2025年湘教版九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版九年级语文下册阶段测试试卷184考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子中成语使用正确的一项是（）A.这本书文质彬彬，很值得一读．B.因为家太远，他每周都留在学校，这种寄人篱下的生活已经完全习惯了．C.他整天都无动于衷，东张西望，简直不把学习当作一回事儿．D.对这首诗的理解，他简直是生吞活剥，不得美妙的精髓．2、下列句子没有语病的一项是（）A.随着“戏曲进校园”活动的深入开展，让越来越多的学生喜爱上了这项传统艺术。B.深受读者喜爱的杨绛先生，在她不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。C.教育局号召各学校行动起来，做好校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。D.保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的大事。3、下列词语中划线的读音全都正确的一项是（）A.咸____（hēng）____水（chàn）____唐（tú）B.____出（yǎo）____擦（shì）____酒（zhàn）C.____笑（hǒng）____包（pú）笔____（yàn）D.不____（xiè）阔____（chuò）门____（kǎi）4、下列说法不正确的一项是（）A.古代刻在器物上用来警戒自己或者称功述德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般是不用韵的，比如刘禹锡的《陋室铭》。B.重阳是中国的传统节日，这一天有赏菊、饮菊花酒、登高和插茱萸等习俗。C.《水浒传》中的林冲，武艺高强，勇而有谋，循规蹈矩，“误闯白虎堂”、“风雪山神庙”讲的是他的故事。D.孙悟空三打白骨精，在师傅唐僧写下一纸贬书后，径直回到花果山。后来，猪八戒用激将法将其请出。5、下列选项中注音全对的一项是（）A.阴（huì）膜（nián）灰（jìng）慰（jiè）B.酒（xí）狡（xiá）怪（chēn）庇（yìn）C.盖（qī）打（hān）当（goù）告（bǐn）D.望（kàn）襁（bǎo）取（jué）沉（miǎn）6、下列画线词语运用不正确的一项是（）A.这些严密的防范措施，有效地控制了流行病的发生，杜绝了它蔓延的可能．B.与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，陶冶情操．C.可怜天下父母心，进入九年级，妈妈对我生活上的照顾越来越具体而微了．D.俗话说：人怕出名猪怕壮，更何况是因为突然中了大奖而出名．所以，他的人身安全也因此成了必须考虑的问题．评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、（2010•达州）6月5日是世界环境日；今年中国的主题是“低碳减排•绿色生活”．翠屏中学九年级四班的同学决定在这天举办一个“绿色先锋行”的班会活动，请你参与．

（1）请你为该班的主持人设计一段有文采的开场白．（不超过60字）

（2）这是该班××同学搜到的一幅图片；请你解说．（提示：从画面内容和寓意两方面解说）

（3）今年世博会；中国“主题馆”的屋面铺设了3万平方米的太阳能板，这些太阳能板年发电量可达250万度，每年减少二氧化碳排放量约2500吨．但这对于改善日益恶化的地球环境来说，只是杯水车薪，我们身边还有很多不符合“低碳”理念的行为方式．

请你就生活中某一不良行为方式写一句温馨提示语．（温馨提示语不超过15字）

不良行为方式：____

温馨提示语：____．8、阅读下文；完成下列各题。

“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的jī角上。这会儿；我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。

“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。

“我知道给你了；可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。

“我把它收起来了。”

“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动；低着头不敢看她。

“要说实话是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。

“没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。

“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。

“送给万芳了；她是我最好的朋友。”

“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说；“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”

“不！”我哭着喊了起来。

爸爸走了进来；听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？“爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。

“您已经给我了。”

“是的；这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”

我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊；心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。

不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友，那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸jiá流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧；这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”

我再也受不了了；推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

（1）写字：jī____角；脸jiá____

（2）奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶这样说是因为____

A．表现奶奶对这件事的冷漠。

B．表现奶奶忍无可忍。

C．表现奶奶对孙女的疼爱。

D．奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。

（3）读下面一段文字；按要求回答问题。

忽然；我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友”

如果你是文中的“我”，此时想些什么呢？请描绘“我”此时的心理活动。（80字左右）9、阅读下文；完成下列各题。

寻人启事①读寻人启事的时候；女孩正坐在长椅上，浓浓的树荫牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。

②用女孩的逻辑讲；母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱之外，最大的偏爱就是限制她；苛求她。必须、不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。

③离开这个没有温暖的家；女孩蓄谋已久了。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。”

④读这留言，女孩感到报复的快意。令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，为女孩登了寻人启事：吴小雪，女，16岁，身高1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，身穿浅红色连衣裙有知其下落者，请与×××联系，联系电话：×××，定重谢。这要花很多钱的；能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。这要花很多钱的，能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。

⑤你永远找不到我。女孩甩头向火车站走去。在B市；女孩卖报；做工。只有在离家的时候才能品味出家的温暖。

⑥半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：女儿，回来吧，妈不再不再。女孩开始惭愧；可不能就这么投降，女孩摇摇头；咬咬牙又去了C市。

⑦每天晚上抱着寻人启事的报纸入眠；已经成了离家后女孩的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。

⑧后来，女孩终于在《C市日报》上找到了一篇与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字让女孩失眠了。给母亲打电话；女孩第一次拨通了那个自己私下默念过百遍；千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。

