2025年北师大版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版八年级生物下册阶段测试试卷408考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、气候变暖导致北极地区海冰减少，也间接导致了严寒，下列哪一项人类活动不会导致气候变暖（）A.工业生产和人类生活消耗燃料B.农作物残梗、森林和草原的焚烧C.过度放牧和盲目开荒D.有计划地增加森林覆盖面积2、要区分“球形细菌”与“酵母菌”，区分依据是（）A.叶绿体的有无B.细胞核是否成形C.细胞核的有无D.细胞壁的有无3、下列哪一因素容易增加棉被上细菌的数量（）A.关紧卧室的窗户B.在太阳下晒C.用开水煮D.用杀菌成分的洗衣粉洗4、鸟卵中能孵化成雏鸟的结构是（）

A.卵壳B.卵白C.卵黄D.胎盘5、近来，小华为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时相比越来越近了，这说明小华已经（）A.患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜B.患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜C.患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜D.患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜6、下列动物中，全部属于我国特有动物的一组是（）A.白鳍豚、大熊猫、扬子鳄、企鹅B.白唇鹿、扭角羚、白鳍豚、大熊猫C.猕猴、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄D.扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、猕猴7、下列不是生物进化历程总趋势之一的是（）A.低等到高等B.简单到复杂C.小型到大型D.水生到陆生8、肺变化与呼吸的关系是（）

A.肺扩张引起呼气。

B.肺收缩引起呼气。

C.肺扩张吸气引起肺扩张。

D.呼气引起肺扩张。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、世界人口的增多、森林的破坏以及化石燃料的大量消耗等，导致生物圈大气中的____浓度不断升高，如果人类不采取相应的措施，将会影响到人和其它动物的生存。10、抗生素是一种能够在不损伤人体细胞的条件下杀死____的化合物，它由一些____或____合成．____是世界第一种抗生素．11、某老师用透明的塑料箱自制蚯蚓培养箱（如图）；和兴趣社团学生一起来探究蚯蚓对土壤环境的作用．你是该社团的成员之一．

（1）你提出的问题是______；

（2）你作出的假设是______；

（3）你依据实验计划实施实验时；在培养箱右侧放5kg湿润的泥土；10g菜叶和2条蚯蚓，在左侧______，作对照；每天适量洒水，并把培养箱放在暗处；

（4）一周后透过箱壁观察；左侧土壤没有变化．右侧土壤______，表面有圆形泥土颗粒．

（5）结合本实验观察的结果，请你说说焚烧桔杆的危害．______．12、为探究“种子萌发的环境条件”；小明同学用黄豆种子采取四种不同的处理方法，进行了对照实验．请根据表格分析回答问题．

。瓶号处理方法种子萌发情况120粒种子，不给水，置于温暖处未萌发220粒种子，给适量水，置于温暖处萌发320粒种子，给适量水，置于冰箱里未萌发420粒种子，给过量水，置于温暖处____（1）1号瓶和2号瓶所形成的对照实验，对照组是____．

（2）与2号瓶对比：1号瓶种子不萌发，是因为缺乏____；与2号瓶对比：3号瓶种子不萌发，是因为缺乏____．

（3）根据所学知识，请推测：4号瓶种子是否会萌发？（填写在上表的空白处）．13、人体小肠内表面有许多环形的____，它的表面有许多绒毛状突起，叫做____，这就大大增加了小肠消化和吸收的面积。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、细菌和真菌混合生长形成的斑块叫菌落．______（判断对错）15、病毒可以制作疫苗，造福人类．______．（判断对错）16、一颗玉米粒是果实。17、所有的原生生物都是个体微小结构简单的单细胞生物。（）18、根瘤菌寄生在植物的根中，夺取植物的营养．______．（判断对错）评卷人得分四、简答题(共3题，共12分)19、雾霾笼罩已经严重污染了空气质量.雾霾中含有大量的灰尘；烟粒、污染物、病毒等数百种大气化学颗粒有害物质.其中有害健康的主要是小于１０微米的气溶胶粒子,如矿物颗粒物、磷酸盐、硝酸盐、有机气溶胶粒子、燃料燃余物和汽车尾气等.它们能直接进入并粘附在人体呼吸道和肺泡中,尤其是亚微米粒子会分别沉积于上、下呼吸道和肺泡中,引起急性鼻炎和急性支气管炎等呼吸系统病症,容易诱发心血管疾病的急性发作.如果人们在户外活动和运动的话,人体的汗就不容易排出,会造成人们胸闷、血压升高,同时,雾霾天气还可导致近地层紫外线的减弱,使空气中的传染性病菌的活性增强,传染病增多.根据资料,回答下列问题.

