2025年外研版三年级起点五年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点五年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、给下面词语中加线的字选择一个正确的解释（）。

请勿自____A.错B.因自己做错而使人受伤害C.耽误、耽搁D.不是故意而有害于人2、选择标点使用正确的一组；把序号写在括号里（）。

老汉突然冲上前____从队伍里揪出一个小伙子____吼道____你还算是个党员吗____排到后面去____老汉凶得像只豹子____A.。。，！。。B.，，：“！。”。C.，。：“？。”。D.，，：“？！”。3、下列句子中关联词语使用错误的一句是（）。A.老汉宁可牺牲自己，也不让洪水吞没一个老乡。B.虽然修筑京张铁路困难很大，但是难不倒有志气的中国人。C.即使遇到多大的困难，张海迪也能克服。D.如果明天下雨，我们就不去郊游。4、下列句子中表达的意思与其他句子不相同的一项是（______）A.白鹭本身就是一首很优美的歌。B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?C.不得不说白鹭本身就是一首很优美的歌。D.白鹭本身根本不是一首很优美的歌5、面加点的字读音完全正确的一组是（______）A.享受（xiǎng）______间隔（jiān）______谴责（qiān）B.罕见（hǎn）______瞌睡（kē）______抖擞（sǒu）C.灰烬（jìn）______苔藓（xiān）______缴费（jiāo）D.疲惫（bèi）______誊写（tēng）______承诺（nuò）6、奇珍异宝（______）A.不同的。B.分开。C.特别的。7、下列句子排序正确的一项是（）

①如果书是借来的就把重要的内容摘记下来。

②达尔文曾风趣地说：“这里面的知识；足够我一生使用了。”

③但他仍然坚持每天学习；一直到去世。

④这样的笔记本；保存了一大柜子，还有三四十个大纸夹，里面有各种各样的资料。

⑤达尔文读书非常认真；对不理解的内容，绝不放过一点。

⑥达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。A.⑤①④②⑥③B.⑤①②④③⑥C.④②①⑤③⑥D.⑤①④②③⑥8、和一般四足兽相比，松鼠有很多不同之处，下列比较并非不同之处的一项是（______）A.四足兽一般是肉食动物，松鼠却不是，它常吃的食物是杏仁、榛子、榉实、和橡栗。B.四足兽一般在地上跑，松鼠却经常像飞鸟一样住在树顶上，从这棵树跳到那棵树。C.四足兽一般会游水，松鼠却不爱下水，横渡溪流时，以树皮做船，尾巴当帆和舵。D.四足兽一般一胞多胎，松鼠通常一胎生三四个。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、把下列词语补充完整。

受宠____惊涛____摇摇____10、填上合适的词语。

甜美的____小草绿得____

遥远的____渐渐地____

喧闹的____我们笑得____11、给下列字组词。

噪____备____逢____淘____

燥____惫____缝____掏____12、选择正确的读音。

岛屿____(yǔyú)富庶____(zhéshù)

概率____(lǜshuài)驯____养(xùnxún)

弥____漫(nímí)综____合(zhōngzōng)13、填入恰当的词语；把短语补充完整。

____的冰雹____的面目。

____的冰渣子____的空气14、我是拼音小能手。wánzhěngchénjìnzǐxìzhòngdàn________________15、写出反义词。

妙不可言—____粗心—____眼前—____评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)16、按要求写句子。

①同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。②我打开了体育馆大厅的电灯。（改为“把”字句）③几名活泼可爱的同学在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。（缩写句子）17、解释下列词语。

①依稀18、根据提示写成语。19、解释下列词语诗句。

①茅檐低小；溪上青青草。

②醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？20、把下列陈述句改成把字句；被字句。

武松打死了老虎。(陈述句)

①把字句：

②被字句：21、我会缩身。

①鱼钩闪耀着灿烂的光芒。

②妈妈无微不至地照顾我。

③同学们高兴得手舞足蹈。

④焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。

⑤在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。22、把肯定句改成双重否定句。

①它想尽了各种办法去够葡萄。

②他必须这么做。评卷人得分四、默写(共1题，共3分)23、填空。

《我想》节选。

我想把我自己____春天的____。

变____，____；

变____，____。

成为____和____；

更是我最大的愿望。评卷人得分五、书面表达(共3题，共30分)24、说说下列句子的修辞手法。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。25、读课文《海上日出》；解释句中加横线的词语。

