2025年上外版七年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版七年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：。生物种类ABCDE单位体积农药含量（mg）0.0450.0240.0030.1450.009这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链是正确的A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→AC.D→A→B→C→ED.C→E→B→A→D2、外界空气由呼吸道进入到肺泡，要依次通过（）A.口腔一喉一咽一气管一支气管一肺泡B.口一喉一咽一气管C.喉一咽一气管一支气管一肺泡D.鼻腔一咽一喉一气管一支气管一肺泡一支气管一肺泡3、草履虫能躲避有害刺激，趋向有利刺激。()A.正确B.错误4、杜鹃花是井冈山市的市花，井冈山的杜鹃花期从4月中旬至6月中旬，花期持续时间较长。杜鹃花开时，绿色的山林中一簇簇或红色、或粉色、或白色随风摇摆，翠者欲滴，红者欲燃，白者如玉，粉者如霞。特别是井冈明珠——十里杜鹃长廊笔架山景区更是独具特色，拥有大量的乔木状的猴头杜鹃。杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类。下列关于杜鹃花与杜鹃结构层次的叙述，正确的是：A.结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体B.杜鹃由根、茎、叶等器官构成C.杜鹃花有输导、上皮、结缔等组织D.杜鹃比杜鹃花多了系统这一结构层次5、水和无机盐可以进入细胞，而有害物质不能进入细胞，这主要是由于的作用（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核的遗传作用评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、下列珍稀植物中不属于观赏植物的是（）A.野生人参B.珙桐C.银杏D.紫菜7、2005年8月，国际黑猩猩基因测序与分析联盟公布，黑猩猩与人类在基因上相似程度达到90%以上．这个研究成果可以直接说明（）A.人类和大猩猩有较近的亲缘关系B.人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的C.生物具有遗传和变异的特性D.人类和大猩猩可能有共同的原始祖先8、下列选项中，不属于生命现象的是（）A.电脑感染病毒B.铁钉生锈C.孔雀开屏D.大雁南飞9、食物中的营养成分中可以由消化道壁直接吸收的是（）A.脂肪、蛋白质B.水、无机盐C.葡萄糖、维生素D.纤维素、氨基酸10、【题文】下面是四台显微镜（编号分别为1；2、3、4）分别观察同一装片的洋葱表皮细胞。请问观察到的细胞数目最多的显微镜是（）号；物镜最长的是（）

。台号。

1

2

3

4

目镜。

5×

10×

12.5×

12.5×

物镜。

10×

10×

10×

40×

A.1B.2C.3D.411、【题文】有很大的谚语与生物世界某些现象有关，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是A.千里之堤，溃于蚁穴B.种瓜得瓜，种豆得豆C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.大树底下好乘凉评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)12、人类活动对生物圈造成了很多不利的影响，地球的生态环境日趋恶劣，如酸雨，它会对生物造成极大的危害，被称为“空中死神”，福建省是我国主要的酸雨分布地区之一。为此，某初中的生物兴趣小组在实验室条件下，设计了一个模拟酸雨对植物影响的实验。实验设计过程如下：（1）取一个培养皿并编号A和B，在A培养皿和B培养皿中里各放入三粒条件相同用清水浸泡过并且发芽的大豆幼苗。（2）在食醋中加入清水，做成“模拟酸雨”，pH控制在3左右。（3）每天定时向A培养皿中喷洒一定量的模拟酸雨，向B培养皿中喷洒等量的清水，置于相同且适宜的环境中培养。（4）定时观察A、B两培养皿中大豆种子萌发情况并做好记录。实验结果：一星期后，A培养皿中的大豆幼苗全部死亡，B培养中的大豆幼苗生长良好。请你根据以上资料回答下列问题：（1）在此实验中，可以提出问题：______________________________（2）根据实验结果，可以得出的实验结论是______________________________（3）实验中设计B培养皿的目的是_____________（4）为什么所选的大豆幼苗条件要相同___________________________________（5）该实验中存在一定的缺陷，请你指出并进行改正：_________________________________________________________________（6）“保护环境，人人有责”。为减少酸雨对生态环境的破坏，请你说出一点建议：___________________________________________________________13、仔细观察如图；回答问题：

