专题08：美好集体有我在（专题过关）（解析版）

专题08美好集体有我在

一、选择题

1．北京时间2023年2月10日0时16分，经过约7小时的出舱活动，神舟十五号航天员费俊龙、张陆、

邓清明密切协同，完成了梦天舱外扩展泵组安装等任务，中国空间站全面建成后的首次出舱活动取得圆满

成功。这告诉我们（）

A．集体力量完全取决于成员数量多少

B．集体生活能涵养我们每个人的品格

C．集体建设需要每个人的智慧和力量

D．集体力量是强大的，个人无足轻重

【答案】C

【详解】本题考查建设美好集体。C：依据题文描述，题文中的关键信息“神舟十五号航天员费俊龙、张陆、

邓清明密切协同，完成了梦天舱外扩展泵组安装等任务”，从集体的角度可以看出，集体建设需要每个人的

智慧和力量，故C正确；A：集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，

团结的集体更有凝聚力和战斗力，故A错误；B：与题干主旨内容不符合，故B排除；D：个人的力量是分

散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生

强大合力，故D错误；故本题选C。

2．漫画《三个和尚有水吃》启示我们（）

A．善于打破一切常规，开发创造潜力

B．只要发扬实干精神，就有美好未来

C．坚持团结协作，共建共享美好集体

D．三人行必有我师，正确与老师交往

【答案】C

【详解】本题考查建设美好集体。C：分析可知，漫画《三个和尚有水吃》启示我们坚持团结协作，共建共

享美好集体，故C正确；A：“一切”说法太绝对，故A错误；B：“只要......就”说法太绝对，故B错误；D：

题干表述的内容与师生交往无关，不符合题意，故D排除；故本题选C。

3．歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。”这句话告诉我们，美

好集体应该是（）

A．民主平等的B．充满关怀的

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C．善于合作的D．充满活力的

【答案】C

【详解】本题考查美好集体的特征。C：题干表述的歌德的话告诉我们，美好集体应该是善于合作的。C说

法正确，符合题意；A：美好集体是民主的、公正的，A错误；BD：充满关怀、充满活力在题干材料中没

有体现，不符合题意；故本题选C。

4．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。对此，下列同学行为值得肯定的是（）

A．上学迟到为避免班级扣分谎报班级

B．指责向班主任反馈班级问题的同学

C．孤立生活学习习惯有待加强的同学

D．集体活动时主动邀请性格内向的同学

【答案】D

【详解】本题主要考查集体的相关知识。D：集体活动时主动邀请性格内向的同学有助于共建美好集体，故

D选项说法正确；A：上学迟到谎报班级是不遵守纪律、不诚信的错误行为，故A选项说法错误；B：向班

主任反馈问题有助于解决集体问题，共建美好集体，不应该指责，故B选项说法错误；C：我们应该积极帮

助学习习惯有待加强的同学，而不是孤立这些同学，故C选项说法错误；故本题选D。

5．在美好集体中，集体的事不能由某一个人或少数人说了算，应该是大家商量说了算。我们可以通过集体

讨论、商量，也可以采用投票表决的方式。当你的意见不被接纳时，就得少数服从多数，个人服从集体。

这表明（）

A．美好集体引领我们成长

B．美好集体是民主的、公正的

C．美好集体充满关怀与友爱

D．美好集体充满活力

【答案】B

【详解】本题考查对美好集体特征的理解。B：依据题文描述“美好集体中，集体的事不能由某一个人或少

数人说了算，应该是大家商量说了算。我们可以通过集体讨论、商量，也可以采用投票表决的方式。当你

的意见不被接纳时，就得少数服从多数，个人服从集体”体现了美好集体是民主的、公正的，故B说法正确；

ACD：“美好集体引领我们成长”、“美好集体充满关怀与友爱”、“美好集体充满活力”在题文材料中没有体现，

与题意无关，故ACD错误；故本题选B。

6．观察漫画“木桶效应”，建设美好集体要求我们（）

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①各尽所能，团结一致②勇于担责，互相帮助

③依赖集体，消除个性④确立目标，整体提高

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

【答案】C

【详解】本题考查建设美好集体。①②④：漫画“木桶效应”，启示我们建设美好集体要求我们各尽所能，团

结一致，勇于担责，互相帮助，确立目标，整体提高，①②④正确；③：我们不能依赖集体，也不能消除

个性，③错误；故本题选C。

7．美国当地时间1月21日晚，在普莱西德湖进行的2023年世界大学生冬季运动会女子冰壶决赛中，中国

队在上半场1:4落后的情况下，下半场都发挥出色，每一个垒次都认真完成，最终以6:4逆转战胜韩国队，

夺得金牌。这启示我们（）

①集体只要精诚团结，就可以战胜对手

②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果

③美好集体是善于合作的、充满友爱的

④我们在集体中要敢于竞争、善于竞争

A．①②B．①④C．②③D．②④

【答案】D

【详解】本题考查集体、竞争。②④：2023年世界大学生冬季运动会女子冰壶决赛中，中国队逆转战胜韩

国队，夺得金牌，启示我们集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，我们在集体中要敢于竞争、善于竞争，

