第20课时　封建时代的欧洲和亚洲国家

时空观念中外联系世界中国阶段特征(1)政治:①西欧逐渐进入封建社会,封君封臣制度确立;②日本通过大化改新建立中央集权的封建国家;③阿拉伯半岛从分裂走向统一,并建立了阿拉伯帝国。(2)经济:9世纪开始,西欧庄园逐渐流行;10世纪开始,西欧城市重新兴起。(3)思想文化:①基督教会神学对文化绝对控制;②大学的兴起与发展,为欧洲教育和学术的发展奠定了基础;③伊斯兰教创立,并伴随着阿拉伯帝国的扩张传向世界中国经历了南北朝时期的政权分立到隋唐时期的繁荣与开放,再到辽宋夏金元时期民族政权并立及经济重心南移中外关联(1)日本积极吸收中国文化,仿效唐朝的典章制度进行了大化改新。(2)中国的火药、指南针、活字印刷术等科技发明经阿拉伯人传到欧洲,推动了欧洲社会转型和世界文明发展进程考点1基督教的兴起和法兰克王国★课标要求:通过基督教的传播、封君封臣制,了解中世纪西欧封建社会的发展变化。1.基督教的兴起巴勒斯坦兴起1世纪时,在罗马帝国统治下的

地区产生教义耶稣就是“救世主,”耶稣教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”发展4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进了基督教的传播2.法兰克王国封君建立481年,克洛维建立法兰克王国。为了稳固自己的统治,他皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位封君与封臣

形成8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,赐地的人成为

,接受封地的人成为

。

缔结封君封臣关系的仪式

内容

特点①封君与封臣的关系有着严格的等级性。②权利、义务交织在一起,有一定的契约意义结果11世纪,以

的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在封臣土地续表查理曼帝国

建立8世纪,查理成为法兰克国王。查理继续实行鼓励基督教发展的政策,命令人民向教会缴纳“什一税”强盛800年前后,法兰克王国成为当时西欧最大的王国。800年,教皇为查理加冕,查理被称为“罗马人的皇帝”,他统治时期的法兰克王国,史称“

”分裂843年,帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形查理曼帝国重难突破西周分封制与西欧封建制度的比较名称西周分封制西欧封建社会不同点纽带血缘关系土地的封赐相互关系周天子是天下共主,下级服从上级我的附庸的附庸不是我的附庸(即不能越级从属)性质奴隶制等级制封建性质相同点①都为了巩固统治;②都通过分封土地来实现;③都是等级森严,权利和义务相互交织考点2西欧庄园★★课标要求:通过庄园生活,了解中世纪西欧封建社会的发展变化。兴起与发展从9世纪开始,庄园逐渐流行,大约到

,遍布欧洲各地概况

居民构成①领主:封建主,拥有庄园全部土地的所有权。②

:包括自由的农民和缺少自由的农奴

(九上课本P38)一个庄园的图解[历史解释]有村庄、作坊、耕地、草地、林地等,庄园以农业为主

土地构成①自营地:领主保留,佃户无偿耕作,收入全部归领主所有。②份地:佃户取得,自营地之外的耕地,是佃户的生活来源。③共用地:庄园周围的林地、荒地等,全体佃户共同使用11世纪佃户续表关系庄园大多采取劳役地租的剥削方式,佃户除了要耕种自己的“份地”外,还须无偿地为领主耕种自营地;同时,佃户要向领主缴纳各种捐税性质是一个

的经济和政治单位庄园法庭

特点领主或管家主持,没有专门的工作人员,没有固定的开庭时间和地点依据

或村法审理内容佃户之间的纠纷和违反庄园公共规则的行为,对违法行为的惩罚手段通常是处以

。作用维护领主的利益;维护庄园的公共秩序;也在一定程度上限制了领主的特权独立的自给自足习惯法罚金考点3中世纪城市和大学的兴起★★课标要求:通过欧洲城市和大学的兴起,了解中世纪西欧封建社会的发展变化。1.西欧中世纪城市兴起从10世纪起,西欧开始恢复,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生发展城市自治①常用手段:金钱赎买和武力斗争。②形式:从国王或领主手里取得“特许状”。③结果:13世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为

。部分城市还有权选举市长、市政官员,设立城市法庭,成为自治城市。④局限性:取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制城市居民①手工工匠和商人是城市的基本居民。②随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。③城市手工业和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的

