们初中三年各册课本，也选取了他不

同时期的代表作，将诗人的传奇经历带入每一位初中生的脑海。七年级

下册见证了24岁的他乐观自信，漫游齐赵时写下大气磅礴的《望岳》；

七年级上册记录了他晚年的羁旅漂泊，诵读《江南逢李龟年》，在感时

伤怀中也为他波折的一生做了总结。杜甫被称为“诗史”皆因其经历了

盛唐转衰的“安史之乱”，这一时期他的佳作可谓不胜枚举。八年级上

册《春望》，忧国伤时，念家悲己；八年级下册《茅屋为秋风所破歌》，推己及人，广济苍生；《石壕吏》，控诉战争，关注民生。更有九年级上册的《月夜忆舍弟》，念家思亲，感慨人生……总之，“家国情怀”是杜甫诗歌永恒的主题。正因如此，我们才能在各册课本中与之邂逅，在吟咏讽诵中品味其那颗“爱国”的拳拳之心！2.(2024·自贡改编)请根据下图，概括扩写的基本要求。【解题思路】

根据思维导图可知，不同体裁的文章扩写主要注意两

点：一是要忠于原文；二是针对不同体裁，有针对性地进行扩写。因

此，从“记叙性文章”“说明性文章”“议论性文章”三个方面，结合思维导图的内容概括即可。【答案】示例：不同体裁文章扩写时，要特别注意文章内容要忠于原

文。对于记叙性文章，要忠于原文的主旨，补充情节和细节，增加对人

物、环境的描写等。对于说明性文章，要忠于原文的说明对象，补充材

料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍。对于议论性文章，要

忠于原文的观点，进一步补充论据，阐述观点。常见文化意象梳理意

象图

片意

蕴松树

顽强向

上、不屈

不挠、积

极向上、

不畏艰辛松与梅、竹并称为“岁寒三

友”，其立于严寒之中而依然挺拔的

姿态让人们深受鼓舞。象征着顽强向

上、不屈不挠的精神品质和积极向

上、不畏艰辛的人生态度。意

象图

片意

蕴祥云

祥瑞、吉

祥祥云是象征祥瑞的云气，吉祥的

云彩。传说中神仙所驾的彩云。华夏文化

的象征祥云这一文化概念在中国拥有上

千年的时间跨度，是具有代表性的中

国文化符号，它有着“渊源共生，和

谐共融”的深刻内涵。意

象图

片意

蕴白鸽

和平、友谊、团结、圣洁鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象

征。寓意家庭、国家、世界和平。鸽子象

征和平，已成地球人共识。每逢重大的庆

典活动，总少不了鸽子的身影，人们通过

放飞鸽子，以表达喜悦的心情和对和平的

期盼。意

象图

片意

蕴长城

意志、力量、勇气对于我们中国人来说，长城是意志、

力量和勇气的标志，象征着百折不挠、坚

不可摧的民族精神和意志。牡丹

吉祥、富贵、高贵、典雅牡丹花最早种植于宫廷，后来才慢慢

传入民间，成为身份尊贵的象征。同时，

牡丹的花型较大且颜色艳丽，盛开时给人

一种雍容华贵之感。意

象图

片意

蕴梅

不畏艰险、自强不息梅花因其在寒冬盛开，不畏严寒的特

性，常被人们赋予铮铮铁骨、傲视独立的

铁汉形象，它象征着中国人不畏艰险、自

强不息的精神品格。因此，梅花被认为是

最有骨气之花，代表着民族之魂。同时，

梅花也因其“凌寒独自开”的特性，常被

用来形容高洁之人不求赏识、绝世独立的

孤高品性。意

象图

片意

蕴兰、

荷

洁身自好、享受宁静兰花因其外形纤细淡雅的特点，被认

为是君子优雅从容气质的象征。同时，其

也寄托着人们对心灵宁静状态的渴望。荷花因其生长于污泥之中而不沾染任

何污秽，被认为是君子洁身自好、不与世

俗同流合污的象征。意

象图

片意