⑨合同期总算结束了；女孩风尘仆仆赶回A市，她颤抖着按响了门铃，开门却是个陌生人。原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。

⑩第二天；报纸上多了一则启事：寻母，速归。

（1）结合全文；说说女孩为什么觉得母爱是“寒冷而郁闷”的？

（2）第⑥段“女孩开始惭愧，可不能就这么投降，女孩摇摇头、咬咬牙又去了C市。”请你分析这句话中加点词的表达效果。

（3）划线处的三处“寻人启事”经过A；B、C三个市；地点不同，内容也不相同，请你分析母亲内心分别有什么变化？

第一处：____

第二处：____

第三处：祝福；关爱。

（4）在一个大雪纷飞的日子里，女孩与母亲终于见面了，如果你是女孩，你会对母亲说什么？10、下面是某学生的作文片断；请按要求修改三处划线的语句。

每当站在祖国的地图前；①使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山脉中，营造出一个个高峡平湖

第①处句子成分残缺，修改的方法是：____

第②处句子搭配不当，应修改为____。

第③处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为____。11、古代对不同年龄用不同的词语来表示。如“总角”，指古代儿童把头发扎成像一对牛角般的小髻，代指童年；又如《桃花源记》里提到的“①”，是指不束头发、头发下垂的儿童；再如“②”，是指古代男子成年20岁了。12、随着年龄的增长；那单调的手势远远不能够满足我表达的需要．每次我比划半天别人却不了解我想要表达的意思，我总忍不住大发脾气．我觉得好像有许多看不见的魔爪紧紧抓着我，我在疯狂地挣脱它们．烈火在胸中燃烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢打；苦闹，在地上翻滚、吼叫，直到精疲力竭．如果母亲恰好在我身边，我会立刻扑进她的怀里，悲痛欲绝的哭泣使我几乎都忘了这一切是因为什么．表达思想的愿望越强烈，日子也就越难熬，以至每天都要发脾气，甚至刚闹完不到一个小时就又开始闹了．父母亲为我的这种状况担忧难过，却又无计可施．

6岁时；父亲听说巴尔的摩有一位著名的眼科大夫，他成功地治好了好多完全没有复明希望的盲人，这给了父母极大的激励，父母立即决定带我到巴尔的摩去治眼睛，希望我够重见光明．

那是一次非常愉快的旅行；至今仍记忆犹新．我在火车上结交了许多朋友，一位太太还给了我一盒美丽的贝壳，父亲在每个贝壳上都穿上小眼，这样我就可把它们全都串起来了，这些贝壳带给我很长时间的快乐与满足．列车员对我也很好．他在车上回检票，我总是拉着他的衣角跟着跑，他还允许我玩他的打孔器，那是个很好玩的玩具．我就踡缩在座位的一角，用这个东西在硬纸上打小孔，几个小时也不会厌烦．

（1）选文出自名著____，文段中的“我”是指____．

（2）说说随着年龄的增长；“我”越来越强烈的愿望是什么？从文段中可以看出“我”是一个怎样的孩子？

（3）结合相关情节，说说“我”经过这次旅行，人生发生了怎样的转折？13、阅读下面一首唐诗；按要求回答问题．

移家别湖上亭。

戎昱。

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系①离情．

黄莺久住浑②相识；欲别频啼四五声．

【注释】①系：jì；牵连．②浑：简直．

①诗中描写诗人搬家时____的心情．

②请从写法上说说最后一句诗的妙处．14、给下面这则新闻拟一个标题（不超过15个字）．

文化部日前要求各地文化部门查处《毒爱》等四款存在非法内容的电脑游戏．

记者了解到；文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品，存在大量的不健康的内容，违反了我国的法律，危害了青少年的身心健康．

文化部办公厅日前下发紧急通知；要求各地文化部门立即会同公安；工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查．一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以处罚．

新闻标题：____．15、综合实践题。

战争使人类付出了惨重的代价；21世纪的今天，虽然我们生活在和平的年代，但“九一八”的炮声，卢沟桥的枪声，南京大屠杀中死难同胞的呼告声，时时警醒我们。为此八年级（1）班开展了一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你按要求完成下面各题。

（1）请你为这则新闻拟写一个标题（不超过15个字）。

据新华社沈阳9月18日电今年9月18日是“九一八”事变爆发80周年纪念日。当天下午；东北三省在沈阳“九一八”历史博物馆举行撞钟鸣警仪式，用钟声和警报声警醒人们：勿忘国耻；振兴中华。9时16分，由中央有关部门、东北三省政府、解放军以及社会各界代表组成的撞钟手，一起推动钟槌击响警世钟鸣敲击在人们的心中。9时18分，尖利的防空警报从四面八方响起，震撼着沈阳全城。博物馆广场上1000多名各界群众静静伫立。同时，在沈阳规定的道路上所有车辆停止行驶鸣笛示意。此时此刻，东北三省所有城市也一同拉响警报。3分钟后，警报声从天际消失。伴随着雄壮的义勇军进行曲，一面五星红旗在广场冉冉升起。撞钟鸣警活动后，数千名沈阳市民进入博物馆参观。

。（2）“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人____情感。

（3）伴随着战争；形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词），并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说。

