论语六则原文及翻译

论语六则原文及翻译1.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？翻译：学习并且按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是君子的风度吗？2.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？翻译：我每天多次反省自己：为别人出谋划策时，是不是不够忠诚？与朋友交往时，是不是不够诚信？传授的知识，是不是没有温习？3.温故而知新，可以为师矣。翻译：通过温习旧知识，可以领悟到新的道理，这样就可以做老师了。4.君子不器。翻译：君子不应像器物一样，只有一种固定的用途。君子应具备多方面的才能，能够应对各种情况。5.己所不欲，勿施于人。翻译：自己不希望的事情，不要强加给别人。6.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。翻译：几个人一起走路，其中必定有我的老师。我要选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就改正自己的不足。这六则《论语》的原文及翻译，体现了儒家思想中关于学习、为人、修身等方面的重要观点。希望读者通过这些经典语句，能够更好地领悟儒家思想的精髓，提升自己的道德修养。论语六则原文及翻译1.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？翻译：学习并且按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是君子的风度吗？2.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？翻译：我每天多次反省自己：为别人出谋划策时，是不是不够忠诚？与朋友交往时，是不是不够诚信？传授的知识，是不是没有温习？3.温故而知新，可以为师矣。翻译：通过温习旧知识，可以领悟到新的道理，这样就可以做老师了。4.君子不器。翻译：君子不应像器物一样，只有一种固定的用途。君子应具备多方面的才能，能够应对各种情况。5.己所不欲，勿施于人。翻译：自己不希望的事情，不要强加给别人。6.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。翻译：几个人一起走路，其中必定有我的老师。我要选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就改正自己的不足。这六则《论语》的原文及翻译，体现了儒家思想中关于学习、为人、修身等方面的重要观点。希望读者通过这些经典语句，能够更好地领悟儒家思想的精髓，提升自己的道德修养。《论语》中还有许多关于礼仪、政治、教育等方面的论述，如“克己复礼为仁”、“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”、“有教无类”等，都是儒家思想的重要组成部分。这些思想对于个人的道德修养、社会的和谐稳定以及国家的治理都具有重要意义。《论语》是一部博大精深的经典著作，其内容涵盖了儒家思想的方方面面。通过学习和理解《论语》中的经典语句，我们不仅能够提升自己的道德修养，还能够为社会的和谐稳定和国家的发展做出贡献。论语六则原文及翻译1.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？翻译：学习并且按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是君子的风度吗？2.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？翻译：我每天多次反省自己：为别人出谋划策时，是不是不够忠诚？与朋友交往时，是不是不够诚信？传授的知识，是不是没有温习？3.温故而知新，可以为师矣。翻译：通过温习旧知识，可以领悟到新的道理，这样就可以做老师了。4.君子不器。翻译：君子不应像器物一样，只有一种固定的用途。君子应具备多方面的才能，能够应对各种情况。5.己所不欲，勿施于人。翻译：自己不希望的事情，不要强加给别人。6.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。翻译：几个人一起走路，其中必定有我的老师。我要选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就改正自己的不足。这六则《论语》的原文及翻译，体现了儒家思想中关于学习、为人、修身等方面的重要观点。希望读者通过这些经典语句，能够更好地领悟儒家思想的精髓，提升自己的道德修养。《论语》中还有许多关于礼仪、政治、教育等方面的论述，如“克己复礼为仁”、“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”、“有教无类”等，都是儒家思想的重要组成部分。这些思想对于个人的道德修养、社会的和谐稳定以及国家的治理都具有重要意义。《论语》是一部博大精深的经典著作，其内容涵盖了儒家思想的方方面面。通过学习和理解《论语》中的经典语句，我们不仅能够提升自己的道德修养，还能够为社会的和谐稳定和国家的发展做出贡献。在当今社会，儒家思想仍然具有重要的现实意义。例如，在人际交往中，我们应该遵循“己所不欲，勿施于人”的原则，尊重他人的感受和需求；在教育方面，我们应该贯彻“有教无类”的理念，让每个人都有机会接受教育，提升自己的素质；在政治领域，我们应该以德治国，关注民生，