蕴竹

耿直、谦逊、气节、奉献竹因其高大挺拔、宁直不弯的外形特

征，常常让人联想到高雅、耿直等优秀品

质。又因其外实内空的特点，被人们赋予

了虚怀若谷、虚心谦逊的品格。而其枝干

有节，被人们比喻为有气节。同时，也因

其材质在日常生活中利用率高的特点，被

人认为具有奉献精神。意

象图

片意

蕴菊

潇洒、隐逸、坚韧不拔菊花的适应能力强，被人们赋予不畏

严寒、进退自如的品质，体现的是中华民

族“穷则独善其身，达则兼善天下”的处

世哲学。意

象图

片意

蕴龙

自信、勇气、进取龙象征着吉祥和长寿，被视为一种神

圣的力量。龙还被视为自信、勇气和进取

的象征。在中国传统文化中，龙拥有强大

的力量与智慧，这种力量也被视为一种精

神，激励着人们追求理想和胜利，保持自

信心和积极性。意

象图

片意

蕴鱼

平稳、喜庆、繁荣、幸福、自在

“鱼”与“余”谐音，人们常喜欢用

鱼来表达美好的祝福之意，例如说年年有

余、吉庆有余、鱼跃龙门时常用鱼的图案

来呈现。

“如鱼得水”用来描述工作和生活和

谐美满、幸福、自在。意

象图

片意

蕴中国

结

美满、团圆、万事如意

“结”字可以引申为“吉”字，体现

了人们对美好生活的追求和向往，凝聚了

中华民族的人文情怀。

备注：公益海报中往往会选取中国特有的元素来象征中华民族及其精神，如长江、黄河、长城、泰山等，复习时应多加留意。

考点一总结性发言

典题引路(2024·省适应性测试二)材料一

【“AI”有地位】

人工智能(Artificial

Intelligence)，英文缩写为AI。是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。今年，

“人工智能＋”首次被写入《政府工作报告》，这不仅标志着人工智能

技术在国家发展中的地位日益提升，也预示着我们的生活即将迎来更深

层次的变革。对于我们而言，“人工智能＋”的到来意味着日常生活将变得更加

便捷、舒适和个性化，在许多应用领域都能看到AI的身影。材料二

【“AI”很可爱】图书馆机器人

机器人技术在图书馆领域逐渐普及，越来越多的机器人服务走入图书馆。上海图书馆东馆通过应用多种智慧化手段来满足智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求，机器人便是其中之一。东馆中的“机器人馆员”有的在室内提供导引、借还、咨询服务，更好地满足读者个性化阅读需求；有的忙碌在室外的汽车穿梭还书亭，自动完成书籍向室内的搬运；还有的定时进行图书的清点，以实现图书资源的智能管理与服务。材料三

【“AI”有弊端】人工智能技术得到了快速发展，但也带来了一些危害。一、失业率

增加：随着人工智能技术的发展，越来越多的工作可能会被机器人或自

动化工具所取代，导致大量人员失业。二、安全风险：黑客可以利用人

工智能系统漏洞入侵网络，造成安全威胁。三、隐私泄露：人工智能技

术可能会通过分析、收集和处理个人数据来获取关于个人的敏感信息，

这可能会导致个人隐私泄露。四、心理健康：AI的广泛应用，可能导致

人类产生焦虑、孤独、依赖等问题，影响心理健康。五、精神问题：过度依赖人工智能可能会导致人类失去创造力和文化。因此，需要审慎使用和规范人工智能技术，确保其不会对人类发展产生更多负面影响。材料四

【我们怎么办】“AI来了，你准备好了吗？”活动即将结束，作为小组代表，请你做总结发言，表达青少年在AI时代应有的青春担当。写作提示：①结合以上四则材料；②不少于100字。【解题思路】

