27我的伯父鲁迅先生 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

27我的伯父鲁迅先生说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：统编版语文六年级上册

内容：《27我的伯父鲁迅先生》

本节课主要学习鲁迅先生的生平事迹和作品，了解鲁迅先生的文学成就和社会贡献。通过学习，使学生认识到鲁迅先生是一位伟大的文学家、思想家和革命家，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。核心素养目标培养学生的人文素养，提升学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。通过学习鲁迅先生的作品，引导学生体会作者的情感态度，增强学生的文化自信和民族自豪感。同时，培养学生的批判性思维和创造性表达，提高学生运用语言文字进行有效沟通的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解鲁迅先生在作品中的情感表达，把握作品的主题思想。

②学习鲁迅先生的写作手法，如对比、讽刺等，分析其在作品中的应用。

③通过鲁迅先生的作品，理解中国近代社会的变迁和民族精神。

2.教学难点，

①深入理解鲁迅先生作品中复杂的情感和思想内涵，对于六年级学生来说，理解其深刻的社会意义和文学价值具有一定的挑战性。

②把握鲁迅先生独特的写作风格，包括其深刻的社会批判和尖锐的讽刺，需要引导学生通过细读文本，逐步领悟。

③结合鲁迅先生的作品，引导学生思考如何将个人情感与社会责任感相结合，形成正确的价值观和人生观，这一过程对学生来说可能较为抽象，需要教师通过具体的案例和讨论来帮助学生理解和内化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我的伯父鲁迅先生》的教材，以便学生能够跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与鲁迅先生生平相关的图片、鲁迅作品选段视频，以及与时代背景相关的历史图片，以增强学生对文本的理解。

3.教学工具：使用多媒体设备展示相关图片和视频，以便于学生直观感受鲁迅先生的生活环境和社会背景。

4.教室布置：设置小组讨论区域，准备纸笔等，方便学生进行合作学习和笔记记录。教学过程一、导入新课

1.教师提问：“同学们，你们知道鲁迅先生吗？请分享一下你们对鲁迅先生的了解。”

2.学生自由发言，教师引导学生关注鲁迅先生的生平事迹和作品。

二、新课导入

1.教师板书课题：《我的伯父鲁迅先生》

2.教师简要介绍鲁迅先生的生平，引导学生了解鲁迅先生的文学成就和社会贡献。

三、课文朗读

1.教师播放课文朗读音频，学生跟读。

2.学生分组朗读，教师指导学生的朗读技巧，如语气、语调、停顿等。

四、课文分析

1.教师提问：“课文主要描述了鲁迅先生的哪些事迹？”

2.学生回答，教师总结：课文主要描述了鲁迅先生的童年生活、文学创作、社会活动和逝世等事迹。

3.教师提问：“课文中的哪些内容让你印象深刻？”

4.学生回答，教师引导学生关注课文中的重点内容。

五、课文重点内容探究

1.教师提问：“鲁迅先生在作品中表达了自己怎样的情感态度？”

2.学生回答，教师总结：鲁迅先生在作品中表达了对社会现实的深刻关注、对民族命运的忧虑以及对美好生活的向往。

3.教师提问：“课文中有哪些语句体现了鲁迅先生的批判精神？”

4.学生找出相关语句，教师引导学生分析其批判精神。

5.教师提问：“鲁迅先生的作品对我们有什么启示？”

6.学生回答，教师总结：鲁迅先生的作品启示我们要关注社会现实，敢于批判，勇于创新。

六、分组讨论

1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个话题进行讨论。

2.话题包括：鲁迅先生的生平事迹、鲁迅先生的作品、鲁迅先生的社会贡献等。

3.学生在小组内进行讨论，教师巡视指导。

七、小组汇报

1.各小组选派代表进行汇报，教师点评。

2.教师总结：各组讨论内容丰富，观点鲜明，体现了同学们对鲁迅先生的深入理解。

八、拓展延伸

1.教师提问：“同学们，除了课文中的内容，你们还知道鲁迅先生的哪些作品？”

2.学生回答，教师总结：鲁迅先生的作品众多，如《狂人日记》、《阿Q正传》等。

3.教师提问：“这些作品对我们有什么启示？”

4.学生回答，教师总结：鲁迅先生的作品启示我们要关注社会现实，敢于批判，勇于创新。

九、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调鲁迅先生的生平事迹和作品。

2.教师鼓励学生在课后继续阅读鲁迅先生的作品，了解鲁迅先生的思想和艺术成就。

十、作业布置

1.请同学们课后阅读鲁迅先生的《狂人日记》，并写一篇读后感。

2.请同学们收集鲁迅先生的作品，了解鲁迅先生的作品风格和创作特点。知识点梳理《我的伯父鲁迅先生》是一篇以鲁迅先生为对象的回忆性散文，通过作者对鲁迅先生的回忆，展现了鲁迅先生的生平事迹、文学成就和社会贡献。以下是对本节课知识点的梳理：

