Unit 5 My future Lesson 26 说课稿 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit5MyfutureLesson26说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册一、教学内容

Unit5MyfutureLesson26，2024-2025学年冀教版英语八年级上册。本节课主要围绕“我的未来”这一主题展开，内容包括：

1.学习动词过去式和过去分词的构成及用法；

2.通过听力练习，理解并获取有关未来的信息；

3.运用所学词汇和句型，谈论自己的未来计划和梦想；

4.通过阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力；

5.培养学生的合作精神和创新能力，通过小组讨论，共同规划未来。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用过去式和过去分词描述未来计划的能力，提升听力理解和口语表达能力。

2.文化意识：通过讨论和规划未来，增强学生对个人梦想与未来发展的认识，以及对多元文化中未来观念的理解。

3.思维品质：激发学生批判性和创造性思维，鼓励他们独立思考并合理规划自己的未来。

4.学习能力：培养学生通过小组合作学习，提高信息整合和问题解决能力，形成有效的学习策略。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，包括动词的基本时态和语态，同时具备了一定的词汇量和听力理解能力。

2.学习兴趣：学生对谈论自己的未来有较高的兴趣，能够激发他们对英语学习的热情。学习能力：学生能够通过课堂互动和小组合作学习新知识。学习风格：学生偏好直观和互动的学习方式，对实践活动和讨论有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在运用过去式和过去分词时可能会混淆时态，对复杂句型的构造感到困难；在口语表达时可能会出现词汇选择不当和语法错误；在阅读理解方面，对于较复杂的文章结构和隐含意义的理解可能会有难度。四、教学资源

-冀教版英语八年级上册教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-英语听力练习音频

-口语练习活动指南

-小组讨论引导问题卡

-黑板和粉笔

-教学PPT

-学生作业本和文具

-课堂互动游戏材料五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本课预习资料，包括课文内容摘要、关键词汇列表、语法点讲解等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“根据课文内容，预测未来的职业发展趋势。”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和辅助材料，理解关键词汇和语法点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结和预测。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习主动性。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示未来职业发展趋势的短视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解过去式和过去分词的构成及使用，举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生预测自己的未来职业，并用所学语法表达。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的帮助和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，预测未来职业，练习使用目标语法结构。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握语法知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学。

-合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生理解和掌握本节课的重点语法知识。

-通过实际应用，提高学生的口语表达能力和语法运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生描述自己的未来梦想，使用本课所学的语法结构。

-提供拓展资源：提供与未来职业规划相关的文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成写作作业，描述自己的未来梦想。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解未来职业规划的相关知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，独立思考。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的知识和技能。

-培养学生的自我反思能力，促进学习的持续性和深入性。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未来职业发展趋势报告》：提供一份关于未来职业发展趋势的详细报告，让学生了解不同行业的发展前景和所需技能。

-《职业规划指南》：提供一本职业规划指南，内容包括如何根据自己的兴趣和优势选择职业，以及如何制定职业发展计划。

-《英语语法练习册》：提供一本专注于过去式和过去分词练习的语法练习册，帮助学生巩固课堂所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究未来职业：鼓励学生选择一个自己感兴趣的职业生涯，通过网络或图书馆资源，研究该职业的发展历史、现状和未来趋势。

-语法深度学习：学生可以自主查找更多关于过去式和过去分词的语法规则，例如不规则变化表，并通过在线练习或写作来加深理解。

-文化探索：学生可以探索不同文化背景下人们对于未来的看法和规划，例如通过阅读来自不同国家和地区的未来规划相关的文章。

-小组研究项目：学生可以组成小组，选择一个与未来职业规划相关的主题，进行深入研究，并在课堂上分享研究成果。

-角色扮演活动：学生可以参与角色扮演活动，模拟不同的职业角色，用英语讨论自己的职业规划和未来梦想。

活动一：未来职业探索

-目标：了解未来职业发展趋势，思考个人职业规划。

-活动：学生选择一个感兴趣的职业生涯，通过查阅资料，撰写一份关于该职业未来发展趋势的报告。

-资源：职业发展趋势报告、职业规划指南。

活动二：语法深度学习

-目标：深入理解过去式和过去分词的用法，提高语法准确度。

-活动：学生自主学习不规则动词过去式和过去分词的变化规律，完成练习册中的相关练习。

-资源：英语语法练习册、在线语法学习资源。

活动三：文化对比研究

-目标：了解不同文化对未来的看法，拓宽国际视野。

-活动：学生阅读不同文化背景下的未来规划相关文章，比较分析不同文化间的异同。

-资源：国际文化相关的书籍和文章。

活动四：小组研究项目

-目标：培养团队合作能力，提高研究性学习能力。

-活动：学生分组选择一个未来职业规划相关的主题，进行资料搜集和研究，最终在课堂上进行汇报。

-资源：图书馆资源、在线学术资源。

活动五：角色扮演

-目标：提高口语表达能力，深入了解不同职业的特点。

-活动：学生选择一个职业角色，用英语描述该职业的工作内容和个人发展规划。

-资源：角色扮演剧本、职业介绍视频。七、板书设计

①重点知识点：

-过去式和过去分词的构成规则

-常用不规则动词的过去式和过去分词

-描述未来计划的句型结构

②重点词汇：

-career（职业）

-plan（计划）

-future（未来）

-dream（梦想）

-achieve（实现）

③重点句子：

-"Wh