(１)雾霾天气主要危害人体的呼吸系统,该系统由呼吸道和_______组成.呼吸道能保证气流通畅主要是因为呼吸道有_______做支架.

(２)出现雾霾天气时要尽量用鼻呼吸,因为____和_______能有效阻止空气中的颗粒物进入体内.(３)肺泡与血液间的气体交换是通过________作用实现的.

20、如图是染色体；DNA和基因关系的示意图；请看图作答：

（1）图（一）是表示______。

（2）图（二）中B是______A是______。

（3）图（三）中控制生物性状的是______，在A中是______存在的。21、豚鼠的毛色有棕色和黑色之分；现有一棕色雄性豚鼠与黑色雌性豚鼠交配，产生的子一代都是黑色豚鼠（如图）。请据图分析回答下列问题（用T；t表示控制毛色的显、隐性基因）：

（1）根据图中所示遗传结果；从理论上可推断出在豚鼠的毛色这一对性状中是显性性状是______色。

（2）试写出图中相应豚鼠的最可能的基因组成：黑毛亲本豚鼠：______；子一代豚鼠：______。

（3）某同学家里买了一只黑色雌性豚鼠；不知其基因组成如何，请选用最简便的方法鉴定：

①选用毛色为______色的雄豚鼠与这只黑色雌豚鼠交配；根据所生后代的毛色即可鉴定。

②若所生后代中既有黑色个体又有棕色个体；被鉴定的黑色豚鼠的基因组成为______。

③若多次交配后，所生豚鼠全是黑色，被鉴定的黑色豚鼠的基因组成可能为______。评卷人得分五、实验探究题(共1题，共9分)22、被称为“微生物学之父”的法国科学家巴斯德设计了著名的“鹅颈瓶实验”（图甲）。请据图回答问题：（1）图甲中，打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤很快就腐败了。“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。另外，巴斯德还提出了保存酒和牛奶的____________消毒法。（2）根据“鹅颈瓶实验”的原理，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天把饭菜煮沸、放凉后，暂时按图乙的方法保存，短时间内食物不会腐败变质。其中对食物加热的目的是，加盆盖B是为了防止____________落入饭菜中。（3）和植物细胞相比，细菌细胞内没有____________，只能以现成的有机物为食。在营养丰富、温度适宜时，细菌进行旺盛的____________生殖。盆A加冷水可以降低食物的温度，减缓繁殖速度，也有防腐败作用。（4）根据科学家对细菌的发现历程，谈谈你对科学的发现过程的认识______________________________________________________。评卷人得分六、其他(共3题，共6分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【解答】解：全球气候变暖；是全人类共同关注的问题．气候变暖的原因主要有两方面：①人类在生产生活中，大量燃烧煤；石油等，排放二氧化碳温室气体，吸收热量，致使全球气温升高；②全球人口迅速增长，为了满足新增人口对生活的需要，人们大量砍伐森林，开垦草原，过度放牧，减少了森林对二氧化碳的吸收，使得大气中二氧化碳的含量增加，气温也随着增高．故选项D符合题意．

故选：D．

【分析】全球气候变暖是由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖．全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境．2、B【分析】【解答】解：细菌的基本结构是：细胞壁；细胞膜、细胞质、遗传物质；酵母菌的基本结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡．

A；细菌与酵母菌都没有叶绿体；故A错误；

B；细菌的细胞核未成形；酵母菌有成形的细胞核，这是二者的主要区别，故B说法正确；

C；严格的说；细胞核包括遗传物质和核膜，细菌有遗传物质，只是没有核膜，故C说法错误；

D；细菌和酵母菌都有细胞壁；故D说法错误；

故选：B

【分析】酵母菌是单细胞个体，细菌也是单细胞个体，根据酵母菌和细菌的细胞结构进行分析回答．3、A【分析】解：各种细菌；真菌等微生物；接触到食物，并利用食物中的养分，大量的生长和繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭的味道，所以食品腐败变质．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．霉菌属于真菌．受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，说明这些粮食、衣物和皮鞋上有霉菌滋生，“长毛”是霉菌在粮食、衣物和皮鞋上面的利用有机物生长和繁殖的原因．据此可知，BCD等措施都可以杀死或抑制微生物的生长和繁殖．而关闭门窗不利于通风换气，不利于干燥，容易滋生细菌等微生物．可见A符合题意．

