《19 常用绳扣系法-实扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

《19常用绳扣系法—实扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《19常用绳扣系法—实扣》，选自2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版教材。本节课将教授学生实扣的系法，包括实扣的基本步骤、注意事项以及实际应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的绳结知识，如单结、双结等。本节课的实扣系法是在已有基础上进行的拓展，旨在让学生了解并掌握更多实用的绳结技巧，增强动手能力，为今后的生活实践打下基础。同时，通过学习实扣系法，学生可以培养观察能力、动手操作能力和团队协作能力。二、核心素养目标1.实践创新：通过学习实扣系法，培养学生动手操作能力，激发创新意识，能够将所学知识应用于实际生活情境中。

2.信息素养：引导学生通过观察、分析绳扣系法，提升信息收集与处理能力，形成有效的学习策略。

3.团队协作：在实践活动中，培养学生与他人合作完成任务的意识，提高团队协作能力和沟通能力。

4.安全意识：让学生了解并掌握实扣系法在实际应用中的安全性，增强安全防护意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本绳结的系法，如单结、双结等，具备一定的动手操作能力。

2.学习兴趣：学生对绳结系法充满好奇心，喜欢动手尝试。学习能力：学生在之前的学习中表现出了较好的观察力和动手能力。学习风格：学生善于通过实践操作来学习新知识，喜欢在互动中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：实扣系法相对于基本绳结较为复杂，学生可能在一开始时难以掌握正确的步骤；同时，由于实扣系法在实际应用中要求较高的精确度，学生在实际操作过程中可能会遇到操作不熟练、绳子打滑等问题。教师需要耐心指导，帮助学生克服困难，逐步提高操作技能。四、教学资源-教材《19常用绳扣系法—实扣》

-实际绳索及辅助教学道具

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学视频或动画演示

-实践操作指导手册

-安全教育资料

-学生作品展示板五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对实扣系法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有见过或者用到过绳子？你们知道不同的绳扣有什么作用吗？”

-展示一些关于实扣系法的实际应用场景的图片，如登山、帆船等，让学生初步感受实扣的魅力和实用性。

-简短介绍实扣系法的基本概念，说明它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.实扣系法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解实扣系法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解实扣系法的定义，包括其主要步骤和技巧。

-使用图表或示意图帮助学生理解实扣的构成元素和操作流程。

-通过实际操作演示，让学生更好地理解实扣系法在实际应用中的效果。

3.实扣系法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解实扣系法的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的实扣系法案例进行分析，如攀岩中的安全结、船舶中的固定绳结等。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤和实际效果，让学生全面了解实扣系法的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用实扣系法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论实扣系法在不同场景下的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与实扣系法相关的实际应用场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景下实扣系法的操作要领、注意事项以及可能的改进方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对实扣系法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景分析、实扣系法的操作步骤、讨论的结论等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调实扣系法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括实扣系法的基本概念、操作步骤、案例分析等。

-强调实扣系法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用实扣系法。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于实扣系法的短文或报告，记录自己的学习心得和实际操作体验。六、知识点梳理1.实扣系法的定义与作用

-实扣系法的定义：实扣系法是一种常用的绳扣系法，通过将绳子绕成一定的形状并固定，用于连接、固定或承载物体。

-实扣系法的作用：实扣系法在日常生活、户外活动、救援行动等多种场景中有着广泛的应用，能够提供可靠的连接和固定的解决方案。

2.实扣系法的操作步骤

-准备工作：选择合适的绳子和固定点，确保绳子质量良好，无损伤。

-系绳步骤：将绳子一端固定在固定点上，按照一定的顺序进行缠绕和打结，最后将尾端固定。

-检查与调整：完成系绳后，要检查实扣的牢固度和稳定性，如有需要，进行调整。

3.实扣系法的注意事项

-绳子的选择：根据实扣系法的应用场景，选择适当材质和强度的绳子。

-操作技巧：在系绳过程中，要注意绳子的张力，避免过紧或过松。

-安全意识：在实扣系法操作过程中，要注重个人安全，避免因操作不当导致的意外伤害。

4.实扣系法的应用场景

-户外活动：登山、攀岩、露营等活动中，实扣系法用于固定装备、搭建帐篷等。

-救援行动：在救援行动中，实扣系法用于固定受伤人员、搭建救援系统等。

-日常生活：家庭中，实扣系法可以用于晾晒衣物、固定物品等。

5.实扣系法的变体与拓展

-双重实扣：在实扣的基础上，增加一道额外的绕绳，提高连接的稳定性。

-负重实扣：在实扣的基础上，增加承载力的设计，适用于承载较重物体的场景。

-实扣组合：将实扣与其他绳结系法结合，形成更复杂的绳结系统，满足特殊需求。

6.实扣系法的安全性评估

-安全系数：了解实扣系法在不同场景下的安全系数，确保连接的可靠性。

-检查与维护：定期检查实扣系法的状态，及时进行维护和更换，确保安全使用。

7.实扣系法的实际操作演示

-示范操作：教师通过实际操作演示，让学生直观地学习实扣系法的步骤和技巧。

-学生实践：学生在教师的指导下，亲自动手实践，掌握实扣系法的操作要领。

8.实扣系法的创新应用

-创意设计：鼓励学生思考实扣系法在新的应用场景中的创意设计，培养学生的创新意识。

-实际应用：引导学生将实扣系法应用于实际问题解决，培养学生的实际操作能力。七、教学反思与改进在完成《19常用绳扣系法—实扣》的教学后，我深感教学过程中的点滴细节对于学生的学习成效有着至关重要的影响。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

首先，在设计反思活动方面，我意识到学生对于实扣系法的掌握程度是评估教学效果的关键。因此，我计划在课后进行以下几项活动：

-学生操作测试：通过让学生在课后完成一系列实扣系法的操作任务，来检验他们对于课堂所学知识的掌握程度。

-学生问卷调查：发放问卷，收集学生对教学内容、教学方式、教学进度的反馈，以便了解他们的真实感受和需求。

-教学视频回放：录制课堂教学视频，课后自己回放观看，分析教学过程中的优点和不足。

在教学效果的评估中，我发现以下几个问题需要改进：

1.学生对于实扣系法的理解深度不够，对于实际应用场景的关联性认识不足。

改进措施：在未来的教学中，我将增加与实扣系法相关的实际案例讨论，让学生在具体的情境中学习，提高他们的理解力和应用能力。

2.部分学生在操作过程中动作不够熟练，对于细节的掌握不够精细。

改进措施：我将增加课堂上的操作练习时间，让学生有更多机会动手实践，并通过分组练习，让学生相互学习，共同进步。

3.教学过程中，学生的参与度不够，部分学生可能感到教学内容较为枯燥。

改进措施：我计划引入更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

针对以上反思，以下是我在未来教学中计划实施的改进措施：

-整合教学内容，将实扣系法与学生的生活实际紧密结合，提高学生的学习兴趣。

-强化操作练习，通过更多的动手操作和模拟情境，让学生在实践中掌握实扣系法。

-创设互动式教学环境，鼓励学生提问、分享和合作，提高他们的学习积极性和参与度。

-定期进行教学反馈，根据学