古诗：____小说：____

（4）如图是矗立在联合国总部40多年的“铸剑为犁”的雕像图片；请你用简洁的语言介绍图片的内容及含义。

内容：____。

含义：____。评卷人得分三、名著阅读(共9题，共18分)16、名著阅读。（1）《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长____(人名)在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用发电。（2）《海底两万里》中的____(人名)是____(国名)生物学家阿龙纳斯忠实的仆人，他年轻，健壮，规矩，热情，脾气好。17、名著阅读。（任选一题作答）(1)一把火，在经典名著中摇曳生姿。翠云楼里，一把火烧得大名府人心惶惶，体现出“智多星”________（人名）足智多谋的形象特点；小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊，___________（人名)急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。一腔情，在经典名著中火花迸溅，为了兄弟之情，鲁智深大闹野猪林，救下了好友____________（人名）；《童年》中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了____________（人名）敏感而孤独的心。(2)读名著，明道理。请从下面人物中任选一个，结合作品中人物的经历，写出你从中明白的道理。①小人鱼②贝多芬③保尔﹒柯察金18、名著阅读。

（1）下面说法不正确的一项是______

A．父亲死后；阿廖沙与母亲；外祖母乘船前往尼日尼，轮船行驶得很慢，在路上他们走了好多天，但在阿廖沙看来，这些天恰恰是充满了美的日子。

B．《格列佛游记》中作者用讽刺手法和虚构的情节；剖析了当时英国的社会现实。

C．保尔在筑路时；遭受了严寒的侵袭，患上了伤寒并发肺炎，生命垂危，被送回家，但他并没有被疾病夺去生命，终于第四次跨过死亡的门槛。

D．《红岩》中的刘思扬虽然是资产阶级出身；却是一位知识分子的楷模；真正的共产党人，于重庆解放后被敌人杀害。

（2）阅读《简•爱》选段；按要求填空。

因为我一贫如洗；默默无闻、长相平庸、个子瘦小；就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？--我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予了我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等--本来就如此！

这段文字表现了简•爱怎样的性格特征？文中的你指的是谁？

《简•爱》是19世纪英国著名女作家______的代表作。节选文字采用了______的手法，表现出她______、______的性格特征。“你”指______。19、结合法国作家儒勒•凡尔纳《海底两万里》的阅读；完成小题。

（1）1866年；几艘大船在海上遭遇了一个庞然大物。这件事引起沿海居民和世界舆论的热切关注，大家纷纷猜测这个大家伙是什么。法国生物学家______最后发现那是一艘“______”。

（2）阅读这部小说，我们往往会被作者巨大的想象力吸引。请描述一件你认为非常神奇的事情。20、阅读名著片段，回答问题。话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂不直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是A。（1）这段文字中，A是____（填人名），这段故事叫做____。（2）仿照下面的人物简介的形式，为上题中的A写一个人物介绍。示例：武松，人称行者，他武艺高强、有勇有谋、崇尚忠义，他曾斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是刚正的义士。21、《钢铁是怎样炼成的》是一部影响了几代人的史诗性长篇小说，主人公保尔被视为精神楷模。请结合保尔的经历，举一例谈谈保尔身上具有怎样的精神品质。_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________22、巴萨尼奥：初次的冒犯，不应该就引为仇恨。夏洛克：什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？安东尼奥：请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出谡谡的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。巴萨尼奥：借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？夏洛克：即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。公爵：你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？夏洛克：我又不干错事，怕什么刑罚？你们买了许多奴隶，把他们当作驴狗骡马一样看待，叫他们做种种卑贱的工作，因为他们是你们出钱买来的。我可不可以对你们说，让他们自由，叫他们跟你们的子女结婚？为什么他们要在重担之下流着血汗？让他们的床铺得跟你们的床同样柔软，让他们的舌头也尝尝你们所吃的东西吧，你们会回答说：“这些奴隶是我们所有的。”所以我也可以回答你们：我向他要求的这一磅肉，是我出了很大的代价买来的；它是属于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒绝了我，那么你们的法律去见鬼吧！威尼斯城的法令等于一纸空文。我现在等候着判决，请快些回答我，我可不可以拿到这一磅肉？(1)文段选自《____》，作者是：____(2)夏洛克说“你愿意给毒蛇咬两次吗”中“毒蛇”比喻谁？这句话表达了他怎样的思想情感？(3)当公爵要求夏洛克有“慈悲之心”时，夏洛克是如何回答公爵责问的？结合整部作品，说说夏洛克是一个怎样的人？23、运用课外阅读积累的知识，完成小题。（1）《水浒》第57回：________（人名）教使钩镰枪，大破呼延灼的________。（2）下列选项中，搭配____的一项是（）。A．《红岩》小说江姐B．《名人传》人物传记莎士比亚C．《钢铁是怎样炼成的》小说保尔D．《朝花夕拾》散文集范爱农24、名著阅读。