故选：A

本题考查食品的腐败原因．本知识可结合生活实际来帮助理解和解答．

掌握食品腐败的原因，以及防腐的原理，分析题意即可作答．【解析】【答案】A4、D【分析】略。【解析】D5、C【分析】解：长时间的近距离作业；如读书；写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视．小华为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时相比越来越近了，这说明小华已经患上近视眼，需要佩戴凹透镜进行矫正．

故选：B．

外界物体反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．

解答此类题目的关键是记住近视眼的矫正措施．【解析】C6、B【分析】解：A；企鹅主要分布于南极一带；有时游荡到南极以外，其它地方也有。错误；

B；白唇鹿、扭角羚、白鳍豚、大熊猫都是我国特有的动物；符合题意。

C；D、此项中的猕猴不是我国特有的动物；亚洲其他地区也有，不符合题意。

故选：B。

我国特有的珍稀动植物：

大熊猫；金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”）、银杉（植物中的“活化石”“大熊猫”）、珙桐等。

解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物。平时注意多搜集相关的资料。【解析】B7、C【分析】解：化石在地层中出现的顺序；是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。这种现象说明了生物是由简单到复杂；由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。可见从小型到大型不是生物进化的趋势。

故选：C。

化石是由生物体的坚硬部分形成的；如植物茎的化石，动物的牙齿；骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．化石在地层中的分布有一定的规律．

解答此类题目的关键是知道化石在地层中的分布规律．各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了生物进化的趋势．【解析】C8、B【分析】

呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的；包括吸气和呼气两个过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，胸廓扩大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．因此，肺收缩引起呼气．

故选：B．

【解析】【答案】呼吸运动是由于呼吸肌舒缩而造成胸廓有规律的扩大与缩小相交替的运动；包括吸气和呼气两个过程．

二、填空题(共5题，共10分)9、二氧化碳【分析】【解答】绿色植物不断地进行着光合作用；消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．因此随着世界人口的增多；森林的破坏和工业规模的扩大等，生物圈中二氧化碳气体的浓度不断增加，如果人类不采取相应的措施，将会影响到人和其它动物的生存。

故答案为：二氧化碳。

【分析】温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的．二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能．它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。10、细菌细菌真菌青霉素【分析】【解答】有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质；这些物质被称为抗生素；

青霉素是一种著名的抗生素；它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．我们要合理；适量的使用抗生素，如果滥用会引起细菌的抗药性增强，还会杀死人体内有益的细菌．

故答案为：细菌；细菌、真菌、青霉素．

【分析】有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病．11、蚯蚓能改善土壤吗？；蚯蚓能改善土壤．；放5Kg湿润的泥土、10g菜叶；变得疏松；焚烧秸秆时，由于地表温度过高，对蚯蚓等生物会造成致命伤害，同时会引起土壤板结等．【分析】解：（1）某老师用透明的塑料箱自制蚯蚓培养箱（如图）；和兴趣社团学生一起来探究蚯蚓对土壤环境的作用．可提出问题：蚯蚓能疏松土壤吗？

（2）根据提出的问题：蚯蚓能疏松土壤吗？可做出假设：蚯蚓能疏松土壤．

（3）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．该实验的变量是蚯蚓，在培养箱右侧放5kg湿润的泥土；10g菜叶和2条蚯蚓，在左侧放5Kg湿润的泥土、10g菜叶，形成对照．

