5这些事我来做（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

5这些事我来做（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版道德与法治四年级上册第五章《这些事我来做》，主要包括如何培养责任心、学会分担家务以及关爱他人等。具体教学内容涵盖教材中的“家务分担的意义”、“怎样分担家务”、“关爱他人的方式”等章节。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将学会如何将课堂上学到的关爱他人、合作共事等理念运用到家庭生活中，懂得家务分担的重要性，培养责任心。这与学生在三年级阶段已学习的关爱他人、团结合作等知识点相辅相成，有助于提高学生的道德素养和实践能力。核心素养目标1.培养学生的责任意识，使其能够主动承担家务，形成良好的家庭责任感。

2.发展学生的社会参与能力，通过家务分担等活动，提升团结合作和沟通协调的能力。

3.增强学生的同理心，学会关爱家人，理解并尊重他人的感受和需求。重点难点及解决办法重点：引导学生理解家务分担的意义，培养责任心和关爱他人的意识。

难点：如何激发学生主动参与家务劳动的热情，以及如何在家中实践关爱他人的具体行为。

解决办法：

1.通过生活实例和故事分享，让学生感受到家务分担的重要性，以及它对家庭和谐的影响。

2.设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在模拟情境中体验家务劳动的乐趣，从而激发参与意愿。

3.与家长合作，鼓励家长在家中给予孩子适当的家务任务，并给予积极的反馈和鼓励，形成家校共育的良好氛围。

4.通过课后实践作业，如记录一周的家务分担情况，让学生在实践中学会关爱他人，并逐渐形成习惯。

5.定期进行反馈和评价，让学生了解自己的进步，增强自信心和责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放统编版道德与法治四年级上册教材，确保每位学生复习和预习。

2.辅助材料：准备相关视频、图片，以及家务劳动清单等，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：设置小组讨论区域，方便学生互动交流，并准备白板和标记笔用于板书和记录讨论内容。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务分担的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们在家是否帮助父母做过家务？觉得做家务有什么意义？”

2.展示一些关于家庭和谐、孩子做家务的图片或视频片段，让学生初步感受家务分担对家庭和谐的重要性。

3.简短介绍家务分担的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家务分担基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务分担的基本概念、组成部分和原则。

过程：

1.讲解家务分担的定义，包括其主要内容和家庭成员的角色。

2.详细介绍家务分担的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解家务分担在实际生活中的应用和作用。

三、家务分担案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务分担的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的家务分担案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务分担的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用家务分担原则解决家庭实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论家务分担的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与家务分担相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务分担的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务分担的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括家务分担的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调家务分担在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家务分担原则。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于家务分担的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）经典案例：收集家务分担在国内外家庭中的成功案例，包括家庭成员如何协作、如何制定家务分担计划等，以及这些案例带来的家庭变化和社会影响。

（2）名人故事：介绍一些名人家务分担的故事，如公众人物如何在家庭中承担家务，以及他们对家务分担的看法和体会。

（3）文化差异：探讨不同文化背景下家务分担的差异，如东方家庭与西方家庭在家务分担方面的不同观念和做法。

（4）心理学研究：分享心理学研究关于家务分担对家庭成员心理健康、家庭关系等方面的影响。

（5）社会调查：提供一些关于家务分担的社会调查报告，让学生了解社会对家务分担的看法和态度。

2.拓展建议

（1）阅读延伸：鼓励学生阅读有关家务分担的书籍、文章，深入了解家务分担的意义、方法以及它在家庭中的作用。

（2）实践活动：组织学生参与家庭家务分担实践活动，如制定家务分担计划、记录和分享家务分担的心得体会等，让学生在实践中感受家务分担的重要性。

（3）主题讨论：开展关于家务分担的主题讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高他们的思考和表达能力。

（4）家庭访谈：让学生访谈自己的家人或亲戚，了解他们对家务分担的看法和经验，增强学生与家庭成员之间的沟通。

（5）社会调研：鼓励学生进行社会调研，了解社会对家务分担的看法和态度，培养学生的社会调查能力。

（6）创新实践：鼓励学生发挥创意，设计一些有助于家庭家务分担的工具或方法，提高家务分担的效率