阅读名著能够启迪思想，引领人生。鲁迅的《朝花夕拾》，能让我们从______的身上，学到严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质；罗曼•罗兰的《名人传》，能让我们在贝多芬、米开朗琪罗、列夫・托尔斯泰身上，体会到他们______的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀。评卷人得分四、多选题(共4题，共8分)25、古镇周庄沈万三故居的厅堂内有一副对联，下联为“白云流水是禅心”，上联应是（）A.满园春光堪入画B.翠竹黄花皆佛性C.一帘晴雪卷梅花D.三代前贤松柏寒26、下列句子中有语病的一项是（）A.菲律宾单方面提交南海国际仲裁案，不是为了解决争端，而是妄图否定中国在南海的领土主权。B.能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。C.通过开展高雅音乐进校园，粤剧进校园等活动，我市师生文化水平得到进一步提高。D.《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人走进、了解、研究古诗词。27、下列加线词意义相同的两项是（）A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边B.岂若吾乡邻之旦旦有是哉C.旦日，客从外来D.通宵达旦28、(甲)记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(乙)记岭南竹苏轼岭南①人，当有愧于竹。食者竹笋，庇者竹瓦，载者竹筏，爨②者竹薪，衣者竹皮，书者竹纸，履者竹鞋。真可谓一日不可无此君③也耶!【注释】①岭南：指中国南方的五岭之南的地区，与当时的中原阻隔闭塞，是百越族居住的地方。②爨：烧火做饭。③一日不可无此君：东晋王子猷喜爱植竹子，吟啸之际，便忘情而呼：“何可一日无此君。”下面哪两组句子中加点词的意义不相同?()()

A.B.C.E.E.评卷人得分五、写作题(共3题，共6分)29、从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：席慕容的诗《青春》中有这样一句:“含着泪，我一读再读，却不得不承认，青春是一本太仓促的书。”青春是值得每个人细细品味的，但青春又是那么的短暂。初二了，我们不知不觉闯进了青春期，是苦闷、彷徨，还是乐观、奋进，每个人会有不同的经历和感触。请以“我的青春期”为题，写一篇文章。题目二：请以“当来临”为题，补全题目，写一篇文章。可以写实，也可以想象。要求：（1）请将所选题目抄写到作文纸的相应位置（如选择第二个题目，请将题目补充完整）（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600—800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。30、阅读下面文字；根据要求作文。

小鸟拥有一片天空；它就能自由飞翔；花朵拥有一片天空，它就能够茁壮成长；岁月如歌，三年的初中生活，你一定也拥有属于自己的那片天空。请以“那一片属于我的天空”为题，写一篇文章。

要求：

（1）文体不限（诗歌除外）；

（2）不少于600字；

（3）不得出现真实的人名、校名、地名。31、我们总是在羡慕别人；而对自己所拥有的却常常视而不见。但只要我们用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多!

请以“原来；我也拥有这么多”为题，写一篇文章。

要求：

①把题目抄写在答题卡上。

②文体不限（除诗歌外）。

③表达真情实感；字迹工整，书写优美，卷面整洁，不少于600字。

④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．【解析】【解答】A．文质彬彬：原形容人既文雅又朴实；后形容人文雅有礼貌．属用错对象，是错误的；

B．寄人篱下：依附于他人篱笆下．比喻依附别人生活．属不合语境；是错误的；

C．无动于衷：心里一点儿也没有触动．指对应该关心；注意的事情毫不关心；置之不理．属不合语境，是错误的；

D．生吞活剥：原指生硬搬用别人诗文的词句．现比喻生硬地接受或机械的搬用经验；理论等．合乎句意；是正确的；

故选：D．2、B【分析】本题考查学生修改病句的能力。此类题，要求学生掌握常见的病因。做题时，认真读句子，快速发现问题并会修改。A句，缺少主语，属于成分残缺，应去掉“让”字；C句，属于不合逻辑，表意相反，应该是“防止再发生”；D句，属于两面对一面，前后不对称，应该去掉“能否”一词；B句表述无误。故选B。【解析】【答案】B3、B【分析】【分析】B正确。A中“颓”应读“tuí”；C中“哄”应读“hōng”；是多音字；D中“槛”应读“kǎn”。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4、A【分析】此题考查学生识记文化常识、名著知识、理解“铭”这一文体的能力。文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。文化常识大概包含这些方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例等。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《水浒传》《西游记》这两本书有所了解，就能很好地答题。古代刻在器物上用来警戒自己或者称功述德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般是用韵的。A.说法不正确，应为：这种文体一般是用韵的。故选A。【解析】A5、D【分析】【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解析】【解答】A．“灰烬”应读作“huījìn”；

B．“酒筵”应读作“jiǔyán”；

C．“膝盖”应读作“xīgài”，“勾当”应读作“gòudàng”，“禀告”应读作“bǐnggào”；

D．正确．

故选：D．6、C【分析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．【解析】【解答】A．蔓延：意思为如蔓草滋生；连绵不断．引申为延伸，扩展．合乎句意，是正确的；

B．获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪．合乎句意；是正确的．

C．具体而微：具体；各部分已大体具备；微，微小．指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小．来写妈妈对我生活上的照顾，不合语境，是错误的；

D．人怕出名猪怕壮：人怕出了名招致麻烦；就象猪长肥了就要被宰杀一样．合乎句意，是正确的；

故选：C．二、填空题(共9题，共18分)7、略

【分析】【分析】此题活动主题是“绿色先锋行”．设计了三个问题，（1）写开场白，（2）考查读图和分析能力，（3）发现生活中的不符合“低碳”理念的行为方式和写温馨提示语．【解析】【解答】（1）考查写开场白．

