课题申报参考：高校精准思政视阈下重点关注学生培养模式研究

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《高校精准思政视阈下重点关注学生培养模式研究》

课题设计论证高校精准思政视阈下重点关注学生培养模式研究一、研究现状、选题意义、研究价值1.研究现状精准思政的研究现状：近年来，随着大数据、人工智能等技术的发展，精准思政逐渐成为高校思想政治教育的重要方向。精准思政强调通过数据分析和个性化教育，提升思想政治教育的针对性和实效性。重点关注学生的研究现状：高校中存在一部分学生因学业、心理、家庭等原因成为重点关注对象。现有研究多集中于心理健康干预、学业帮扶等方面，但在精准思政视阈下的系统性培养模式研究较为匮乏。研究空白：目前，将精准思政与重点关注学生培养相结合的研究较少，缺乏系统的理论框架和实践模式。2.选题意义理论意义：本研究将精准思政理论与重点关注学生培养相结合，拓展了思想政治教育的研究范畴，丰富了精准思政的理论内涵。实践意义：通过构建精准思政视阈下的重点关注学生培养模式，能够为高校提供可操作的教育策略，提升思想政治教育的实效性，促进学生的全面发展。3.研究价值学术价值：本研究将为精准思政和重点关注学生培养提供新的理论视角，推动相关领域的学术研究。应用价值：研究成果可直接应用于高校思想政治教育实践，帮助高校更好地识别、帮扶和培养重点关注学生，提升教育质量。二、研究目标、研究内容、重要观点1.研究目标构建高校精准思政视阈下重点关注学生培养的理论框架。提出一套可操作的重点关注学生培养模式，提升思想政治教育的精准性和实效性。通过实证研究验证培养模式的有效性，为高校提供实践指导。2.研究内容精准思政的理论基础：分析精准思政的核心概念、理论依据及其在高校思想政治教育中的应用。重点关注学生的识别与分类：基于大数据分析，构建重点关注学生的识别机制，明确不同类型学生的特征与需求。培养模式的构建：结合精准思政理念，设计针对重点关注学生的个性化培养方案，包括心理健康干预、学业帮扶、职业规划等。培养模式的实施与评估：通过试点实施，评估培养模式的效果，提出优化建议。3.重要观点精准思政是提升高校思想政治教育实效性的重要途径，重点关注学生的培养需要依托精准思政的理念和技术手段。重点关注学生的培养应注重个性化、差异化和动态化，避免“一刀切”的教育模式。大数据分析在重点关注学生的识别和培养中具有重要作用，能够为精准思政提供数据支持。三、研究思路、研究方法、创新之处1.研究思路本研究以精准思政理论为指导，结合重点关注学生的实际需求，构建培养模式。首先进行文献综述，明确研究现状与理论基础；其次通过数据分析，识别重点关注学生；然后设计培养模式并进行试点实施；最后通过评估与反馈，优化培养模式。2.研究方法文献研究法：通过查阅国内外相关文献，梳理精准思政和重点关注学生培养的研究现状与理论基础。数据分析法：利用高校学生管理系统的数据，进行重点关注学生的识别与分类。案例研究法：选取典型高校进行试点研究，验证培养模式的有效性。问卷调查与访谈法：通过问卷和访谈，了解重点关注学生的需求及培养模式的实施效果。3.创新之处理论创新：将精准思政理论与重点关注学生培养相结合，提出新的理论框架。方法创新：利用大数据分析技术，构建重点关注学生的精准识别与分类机制。实践创新：设计并实施一套可操作的重点关注学生培养模式，具有较强的实践指导意义。四、研究基础、条件保障、研究步骤1.研究基础学术基础：研究团队长期从事高校思想政治教育研究，积累了丰富的理论知识和实践经验。数据基础：研究团队与多所高校合作，能够获取学生管理系统的相关数据，为研究提供数据支持。实践基础：研究团队曾参与多项高校思想政治教育项目，具备较强的实践操作能力。2.条件保障团队保障：研究团队由高校思想政治教育专家、数据分析专家和实践教育工作者组成，具备多学科背景。技术支持：研究团队拥有大数据分析平台和相关的技术支持，能够确保数据分析的准确性和科学性。资金保障：研究项目已获得高校和相关机构的资金支持，能够保障研究的顺利开展。3.研究步骤第一阶段（1-3个月）：文献综述与理论研究，明确精准思政与重点关注学生培养的理论基础。第二阶段（4-6个月）：数据分析与重点关注学生识别，构建学生的分类模型。第三阶段（7-9个月）：培养模式设计与试点实施，选取高校进行试点研究。第四阶段（10-12个月）：培养模式评估与优化，通过问卷、访谈等方式收集反馈，提出优化建议。第五阶段（13-15个月）：总结研究成果，撰写研究报告，推广培养模式。结语本研究以精准思政为理论指导，结合重点关注学生的实际需求，旨在构建一套科学、有效的培养模式。通过理论创新与实践探索，本研究将为高校思想政治教育提供新的思路和方法，助力学生的全面发展与成长。（全文共2542字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。5、研究规范与完整性课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2024.7～2025.2）：1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（2025.2～2025.8）：1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（2025.9～2026.1）：1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（2026.2～2026.6）：1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。附：课题研究参考技术路线（3个）（可直接修改）图1通用技术路线图图2参考技术路线图3技术路线绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究模型1模型1模型1模型1提出问题提出问题分析问题分析问题发现问题解决问题文献综述法定性分析问卷调查定量分析实践设计第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意义国内外研究现状研究方法及内容XXX理论XXX理论XXX理论问卷设计问卷调查结果分析XXX问题XXX不足XXX缺失XXX优化XXX改善XXX完善研究思路研究内容研究方法XXXXXX理论XXX理论XXX理论XXX理论现状分析XXX简历XXX案例分析XXX案