2025年华东师大版六年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版六年级语文下册月考试卷391考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列加点字的读音完全正确的一项是（）。A.窸窣（zú）______痱子（fèi）______腥味（xīng）B.嘟囔（rǎng）蒜薹（tái）______玛瑙（nǎo）C.瞟着（piǎo）焖饭（mēn）啪嗒（dā）D.衣袖（xiù）______嘎吱（zhī）______酱油（jiàng）2、《十六年前的回忆》内容回顾。

下列对本文理解错误的是（）A.本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式。B.本文回忆了父亲被害的全过程。C.除开头外，文章是按被捕前、被捕时、被害后、法庭上的顺序来叙述的。D.本文展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。3、下列加点成语，运用错误的一项是（）A.喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。B.这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。C.地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。D.她微笑的表情戛然而止，因为自己最喜欢的一本书不见了。4、下列句子中应填入的关联词恰当的一项是（）

第一小组设计的活动方案_________得到了同学们的一致赞同，_________得到了所有任课老师的赞同，_________这个活动方案是切实可行的。A.不是______而是______那么B.既然______而且______所以C.不是______就是______因而D.不但______而且______因为5、读句子；回答问题。

（《月光曲》）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬为什么要给盲姑娘弹琴？下面理解错误的一项是（）A.贝多芬为兄妹俩互相体贴的手足之情所感染，对穷苦人民有着同情和热爱。B.贝多芬为盲姑娘善良、纯洁、美好的心灵所打动。C.贝多芬想趁这个幽静的夜晚练习自己的技艺。6、这少年便是闰土。（）A.只是B.就是7、下列加点词与“我是不能轻易离开北京的”中“轻易”的意思相同的一项是（）A.文文轻易闯过了游戏的第一关。B.轻易指责别人的行为是不对的。C.这份看似轻易的工作，做起来难度很大。D.我能轻易地回答出这道题。8、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A.听到外面的嘈杂声，他并没有抬头，因为他正全神贯注地看书。B.午后，天气酷热，一丝风也没有，树上的叶子全都静止不动。C.他一字一顿地说：“这件事必须完成，没有商量的余地！”D.我的心皱皱巴巴的，好像有什么事要发生。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、写出反义词。

轻视—____全胜—____勇敢—____10、形近字组词。

殖____防____此____超____

植____仿____比____赶____11、辨形组词。

诠____拴____栓____

虚____墟____12、写出下列各词的反义词。

残酷____打扰____唐突____13、根据下面的解释；写出正确的词语。

眼睛紧紧盯着，形容看得很认真。____14、我会选出正确的读音。

唠（nāolāo）叨____滋（zīzhī）味____

抚（wǔfǔ）摸____山冈（gānggǎng）____15、多音字组词。

舍shě____shè____数shǔ____shù____16、按拼音写汉字。wēiwǔguǒránwēirán____________评卷人得分三、默写(共6题，共12分)17、现代文阅读理解。

后来发生可分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她____的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他____的父亲；妻子呢；在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜；变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

这样；我们在阳光下，向着那菜花；桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（1）给下面的字注音。

歧______霎______

（2）文中划横线的两个词语能互换位置吗？为什么？

（3）在第一段文字中；“我”面对分歧“想要一个两全的办法”，“我”要的是哪“两全”呢？______；______。由此看出“我”是一个______的人。

（4）在文中画出景物描写的句子。请想象一下；母亲看到这些景物时，心里会想些什么呢？

（5）“我蹲下来；背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”，根据文意，说说我和妻子背起的还有什么？（用不超过15个字来回答）

（6）你的家庭中有没有“分歧”的时候？如果有，你该怎样做？18、阅读下面的文章；完成各题。

转身。

李汉荣

①一转身；那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。

②在都市；在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方；我曾经有这种感受：转身，就是永别。

③那一次；我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良；有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服

④还记得那年春天；我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花；野草莓花、苜蓿花、蒲公英花路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了那一条路径。就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径

⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服给他。可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐。一转身，苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，____而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？____

⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；______；一转身；父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青

⑦旭日一转身变成落日；青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣等一等，等一等，能否再转回来？