（1）图示植株由____器官构成．它生长到一定阶段才能长出____器官．（填“营养器官”或“生殖器官”）

（2）A、B、C所属的组织名称分别是：A：____；B：____；C：____．

（3）A、B、C在结构层次上的共同之处是均由____构成；属组织水平的结构．

14、生物与环境所形成的统一的整体叫做____________________________。15、【题文】下图是一滴血在显微镜视野中的示意图；请据图回答下列问题：

（1）图中①是____，②是____，③是____。

（2）输血时，如果血型不同会出现凝集成团现象的血细胞是____；当人体被病菌感染时，数目会显著增加的血细胞是____。

（3）血细胞中，有细胞核的是____。

（4）红细胞数量及血红蛋白的含量偏低，可能患____。

（5）血细胞中数量最多的是____。16、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴____．评卷人得分四、判断题(共2题，共16分)17、一块农田中的农作物可以看做一个生态系统．18、淀粉酶不但能分解淀粉，还可以促进脂肪和蛋白质的分解．______．（判断对错）评卷人得分五、其他(共4题，共8分)19、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。20、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____21、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。22、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】试题分析：在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。考点：有害物质沿着食物链积累，逐渐富集【解析】【答案】D2、D【分析】解：A；口腔属于消化系统；不属于呼吸系统．A错误；

B；口属于消化系统；不属于呼吸系统．B错误；

C；外界的空气通过呼吸道进入肺；是先通过咽，再经过喉．C错误；

D；外界的空气进入肺的路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡．D正确．

故选：D．

呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺由很多肺泡组成，是气体交换的主要场所．

回答此题的关键是明确呼吸系统的组成．【解析】D3、A【分析】【分析】此题考查了草履虫的有关知识。明确草履虫的主要特征是解决此题的关键。【解答】草履虫是由一个细胞组成的单细胞生物，同样具有多细胞生物的生物特性，如获得营养、呼吸、排泄、对外界的刺激产生反应等，草履虫能躲避有害刺激，趋向有利刺激，即对外界刺激能够产生反应。题干叙述正确。

故选A。

【解析】A4、D【分析】试题分析：A、除病毒外，生物体都是由细胞构成的．细胞是生物体结构和功能的基本单位．植物细胞的细胞质的绿色部分含有叶绿体，动物细胞没有叶绿体．该选项的叙述是错误的．B、杜鹃属于动物，它的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．该选项的叙述是错误的．C、杜鹃花属于植物，植物体的主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等；动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等．该选项的叙述是错误的．D、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．因此，杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次．可见，该选项的叙述是正确的．故选：D．考点：动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次．此题考查的是植物体和动物体的结构层次．动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体．【解析】【答案】D5、B【分析】【解答】解：细胞壁具有保护和支持作用；细胞膜具有保护细胞内部结构；控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；细胞核含有遗传物质；细胞质具有流动性，促进细胞内外的物质交换，可见B符合题意．

故选：B

【分析】细胞膜能控制物质的进出，据此解答．二、多选题(共6题，共12分)6、AD【分析】解：A；人参被誉为“百草之王”；自古以来便是驰名中外、老幼皆知的名贵药材，A符合题意．

B；珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树；属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物．世界上著名的观赏树种．B不符合题意；

C；银杏为落叶乔木；5月开花，10月成熟，果实为橙黄色的种实核果．银杏是一种子遗植物．和它同门的所有其他植物都已灭绝．银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物．变种及品种有：黄叶银杏、塔状银杏、裂银杏、垂枝银杏、斑叶银杏．俗称“白果树”的植物．C不符合题意．

D；紫菜属于藻类植物；可食用，D符合题意．

故选：A；D

（1）野生人参是名贵的药材．

（2）珙桐又叫“中国鸽子树；国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物．世界上著名的观赏树种，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”．