②④正确；①：“只要……就”说法太绝对，①错误；③：题干没有体现美好集体充满友爱，排除③；故本题

选D。

8．创建先进班集体的成功经验：每人为班风学风建设出一个好点子；每个月设计一项课外集体活动方案；

班级的出勤、纪律、卫生等管理权交由学生……这表明创建优秀班集体需要（）

①成员共同创造集体氛围

②民主制订班级规则

③每个成员都要承担责任

④成员之间相互竞争

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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【答案】A

【详解】本题考查建设美好集体。①②③：题干中的成功经验表明建设优秀集体需要成员共同创造集体氛

围，民主制订班级规则，每个成员都要承担责任，故①②③正确；④：成员之间相互竞争，不符合题意，

故排除④；故本题选A。

9．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列情境与美好集体特征相符的是（）

A．学校开展“学雷锋”活动，同学们积极参与——民主公正

B．班级内部的事，采用集体商量、讨论、投票表决的方式做决定——关怀友爱

C．在班级大扫除时，同学们分工协作——善于合作

D．小明生病了，同桌小华利用课余时间帮他补课——充满活力

【答案】C

【详解】本题考查美好集体的特征。C：在班级大扫除时，同学们分工协作，体现美好集体是善于合作的，

故C正确；A：学校开展“学雷锋”活动，同学们积极参与，体现美好集体是充满活力的，故A错误；B：班

级内部的事，采用集体商量、讨论、投票表决的方式做决定，体现美好集体是民主公正的，故B错误；D：

小明生病了，同桌小华利用课余时间帮他补课，体现美好集体是关怀友爱的，故D错误；故本题选C。

10．小红和小飞是同班同学。小飞数学成绩不太理想，向小红请教。小红心想，教小飞会耗费自己的时间

精力，况且他还可能会超过自己，就拒绝了。对此下列认识正确的是()

A．集体中需要合作B．集体不需要竞争C．竞争必定伤害友谊D．友谊就是利益关系

【答案】A

【详解】本题主要考查集体、友谊的相关知识。A：小红的想法是错误的，集体中需要合作，我们应该积极

帮助同学，故A选项说法正确；B：集体中有竞争也有合作，故B错误；C：竞争并不必然伤害友谊，故C

错误；D：友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的，是一种心灵的相遇，而不是利益关系，故D

错误；故本题选A。

11．“世界各国风雨同舟、团结合作，才能书写构建人类命运共同体的新篇章。”习近平主席的知心话语告诉

我们（）

①合作是事业成功的土壤，各国应相互依存、休戚与共

②合作可以消除国家之间的分歧与矛盾

③个体离不开集体，各国的发展都离不开世界

④应加强国际合作，同心打造人类命运共同体

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

【答案】B

【详解】本题考查合作、构建人类命运共同体。①③④：习近平主席的知心话语告诉我们合作是事业成功

的土壤，各国应相互依存、休戚与共，个体离不开集体，各国的发展都离不开世界，应加强国际合作，同

心打造人类命运共同体，①③④正确；②：国家之间的分歧与矛盾不可能消除，②错误；故本题选B。

12．“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这句话体现了集体和个人的关系。其中，“美美与共，

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天下大同”分别要求我们（）

A．遵守规则，听从内心B．融入集体，承担责任

C．学会担当，个人至上D．各尽其能，相互学习

【答案】B

【详解】本题考查对个人与集体关系的认识。ACD：依据题文描述，遵守规则，听从内心；学会担当，个

人至上；各尽其能，相互学习都在题文中没有体现，故排除ACD：B：“各美其美，美人之美，美美与共，

天下大同”意思就是人们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别人创造的美，这样将各自之美和

别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同美。结合所学知识可知，美美与共，天下大同要求我们学会

承担，融入集体，故B说法正确；故本题选B。

13．中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空

间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个，汇集强

大力量推动中国载人航天事业阔步前进。这表明（）

①美好集体是善于合作的②美好集体充满激烈竞争

③美好集体承担共同使命④美好集体关怀个人成长

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】A

【详解】该题考查美好集体。①③：分析题文，中国载人航天工程直接参与的研究机构、基地等单位有百

余个，配合参与的单位有三千多个，汇集强大力量推动中国载人航天事业阔步前进；结合所学知识可知，

这表明美好集体是善于合作的；美好集体承担共同使命；①③符合题意；②④：材料不能体现美好集体充

满激烈竞争、关怀个人成长；排除；故本题选A。

14．《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降

妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他

们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。这给我们的启示是（）

①生活中人无完人，要学会彼此包容

②工作中要团结协作，坚守共同的目标

③维护集体的荣誉就不能捍卫自己的尊严

④勇于担责才可能拥有更多的发展机会

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

【答案】D

【详解】本题主要考查集体的相关知识。①②④：题干信息中“取经四人组”各有优缺点，但彼此扶持终于取

得真经，这启示我们生活中人无完人，要学会彼此包容；工作中要团结协作，坚守共同的目标；在集体中

勇于担责才可能拥有更多的发展机会，故①②④选项说法正确；③：维护集体的荣誉与捍卫自己的尊严并

不矛盾，故③选项说法错误；故本题选D。

15．温州某中学初中部校长在经验介绍中谈到，学生“自治”就是为学生量身定做的幸福空间，其让学生具有

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一种主人翁的精神，培养学生独立做事的能力。以下对“自治”理解正确的有（）