____间，那深红的圆东西发出____的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了____。

①一刹那②夺目③光彩26、阅读《大自然的语言》4；5小节；回答。

这小节大自然告诉我们什么语言？评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)27、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】这类题主要考查学生对词义的敏感程度。请勿自误；请不要自己伤害自己勿：不要,与毋的意思相同。误：伤害。

【点评】主要考查学生对词义掌握的能力，只要掌握词语的意思，就不难选出正确答案。2、D【分析】【分析】考查学生对标点符号的熟练程度。此句话选择课文“老汉突然冲上前；从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。”学生应该懂得正确选出正确标点。

【点评】这类题目考查对标点符号运用的能力，只要理解各个标点的用法，就不难选出正确答案。3、C【分析】【分析】本题是考查学生对关联词使用的掌握。“宁可；也不”表示选择或者取舍关系，“老汉宁可牺牲自己，也不让洪水吞没一个老乡。”“虽然，但是”表示转折，“虽然修筑京张铁路困难很大，但是难不倒有志气的中国人”，“即使遇到多大的困难，张海迪也能克服”应用“不管遇到多大的困难，张海迪也能克服”,“如果，就”表示条件，“如果明天下雨，我们就不去郊游”

【点评】学生应重点学会选择关联词的技巧，这类题目在考试中常涉及，学生应掌握。4、D【分析】本题主要考查对句子的理解能力。【解析】选项A、B与C意思相同，都是说“白鹭本身就是一首很优美的歌”。选项D则不相同，意思是说“白鹭本身不是一首很优美的歌”。B为反问句。反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定的词,或者是将否定词改为肯定的词；接着将反问句中的反问语气词（什么、怎么等）去掉；最后将句末表示疑问的词语（吗，呀）去掉，将问号改为句号。C为双重否定句。双重否定句与肯定句之间的转换：首先去掉表示双重否定的词“不得不”，接着添加表示肯定的词即可，最后再读一读看看是否通顺，可以进行适当的调整。5、B【分析】本题考查字音的识记。【解析】选项A有字音错误，间隔（jiān）——jiàn；谴责（qiān）——qiǎn。选项C有字音错误，苔藓（xiān）——xiǎn；缴费（jiāo）——jiǎo。选项D有字音错误，誊写（tēng）——téng。6、C【分析】本题考查理解能力。【解析】奇珍异宝：珍异难得的宝物。出自宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·东坡四》。奇：特殊的，稀罕，不常见的。异：特别的。7、A【分析】本题考查学生句子排列能力。【解析】排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。读这几个句子可知，语段主要讲述了达尔文终身坚持读书与学习的小故事。故“达尔文读书非常认真，对不理解的内容，绝不放过一点”为首句；再展开描写达尔文认真读书，即“如果书是借来的就把重要的内容摘记下来”，紧接着是“这样的笔记本，保存了一大柜子，还有三四十个大纸夹，里面有各种各样的资料”。由此引出达尔文曾经说过的话“达尔文曾风趣地说：‘这里面的知识，足够我一生使用了。’”最后讲述了达尔文晚年坚持学习，一直到去世，即“达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。”“但他仍然坚持每天学习，一直到去世。”综上，句子排序为⑤①④②⑥③，选A。8、D【分析】本题考查句子的理解与分析。【解析】A项说明四足兽与松鼠所吃的事物不同，四足兽一般是肉食动物，松鼠却不是。B项说明四足兽与松鼠的行动方式不同，四足兽一般在地上跑，松鼠却经常像飞鸟一样住在树顶上。C项说明四足兽与松鼠的爱好不同，四足兽一般会游水，松鼠却不爱下水。D项说的是四足兽与松鼠的共同点，都是一胎会生好几个孩子。二、填空题(共7题，共14分)9、若惊骇浪晃晃【分析】【分析】受宠若惊：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴；又不安。惊涛骇浪：涛：大波浪；骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。摇摇晃晃：左右摇摆，不稳定。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。10、时光生辉地方消失世界喘不上气【分析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”；“修饰词语+地+动词”比如：甜美的时光、遥远的地方、喧闹的世界；渐渐地消失。

【点评】本题考查对词语搭配的理解。熟读课文，记住词语之间的搭配，答案不唯一，合理即可。11、噪音准备相逢淘气燥热疲惫缝隙掏粪【分析】【分析】噪与燥这两个字的偏旁不相同；噪为口字旁，燥为火字旁，要注意区分；备比惫少了一个心字底，要注意掌握；缝比逢多偏旁，组词不同；淘读táo,掏读tāo；学生在做这类题型是，要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握。12、yǔshùlǜxùnmízōng【分析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况；学生应在理解的基础上认读生字。岛屿(yǔ)，读三声，不读二声；富庶(shù)；概率(lǜ)，是多音字，驯养(xùn)，读四声，不读二声；弥漫(nímí)，声母是m，不是n；综合(zōng)，声母是是平舌音，不读翘舌音。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。13、大大小小狰狞坚硬稀薄【分析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”应在横线上加上形容词。依据规律和对课文内容的理解做题就容易了；比如：大大小小的冰雹；狰狞的面目、坚硬的冰渣子、稀薄的空气。