（1）请用简洁的语言概括文章第④段。

（2）结合全文；谈谈第②段“转身，就是永别。”的作用。

（3）结合语境；根据提示品味下列一句话。

这也许是她一生里最生动的瞬间。（提示：注意加点词语含义。）

（4）阅读第⑥段；根据上文在横线处再仿写一个句子，使上下文语意连贯。

（5）用自己的话说说“转身”的具体含义。作者借不同情境中的“转身”，表达了怎样的人生感悟？19、名句默写：

（1）______；杖藜扶我过桥东。《绝句》

（2）随风潜入夜；______。《春夜喜雨》

（3）兰陵美酒夜光杯；______。《客中作》

（4）______；若个书生万户侯。《南园十三首》

（5）得道者多助，______。天时不如地利》20、读古诗《送元二使安西》；把诗句补充完整。

渭城朝雨浥轻尘，____。21、按课文填空。

____天空中挂着____圆月，下面是海边的沙地，都种着____西瓜。其间有一个十一二岁的少年，____，____，向一匹猹____刺去。22、按要求填空。①荀子说：“骐骥一跃，不能十步。_________________，_________________。”②_________________，__________________。此物何足贵，但感别经时。③新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。_________________，__________________。④谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。_________________，__________________。⑤一儿曰：“_________________，及日中则如盘盂，__________________？”评卷人得分四、阅读(共2题，共18分)23、《看云识天气》（1）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。A：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。B：它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。（2）我们还可以根据云上的光彩，(①)天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是(②)的，外层是(③)的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。C：所以有"日晕三更雨，月晕午时风"的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。D：日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说："东虹轰隆西虹雨。"意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明(④);出现晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出门，晚霞行千里"的谚语。21、文段二②处应填的颜色是____，③处应填的颜色是____。（2分）24、（甲）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”（乙）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(1)解释下面加下划线的词。(4分)①不能____前时之闻②日____仲永环谒于邑人③即____刮目相待④及鲁肃____寻阳(2)翻译。(4分)⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。(2分)⑵孤岂欲卿治经为博士邪！(2分)评卷人得分五、书面表达(共4题，共32分)25、读课文《麻雀》；回答。

此时此刻的老麻雀虽然害怕，也分明知道自己很弱小，不是猎狗的对手，可他却拼命坚定地与强大的猎狗搏斗，这说明什么？26、阅读课文《出色的老师》选段；回答。

2000年；在新世纪到来的时候，我迈进了美国的南加州法律大学。

来美国之前；我的好朋友伦捷送我一块电子手表，上面有北京和加州的时间，他的手上也戴了一块。一对分隔万里的手表，时间却一起流动。在来美国的飞机上，我不时地看着表上的时间。

在加州的日子；我也常常看着手表上的时间，揣（chuǎi）测伦捷这时候在干什么。

哪些语句写出了“我”对这只表的喜爱？27、给课文《出色的老师》分层，概括文章大意。28、仔细读课文《女娲造人》，说说女娲为什么要创造人类？评卷人得分六、写作题(共4题，共8分)29、题目：那个人影响了我。