一、鲁迅先生的生平事迹

1.鲁迅先生的出生背景和成长经历。

2.鲁迅先生的文学创作生涯，包括早期作品和后期作品。

3.鲁迅先生的社会活动，如参与新文化运动、反对封建主义等。

4.鲁迅先生的逝世及其对中国文学和社会的影响。

二、鲁迅先生的文学成就

1.鲁迅先生的小说创作，如《狂人日记》、《阿Q正传》等，分析其创作风格和主题思想。

2.鲁迅先生的散文创作，如《朝花夕拾》、《野草》等，探讨其散文的特点和艺术价值。

3.鲁迅先生的杂文创作，如《坟》、《热风》等，分析其杂文的批判性和社会意义。

三、鲁迅先生的社会贡献

1.鲁迅先生在文学上的贡献，如推动新文化运动、提倡白话文等。

2.鲁迅先生在思想上的贡献，如对封建主义的批判、对民族精神的弘扬等。

3.鲁迅先生在社会活动中的贡献，如参与五四运动、支持左翼文学等。

四、课文中的重点语句和段落

1.课文中对鲁迅先生童年生活的描写，如“我常常喜欢听他讲故事”。

2.课文中对鲁迅先生文学创作的描写，如“他写了许多小说，有《狂人日记》、《阿Q正传》等”。

3.课文中对鲁迅先生社会活动的描写，如“他参加了很多社会活动，为民族解放和社会进步做出了贡献”。

五、鲁迅先生的作品风格和思想特点

1.鲁迅先生的作品风格，如讽刺、批判、深刻等。

2.鲁迅先生的思想特点，如关注社会现实、批判封建主义、弘扬民族精神等。

六、鲁迅先生的影响和意义

1.鲁迅先生对中国现代文学的影响，如开创了新文学运动。

2.鲁迅先生对后世文学家的启示，如文学创作应关注社会现实、反映时代精神等。

3.鲁迅先生在思想文化领域的地位，如被誉为“中国现代文学的奠基人”。板书设计1.鲁迅先生生平事迹

①鲁迅先生简介

②早期生活与教育背景

③文学创作生涯

④社会活动与贡献

2.鲁迅先生的文学成就

①小说创作：《狂人日记》、《阿Q正传》

②散文创作：《朝花夕拾》、《野草》

③杂文创作：《坟》、《热风》

3.鲁迅先生的社会贡献

①推动新文化运动

②提倡白话文

③反对封建主义

④弘扬民族精神

4.课文重点语句与段落

①“我常常喜欢听他讲故事”

②“他写了许多小说，有《狂人日记》、《阿Q正传》等”

③“他参加了很多社会活动，为民族解放和社会进步做出了贡献”

5.鲁迅先生的作品风格与思想特点

①创作风格：讽刺、批判、深刻

②思想特点：关注社会现实、批判封建主义、弘扬民族精神

6.鲁迅先生的影响与意义

①对中国现代文学的影响

②对后世文学家的启示

③在思想文化领域的地位教学反思这节课，我们通过学习《我的伯父鲁迅先生》，一起走进了鲁迅先生的世界，感受了他的生平事迹、文学成就和社会贡献。在这过程中，我有一些反思和体会。

首先，我觉得课文内容的选择非常恰当。鲁迅先生作为中国现代文学的奠基人，他的作品和思想对当代学生来说具有重要的教育意义。通过学习鲁迅先生，学生不仅能了解一个时代的背景，还能从中汲取精神力量，培养正确的价值观。

在教学中，我注意到学生们对鲁迅先生的了解程度不一，有的学生对鲁迅先生的生平和作品比较熟悉，有的则相对陌生。因此，我在导入环节增加了对鲁迅先生的简要介绍，帮助学生建立对鲁迅先生的初步认识。同时，我也鼓励学生们在课堂上积极发言，分享自己对鲁迅先生的了解和感受。

在分析课文的过程中，我发现学生对鲁迅先生作品中的一些语句和段落理解得比较吃力。为了解决这个问题，我采用了多种教学方法，如引导学生反复朗读、分析关键词语、结合时代背景等。通过这些方法，学生们对课文的理解逐渐加深。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解鲁迅先生的创作风格和思想特点时，我可能没有充分调动学生的积极性，导致他们对这部分内容的学习不够主动。今后，我会尝试设计更多互动环节，让学生们参与到课堂讨论中来，提高他们的学习兴趣。

此外，我还发现，在引导学生分析鲁迅先生的作品时，我可能过