①“自治”精神只在“民主制定规则”时得以体现

②“自治”需要每个集体成员主动参与集体建设

③“自治”意味着完全的自我管理、自由行动

④积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉是“自治”的表现

A．①②B．②④C．③④D．②③

【答案】B

【详解】本题考查建设美好集体。②④：自治精神表现在每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，

自觉维护集体荣誉，②④说法正确；①：“自治”精神表现在很多方面，①说法错误；③：说法中的“完全”

说法太绝对，③说法错误；故本题选B。

16．美好集体是民主的，公正的。这要求班级中的每名同学（）

①对于班级事务都可以提出意见和建议

②所提意见和建议都应被采纳

③在规则面前都没有特权，都应该遵守

④都应享有公平的发展机会，没有偏见

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

【答案】D

【详解】本题考查对美好集体特点的认识和把握。①③④：美好的班集体是民主的、公正的。这要求班级

中每位同学对于班级事务都可以提出意见和建议，任何人在班规面前都没有特权，都应该遵守，都应享有

公平的发展机会，①③④符合题意；②：并非班级中每位同学的意见和建议都应得到尊重和采纳的。②错

误；故本题选D。

17．33年前，人类历史上首次量子通信实验诞生，传输了32厘米。而今，中国人将这个距离扩展了1400

多万倍，实现了从地面到太空的多用户通信。2021年1月7日，中国科学技术大学宣布，中国科研团队成

功实现了跨越4600千米的星地量子密钥分发，标志着我国已构建出天地一体化广域量子通信网雏形。该成

果已在英国《自然》杂志上刊发。下列关于美好集体说法正确的是（）

①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议且应得到尊重和重视

②美好集体是成员之间友善相待，相互包容，相互关心

③美好集体的内部成员间只有竞争，没有交流、

④美好集体是分工协作优势互补，相互帮助，共同进步

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】B

【详解】本题考查美好集体的特征。①②④：中国科研团队成功实现了跨越4600千米的星地量子密钥分发，

标志着我国已构建出天地一体化广域量子通信网雏形，表明对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议

且应得到尊重和重视，美好集体是成员之间友善相待，相互包容，相互关心，美好集体是分工协作优势互

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补，相互帮助，共同进步，①②④说法正确；③：美好集体的内部成员间既有竞争，也有合作和交流，③

错误；故本题选B。

二、非选择题

辨析题

18．【美好集体，你我共建】

观察漫画，回答下列问题。

(1)漫画一中同学们具有____精神。

(2)结合漫画一，运用所学知识，对漫画二中夏雨的行为进行评析。

【答案】(1)合作/担当

(2)①夏雨同学的行为是缺乏集体荣誉感的表现，是不对的。

②美好的集体是善于合作的。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，每个人都是集体的主人。

当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

③我们要积极参与集体生活。为集体建设出力,悉心呵护集体荣誉，勇于担责，树立团队意识，增强合作精

神。

【分析】考点考查：个人利益和集体利益的关系、共建美好集体的要求、美好集体的特征。

能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。

核心素养：道德修养、责任意识。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题的设问主体为青少年，需要运用“美好集体的特征”相关知识，然后从表现类题目的角度作答；

第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。

关键词：各尽其能→合作；

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：读题，提炼辩题。

观点：与我何干。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。

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正误判断：错误。

论据①：美好的集体是善于合作的；

论据②：个人利益和集体利益的关系；

论据③：共建美好集体的要求；

第三步：整合信息，组织答案。

19．阅读材料，运用所学知识回答下列问题，

材料金秋的九月，我们来到了新的学校，走进了新的初中生活。走进新的班集体，意味着我们又走进了一

个“家”。同时，我们也结交了许多新的朋友，相信我们会通力协作，在老师的帮助下，创建一个优秀的浙集

体。

(1)请你结合实际情况，说说你们班级中与“争创优秀班集体”不相符合的现象，

(2)我们都渴望在一个美好集体中学习.请描述你心目中的优秀班集体。

【答案】(1)对班集体事情漠不关心；同学之间不团结；有迟到旷课现象等。

(2)美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。

【解析】（1）本题考查班级中与“争创优秀班集体”不相符合的现象，属于开放性试题，符合题意即可。

（2）本题考查美好集体的特征，可以结合教材知识进行回答。

20．观察漫画，回答问题。

(1)共同的愿景有何作用？

(2)美好集体有哪些特征？（写出两个）

(3)美好集体善合作，合作意味着什么？

(4)集体发展的必要前提是什么？

【答案】(1)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

(2)美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