第2单元 理解权利义务 【单元测试 基础卷】 （解析版）

第二单元理解权利义务

（考试时间：90分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考

证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．测试范围：第二单元。

5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符

合题目要求的。

1．下图漫画中，男孩建议的维权方式有（）

①和解②调解③仲裁④诉讼

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】C

【解析】本题考查维权守程序。

②④：题干中，男孩对老人的建议向村调解员救助，运用调解维护合法权益，去法院告他们，运用诉讼

手段维护合法权益，②④说法符合题意；

①③：和解、仲裁是维权方式，但都不是男孩建议的维权方式，①③说法不符合题意；

第1页共10页整理，更多资料加微信：

故本题选C。

2．“穿军装的青春，什么样？青春不止有诗和远方，还有迷彩和钢枪……矢志军旅淬钢火，千锤百炼成栋

梁。热血军营，等你加入！”征兵公益宣传片在网络热传，号召广大适龄青年应征入伍。这说明（）

①保家卫国、抵抗侵略是公民的神圣职责

②依法服兵役既是公民的权利，也是公民的义务

③应征入伍体现公民自觉践行社会主义核心价值观

④逃避服兵役属于违法行为，应该受到刑罚处罚

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】B

【解析】本题考查依法服兵役。

①③：题干中征兵公益宣传片在网络热传，号召广大适龄青年应征入伍，这说明履行保家卫国、抵抗侵

略是公民的神圣职，应征入伍体现公民自觉践行社会主义核心价值观，故①③符合题意；

②：依法服兵役是公民的义务，故②错误；

④：逃避服兵役属于违法行为，应该受到相应的法律制裁，故④错误；

故本题选B。

3．拒绝赡养父母、违法停放汽车、扰乱公共秩序……生活中总有一些人违反法律，拒绝履行应尽的义务，

最终不仅给他人、社会带来损害，而且自己也要吞下违法的苦果。这警示我们（）

A．法律要求做的可以不做B．法律禁止做的也可以做

C．违反法定义务就必须担责D．不按法律要求做就会构成犯罪

【答案】C

【解析】本题考查依法履行义务。

C：分析可知，违反法律，拒绝履行应尽的义务，最终自己也要吞下违法的苦果，这警示我们违反法定义

务就必须担责，故C说法正确；

A：法律要求做的必须去做，故A说法错误；

B：法律禁止做的坚决不做，故B说法错误；

D：违反刑事法律，会构成犯罪，故D说法错误；

故本题选C。

4．小云的爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，小云的爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为

县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。他们开始了平凡而幸福

的一天。从小云一家人的生活可以看出他们享有的权利有（）

第2页共10页整理，更多资料加微信：

①劳动的权利②遵守宪法③受教育权④被选举权⑤物质帮助权

A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤

【答案】C

【解析】本题考查公民的基本权利。

①③④⑤：小云爸爸妈妈的工资收入，体现他们享有劳动权；爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质

帮助权；妈妈当选人大代表，体现她享有被选举权；小云上学，体现她享有受教育权，故①③④⑤符合

题意；

②：遵守宪法和法律是公民的基本义务，故②不符合题意；

故本题选C。

5．某同学运用法律知识对生活现象进行微分析，下列微分析正确的是（）

序号生活现象微分析

①国家实施资助政策，不让学生因家庭贫困而失学国家保障贫困学生受教育权

②正在读大学的王凯踊跃报名，成为一名光荣的军人王凯依法履行服兵役的义务

③中学生通过12345热线反映小区内垃圾污染问题中学生依法行使公民监督权

④罗某举报国家机关工作人员刘某违法，经查属实罗某侵犯了刘某的政治权利

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】A

【解析】本题考查公民权利和义务。

①：国家实施资助政策，不让学生因家庭贫困而失学，体现了国家保障贫困学生受教育权，①说法正

确；

②：王凯踊跃报名，成为一名光荣的军人履行了依法服兵役的基本义务，②说法正确；

③：中学生通过12345热线反映小区内垃圾污染问题，是在依法行使监督权，③说法正确；

④：罗某举报国家机关工作人员刘某违法，经查属实是在行使监督权，④说法错误；

故本题选A。

6．《中华人民共和国国旗法》规定：“每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗”“在公共场合故意以焚烧、

毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，由公安机

关处以十五日以下拘留”。上述规定启示我们（）

①增强国家观念，维护国旗尊严

第3页共10页整理，更多资料加微信：

②制定国旗法是为了限制公民自由

③法律禁止做的，我们坚决不做

④违反法定义务要承担相应的法律责任

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】C

【解析】本题考查依法履行义务。

①③④：根据题文、结合所学可知，法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性，自觉履行法定

义务，是公民不可推卸的责任，因此上述规定启示我们法律禁止做的，我们坚决不做，表明违反法定义务

要承担相应的法律责任，我们要增强国家观念，自觉维护国旗尊严，所以①③④正确；

②：制定国旗法是为了保证公民不越过自由的边界，不是限制公民自由，②错误；

故本题选C。

7．河南一位老人在小区遛弯时被两条大型犬咬伤。物业提供的小区监控视频显示，老人确实是被两条大

型犬扑倒撕咬后仓皇逃脱，而狗主人却矢口否认，且表示监控视频不可信。无奈之下,老人家属向人民法院

提起诉讼直到工作人员找到权威证据后，肇事者才被迫承认,最终受到应有的惩罚。老人及其家人的维权行

动表明（）

A．加强立法,就能使人们的合法权益得到有效保障

B．权利受到侵犯时,要运用法律手段维护合法权益

C．加强新闻监督,让网络曝光成为维权的最权威手段

D．公民要树立法治意识,坚决对违法者,严惩不贷

【答案】B

【解析】本题考查依法维权。

B：权利受到侵犯时，要增强维权意识，运用法律手段维护合法权益，B说法正确；

A：良法还需要善治，A说法错误；

C：诉讼是维权的最权威手段，C说法错误；

D：执法机关坚决对违法者，严惩不贷，D说法错误；

故本题选B。

8．排序法是一种常用的学习方法，有助于我们理解掌握名词概念，厘清各名词之间的逻辑关系。从范围

大小角度来说，下列排序正确的是（）

①公民基本权利＞政治权利＞监督权＞言论自由

②公民基本权利＞文化权利＞受教育权利＞知识产权

第4页共10页整理，更多资料加微信：

③公民基本权利＞人身自由＞人格尊严权＞名誉权

④公民基本权利＞社会经济权利＞财产权＞收益权

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】D

【解析】本题考查公民基本权利。

①：言论自由属于政治权利，故①说法错误；

②：知识产权属于文化权利，故②说法错误；

③：公民基本权利包括人身自由，人身自由包括人格尊严，人格尊严包括名誉权，故③说法正确；

④：公民基本权利包括社会经济权利，社会经济权利包括财产权，财产权包括收益权，故④说法正确；

故本题选D。

9．德州市政府高度重视义务教育阶段家庭经济困难学生上学问题，每学期对贫困家庭学生提供生活补

助，不让一个学生因家庭经济困难而失学。这一举措有利于保障学生的（）

A．政治权利B．荣誉权C．受教育权D．财产权

【答案】C

【解析】本题考查受教育权。

C：分析可知，德州市政府高度重视义务教育阶段家庭经济困难学生上学问题，为贫困家庭学生提供生活

补助有利于保障学生的受教育权，故C符合题意；

ABD：选项内容题干材料未体现，故ABD不符合题意；

故本题选C。

10．公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。下面对“权利”的认识正确的是（）

①小青捐200元钱支援灾区——小青行使了财产的处分权

②小刚被超市保安搜身——保安侵犯了小刚的人身自由权

③某校打印社张贴欠费学生照片——侵犯了学生的荣誉权

④小彤爸爸参加村主任投票选举——小彤爸爸行使选举权

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】B

【解析】本题考查基本权利。

①：小青捐200元钱支援灾区，体现了小青行使了财产的处分权，①正确；

②：小刚被超市保安搜身，保安侵犯了小刚的人身自由权，②正确；

③：某校打印社张贴欠费学生照片，这是打印店维护自己的合法权利，侵犯了学生的肖像权，③错误；

第5页共10页整理，更多资料加微信：

④：小彤爸爸参加村主任投票选举，小彤爸爸行使选举权，④正确；

故本题选B。

第Ⅱ卷

二、分析说明题：本大题共4小题，共60分。

11．阅读材料，回答问题。

赵某路过某军事管理区时，看到大门气势雄伟，旁边还有哨兵站岗，既好奇又兴奋，无视门口竖立的

“军事禁区”警告牌，随手拿起手机便进行拍照，当场被哨兵抓获并移送派出所。经值班民警询问，赵某只

是感觉新鲜才对军事管理区进行拍照的，并将照片存在手机没有转发，也没受任何人指使或有其他非法目

的。鉴于赵某的违法行为，公安机关依法对其予以罚款二百元。

有人认为，赵某拍照没有任何非法目的，也没有转发，公安机关对其处罚过重。请运用法律知识，结合上

述材料评析这一观点。

【答案】赵某在“军事禁区”擅自拍照是错误行使权利的违法行为（或这个观点是错误的）。公民有用手机拍

摄照片的权利，同时也有维护国家安全，保守国家秘密的义务。“军事禁区”事关国家安全，擅自拍照会泄

露国家机密。即便是赵某没有转发照片，也没有受任何人的指使或有其他非法目的，他的行为仍然是错

误，是违法行为，应该受到法律制裁。由此可见，①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现

