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文档简介

《我与地坛》教学目标本课的教学目标就是通过抓住文中的关键句，揣摩语言品读优美语段，最终达到情感体验和读写训练。（设计依据：以情感体验为主要目的，感受母亲的伟大，同时还要学习这种描摹真情的方式。）课前准备与辅导自习时间选出好句，感人的句子，进行反复的读。指导学生如何去分析句子，课前判阅时选出分析更加精细的，以及问题集中的句子进行指导。引导学生完成片段写作。课堂环节基本按照探究课的模式来进行。针对文本内容以及学科的特点，加入了“配乐朗读”。（目的在于迅速带领学生进入文本的意境。）省略学生的思维导图环节，改为教师小结写作技巧和教师思维导图展示。（这是一篇散文，且高一年级学生在写作阅读缺乏理论支撑）学道点评，一分为二。（前面的点评侧重看学生完成的量，以及问题集中点。后面的佳作展示，侧重展示优秀作品。）课堂的整体设想立足语文的听说读写要求，通过“听说读”从而促进“写”的能力提升。遵循语文的美感和情感体验，兼顾语文的工具性。（题目，内容设计）尽量实现学生与文本的对话，展示以学生体验为基础，教师只对他们的个人体验进行引导。把握高考。

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