2024年大班健康影子教案

2024年大班健康影子教案

大班健康影子教案1

活动目标：

1.幼儿练习在一定范围内四散跑，提高跑的能力。

2.知道在奔跑过程中不与人冲撞，注意灵活躲闪。

3.进一步了解光和影子的关系,体验游戏的乐趣。

活动准备：

阳光灿烂的户外场地、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈

活动过程：

2.玩游戏"踩影子"

(1)踩自己的影子

玩法：让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分

散开来想办法踩自己的影子。

(2)踩好朋友的影子

玩法：两个幼儿一组，一个踩另一个的账子,另一个边跑边躲闪。

(3)老鹰踩小鸡

玩法：老鹰要想方设法踩到小鸡映在地面上的影子。小鸡必须不停地跑来跑去，尽量不让老

鹰踩到自己的'影子。当自己的影子要被踩到的时候，赶紧蹲下，使自己的影子变小，或者躲在

房子、大树的阳影里，藏起自己的影子。只要被老鹰踩到一丁点儿影子，就算输了，输了的人就

要接着做老鹰，游戏重新开始。

3.整理放松活动

活动延伸

学习测量不同时段的影子，看看有什么变化，为什么。

大班健康影子教案2

教学意图：

孩子对自己的影子，颇感兴趣.引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。增加知识的

趣味性,培养他们四散跑的能力。让孩子们在玩中学知识，两全其美，师幼互动，激发孩子体育

游戏的兴趣，锻炼孩子好奇心和求知欲。

活动目标：

1.四散追捉跑能力练习。

2.在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。

3.探索和积极活动。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爰好。

活动准备：

选择风和日丽的天气进行此次活动。

活动过程：

1.准备活动。

(1)站成四路纵队，走成一个大圆。

(2)交替走、跑练习。

2.影子造型。

Q)在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的账子。

找找地上有没有自己的影子?""你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿讨论。

教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

(2)变动一下方位，影子有什么变化。

请小朋友们围着圆圈走，发现了什么？

"影子会和我们一起动,我们走到哪里它就会跟到哪里。"

(3)变化不同的姿势，影子有什么变化。

请小朋友们变姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发现?影子和我们是好朋友，我们变

它也会跟着变。"

(4)将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。

边走边动，影子又会怎么变？

(5)简单小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿势不同，影子造型也不同。

3.我和影子一起做游戏。

(1)在空地上两人一组互相追捉对方的'影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子

后互相交换再玩。追跑时注意安全。

(2)暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不

被别人踩到影子。

(3)再次游戏，不能盲目乱跑，要注意观察同伴行动，进行追捉和躲闪。

(4)熟练后，集体进行游戏，一人(或同时2~3人)踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后互相交

换再玩。(活动中注意动静交替)

4.放松活动。

师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。

教学反思：

让孩子通过自己的操作来探索影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很准确，但

(2)让幼儿变动一下方位，看看影子有什么变化。

老师："请小朋友们围着圆圈走，你们发现了什么？"

幼儿："影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。"

(3)让幼儿变化不同的姿势，看看影子有什么变化。

老师：”请小朋友们变一变自己的‘姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，你又发现了什么，？"

幼儿："我们动那儿它跟着动那儿"。

老师：原来"影子和我们是好朋友，我们变动作的时候它也会跟着变。”

(4)让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。

老师："如果我们边走边动，你又会发现影子怎么变？"

(5)师幼小结：影子是我们的好朋友，人动，影子也随着动，做粽势不同，影子

的造型也不同。

3.我和影子做游戏。

(1)幼儿两人一组在空地上互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到账子

后互相交换再玩。提醒幼儿追题时注意安全。

(2)暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不

被别人踩到影子。

(3)幼儿再次进行游戏,教师提醒幼J杯能盲目乱跑,要注意观察同伴的行动，进

行追捉和躲闪。

(4)幼儿熟练后，集体进行游戏，幼儿相互踩躲闪，看谁更灵敏。(活动中注意动静交替)