要求：1．力求写出真情实感，不抄袭、套用他人作品。2．写500字左右的文章。30、写作训练营。

选择一种喜欢的花草写一篇短文，要写出这种花草的特点和你为什么喜欢它。500字左右。31、我能练。

仿照课文介绍麋鹿的写法，写一写自己熟悉的一种动物。（100字左右）32、请以“一路上有你”为题，写一篇作文，要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话、抒真情、忌抄袭。（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。（4）书写工整，不少于600字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【解析】A.有误，“窸窣”的“窣”应读“sū”。B.有误，“嘟囔”的“囔”应读“nang”。C.有误，“焖饭”的“焖”应读“mèn”。D.正确。故选：D。2、C【分析】《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录，回忆了李大钊同志被捕前和被捕时的情形，充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神以及作者对父亲的怀念之情。【解析】除开头外，文章是按被捕前、法庭上。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，反映出形势的险恶与处境的危险、残暴与父亲的处变不惊、沉着。故C是错误的。故选：C。3、D【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解析】ABC．正确；D．有误，“戛然而止”形容声音突然终止。该成语用错对象。故选：D。4、D【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据对关联词的学习与了解选择。【解析】“得到了同学们的一致赞同”与“得到了所有任课老师的赞同”之间存在递进关系，可填表示递进关系的关联词“不但而且”，可填表示原因的“因为”。故选：D。5、C【解析】《月光曲》一课描写的是德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发了贝多芬即兴创作了《月光曲》。贝多芬为盲姑娘弹琴是被盲姑娘善良、纯洁、美好的心灵所打动；为兄妹俩互相体贴的手足之情所感染。表现了贝多芬对穷苦人民怀着无比的同情和热爱。故贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”对这句话理解错误的是C项的解释。故选：C。6、B【解析】便是：即是，就是。故选：B。7、B【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。【解析】A、C、D中“轻易”是简单而容易的意思。B.中“轻易”是随随便便，轻率。故选：B。8、D【分析】考查了对句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】A.全神贯注：全副精神高度集中。根据句子语境，使用正确。B.静止不动：一动不动的意思。根据句子语境，使用正确。C.一字一顿：说一个字就停一下，然后再接着说，说话时说得慢而有节奏，结合词语意思。D.皱皱巴巴：不平整，很粗糙。形容心情不平静，用“皱皱巴巴”不恰当。故选：D。二、填空题(共8题，共16分)9、重视全败胆怯【分析】【分析】轻视：小看；小瞧。全胜：获得胜利。勇敢：指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。10、繁殖防备此时超级植物模仿比赛赶快【分析】【分析】殖与植的偏旁不相同；这两个字为同音字，都读zhí；防为耳道旁，读fáng，仿为单立人旁，读fǎng；此和比为形近字，这两个字的写法和读音都不相同，要注意区分这两个字，不要弄混，超的右半部分为召，赶的右半部分为干，这两个字为形近字，不要弄混。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握11、诠释拴住门栓虚心废墟【分析】【分析】诠释：说明；解说；阐明；对一种事物的理解方式或者是用心感受的一种方式；一种方法。拴住：用绳子等绕在物体上，再打上结。门栓：门关上后，插在门内使门推不开的木棍或铁棍虚心：不自以为是，能接受别人的意见。废墟：表示城市；村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方或被破坏的地方上面的垃圾和被破坏物。

【点评】人们在读或写时常常把一个字读错或写错，往往是由于字形相近造成的。读或写的时候不认真，不细致，或者是对某个字不大熟悉，用的时候想当然，导致读写的错误。对于成语中一些字的意思如果了解不透彻，使用时也会出错。本题要求学生在学习中一定要认真，培养学生仔细观察形似字，养成学习汉字细心的好习惯。12、仁慈配合礼貌【分析】【分析】残酷：凶狠冷酷。如残酷无情|残酷的压迫|手段十分残酷。反义词是善良；仁慈、温和。打扰：干扰、扰乱人心或注意力；麻烦；因某事给某人导致不便；用琐碎和一再侵扰的事折磨别人。反义词是配合、协助。唐突：比喻既突然又莽撞。反义词是礼貌、谨慎。

【点评】本题考查学生对词语的熟悉程度。13、目不转睛【分析】【分析】要求学生根据解释；写出正确的词语。目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在的句子来理解词语意思。14、lāozīfǔgāng【分析】【分析】唠(lāo)叨:1指说话写文章啰嗦；不简洁。2没完没了的说话。滋（zī）味::①味道;②比喻某种感受。抚（fǔ）摸:用手轻轻摩挲。山冈（gāng）:"山冈"和"山岗子"都是指"不高的山"。应该没区别。

【点评】平时一定要读准字音15、舍弃宿舍数数数学【分析】【分析】舍弃：放弃；抛弃。舍得：最早出自佛语。本意是讲万丈红尘扑朔迷离，人生在世总会有得到有舍取。舍与得互为因果，往与复本来是自如的，如果领略其中奥意，自然可以打破分别之心。佛无分别心，无分别心，即无烦恼挂碍，使之心境圆融通达，归纳万象于一乘，让有限之生命融入无限的大智慧中。可见“舍得”之妙，妙在微言大意。数数，数物体的个数。数学，是研究数量；结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。