。

影响对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用,为资本主义的兴起准备了条件,也为文艺复兴的出现打下了基础自由城市资产阶级2.大学的兴起兴起12世纪地位欧洲中世纪教育“最美好的花朵”代表巴黎大学(法国)、牛津大学(英国)、博洛尼亚大学(意大利)特点拥有自治地位(免赋税特权、教育自主权、司法特权)课程设置①基础课程:包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。②专业课程:包括法学、医学和神学。③设置特点:仍受基督教会的影响,反映了经济和社会发展的要求影响

的兴起为欧洲教育和学术的发展奠定了基础大学考点4拜占庭帝国和《查士丁尼法典》★★课标要求:知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝国的历史地位。《罗马民法大全》

时间

统治时期目的稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力组成

《查士丁尼法典》收集自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令,剔除相互矛盾的条例《法学汇纂》历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编《法理概要》指导学习法律文献《新法典》查士丁尼执政时期的法令查士丁尼续表《罗马民法大全》实质维护奴隶主阶级利益(保护奴隶制度)评价①局限性:仍然承认奴隶制。②积极性:在一定程度上改善了奴隶的地位;对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定,奠定了欧洲民法的基础拜占庭帝国建立4世纪末,罗马帝国分裂,君士坦丁堡成为东罗马帝国的都城,因此,东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”灭亡1453年,奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡,改名伊斯坦布尔,拜占庭帝国灭亡历史地位①拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。②对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出了独具特色的

,在世界上产生过重大影响。③保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养拜占庭文化重难突破拜占庭帝国灭亡的原因及带给我们的启示(1)原因:①因循守旧;②长期的对外战争导致帝国财政枯竭;③外敌入侵(阿拉伯人、十字军东征、奥斯曼人的进攻)。(2)启示:开放包容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落,当今社会是一个不断发展的社会,各个国家或者民族要想立于不败之地,必须保持不断学习、进取发展的心态,与时俱进,不断创新。考点5古代日本★★课标要求:通过日本大化改新,初步了解中古世界历史发展的多样性。大化改新

背景①国际:唐朝高度繁荣,制度先进;日本积极吸收中国文化。②国内:日本社会矛盾尖锐

开始

从646年开始,日本效仿唐朝的典章制度,进行大化改新

改革内容

政治建立以天皇为中心的

,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理经济

①废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。②国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税

性质

封建性质的改革使日本发展成为一个中央集权制的封建国家,从奴隶社会步入封建社会中央集权制度续表幕府统治

形成12世纪晚期,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。日本由此进入了近700年的幕府统治时期特点①幕府与天皇朝廷并存,天皇实际上大权旁落,幕府将军实际上把持着国家大权。②武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道,武士效忠的对象不是国家,而是他的主公考点6阿拉伯帝国★★课标要求:通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起,初步了解中古世界历史发展的多样性。伊斯兰教

创立

于7世纪初创立传播随着阿拉伯帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播作用为建立统一的阿拉伯国家奠定了思想基础阿拉伯帝国

半岛统一①622年,穆罕默德从麦加迁居在麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社,阿拉伯国家的雏形由此诞生。②630年,占领麦加,半岛各部落纷纷承认穆罕默德统治地位,阿拉伯半岛基本统一帝国形成至8世纪中期,阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国(唐朝时称之为“大食”)穆罕默德续表阿拉伯文化

繁荣原因国力强盛,统治者重视知识,吸收其他文明的优秀成果成就①数学:改造了古印度人从0到9的计数法,形成了

,并创造了完整的代数学。②医学:编著的《医学集成》和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典。③文学:

是阿拉伯文学的瑰宝影响阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,促进了东西方文化交流,为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的“阿拉伯数字”《天方夜谭》要点笔记[拓展提升]教会逐渐成为西欧最大的封建主，是维护封建统治的精神堡垒。中世纪王权与教权是相互利用的关系。[历史解释]西欧封建等级制度示意图如图所示，西欧的封建等级制度反映了金字塔式的严格的等级秩序，各等级之间的权利和义务分明。封君和封臣只能层层分封，不能越级从属，封臣只效忠自己的封君，而不效忠自己封君的封君。[拓展提升]古代地跨欧、亚、非三洲的大帝国:波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、东罗马帝国(拜占庭帝国)、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国。