4.老师和幼儿随音乐进行放松活动。

幼儿跟随老师做整理活动，然后排队回教室。

大班健康影子教案4

系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。"影子是光学现象,

是日常生活中常见的现象，是幼儿所熟悉的，影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小,

时隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。有一天早晨我在班级里，发现

外面的杨树的影子映在了班级的墙面上，针对这一现象，我设计了这次活动。

活动目标

1、引导幼儿对光和影子感兴趣，有探究的欲望。

2、引导幼儿主动参与实践活动,探索和发现光和影之间的关系。

3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

1、怎样把自己的影子藏起来。

2、自己和影子有什么不同。

活动准备

1、晴朗的天气，带领幼儿在户外玩影子游戏和手影游戏。目的'是帮助幼儿积累有关影子的

经验。

2、给幼儿布置找影子的任务。一方面培养幼儿的任务意识，一方面丰富幼儿的感性认识。

活动过程

（一）激发兴趣，导入活动。

1、请幼儿观察班级里的影子（杨树、老师、小朋友、桌子、小椅子等）都是什么样的？

2、请小朋友到户夕俄膨子：让幼在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比

了解阳光下有影子，阴暗处则看不到影子。

3、小朋友想一想哪儿有我们的影子?（启发幼儿说出多种在灯光、火光、月光、手电光照射

下有影子）

师：孩子们，你们观察的很仔细，在许多地方都发现了影子，为什么在那些地方会有自己的

影子呢？

这个问题一提出，孩子1门便讨论了起来，不少孩子很快就想到了，我在那个地方看到了自己

的影子，是因为那个地方开着灯，关上灯影子就没了。

（二）自主探索，获得光和影的感性经验。

1、怎样才能把自己的影子藏起来呢?请幼儿试一试。请幼儿说一说自己藏在了什么地方?为

什么藏在这些地方?（体验光在影子行成中的作用）

2、看一看自己的影子和自己有什么相同和不同？

（相同：影和人轮廓接近。不同：人是有颜色的，影是黑呼呼的。）

3、试试看，我们的影子能和我们本人分开吗？

孩子］门努力尝试各种办法，有的幼儿站在高台上、有的幼儿跳起来、有的藏起来……影子始

终没和自己分开。最后，有一个孩子跳的特别高，就在他跳高的那一刹那,孩子^惊喜的发现影

子和他分开了。于是，孩子们纷纷模仿使劲向上跳。

4、怎样才能让几个小朋友只有一个影子呢?幼儿按分好的组试一试，说一说。

（三）抛出问题，拓展延伸。

画一画自己的影子。说一说画影子都应该画什么?（光、人、影）摆一个特别的造型看一看自

己的影子。

教学反思

影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无

意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关

注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。

大班健康影子教案5

设计背景

幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出

教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中

在操场上,以猜谜语的形式导入"我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。“让孩子

们找到自己的影子，通过“找影子"游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩"影子变变变"游

戏，让幼儿观察、了解影子的特点。

活动目标

1.锻炼幼儿散跑的能力。

2.激发幼儿运动的兴趣。

3.培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的能力。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼＞1序会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

让幼儿观察、了解影子的特点怎样引起幼儿的关注，引发幼J而持久兴趣和努力地去创新、

去挖掘、去发现幼儿的潜能

活动准备

安全场地---操场

活动过程

1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体

幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作.如：太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸，太阳晒到

腿上双腿I跳一跳，太阳晒到腰上扭一扭等.

2.玩"踩影子”游戏，练习闪躲跑和追逐跑？

（一）请幼儿看看：太阳下我们是什么样的？

（二）请幼儿变换姿势，看看自己的影子有无变化.

（三）将幼儿分成两人一组，玩"踩影子”的游戏.

3.集体玩"踩影子”的游戏.在指定范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意闪躲，被

踩到影子的幼儿到场地一边稍微休息.