（3）银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物．

（4）紫菜可食用．

解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物，注意查阅资料．【解析】【答案】AD7、AD【分析】解：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩；黑猩猩、长臂猿和猩猩．黑猩猩是人类的近亲；它们是与人类血缘最近的动物，黑猩猩和人有许多相似之处，也是除人类之外智力水平最高的动物．由于黑猩猩和人类的基因相似度达98.77%，表明人和黑猩猩有较近的亲缘关系，可能有共同的原始祖先．

故选：AD．

亲缘关系越近；遗传物质的相似程度越高，解答时可以从人类的起源；人类和黑猩猩的关系方面来切入．

本题考查人类和动物黑猩猩的亲缘关系．从基因水平上分析人类和黑猩猩的亲缘关系．【解析】AD8、AB【分析】解：电脑感染病毒；铁钉生锈都不具有生物的特征；不属于生命现象，孔雀开屏、大雁南飞都具有生物特征，都属于生命现象．

故选：AB

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．

解答此类题的关键是理解生物的特征及其表现．【解析】AB9、BC【分析】试题分析：小分子物质如水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等能够直接被人体的消化道吸收，而淀粉、蛋白质和脂肪是大分子物质，不能直接被吸收，要经过消化系统的消化后分别变成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被吸收．故选：BC考点：食物的消化和营养物质的吸收过程．【解析】【答案】BC10、AD【分析】【解析】

试题分析：显微镜的放大倍数═物镜放大倍数×目镜放大倍数；在1中：显微镜的放大倍数为5×10═50倍；2中：显微镜的放大倍数为10×10═100倍；3中：显微镜的放大倍数为12.5×10═125倍；4中：显微镜的放大倍数为12.5×40═500倍。放大倍数最小，看到的细胞数目才最多，1组中，显微镜的放大倍数最小，所以观察到的细胞数目最多；在目镜中：目镜越长，放大倍数越小；在物镜中，物镜越短，放大倍数越大。

考点：本题考查的是显微镜的放大倍数。【解析】【答案】AD11、AD【分析】【解析】

试题分析：A.千里之堤；毁于蚁穴，是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，故符合题意；

B.种瓜得瓜；种豆得豆，体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象，故不符合题意；

C.螳螂捕蝉；黄雀在后，螳螂吃蝉；黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系，故不符合题意；

D.大树底下好乘凉；是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽；湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故符合题意。

考点：本题考查的是生物对环境的影响。【解析】【答案】AD三、填空题(共5题，共10分)12、（1）酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？

（2）酸雨对大豆幼苗的生长有影响。

（3）设置对照实验。

（4）控制单一变量。

（5）实验材料太少或者（没有进行重复实验）

（6）工业生产排放气体处理后再排放；少开车，多乘坐公共交通工具出行；使用天然气等较清洁能源，少用煤等

【分析】【分析】

本题考查探究酸雨对种子萌发的影响，解题的关键是理解酸雨对种子萌发的影响，实验的基本步骤及注意事项。【解答】

（1）科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。因此，根据提供的材料分析，提出探究的问题是酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗，从而作出实验的假设是酸雨对大豆幼苗的生长有影响。根据设计的方案进行实验。（2）通过实验分析，一星期后，A培养皿中的大豆幼苗全部死亡，B培养中的大豆幼苗生长良好。得出的实验结论是酸雨对大豆幼苗的生长有影响。（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。因此，若向B培养皿中喷洒的是清水，则向A培养皿中要喷洒等量的模拟酸雨，以形成对照。因此，实验中设计B培养皿的目的是设置对照实验。（4）实验时所选的大豆幼苗条件要相同，控制实验变量，避免对实验的干扰。（5）实验过程中，每组只有三粒大豆，实验材料过少，易发生偶然性；同时实验时没能进行重复实验，这样实验的误差较大，需要进行重复实验。（6）酸雨是指雨水被大气中存在的酸性气体污染的降水．酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的．我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因．因此为减少酸雨对生态环境的破坏，应该做到：工业生产排放气体处理后再排放；少开车，多乘坐公共交通工具出行；使用天然气等较清洁能源，少用煤等。【解析】（1）酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？