【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。16、威武果然巍然【分析】【分析】威武；威力强大，有气势。果然，与事实想的一样，不出意料。巍然，形容山或建筑物雄伟的样子。使用举例：～屹立；大桥～横跨在长江之上。

【点评】“威武”注意书写时不要写成“魏武”；“果然”注意书写时不要写成“郭然”；“巍”上下结构，下面是一个“魏”。三、默写(共6题，共12分)17、略

【分析】（1）本题考查字音字形．第一个字读作qí；第二个字读作shà．

（2）本题考查词序的调换．一般情况下是不能调换的；要么是因为有其内部的顺序，要么是与前文或后文某处有一一对应的关系．细读此处语句可知，是因为阐述的对象不同，对于母亲来说，我是强壮的，对于还小的儿子来说，我是高大的．所以不能调换．

（3）本题考查对文本内容的理解．根据前后文可知；此处的两全的办法是指想办法不让一家人分开，既满足了母亲，也照顾了儿子．我的这种想法表现了我尊老爱幼，有家庭责任感．

（4）本题考查景物描写和揣摩人物心理．细读文本可知；“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘“是对美丽春风的描写．根据后文“．“我走不过去的地方，你就背着我．”母亲对我说．“可知母亲想的应是这么好的春光，我们一家应一起去感受一下，如果走大路，孩子就不能欣赏这种美景了，所以还是走小路吧，我走不过去，可以让儿子背我．

（5）本题考查赏析句子．结合文本主旨可知；背起了母亲，我就背起了赡养孝顺老人的责任．妻子背起了儿子，就是背起了抚育孩子的重担．

（6）本题考查为开放类试题；不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可．

答案：

（1）qí；shà

（2）不能换；因为“强壮”是相对于母亲来说的，而“高大”是相对于儿子来说的．

（3）一家人不分开；母亲和儿子的愿望都能实现，尊老爱幼；有家庭责任感．

（4）春天；充满生命的活力，多美呀我们一家应去感受春天的活力如不让孩子去欣赏春天的美景，多可惜呀．

（5）背起了赡养老人抚育儿女的重担。

（6）有；人的性格和观念不同，因为家以和为贵！凡是尽量退让．

选段出自《散步》．这篇文章记述了一家四口人；我，我的母亲，我的妻子和儿子一起出去散步时发生的事，在散步时因为路线产生了分歧，最终听从了母亲的意见．一家人走小路过去．作者看似写一件小事，实际上，写出了中年人对家庭社会严肃认真的态度和责任感，体现了尊老爱幼的传统美德．

完成阅读感悟启示题；可以从以下几个方面着手：

①仔细审题．如“结合主题谈启示”；一定要明确结合主题进行谈论，“文章给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且结合自己的实际来谈，要动“情”动人．

②善于提炼．要把握作者的情感倾向；结合具体的语境，提炼出自己的观点．

③合情合理．感悟要有理有据；自圆其说．

④表述流畅．语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达．【解析】qí；shà；一家人不分开；母亲和儿子的愿望都能实现；尊老爱幼、有家庭责任感18、略

【分析】（1）本题考查段意的概述；记叙文的段意可以按照“谁+干什么”概述，通读第②段，明确主要内容是作者与秦岭女孩邂逅的经历。

（2）本题考查句子作用的理解。通读全文；明确“转身，就是永别”所强调的内容，从内容和结构上回答语句的作用。

（3）本题考查句子的赏析。注意结合全文；把握“最生动”的原因。

（4）本题考查对句子的理解与仿写能力。解答时；应先对文段的内容进行分析与理解，再按照前面句子的结构进行仿写。应从一转身的具体体现进行仿写。

示例：一转身；水里的鱼已经没入深渊。

（5）本题考查文章主旨和思想感情的把握。通读全文；结合文章“转身”的三件事：车站中，善良的年轻人转身离去；秦岭深处，美丽的女孩消失在命运的路径；南大街路口，贫寒凄苦的乞丐转身而逝。明确转身指的是人们在人生路途中与美好事物相逢机遇的短暂。根据结尾“日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣等一等，等一等，能否再转回来”明确作者所包含的思想感情是作者告诉人们：人生中任何美好的东西都是稍纵即逝的，因此要格外懂得珍惜。