需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。

③坚持权利和义务相统一，任何公民不能只享受权利而不承担义务。④我们不仅要增强权利意识，依法

行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。

【解析】考点考查：权利和义务关系、维护国家安全的义务

能力考查：辨别分析能力

核心素养：法治观念

第一步：读题，提炼辩题。

观点：赵某拍照没有任何非法目的，也没有转发，公安机关对其处罚过重。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。

论据①：公民有用手机拍摄照片的权利，同时也有维护国家安全，保守国家秘密的义务。

论据②：坚持权利和义务相统一，任何公民不能只享受权利而不承担义务。

论据③：“军事禁区”事关国家安全，擅自拍照会泄露国家机密。

第三步：整合信息，组织答案。

12．为切实维护广大网民切身利益，特别是保护青少年网络权益，2022年“清朗”系列专项行动重点

第6页共10页整理，更多资料加微信：

整治网络暴力、网络谣言、人肉搜索、诱导未成年人高额消费等网络乱象，促进网络空间天朗气清。

请回答下列问题：

(1)“清朗”行动保护了青少年的哪些权利？（至少写出两项）

(2)如果遭遇了网络诈骗，你将如何维护自己的合法权益？

【答案】(1)隐私权，财产权。

(2)①可以通过法律服务机构如律师事务所、公证处、法律服务所等来维护自己的合法权益。②可以通过

非诉讼途径解决，这是维护权益常用的有效手段。向政府部门、司法机关反映问题，通过调解、仲裁等方

式解决争议、纠纷。③通过诉讼途径即打官司讨回公道，这是维护权益最正规、最权威、最有效的途径。

有经济困难且符合相关规定的，还可以申请法律援助。

【解析】考点考查：公民权利，依法求助途径；

能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；

核心素养：道德修养、法治意识。

（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为公民，需要调用公民权利有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：“清朗”系列专项行动重点整治网络暴力、网络谣言、人肉搜索、诱导未成年人高额消费等网络乱

象→可联系隐私权+财产权等；

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为公民，需要调用依法求助途径有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：遭遇了网络诈骗→可联系通过法律服务机构如律师事务所、公证处、法律服务所+通过非诉讼途径

解决+通过诉讼手段；

第三步：整合信息，组织答案。

13．【权利义务伴我行】

老师在讲解八年级下册第二单元《权利与义务》时，为同学们布置了思考题，请你解答。

思考题一：“爱憎分明”

(1)请绘制一幅体现“权利、义务、劳动、受教育”四者关系的示意图来说明图片的“爱憎分明”是无法实现

的。

第7页共10页整理，更多资料加微信：

思考题二：与“法”为邻

赵大爷出于安全考虑，在家门口安装了摄像头。对门王大伯发现摄像头能拍摄到自家客厅，于是以自

身权利受到侵犯为由，要求拆除。赵大爷却认为，摄像头安装在自家门口，与王大伯无关。沟通无果后，

王大伯多次将垃圾丢在对门，以示抗议。

(2)假如你是社区调解员，请从依法行使权利的角度，分别对赵大爷和王大伯进行劝解

【答案】(1)

(2)赵大爷，您好！公民行使权利是有界限的（或公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会

的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利）。您家的摄像头拍摄到了对门王大伯家的客厅，已侵犯

了他的权利，所以建议您调整摄像头的方向或者拆除。

王大伯，您好！公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。您的权利受到损害，可以通过和解、调

解或诉讼等方式来解决。将垃圾扔在他人门口，只会恶化邻里关系，不利于解决问题

【解析】考点考查：公民权利和义务的关系、依法行使权利

能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题

核心素养：法治观念

（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；

本题的设问主体是公民，需要运用权利和义务的关系的知识，从理解类习题的角度进行作答；

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；

关键词：“权利、义务、劳动、受教育”四者关系的示意图来说明图片的“爱憎分明”是无法实现的→公民的

权利和义务的关系；受教育、劳动既是公民的权利也是公民的义务，结合此知识点作图即可；

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；

第8页共10页整理，更多资料加微信：

本题的设问主体是公民，需要运用依法行使权利的知识，从说明类习题的角度进行作答；

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；

关键词①：赵大爷在家门口安装