解答此题应注意几点：称呼；尊敬的老师，亲爱的同学们；说明活动主题，今天我班举办“绿色先锋行”的班会活动；语言得体，有感染力．

（2）考查读图和分析能力．

仔细观察图画；画面上有三种蜡烛；白炽灯、节能灯，三种照明方式放出的CO2越来越少．这幅图告诉人们要节能减排，过低碳生活．

（3）考查对生活的关注；对环境的关注．

生活中不良的生活方式很多；如家庭汽车越来越多，人们出行能走路却乘车，能骑自行车的距离却开车等．提示语要委婉，得体．

答案：

（1）（要求：主题明确；语言得体；有感染力；富有文采；不超过60字）

（2）（“画面内容”；“寓意”．只要扣住画的主题，语言简明通顺即可．）

【示例】

画面内容：画面向我们展示了日常生活中常见的三种照明方式；从左到右依次是燃烧的蜡烛，点亮的白炽灯和节能灯，三种照明方式释放的CO2量从左到右越来越少．

寓意：提倡日常生活中使用节能灯；减少CO2的排放量，保护人类赖以生存的家园．

（3）（不良行为方式；温馨提示语；要求语言委婉，得体，不超过15个字）

【示例】不良行为方式：能在较短时间走路到达目的地；却乘车．

温馨提示语：出门走一走，活到九十九．8、犄颊D【分析】【分析】这篇文章讲述了一个同学友谊的故事，选文可分为两大部分：第一部分（开头到“万芳是个多么仗义的好朋友”），叙述爸爸妈妈逼问我羚羊木雕的下落；第二部分（“不知什么时候”到“冒着雨飞快地跑出门去”），叙述妈妈在弄清木雕下落的情况下，逼我去向万芳要回木雕．全文以“羚羊木雕”为线索，讲述了我和万芳之间的友谊深刻，表现了成人的见利忘义行为对孩子的伤害之深，引起家长对自己行为的反思．【解析】【解答】（1）本题考查字音字形的综合考查．解答此题关键要会正确拼读音节；根据语境与平时的积累写出正确的汉字．这里应填写的两个字分别为：犄，颊．

（2）本题考查内容的理解分析．解答此题关键要根据文章事件及上下文内容判断．从“不知什么时候；奶奶站在门口．她一定想说什么，可是，她没有说”可以看出，奶奶对这件事并不冷漠，她是想发表意见的，故A错；奶奶知道儿子和儿媳的为人，所以她没有轻易发表意见，说明她并没有忍无可忍，故B错；奶奶虽然知道这样做对孙女有伤害，但她并没有据理力争，说明她虽然疼爱孙女，但更熟悉儿子们的为人，这句话只是对他们的一种批评，故C也有错，应选D．

（3）本题考查根据文章内容进行推断与想象．解答此题关键是要联系前后文；抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动．根据此时的情况，想象内容应表现“我”的自责与内疚．

答案：

（1）犄颊。

（2）D

（3）示例：我想：万芳，你真是我的好朋友，都怪我，怪我的爸爸妈妈，让你委屈难受了，你对我的好我永远不会忘记，我会努力学习，以后凭自己的能力买回木雕送给你．9、焦急、担心检讨、后悔【分析】【分析】本文写了女孩为了逃避妈妈的独裁“统治”而离家出走，母亲发出寻人启事到处找女孩．母亲为了找女儿不惜一切代价，最女儿终于被感动，回家．但母亲卖掉房子寻找女儿去了，女儿最后又发出寻人启事寻找母亲．【解析】【解答】（1）本题考查文章内容的理解；通读①②自然段，明确女儿感到“寒冷而郁闷”的原因是“女孩觉得母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱之外，最大的偏爱就是限制她；苛求她，忽略了自己的感受”．能结合第②段关键句子回答即可．

（2）本题考查加点词的妙用．首先明确加点词的描写方法；然后描写的内容即可．

（3）本题考查文章内容的理解；注意结合启事内容分析母亲内心心理．“小雪，女，16岁，身高1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，身穿浅红色连衣裙有知其下落者，请与×××联系，联系电话：×××，定重谢”表现母亲焦急；担心等；“女儿，回来吧，妈不再不再”表现母亲检讨、后悔等．

（4）本题考查语言表达能力；注意要有称呼，表示对妈妈理解并悔改的内容．不脱离本文，言之成理即可．

答案：

（1）因为女孩觉得母亲不疼她；母亲除了爱好挣钱之外，最大的偏爱就是限制她；苛求她，忽略了自己的感受．

（2）通过女孩的动作描写（1分）表现了女孩惭愧（1分）；任性（1分）的心理．

（3）第一次：焦急；担心等。

第二次：检讨；后悔等。

（4）妈妈，我知道以前你是对我的关心，我误解你了，对不起！10、将“使”删去去开发那辽阔的大西北让塔克拉玛干沙漠重新披上绿装【分析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．【解析】【解答】①缺主语；将“使”删去；

②去开发那辽阔的大西北；

③让塔克拉玛干沙漠重新披上绿装．11、略

【分析】此题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。注意“垂髫”的含义。【解析】①垂髫②加冠。

12、略

【分析】【分析】本道题考查学生对《假如给我三天光明》有关文学常识的掌握情况．【解析】【解答】（1）《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活．刚开始的海伦对于生活是失望的；用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，扔东西．她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望能重新得到光明．