[拓展提升]西欧封建城市与中国古代城市的比较(1)相同点:都处在交通要道上或人口聚集的地方;商业和手工业都发达:都反映了封建社会的城市发展风貌;都具有防御功能。(2)不同点:西欧城市的兴起主要是因经济而崛起，享有自治权;而中国城市大多是因政治而建立，是先成为政治中心而后成为经济中心。[拓展提升]大化改新的启示:日本有善于学习和借鉴的优良传统;改革必须与国情相结合，制定适合本国国情的经济发展战略;改革要勇于创新，大胆实践。一、历史解释:世界三大宗教宗教佛教基督教伊斯兰教时间公元前6世纪1世纪7世纪地区古印度巴勒斯坦地区阿拉伯半岛创始人释迦牟尼耶稣穆罕默德共同点①都起源于亚洲;②都宣扬忍耐顺从的思想;③都被统治阶级利用以缓和社会矛盾;④都对世界文化产生了深远影响二、时空观念:中国封建社会与西欧封建社会的比较项目中国封建社会西欧封建社会时间从476年至1500年左右,持续1000多年公元前475—公元1840年,持续2000多年政治君主专制中央集权制度封君封臣制度,等级森严;教权与王权共治共存经济自给自足的自然经济占主导地位庄园是独立的自给自足的经济和政治单位城市城市规模大;以政治职能为主城市规模相对较小;以经济职能为主思想文化儒学自汉武帝时被确立为封建正统思想,后为历代王朝所推崇,影响深远;文学和科学技术高度发达封建神学占统治地位,文化落后、思想愚昧,是历史上所谓的“黑暗时代”认识与西欧封建社会相比,中国封建社会具有政治体制成熟、经济结构稳定、思想文化繁荣的特点。这些特点虽是中国封建社会延绵数千年而不衰的主要原因,却也成为禁锢近代中国社会转型的枷锁一、单项选择题1.提升题☆[2024滨州]“欧洲一体化有着深远的文化思想渊源。二战后,几千年来的统一梦想逐步付诸实践。”这里的“文化思想渊源”是

(

)A.西欧中世纪大学教育B.西欧中世纪封君封臣和庄园制度C.阿拉伯文化和伊斯兰教D.古罗马文化和基督教D【解析】根据题干并结合所学知识可知,材料中的观点认为,欧洲原本是一个统一整体,各国文明皆发端于古希腊罗马文明;西罗马帝国灭亡后,统一的欧洲才分崩离析,兵连祸结。中世纪的欧洲人也在一种统一的基督教文化中生活,依靠宗教和文化的纽带相联系,形成一个统一体。故D项符合题意。2.[2024大同期中]《人类六千年》中写道:“由于层层封受土地,9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”材料中所描述的是

(

)

A.日本部民制

B.等级君主制C.封君封臣制

D.家庭奴隶制C3.[2024湖南]9世纪起,法兰克盛行庄园制。农奴须自带工具无偿耕种领主自营地,一般每周3天,农忙时增加,农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。这反映了法兰克的庄园

(

)A.采用罗马奴隶制进行生产B.存在领主对农奴的剥削C.成为地方经济发展的中心D.通过劳动惩罚违法行为B4.提升题☆[2024山东菏泽]10世纪起,西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式,推动城市制度变革,建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。这一现象出现的根本原因是

(

)A.大学的兴起

B.封建庄园的解体C.基督教会的支持 D.商品经济的发展D【解析】根据材料“西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式,推动城市制度变革,建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。”可知,材料反映的是中世纪城市的兴起。从10世纪起,西欧经济开始恢复,新的城市不断产生,以手工业和商业为中心的城市发展更快,因此中世纪城市兴起的根本原因是商品经济的发展,D项正确。5.[2024洛阳阶段练习]11世纪末成立了博洛尼亚大学;12世纪建立了巴黎大学、牛津大学。这些中世纪大学的名称大多以所在城市命名。对这种命名方式最合理的解释是

(

)A.城市管理者帮助大学建立B.城市发展促进大学的兴起C.城市位置是大学兴起根源D.城市可帮助扩大大学名气B【解析】根据材料可知,中世纪大学的名称都带有城市的名字,反映了大学的兴起与城市的发展联系密切。商业和农业的发展、大量的人口聚集促进了城市的出现,而城市为大学的兴起提供了经济支持、安全和生活保证,城市自治为大学的兴起提供了学术自由的气氛。所以城市发展促进大学的兴起,B项正确。6.[2024包头]拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中,形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知,拜占庭帝国

(

)A.传承了古代文明 B.推动了民法建设C.建立了封建制度 D.形成了地域文化A7.[2024遂宁]某历史老师在进行大单元复习时,收集了封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等素材,该老师复习的主题应是

(

)

A.古代亚非文明

B.古代欧洲文明C.欧洲封建时代

D.走向近代文明C8.[2024新疆]日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南,都有东西两市、棋盘式街道,甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是

(

)

A.大和政权的建立B.幕府统治的强化C.大化改新的影响D.明治维新的推动C9.[2024黔东南]中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等,从公元8世纪开始先后传入阿拉伯,再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明,阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是

(