首先，明确“我”的身份——小组代表，围绕“AI来了，

你准备好了吗”这一主题，紧扣四则材料的内容，谈谈青少年在AI时代

应如何做。其次，精练、清晰地表达自己的看法、认识或感受。最后，

组织答案时可以采用“总一分一总”结构。注意开头要有称呼，字数要

符合要求。【答案】示例：同学们，AI到来，会为我们的生活带来深层次的变

革。我们在享受AI技术给生活带来的便利的同时，也一定要警惕其潜在

的危害，保护自己的身心安全。作为青少年，我们应具备创新和批判性

思维，掌握新的技术技能，具备团队合作和沟通能力，培养自己终身学

习的习惯，用AI之长，适应未来社会的挑战，努力成为社会需要的高素

质人才。考点二情境表达类型一讲述、复述、转述类型二观点表述

教材链接八下第五单元口语交际：即席讲话即席讲话一般没有指定的题目，也没有充足的准备时间，事先应尽

量了解要参加的活动，略做准备，做到心中有数。1.即席讲话不宜长篇大论，要观点明确，针对性强。不能模棱两可，含

糊其词；也不能东拉西扯，离题万里。2.成功的即席讲话，大多有鲜明的语言特色，或机智敏捷，或幽默诙

谐，或精练隽永，或简洁明快，或优美动人，或情真意切。考点三应用类写作类型一日记

2024年8月11日星期日晴湖边日出今天是周日，我们一家人要去湖边看日出。凌晨四点，闹钟响起，我从睡梦中醒来，顾不上精心打扮，收拾完就赶紧出发。

…………

远处的树木、人影、高楼渐渐地清晰起来。红光退去，太阳发出万丈光芒，整个世界充满着无限生机！这景色感染了我，使我无比珍惜当下的美好时光！➡日期、星期、天气(日记的必备内容，开头空两格)➡标题(标题是对正文的概括，可写可不写)➡正文(常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。注意首行需要空两格，标点符号也需要占一格)类型二通知、启事(一)通知通

知全体同学：

兹定于2024年10月18日17∶00（第三节课后）在学校阶梯教室进行校广播站招募广播员的海选活动，要求声音好、气质佳、三观正。希望有意愿的同学准时参加。校广播站期待你的加入。××学校校广播站2024年10月14日➡标题(第一行居中写)➡称呼(第二行通知对象的名称

顶格写，后面加冒号)➡正文(第三行空两格写正文，

必须写清楚通知的具体时间、地

点、内容、要求、参加人等)

➡落款(右下角先署名，再另起

一行写日期，日期要比正文日期早)(二)启事寻物启事本人于2024年9月3日晚在学校

食堂丢失一本作文书，书内夹有枫

叶形书签。望看到者与本人联系，

不胜感激。

联系电话：137××××7895联系人：李晓宇2024年9月4日➡标题(第一行居中写)➡正文(第二行空两格写明启事

内容。简明准确地介绍丢失物品

的时间、名称、特征等，交代清

楚联系人的地址、联系电话、姓

名等)➡落款(右下角先署名，另起一

行在署名下面写日期)类型三倡议书“美丽中国，‘双碳’有我”倡议书亲爱的同学们：

我国力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。“减排”不仅是企业和政府行为，也是每一位公民应对全球气候变暖应遵循的生活方式，现提出如下倡议：1.减少使用一次性制品，低碳环保。2.煮饭时提前将米浸泡十分钟，节约用电。3.洗澡用淋浴并控制时间，节水减排。4.建议父母少开车，绿色出行。

让我们携起手来，践行环保理念，为“双碳”目标的实现贡献力量。九年级(7)班班委2024年11月4日➡标题

(第一行居中写)➡称呼（第二行顶格写倡议对象的名称)➡正文

(第三行空两写，必须写清楚倡议的缘由、内容、作用和意义，以及具体的措施)➡结束语

(另起一段表明倡议者的决心和期望)➡落款

(右下角先署名，另起一行在署名下面写日期)类型四申请书申

请

书尊敬的王老师：

您好！

为了