4.再次组织集体游戏,变换踩影子的人.一个人踩影子，其他幼J府规定范围内闪躲.

活动结束

教师："太阳下山了，要休息了提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿，膝盖全

身放松.

德育教育

在活动过程中，对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发

幼儿的持久兴趣，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发

现，那么我们的活动必将更加有效,我们的孩子必将得到更全面的发展。

教学反思

影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无

意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关

注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语

的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。"让孩子们找到自己的影子,

通过“找影子"游戏让幼儿了解物体是有景乡子的。通过玩"景乡子变变变"游戏，让幼儿观察、了

解影子的特点。通过“踩影子"游戏让幼儿思考"为什么躲在树阴下就踩不到影子?"即影子产

生的条件一必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的.，但我们的孩子对于这

一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，

对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以游戏贯穿，即让幼儿

在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中,

有着最生动的课程资源而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说,

我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴

趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做

Y有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我

们的孩子必将得到更全面的发展。

大班健康影子教案6

活动目标：

1.锻炼幼儿四散跑的能力.

2.激发幼儿运动的兴趣.

3.培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的能力.

活动准备：

安全场地

活动过程：

1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体.

幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作.如：太阳晒到肩膀上，肩膀耸一首,太阳晒到

腿上双腿跳一跳，太阳晒到腰上扭一扭等.

2.玩"踩影子”游戏,练习闪躲跑和追逐跑?

(-)请幼儿看看：太阳下我们是什么样的？

（二）请幼儿变换姿势，看看自己的影子有无变化.

（三）将幼儿分成两人一组，玩"踩影子"的游戏.

3.集体玩"踩影子"的游戏.在指定范围内，教师做踩影子的'人追幼儿，幼儿注意闪躲，被

踩到影子的幼儿到场地稍微休息.

4.再次组织集体游戏，变换踩影子的人.一个人踩影子，其他幼在规定范围内闪躲.

活动结束：

教师："太阳下山了，要休息了提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿，膝盖全

身放松.

德育教育：

在活动过程中，老师给小朋友们教育！

大班健康影子教案7

活动设计背景

1、在阳光灿烂的户外场地进行。

2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动与指导：

1、教师带领幼儿来到户外，指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。

2、教师宣布游戏规则：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼圆圈内奔跑，注意躲闪他们，

捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。

3、幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。

（跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了）

4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

活动目标

1.锻炼幼儿四散跑的能力。

2.激发幼儿运动的兴趣。

3.培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

4.通过活动幼J序会游戏，感受游戏的乐趣。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

锻炼幼儿四散跑的能力。

活动准备

安全的场地。

活动过程

1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。

幼JLI艮据教师的语言提示，做各种模仿动作。如;太阳晒到肩膀上，肩傍耸一耸;太阳晒腿上,

双5退跳一跳;太阳晒到腰上,把腰扭一扭等。

2.玩"踩影子"游戏，练习躲闪跑和追逐跑。

Q)请幼儿看看;太阳下我们是什么样子的？

(2)请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。

(3)将幼儿分成两人一组，玩"踩影子"的游戏。

游惭法;一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。

3.集体玩"踩影子"的游戏。

游戏规则及玩法;在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子

的幼儿到场外稍微休息。

4.再次组织集体游戏，变换踩影子的人。一个人踩影子,其他幼儿在规定范围内躲闪。

教学反思

影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无

意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关

注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语

的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。"让孩子们找到自己的影子,

通过“找影子"游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩"景乡子变变变"游戏，让幼儿观察、了

解影子的特点。通过“踩影子"游戏让幼儿思考"为什么躲在树阴下就踩不到影子?"即影子产

生的条件一必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于这

一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，

对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以游戏贯穿，即让幼儿

在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中，

有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做教师的.去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来