（2）要注意抓住“随着年龄的增长；那单调的手势远远不能够满足我表达的需要”，也就是作者越来越强烈的愿望是渴望表达和交流．

（3）在她父母的寻求下；帮海伦找到了一位老师--莎莉文老师，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望，充满了激情．在沙莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱．随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多不同的事物；

答案示例：

（1）《假如给我三天光明》海伦凯勒。

（2）①随着年龄增长；“我”越来越强烈的愿望是渴望表达和交流．

②“我”是一个任性无知（顽劣）；不甘寂寞而且对世界充满强烈好奇心的孩子．

（3）经过这次旅行，贝尔博士建议父亲写信给波士顿珀金斯学院的院长阿纳诺先生，请他为海伦物色一位优秀的启蒙教师，于是海伦遇到了沙莉文老师--海伦新生活的引导者．13、略

【分析】【分析】是唐代诗人在搬家时所作的一首七绝．诗人采用拟人化的表现手法；创造全诗如童话般的意境．首句先写湖上旧居的春日风光好，后三句赋予柳条藤蔓；黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情．做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感．

（1）此题考查诗歌的思想情感；要结合整首诗加以理解．

（2）此题考查了句意赏析，解答时要结合句意加以理解．【解析】【解答】解析：

（1）诗句中“柳条藤蔓系离情”句中采用“柳”来表达离别之情．除此之外还用“黄莺”的啼叫来表达留恋之意．所以此时借助柳树和黄莺来表达依依不舍的情感．

（2）“黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声”的意思是：枝头黄莺在这里久住我们几乎相识，将要分别它向我频频啼叫了四五声．黄莺本无情，可在世人眼中黄莺的鸣叫却是在表达留恋之情．所以借助黄莺的叫声来表达离情是本诗句的精妙所在．

答案：

①依依不舍（或留恋）

②答案：这句诗用拟人（或衬托）的写法；形象有趣地写出黄莺连连向我挽留啼叫，使“离情”的表达更加深刻．

译文：

最好是春风轻拂景色宜人的湖上亭；

亭边柳条摇荡藤蔓攀牵撩惹着离情．

枝头黄莺在这里久住我们几乎相识；

将要分别它向我频频啼叫了四五声．14、略

【分析】【分析】提取新闻主要信息的关键就在于要熟悉新闻的结构，找到导语部分提出主要信息．【解析】【解答】要根据新闻的结构来抓住关键信息；首先要找到导语“文化部日前要求各地文化部门查处《毒爱》等四款存在非法内容的电脑游戏”，提取主要信息即：文化部要求查禁四款非法电脑游戏．

答案示例：“文化部门查禁四款电脑游戏“或“文化部要求查禁四款非法电脑游戏”15、古人向往和平幸福生活的情感醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回《战争与和平》图片中一个青年人一只手的拿着锤子，另一只手拿着要改铸为犁的剑象征着人类要求停止战争，把毁灭人类的武器变为创造的工具，以造福人类．【分析】【分析】本题中第一小题考查学生给新闻拟标题的能力．第二小题考查学生对汉字的理解．第三小题考查这生对古诗和名著的理解．第四小题考查学生图文转换的能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生给新闻拟标题的能力．在一则新闻中；导语是对新闻内容的概括，所以给新闻拟标题时，只需要关注导语部分即可．据此可拟题为东三省共同撞钟鸣警”勿忘国耻”．

（2）本题考查学生对汉字的理解与掌握．许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”；意思是说武力存在的目的是为了制止战争，表现了古人对和平生活的向往．

（3）本题考查学生对古诗和名著的理解．与战争有关的古诗句有：醉卧沙场君莫笑；古来征战几人回；中野何萧条，千里无人烟；战士军前半死生，美人账下犹歌舞；由来征战地，不见有人还等．与战争有关的名著有《战争与和平》和《三国演义》．

（4）本题考查学生图文转换的能力；作答此类题目，一定要认真读题，仔细看图，结合图案的主题，分析图中各元素的意义，即可作答．介绍图案的内容，要有一定的顺序．认真看图可知，图片中一个青年人一只手拿着锤子，另一只手拿着一把要改铸成犁的剑，表现了人们对和平的追求．据此可作答．

答案：

（1）（2分）东三省共同撞钟鸣警”勿忘国耻”（意到即可）

（2）（1分）古人向往和平幸福生活的情感．

（3）（2分）醉卧沙场君莫笑；古来征战几人回；《战争与和平》．

（4）（4分；内容2分，含义2分，）内容：图片中一个青年人一只手的拿着锤子，另一只手拿着要改铸为犁的剑；意义：象征着人类要求停止战争，把毁灭人类的武器变为创造的工具，以造福人类．三、名著阅读(共9题，共18分)16、略

【分析】本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题涉及到课内名著《海底两万里》，根据自己的知识积累回答即可。【解析】（1）尼摩海浪（海洋）（2）康塞尔法国17、略