本文主要记叙了三件事：车站中；善良的年轻人转身离去；秦岭深处，美丽的女孩消失在命运的路径；南大街路口，贫寒凄苦的乞丐转身而逝。

概述段意，首先要通读全段，把握主要内容，抓住人物及事迹，明确谁、干什么。【解析】（1）根据本段落的意思来归纳：作者与秦岭女孩邂逅的经历。

（2）根据全文的意思可以总结：表达了一种自身对人生与众不同的感受；同时也自然地引起下文，把“一转身”当作行文线索，使文章结构严谨。（强调时间；过程的流逝之快。反复点题，突出中心，提醒人们珍惜时光，珍视人际交往。）

（3）在山色；水声和花香中；秦岭女孩保持着最纯真的表情（美好的环境，美好的人情），因而这时的她是最美丽的。

（4）一转身；水里的鱼已经没入深渊。

（5）“转身”指的是人们在人生路途中与美好事物相逢机遇的短暂。作者告诉人们：人生中任何美好的东西都是稍纵即逝的，因此要格外懂得珍惜。19、略

【分析】（1）古木阴中系短篷（重点字：篷）

（2）润物细无声。

（3）欲饮琵琶马上催（重点字：琵琶）

（4）请君暂上凌烟阁（重点字：凌）

（5）失道者寡助。

本题为名篇名句连续性默写；连续性默写要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象．

考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（识记不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏．因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁；答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正．【解析】古木阴中系短篷；润物细无声；欲饮琵琶马上催；请君暂上凌烟阁；失道者寡助20、客舍青青柳色新【分析】【分析】渭城：秦时咸阳城；汉代改称渭城（《汉书·地理志》），唐时属京兆府咸阳县辖区，在今西安市西北，渭水北岸。

【点评】本题考查学生对诗文的朗读和默写能力，默写时注意字词不要写错。21、深蓝的一轮金黄的一望无际的碧绿的项带银圈手捏一柄钢叉尽力地。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。22、略

【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。此题均为直接性默写，根据提示写出上下句即可。需要注意“驽”“盈”“搔”“园”的写法。【解析】①驽马十驾功在不舍②馨香盈怀袖路远莫致之③行到中庭数花朵蜻蜓飞上玉搔头④此夜曲中闻折柳何人不起故园情⑤日初出大如车盖此不为远者小而近者大乎四、阅读(共2题，共18分)23、略

【分析】本题考查学生对说明文具体内容的理解能力。解答时要注意应结合文章的具体内容，提炼出题干的主要信息，运用简洁得体的语言来作答。一般要先找出与题干句相关的原文语句，然后揣摩出最切合题意的关键语句，最后运用精炼恰当的语言回答即可。“美丽的七彩光圈”里层是“红色”的，外层是“紫色”的。【解析】红色紫色（2分）24、略

【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。注意本题中“扳”是通假字，通“攀”，牵，引；还要注意“称”、“更”、“过”的解释。

本题考查学生对文言句子的理解或翻译能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词。翻译的时候还要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，疏通语句。所学课文，重点句子的翻译要加强记忆，可直接写出译句。本题中要注意“博士”、“文理”古今义的不同，还要注意“是”、“就”、“治”等词语的解释。【解析】【小题1】①相当②通“攀”，牵，引③重新④到【小题2】（1）从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。（2）我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？五、书面表达(共4题，共32分)25、老麻雀非常勇敢，而且它很爱小麻雀，害怕塔受到伤害，前来保护它。【分析】【分析】这段话说明了老麻雀非常的勇敢；同时表现出了老麻雀对小麻雀的爱。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。26、功能特殊：“上面有北京和加州的时间。”十分珍贵：“他的手上也戴了一只。”这是一对友情表。寄托友情：“揣测伦捷这时候在干什么。”【分析】【分析】课文从以下三个方面写了我对这块表的喜爱：功能特殊：“上面有北京和加州的时间。”十分珍贵：“他的手上也戴了一只。”这是一对友情表。寄托友情：“揣测伦捷这时候在干什么。”