【分析】本题主要考查学生对词语搭配的运用情况。在理解课文内容的基础上解答本题，只要填写的合适就可。14、完整沉浸仔细重担【分析】【分析】“完整”这个词要注意字音；不要看成“顽症”“沉浸”不要看做“成绩”。chénjìn沉浸的jìn不要写成后鼻音。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。15、兴味索然细心长远【分析】【分析】妙不可言；妙:美妙。形容好得难以用文字；语言表达。粗心：不谨慎;不细心。眼前，眼睛面前；跟前。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。三、语言表达(共7题，共14分)16、①同学们都要培养爱护公共财物的良好习惯。②我把体育体育馆大厅的电灯打开了。③同学玩游戏。【分析】【分析】（1）不能说“树立”“良好习惯”；应该是“培养”良好习惯，（2）是对“把”字句的掌握，（3）几名活泼可爱的同学在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。所写为“同学玩游戏。”

【点评】考查学生修改病句的能力、陈述句改成把字句以及缩句的能力。17、模模糊糊，不很清楚的样子。【分析】【分析】依稀；模模糊糊，不很清楚的样子；仿佛依稀可辨；依稀记得。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。18、香草美人；天香国色；宝马香车；古色古香【分析】【分析】根据提示写成语；这些词语有：香草美人；天香国色、宝马香车、古色古香。

【点评】本意考查学生对成语的积累以及运用。19、①茅屋的屋檐又低又小；溪边长满翠绿的青草。

②用吴地的方言，互相逗趣取乐，这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥？【分析】【分析】茅檐低小；溪上青青草。的意思是，茅屋的屋檐又低又小，溪边长满翠绿的青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?的意思是，用吴地的方言，互相逗趣取乐，这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥？

【点评】题目考查学生对诗词的翻译情况，仔细阅读背诵诗词，了解词义，不难翻译。20、①武松把老虎打死了。

②老虎被武松打死了。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。21、①鱼钩闪耀着光芒。

②妈妈照顾我。

③同学们手舞足蹈。

④焰火构成了图案。

⑤小麦长势良好。【分析】【分析】小学里有以下几种常见的缩写技巧：A.去“枝”留“干”法。B.借助“的；地、得”。C.“自我提问”法:“谁”、“做什么”。D.留住句子中的“着、了、过”E.去掉“在?(中、里)”表示特定环境和语言的词语。

【点评】掌握了缩句方法，做题就容易了。22、①它不得不想尽各种办法去够葡萄。

②他不得不这么做。【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单；直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。四、默写(共1题，共3分)23、种在土地小草绿得生辉小花开的漂亮柳絮蒲公英【分析】【分析】这类题目是主要考查了课文内容的熟悉程度；需要学生熟练掌握。此处选择《我想》片段，我想把我自己种在春天的土地上，变成小草，变成笑话，变成柳絮和蒲公英，连续的排比句式表达了作者对大自然的喜爱；

【点评】学生应熟悉课文内容，对于重点片段和重点词语应掌握，也可根据语境推出词语，只要对课文熟悉就不难写出。五、书面表达(共3题，共30分)24、比喻和夸张。将五岭视为细小的浪花，磅礴的乌蒙山视作脚下的泥丸。【分析】【分析】夸张；是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象；特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

【点评】为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。25、①形容时间极为短暂。②指光彩耀眼，形容因超群出众而使其它所有的物体或东西都黯然失色。③光辉;光芒；明亮而华丽。也作光采【分析】【分析】一刹那；形容时间极为短暂。夺目，指光彩耀眼，形容因超群出众而使其它所有的物体或东西都黯然失色。光彩：光辉;光芒；明亮而华丽。也作光采。

【点评】考查学生对词义的掌握。26、小蝌蚪水中游，春天已经来到，大雁往南飞，秋天就在眼前。【分析】【分析】《大自然的语言》4；5小节大自然告诉我们；小蝌蚪水中游，春天已经来到，大雁往南飞，秋天就在眼前。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。六、写作题(共1题，共6分)27、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！