【分析】此题考查学生对名著的解读能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。该题考查的是对名著人物和事件的识记能力。（1）一把火，在经典名著中摇曳生姿。翠云楼里，一把火烧得大名府人心惶惶，体现出“智多星”吴用足智多谋的形象特点；小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊，格列佛急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。一腔情，在经典名著中火花迸溅，为了兄弟之情，鲁智深大闹野猪林，救下了好友林冲；《童年》中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。（2）示例：美人鱼——小美人鱼为王子甘愿化为泡沫，她的善良感动了上帝，她超生到精灵世界，通过自己的努力去创造不灭的灵魂。这段经历告诉我们，善良、心存美好的人一定会有好的结局。贝多芬——贝多芬家境贫寒，年少时饱受生活打击，后来又遭受双耳失聪的痛苦，但他凭借着对音乐的热爱和顽强的毅力，创作出了不朽乐章。他的经历让我明白，苦难阻止不了追梦的脚步，只要自己不放弃，一切皆有可能。保尔﹒柯察金——保尔﹒柯察金全身瘫痪，双目失明，但他没有悲观绝望，仍乐观地对待生活，在病榻上坚持写作。他的经历让我明白，无论面对怎样的苦难，都要用钢铁般的意志去战胜它。【解析】（1）吴用格列佛林冲阿廖沙（2）示例：美人鱼——小美人鱼为王子甘愿化为泡沫，她的善良感动了上帝，她超生到精灵世界，通过自己的努力去创造不灭的灵魂。这段经历告诉我们，善良、心存美好的人一定会有好的结局。贝多芬——贝多芬家境贫寒，年少时饱受生活打击，后来又遭受双耳失聪的痛苦，但他凭借着对音乐的热爱和顽强的毅力，创作出了不朽乐章。他的经历让我明白，苦难阻止不了追梦的脚步，只要自己不放弃，一切皆有可能。保尔﹒柯察金——保尔﹒柯察金全身瘫痪，双目失明，但他没有悲观绝望，仍乐观地对待生活，在病榻上坚持写作。他的经历让我明白，无论面对怎样的苦难，都要用钢铁般的意志去战胜它。18、略

【分析】（1）本题考查名著正误判断。D项“于重庆解放后被敌人杀害”错误；刘思扬二次被捕后，于重庆解放前夕被敌人杀害。其余表述正确。

（2）本题考查名著内容。《简爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说；是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。节选文字采用了心理描写，展现了简爱性格坚强，追求人格独立，追求平等自由的精神品质。“你”指男主人公罗切斯特。

答案：

（1）D

（2）夏洛蒂•勃朗特心理描写或心理独白性格坚强；追求人格独立，追求平等自由（答出两点即可）罗切斯特。

本题考查名著阅读。名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此；解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，对其名称；作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考。

名著试题形式较为稳定：要考查的形式一般为填空题；考查的篇目未超出考纲范围；主要考点有名著的名称、作者、体裁、主要人物、重要情节、片段赏析等；考查的内容具体、细致、多元。【解析】D；夏洛蒂•勃朗特；心理描写；性格坚强；追求人格独立；罗切斯特19、略

【分析】（1）本题考查名著常识。《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年；海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德•兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船。

（2）本题考查名著情节。一艘潜水艇；一个神秘的船长尼摩，一个学富五车的科学家，在各种探险历程中，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章鱼故事曲折惊险，引人入胜。我们刚到船上时，尼摩船长通过电光吸引来一大群体形不一；色彩鲜艳的水族大军，让我们观赏。我们穿上潜水服，在克雷斯波岛的海底森林狩猎，不仅遇见了海蜘蛛和角鲨这样的海底动物，更见到了光怪陆离的奇妙海底世界。在魁伯罗尔岛探险，寻找食物，用电击退土著人的围攻。在1000英尺的深海，将去世的船员埋葬在珊瑚丛里。示例5：在马纳尔岛参观海底采珠场，救下采珠人，并打败黑鲨。

答案：

（1）阿龙纳斯潜水船。

（2）示例一：我们刚到船上时；尼摩船长通过电光吸引来一大群体形不一；色彩鲜艳的水族大军，让我们观赏。示例二：我们穿上潜水服，在克雷斯波岛的海底森林狩猎，不仅遇见了海蜘蛛和角鲨这样的海底动物，更见到了光怪陆离的奇妙海底世界。

本题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识；还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

这是一道考查名著阅读的题型。名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。【解析】阿龙纳斯；潜水船20、略

【分析】本题考查学生对名著的掌握能力。对于“课标”推荐初中生必读的文学名著，平时应认真阅读。不仅识记相关的文学常识，还要掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内容、艺术特色等。对于书中的精彩片段，要反复阅读，以形成自己的阅读体验。（1）考查学生对名著《水浒传》中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。（2）写人物简介要仿照例句来写，保持句式、结构、字数相同。故答案为：（1）鲁智深鲁智深大闹野猪林（2）（参考）鲁智深，人称花和尚，他武艺高强、嫉恶如仇、粗中有细。他曾拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。他是忠义的好汉。【解析】（1）鲁智深鲁智深大闹野猪林。

（2）（示例）鲁智深，人称花和尚，他武艺高强、有勇有谋、忠肝义胆，他曾拳打镇关西，大闹五台山，火烧瓦罐寺，大闹桃花山，倒拔垂牙柳，大闹野猪林。他是忠义的象征。21、略

【分析】此题考查名著导读。平时应多读名著，不仅要了解基本的故事情节，还要学会分析人物的性格。此题答案包括两点内容：主人公的事迹+主人公的精神品质。语言简明，用词准确即可。示例：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，克服种种困难，拿起创作这个“新的武器”，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。表现了保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质。【解析】示例：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，克服种种困难，拿起创作这个“新的武器”，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。表现了保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质。22、略