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。27、第一部分（第1—3自然段）：写好朋友伦捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。第二部分（第4—11自然段）：写“我”心爱的手表失而复得的故事。第三部分（第12、l3自然段）：写“我”翻然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。【分析】【分析】课文共分三部分；第一部分（第1—3自然段）：写好朋友伦捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。第二部分（第4—11自然段）：写“我”心爱的手表失而复得的故事。第三部分（第12；l3自然段）：写“我”翻然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。

【点评】划分段落，一要认真通读全文，想一想文章里主要说了几层意思；二要大体弄清楚每个自然段的意思，同时标出序号；三要把意义相关、前后相连的几个自然段合起来组成一个段落；四要找出重点自然段和语句。28、因为世间各种各样的生物都有了，单单没有人类，不够生气蓬勃。【分析】【分析】女娲创造人类是因为世间各种各样的生物都有了；单单没有人类，不够生气蓬勃。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。六、写作题(共4题，共8分)29、略

【分析】

这是一篇命题作文；前面没有任何段提示性的语段来帮我们打开思路，只有一个孤零零的题目：“那个人影响了我”，很多同学会一下没有了思路，感觉本作文写作难度很大．

【审题立意】那个影响了我的人；里面有几个关键性词语：影响；我、人，人是要写作对象的发出者，我，标志着文章要使用第一人称的写法，影响，可以理解为更好地成长、感受到力量等意思．写作时，应重点关注这几个词语．

【思路点拨】这应是一篇写人或者记事的文章；在写文章时，不能围绕着影响空发议论，要用具体的事例来写．这里的“人”可以是现实生活中的人：父母；老师、朋友等；也可以是历史人物或者名人：岳飞、辛弃疾、马云等，第二种思路等容易创新．

【表达方式】该作文可分成两部分；前部分以记叙为主，结尾议论抒情．

【细节描写】在表现成长时；可以使用语言；外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【例文点评】文章布局合理，开始以一段带有情感的话为开篇点明题意，引出下文，然后叙述自己坐车没带钱坐公交车、一位阿姨帮助自己的事情，接着叙述自己在其中得到的启示，最后总结，表达自己的真情实感，语言流畅自然．【解析】【例文】

那个人影响了我在人世间；最不可或缺的就是真情．其中包括着父母对我的爱，也有老师对我的教导，还有同学对我的关照可那件事情却像树根一样深深地扎在我的心里，使我至今都难以忘怀．那也是我第一次感受到了陌生人之间的真情．

记得那一天放学；天气十分晴朗，我像往常一样来到站台，准备坐公交车回家．一到车站便有一辆公交车飞快地从我眼前驶过，我看了看车牌：对，没错，那就是我要坐的车．接着，我便上了车，找了个位置坐下来．一路上我都在东张西望，盼望车子能够快一点到家．过了一会儿，公交车开到了一个我不太熟悉的地方：咦？车子怎么开到这儿来了？是改了路线吗？当时，我什么也没有想，于是就火急火燎地“跳”下了车．这时，风呼呼地刮了起来．

正当我准备换一辆公交车回家时；一摸口袋便愣住了：我身上一分钱也没有，公交卡也没带，我该怎样回家呢？这时的我犹如一只热锅上的蚂蚁，不知该如何是好．我越想越难过，眼泪也情不自禁的从眼眶里流出来．

天气也似乎要和我作对：天色已渐渐变暗；肆虐的风越刮越猛，竟然还下起了毛毛细雨．路灯越来越亮，街上的行人却越来越少，这使我愈加惊惶．我再也忍不住了，哭出声来．

这时；从我的身后出现了一个人影，我抬头一看，是一位长发披肩；手提挎包的阿姨．她一看见我就关切的问我：“小朋友，你怎么了，是迷路了吗？”我摇摇头，带着哭腔说道：“我坐的公交车改路线了，现在钱和公交卡都没有，我回不了家了”

还没等我说完；阿姨就从包里递给我一元钱，说：“小朋友，快回家吧！不要让你的爸爸妈妈担心你！”还没等我对她说一声“谢谢”，她便消失不见了．

这时；风也没有之前那样猛了，雨也停了，我惊惶的心也顿时平静了下来．随后我乘坐公交车回了家．

这件事虽然过去很多年了，那位阿姨的面容我也记不清了，但是她对我做的一切我都将永远铭记在心．30、例文：

在我家楼顶,生长着许多三角梅.那朵