（4）试验现象：左侧土壤没有变化．右侧土壤变得疏松；说明蚯蚓能疏松土壤．

（5）通过该实验说明蚯蚓能疏松土壤．焚烧秸秆时；由于地表温度过高，对蚯蚓等生物会造成致命伤害，同时会引起土壤板结等．

故答案为：（1）蚯蚓能疏松土壤吗？

（2）蚯蚓能疏松土壤．

（3）放5Kg湿润的泥土；10g菜叶。

（4）变得疏松。

（5）焚烧秸秆时；由于地表温度过高，对蚯蚓等生物会造成致命伤害，同时会引起土壤板结等．

科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能．

解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程和对照实验的设计原则．【解析】蚯蚓能改善土壤吗？；蚯蚓能改善土壤．；放5Kg湿润的泥土、10g菜叶；变得疏松；焚烧秸秆时，由于地表温度过高，对蚯蚓等生物会造成致命伤害，同时会引起土壤板结等．12、略

【分析】

（1）首先对照性的探究实验应注意变量的惟一性．在实验中只有2号瓶中的种子萌发，说明2号瓶中的种子满足了种子萌发的外界条件：充足的空气、适量的水、适宜的温度和自身因素：完整而有活力的胚及供胚发育的营养物质，故2号瓶起对照的作用，

（2）①和②有惟一变量--水分，通过对照可得种子比较需要适宜的水分，它才能萌发．②与③惟一变量是温度，通过对照可得种子萌发的外界条件必须有适宜的温度．

（3）②和④有惟一变量--空气，④号因被水淹没得不到充足的空气，所以不能萌发，通过对照可得种子萌发要有充足的空气．

故答案为：

（1）2号瓶

（2）适量的水分；适宜的温度

（3）不会。

【解析】【答案】本题考查种子萌发的外界条件的探究实验．题目中涉及到种子萌发需要的空气；水、温度三个条件．

13、略

【分析】【解析】试题分析：人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是小肠，这是因为小肠很长，长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞上有绒毛状的突起，叫做小肠绒毛，这大大增加了小肠的内表面积，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收。考点：本题考查的是人体消化系统的组成。【解析】【答案】皱襞，小肠绒毛三、判断题(共5题，共10分)14、×【分析】解：菌落是一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体．

细菌和真菌菌落的区别：细菌的菌落比较小；表面或光滑黏稠，或粗糙干燥．真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍．真菌形成的菌落常呈绒毛状；絮状或蜘蛛网状，有时还呈现不同的颜色．所以可从菌落的大小、形状、颜色方面来区别细菌和真菌菌落．

故答案为：×

菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体．

解答此类题目的关键是理解掌握菌落的概念和特点．【解析】×15、√【分析】解：疫苗可以由病毒通过减毒或灭毒作用制备；疫苗失去了致病性，但保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力，是对人类有利的，因此题干说法正确．

故答案为：√

疫苗是将病原微生物及其代谢产物；经过人工减毒；灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂。

该题考查了疫苗的概念，难度一般．【解析】√16、√【分析】略【解析】T17、×【分析】【分析】本题考查原生生物的特征，掌握原生生物的概念、特点及类群是解题的关键。【解答】原生生物是最简单的真核生物，多为单细胞生物，也有部分是多细胞的，但不具组织分化，是真核生物中最低等的，所有原生生物都生活在水中，没有角质，可分为三大类，藻类、原生动物类、原生菌类，主要是指原生动物、真核单细胞藻类等一些生物。故题干说法错误。故选F。【解析】F18、×【分析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等．共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起；相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利．因此它们之间的这种关系是共生关系．

故答案为：×

此题考查的知识点是生物与生物之间的关系；解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．【解析】×四、简答题(共3题，共12分)19、(１)肺骨（或软骨）

(２)鼻毛鼻黏膜(或黏液)

(３)扩散【分析】

【分析】本题主要考查呼吸系统的组成和功能、呼吸道对空气的处理以及肺的气体交换。解答此题的关键是熟知呼吸系统的组成和功能、呼吸道对空气的处理以及肺的气体交换过程。【解答】（1）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换，呼吸道能保证气流通畅主要是因为呼吸道有骨或软骨做支架。（2）鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，气管、支气管内表面的黏膜及其表面的纤毛，都对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气。可见，出现雾霾天气时要尽量用鼻呼吸，因为鼻毛和鼻黏膜（或黏液）能有效阻止空气中的颗粒物进入体内。（3）气体扩散作用是指一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。肺泡内刚吸入的气体中氧气含量高于血液中氧气含量，二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量，因此，肺泡内的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，从而实现了肺泡与血液之间的气体交换，即肺泡与血液间的气体交换是通过扩散作用实现的。