（2）酸雨对大豆幼苗的生长有影响。

（3）设置对照实验。

（4）控制单一变量。

（5）实验材料太少或者（没有进行重复实验）

（6）工业生产排放气体处理后再排放；少开车，多乘坐公共交通工具出行；使用天然气等较清洁能源，少用煤等

13、略

【分析】

（1）一株完整的绿色开花植物体由根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成；生殖器官是指它的花、果实和种子与繁殖后代有关是生殖器官；根、茎、叶主要与营养有关，属于营养器官．因此图中的根、茎、叶属于营养器官．图示植株由营养器官构成．它生长到一定阶段才能长出生殖器官花、果实、种子．

（2）图A是叶片内叶肉；属于营养组织，细胞较大，排列疏松，储存了大量的营养物质；B是叶片的叶脉，含有导管和筛管，输导营养物质，属于输导组织；C是叶片的表皮，细胞扁平，排列紧密，有保护作用，属于保护组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，细胞是它们的基本单位．

（3）组织是细胞分化形成的；因此A；B、C在结构上的共同之处是均由细胞构成，属组织水平的结构．

故答案为：（1）营养；生殖；（2）营养组织；输导组织；保护组织；（3）细胞．

【解析】【答案】一株完整的绿色开花植物体由根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成；识图答题．

14、略

【分析】【解析】试题分析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，它既包括某一地域的全部生物又包括环境，包括生物部分和非生物部分，生物部分是由生产者、消费者和分解者组成。考点：本题考查的是生态系统的概念。【解析】【答案】生态系统15、略

【分析】【解析】红细胞是数量最多的血细胞，成熟的红细胞没有细胞核。当红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。白细胞是最大的血细胞，有细胞核，对人体具有防御和保护作用。白细胞数量多于正常值时，可能患有急性炎症。血小板是最小的血细胞，没有细胞核，具有止血和凝血功能。【解析】【答案】（1）白细胞红细胞血浆。

（2）红细胞白细胞。

（3）白细胞。

（4）贫血。

（5）红细胞16、0.9%生理盐水【分析】【解答】人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%；故要用0.9%生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，便于观察．

故答案为：0.9%生理盐水．

【分析】此题考查的是制作人的口腔上皮细胞的临时装片时的注意事项，先滴的是0.9%生理盐水，细胞吸水的原理：细胞的浓度大于周围溶液的浓度时吸水．反之失水．四、判断题(共2题，共16分)17、×【分析】【解答】解：一块农田中的农作物；只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误．

【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．18、×【分析】解：淀粉；脂肪、蛋白质等是大分子的有机物；必须经过消化才能被人体吸收．淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖，最后在小肠中被最终消化成葡萄糖才能被人体吸收和利用；蛋白质的消化开始于胃，在小肠内最终被分解成氨基酸；而脂肪在小肠内先经胆汁的乳化分散为许多脂肪微粒，再在脂肪酶作用下分解为脂肪酸和甘油．

故答案为：×．

人体所需的营养物质主要有有机物和无机物两大类；淀粉；脂肪、蛋白质等是大分子的有机物，必须经过消化才能被人体吸收，水、无机盐、维生素是小分子的物质，不经消化可以被人体直接吸收．据此答题．

掌握人体所需的营养物质，了解它们的最终消化产物，即可解答此题．【解析】×五、其他(共4题，共8分)19、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．故答案为：（1）酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）没有（3）A（4）酸雨对植物的生长有不良影响．

点评：本题考查探究实验，因注意①找好对照②变量具有唯一性．【解析】【答案】20、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．从图中可以看出20℃时，光合作用制造的有机物是8mg，呼吸作用分解的有机物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最强的25℃时二者的差是5.2mg，因此菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在20℃左右．

（4）从图中可以看出；当温度在35℃时，光合作用制造的有机物是6mg，呼吸作用分解的有机物是6mg，因此二者的差是0mg，故该叶片内积累的有机物的质量是0mg．

（5）植物晚上不进行光合作用；主要进行呼吸作用，而呼吸作用