4《曹冲称象》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册

4《曹冲称象》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：部编版语文二年级上册《曹冲称象》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《曹冲称象》以曹冲称象的故事为载体，旨在让学生通过阅读理解，了解古代智慧，培养学生分析问题、解决问题的能力。本节课的内容与学生已有的阅读理解能力、对古代历史的认识紧密相关，有助于学生进一步拓展知识面，提高语文素养。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提高学生的阅读理解能力，通过深入阅读《曹冲称象》故事，提升对文本的感知和解读能力；2）培养思辨能力，引导学生分析故事中的问题解决方法，学会多角度思考问题；3）增强文化自信，让学生了解古代智慧，感受中华文化的博大精深；4）提升语言表达能力，通过复述故事和讨论，锻炼学生的语言组织与表达能力。三、重点难点及解决办法

重点：1.理解《曹冲称象》故事中的科学原理和智慧；2.学习曹冲的思维方式，培养解决问题的能力。

难点：1.学生对古代历史背景和科学知识的理解有限；2.学生在复述故事时，如何准确表达故事情节和人物心理。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示古代称象的场景，帮助学生理解故事背景；2.在教学中，结合实际生活经验，引导学生思考如何用现代方法解决类似问题，以帮助学生理解曹冲的智慧；3.设计小组讨论环节，让学生在合作中复述故事，通过角色扮演和情景模拟，提高学生的表达能力和对故事情节的把握；4.对学生的复述进行个别指导，针对学生表达中的难点进行针对性训练，逐步突破难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版语文二年级上册《曹冲称象》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代船只、秤砣、大象等图片，以及曹冲称象的动画或视频。

3.实验器材：准备一些简单的模型或道具，如小船、石块等，以帮助学生直观理解故事中的科学原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；准备实验操作台，用于进行简单的模拟实验。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）利用多媒体展示大象的图片，引发学生兴趣，提问：“你们知道大象是什么样子的吗？它有哪些特点？”

（2）接着展示古代船只和秤砣的图片，引导学生思考：“古代人们是如何称量大象这样的庞然大物的呢？”

（3）引出课题：《曹冲称象》，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

（1）阅读课文，了解故事背景。教师引导学生阅读《曹冲称象》课文，让学生了解故事的背景和主要内容。

（2）分析故事情节，理解曹冲的智慧。教师引导学生分析故事中的情节，让学生理解曹冲是如何称量大象的，以及他的思维方式。

（3）小组讨论，分享学习心得。将学生分成小组，让学生讨论曹冲的智慧，并分享各自的心得体会。

（4）角色扮演，加深理解。让学生选择故事中的角色进行角色扮演，通过模拟故事情节，加深对故事的理解。

（5）多媒体展示，拓展知识。利用多媒体展示与故事相关的古代称重方法，让学生了解古代的智慧。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组合作，解决实际问题。教师提供一些实际问题，如如何称量大石头等，让学生以小组为单位进行讨论，提出解决方案。

（2）课堂竞赛，提高学习兴趣。组织课堂竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高学习兴趣。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的学习内容，总结曹冲的智慧。

（2）强调本节课的学习目标，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后与家人分享《曹冲称象》的故事，并讨论故事中的智慧。

（2）要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：通过阅读《曹冲称象》这篇课文，学生能够提高对文本的感知和解读能力，学会从文字中提取信息，理解故事情节和人物关系。

2.思辨能力的培养：学生在学习过程中，通过分析曹冲称象的故事，学会了从不同角度思考问题，理解了创新思维和智慧的重要性，这有助于他们在日常生活中面对问题时能够更加灵活地思考解决方案。

3.文化素养的增强：学生对古代智慧有了更深入的了解，认识到中华文化的博大精深，增强了民族自豪感和文化自信。

4.语言表达能力的提高：学生在复述故事和小组讨论中，锻炼了语言组织能力和表达能力，能够更准确地传达自己的思想和观点。

5.团队合作能力的加强：通过分组讨论和角色扮演等活动，学生学会了与他人合作，提高了团队协作和沟通能力。

6.问题解决能力的提升：学生通过学习曹冲的智慧，学会了面对问题时如何运用已有知识进行创新，提高了自主学习和解决问题的能力。

7.情感态度价值观的塑造：学生在学习过程中，不仅收获了知识，还学会了尊重他人、勇于尝试、乐于助人等良好品质。

8.习惯养成：学生在课堂上积极参与，认真听讲，课后按时完成作业，这些良好学习习惯的养成有助于他们未来的学习和发展。七、板书设计

①本文重点知识点：

-曹冲称象的故事背景

-曹冲称象的方法和步骤

-曹冲的智慧

②关键词：

-大象

-石头

-船

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