【解析】(１)肺骨（或软骨）(２)鼻毛鼻黏膜(或黏液)

(３)扩散20、染色体蛋白质DNA基因成对【分析】解：由图可知；（1）图（一）是表示的是染色体。

（2）图（二）中B是蛋白质；A是DNA，共同组成了染色体，其中DNA是主要的遗传物质。

（3）生物的主要遗传物质是DNA．一条DNA上有许许多多的基因；一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。因此在（三）DNA上，有许多具有控制生物性状的小片断叫做基因。

故答案为：（1）染色体。

（2）蛋白质；DNA

（3）基因；成对。

染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质；由DNA和蛋白质组成，DNA是主要遗传物质。DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA（脱氧核糖核酸）分子上具有特定遗传信息。图中（一）是染色体，它是由B是蛋白质和A是DNA组成。

这是一道识图题，这类题目需要先看清图示，本图左侧是一条染色体，右侧是这条染色体中被放大的一部分，此图的主要信息就是告诉大家，染色体由DNA和蛋白质组成。弄清了图中信息，再做起题来就容易多了。【解析】染色体蛋白质DNA基因成对21、黑TTTt棕TtTT【分析】解：（1）由于亲本的体色为棕色和黑色；子一代的体色都是黑色，表明黑色为显性性状，棕色为隐性性状。因此“根据图中所示遗传结果”，从理论上可推断出在豚鼠的毛色这一对性状中是显性性状是黑色。

（2）“用T；t表示控制毛色的显、隐性基因”；则黑色的基因组成是TT或Tt，棕色的基因组成为tt。棕色（tt）亲本豚鼠遗传给子一代豚鼠的基因一定是t，因此子一代黑色豚鼠的基因组成是Tt，遗传图解如图1：

从图1中看出；黑毛亲本豚鼠的基因组成是TT；子一代豚鼠的基因组成是Tt。

（3）①由于黑色是显性性状；基因组成是TT或Tt，棕色是隐性性状，基因组成为tt。所以可以选用毛色为棕色的雄豚鼠与这只黑色雌豚鼠交配，“根据所生后代的毛色即可鉴定”。

②若所生后代中既有黑色个体又有棕色个体；被鉴定的黑色豚鼠的基因组成为Tt，遗传图解如图2：

③若多次交配后；所生豚鼠全是黑色，被鉴定的黑色豚鼠的基因组成可能为TT，遗传图解如图1。

故答案为：（1）黑。

（2）TT；Tt

（3）①棕。

②Tt

③TT

（1）生物的性状由基因控制；基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。

（2）在一对相对性状的遗传过程中；亲代有此性状，在子代中没有出现的是隐性性状，在子代出现的性状的是显性性状。

解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助遗传图解来分析解答此类问题，【解析】黑TTTt棕TtTT五、实验探究题(共1题，共9分)22、（1）巴氏

（2）灭菌空气中的细菌

（3）叶绿体分裂

（4）科学的发展与技术的进步密切相关，科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的；平时只要细心观察，认真思考，勇于实践，就能发现自然界的奥秘。【分析】【分析】本题考查的巴斯德的“鹅颈瓶”实验，食物的保存原理，细菌与植物细胞的结构比较，细菌的生殖方式，解题的关键是理解探究实验的注意事项，食物的保存方法及植物和细胞菌的结构比较。【解答】（1）法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的．巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”，巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法。（2）根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖，因此对食物加热的目的是杀死食物中的微生物即灭菌，加盆盖B是为了防止空气中的细菌落入饭菜中。（3）植物细胞有细胞壁，细胞质，细胞膜和细胞核，细胞质内有叶绿体，液泡，细菌的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和未形成的细胞核组成，所以细菌和植物细胞相比，细菌细胞内没有叶绿体，只能以现成的有机物为食。细菌的生殖方式是分裂生殖，一分为二，繁殖速度快。（4）根据科学家对细菌的发现历程，对科学发现过程的认识是科学的发展与技术的进步密切相关，科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的；平时只要细心观察，认真思考，勇于实践，就能发现自然界的奥秘。【解析】（1）巴氏（2）灭菌空气中的细菌（3）叶绿体分裂（4）科学的发展与技术的进步密切相关，科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的；平时只要细心观察，认真思考，勇于实践，就能发现自然界的奥秘。六、其他(共3题，共6分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