【分析】从名著里涉及到的人物可以知道，这文段是选自《威尼斯商人》，作者是莎士比亚。考生在平时的学习和积累中，如果熟读了名著，那么相信是相当容易的。这主要考查考生识记文学常识的能力。

夏洛克说“你愿意给毒蛇咬两次吗”中“毒蛇”比喻安东尼奥。这句话表达了他作为高利贷者对借钱给人从不要利息的商人安东尼奥的极度仇恨，和不顾一切实施报复的决心

当公爵要求夏洛克有“慈悲之心”时，夏洛克用“你们买了许多奴隶，把他们当作驴狗骡马一样看待”作类比。说明自己“拿这一磅肉”的合理性，以其人之道还治其人之身。结合整部作品，可以知道夏洛克是一个贪婪吝啬、残忍固执、唯利是图、冷酷无情。他是高利贷资本的代表，是一毛不拔的守财奴。【解析】【小题1】《威尼斯商人》莎士比亚【小题2】比喻安东尼奥表达了他作为高利贷者对借钱给人从不要利息的商人安东尼奥的极度仇恨，和不顾一切实施报复的决心【小题3】夏洛克用“你们买了许多奴隶，把他们当作驴狗骡马一样看待”作类比。说明自己“拿这一磅肉”的合理性，以其人之道还治其人之身。（2分）贪婪吝啬、残忍固执、唯利是图、冷酷无情。他是高利贷资本的代表，是一毛不拔的守财奴。23、（1）徐宁连环马。

（2）B

【分析】（1）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著；对名著的作者；人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求回答即可。细读《水浒传》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。第57回：徐宁教使钩镰枪，大破呼延灼的连环马。

（2）

【分析】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著；对名著的作者；人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求回答即可。

【解答】

B《名人传》作者罗曼·罗兰。故B不正确。

ACD正确。

故选B。

【解析】（1）徐宁连环马。

（2）B

24、略

【分析】本题考查名著人物以及对名著人物的分析能力。解答此题；学生必须对《朝花夕拾》和《名人传》这两部名著内容熟悉。根据题干提示“《朝花夕拾》中具有严谨；正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质的人”，首先联想到的是我们学过课文《藤野先生》，文中的“藤野先生”，治学严谨，实事求是，为人正直，对于弱国的鲁迅热心诚恳地帮助，没有民族偏见，所欲，第一个空应为“藤野先生”。《名人传》中的贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，他不向命运屈服，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》；米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作；托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。他们身上共同具有的勇气可总结概括为“与命运抗争”或“不向命运屈服”。

答案：

藤野先生；与命运抗争。

《朝花夕拾》中的《藤野先生》；作者回忆了东京留学期间老师藤野先生对自己亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的政治热忱，严谨治学和博大胸怀，抒发了感激和怀恋之情，并追述自己当年弃医从文的思想变化过程，表现了思恋老师的教导，认真做人的决心。

《名人传》叙述了贝多芬；米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生；赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握名著中的重要人物，主人公的精神品质。【解析】藤野先生；与命运抗争四、多选题(共4题，共8分)25、A|B【分析】【分析】本题考查的是对联的知识．【解析】【解答】解答这道题；我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，我们可以做了，分析上联词性；意义等相关内容，对照选项．

故选：A26、B【分析】此题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。B.两面对一面，不合逻辑，去掉“否”。故选B。【解析】【答案】B27、AD【分析】此题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。AD两项中“旦”是早晨的意思；B项中“旦旦”是天天的意思；C项中“旦”是第二天的意思。故选AD。【解析】AD28、CD【分析】本题考查的是文言实词中一词多义现象和文言虚词的用法。对这类题学生要加强识记和提高分析能力。文言词语的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。A项两个“然”都是“的样子”的意思；B项两个“盖”都是“原来是”的意思；C项第一个“乐”是“行乐”的意思，第二个“乐”是“乐趣”的意思，所以不同；D项第一个“于”是“在”的意思，第二个“于”是“对”的意思，所以不同；E项两个“如”都是“像”的意思。故选CD。【解析】CD五、写作题(共3题，共6分)29、略

【分析】此题考查的是写作能力。（一）是命题作文。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。（二）是半命题作文。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。【解析】略30、略

【分析】

这是一篇命题作文；前面有提示性的语段，只有一个作文题目，我们写作的思路应在题目中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出题目的含义，本作文写作难度不大．

【审题立意】那一片属于我的天空这个题目中；有两个关键词语，一个是我的，一个是一片天空，从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是天空的原义，另一个是天空的比喻义和引申义：像天空一样的空间，比喻爱护；自己开创的空间．以上两种思路都可以．

【误区指南】如果写天空的比喻义和引申义时；在文章的开头或者结尾要出现“天空”一词，达到再次点题；重申主旨的作用．

【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主；也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨．

【形式创新】如果我们写一种“天空”感觉字数可能不够时；可以采用小标题或者分镜头的方式，写几件事，会给人耳目一新之感．

【文体选择】记叙文；议论文都可以．

【例文点评】三个典型事例，冷静翔实的描述，凸显了父母的极端不负责．细腻的心理描写，流露出缺少关爱的孩子的孤独、无助．开头、结尾的环境描写，极好地烘托了“我”的内心期盼：渴望父母关爱．【解析】【例文】

那一片属于我的天空。

静静地望着窗外那片蔚蓝的天空