说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持

久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师

的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，

我们的孩子必将得到更全面的发展。让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力

与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。结束活动。

大班健康影子教案8

教学意图：

孩子对自己的影子，颇感兴趣.引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。增加知识的

趣味性，培养他们四散跑的能力。让孩子们在玩中学知识，两全其美，师幼互动，激发孩子体育

游戏的兴趣，锻炼孩子好奇心和求知欲。

活动目标：

1.四散追捉跑能力练习。

2.在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。

3.探索和积极活动。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

选择风和日丽的天气进行此次活动。

活动过程：

1.准备活动。

(1)站成四路纵队,走成一个大圆。

(2)交替走、跑练习。

2.影子造型。

Q)在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的.影子。

找找地上有没有自己的影子?""你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿讨论。

教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

(2)变动一下方位，影子有什么变化。

请小朋友们围着圆圈走，发现了什么？

"影子会和我们一起动,我们走到哪里它就会跟到哪里。"

(3)变化不同的姿势，影子有什么变化。

请小朋友们变姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发现?影子和我们是好朋友，我们变

它也会跟着变。"

(4)将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。

边走边动，影子又会怎么变？

(5)简单小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿势不同，影子造型也不同。

3.我和影子一起做游戏。

(1)在空地上两人一组互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子

后互相交换再玩。追跑时注意安全。

(2)暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不

被别人踩到影子。

(3)再次游戏，不能盲目乱跑,要注意观察同伴行动，进行追捉和躲闪。

(4)熟练后，集体进行游戏，一人(或同时2~3人)踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后互相交

换再玩。(活动中注意动静交替)

4.放松活动。

师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。

教学反思：

让孩子通过自己的操作来探索影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很准确，但

是能讲出影子的变化，说明孩子的进步，通学习，发现物体的变化，自己探索，真的为孩子们的

提高感到高兴。

不足之处：

玩"踩影子"的游戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。说明我准备不够充分，有待完善。

大班健康影子教案9

教学意图：

孩子对自己的影子，颇感兴趣引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。增加知识的

趣味性，培养他们四散跑的能力。让孩子们在玩中学知识，两全其美，师幼互动，激发孩子体育

游戏的兴趣，锻炼孩子好奇心和求知欲。

活动目标：

1.四散追捉跑能力练习。

2.在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。

3.探索和积极活动。

4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5.培养竞争意识，体验游戏带夹的挑战与快乐。

活动准备：

选择风和日丽的天气进行此次活动。

活动过程：

1.准备活动。

(1)站成四路纵队,走成一个大圆。

(2)交替走、跑练习。

2.影子造型。

(1)在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。

找找地上有没有自己的影子?""你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿讨论。

教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

(2)变动一下方位，影子有什么变化。

请小朋友们围着圆圈走，发现了什么？

"影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。"

(3)变化不同的姿势，影子有什么变化。

请小朋友们变姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发现?影子和我们是好朋友，我们变

它也会跟着变。"

(4)将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。

边走边动，影子又会怎么变？

(5)简单小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿势不同，影子造型也不同。

3.我和影子一起做游戏。

(1)在空地上两人一组互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子

后互相交换再玩。追跑时注意安全。

(2)暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不

被别人踩到影子。

(3)再次游戏，不能盲目乱跑，要注意观察同伴行动，进行追捉和躲闪。

(4)熟练后，集体进行游戏，一人(或同时2~3人)踩，其余的.幼儿躲，被踩到影子后互相交

换再玩。(活动中注意动静交替)

4.顺獭。

师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。

教学反思：

让孩子通过自己的操作来探索影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很准确，但

是能讲出影子的变化，说明孩子的进步，通学习，发现物体的变化，自己探索，真的为孩子们的

提高感到高兴。

不足之处：

玩"踩影子"的游戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。说明我准备不够充分，有待完善。

大班健康影子教案10

活动目标：

1.通过勾画动态影子，再进行借形想象画。

2.感受与同伴合作的乐趣，体验艺