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文档简介
第六章ꢀ“外星文明”的善意与恶行——《安德的游戏》•
《安德的游戏》——小说速读•
作为成长小说的《安德的游戏》•
《安德的游戏》的现实原型分析•
科幻文学作品中外星人的形象演进•
从火星启程的“外星文明”科幻之旅•
“外星文明”主题科幻小说的现实科学认知•
写作点津:从搭建“世界观”到设定“游戏规则”《科幻小说赏析与写作》配套课件,相关图片来自网络,仅供教学使用我们必须拥有这样一个指挥官,他同情虫族,这样才能像虫族一样思考,才能理解它们并可以预料它们的行动。他必须充满激情,这样才能赢得下属的敬爱,与他们合作无间,将他们联合成一部完美的机器,像虫族那样的完美机器。但具有这种同情心的人不可能成为我们所需要的冷酷无情的将领,无法不惜任何代价来取得胜利。——奥森•斯科特•卡德:《安德的游戏》《科幻小说赏析与写作》配套课件,相关图片来自网络,仅供教学使用奥森·斯科特·卡德(OrsonScottCard)•
卡德生于华盛顿州里奇兰,在犹他州长大。•
卡德热衷于描写少年天才,而在一定程度上,那些虚构的人物也是他自己的影子。他坚信小说具有教化意义,应该向读者传递积极上进的信息。•
在卡德的小说中,个人和团队的命运息息相关,而主人公往往拥有上帝一般的感召力和洞察力,掌控着世界的未来。•
安德就是一个典型的卡德式的英雄。《科幻小说赏析与写作》配套课件,相关图片来自网络,仅供教学使用作为成长小说的《安德的游戏》•
英雄人物的成长历程——约瑟夫·坎贝尔《科幻小说赏析与写作》配套课件,相关图片来自网络,仅供教学使用“成长小说”叙事的一般走向认识人生&实现自我Step
7Step5•感受顿悟Step4•经历迷茫Step3Step6•接受考验•失去“珍宝”Step2•离家出走•追寻目标Step1《科幻小说赏析与写作》配套课件,相关图片来自网络,仅供教学使用《安德的游戏》的现实原型分析•
拓展思考:小说中的少年战士训练中心与历史上斯巴达人的军营有何异同?《科幻小说赏析与写作》配套课件,相关图片来自网络,仅供教学使用科幻文学作品中外星人的形象演进•
拓展思考:在科幻作品中,外星人形象的“多样化”有何原因和意义?《科幻小说赏析与写作》配套课件,相关图片来自网络,仅供教学使用从火星启程的“外星文明”科幻之旅《科幻小说赏析与写作》配套课件,相关图片来自网络,仅供教学使用中国科幻作家的火星想象“这些荡气回肠的火星开拓故事,都是中国特有的豪迈悲壮风格,展现的是中国人战天斗地、勇于开拓的顽强奋斗精神。”(刘维佳)《科幻小说赏析与写作》配套课件,相关图片来自网络,仅供教学使用“外星文明”主题科幻小说的现实科学认知•
从“费米悖论”到“德雷克方程”《科幻小说赏析与写作》配套课件,相关图片来自网络,仅供教学使用•
“黑暗森林”法则有道理吗?•
宇宙就是一片黑暗森林,每个文明都是带枪的猎人,像幽灵般潜行于林间,轻轻拨开挡路的树枝,竭力不让脚步发出一点儿声音,连呼吸都小心翼翼……他必须小心,因为林中到处都有与他一样潜行的猎人。如果他发现了别的生命,不管是不是猎人,不管是天使还是魔鬼,不管是娇嫩的婴儿还是步履蹒跚的老人,也不管是天仙般的少女还是天神般的男孩,能做的只有一件事:开枪消灭之。——刘慈欣《三体·黑暗森林》《科幻小说赏析与写作》配套课件,相关图片来自网络,仅供教学使用写作点津•
从搭建“世界观”到设定“游戏规则”•
自然环境设定•
技术发展设定•
生物属性设定•
语言交流设定•
科幻世界观构建是一个系统工程《科幻小说赏析与写作》配套课件,相关图片来自网络,仅供教学使用思政提升•
无论外星文明是否出现,无论他们形象如何,无论他们是敌是友,都是生活在地球上的人类应当共同面对的。因此只有将全体地球人视为一个整体,真正形成“人类命运共同体”,才能更好地应对外星文明出现所带来的机遇与挑战。《科幻小说赏析与写作》配套课件,相关图片来自网络,仅供教学使用拓展练习•
1.阅读老舍的科幻小说《猫城记》,分析其历史背景原型及意义。•
2.发挥自己的想象,将绘画和文字相结合,描述一下“外星生命”可能的物理形态及文明程度。•
3.将个人成长经历代入“安德模式”,用科幻的形式重述出来。•
4.结合“思政提升”模块内容及本章主题,深入思考在“外星文明”科幻主题和现实生活中,“人类命运共同体”思想分别具有怎样的实践意义?《科幻小说赏析与写作》配套课件,相关图片来自网络,仅供教学使用参考文献及拓展阅读•
卡德.安德的游戏.李毅,译.杭州:浙江文艺出版社,2016.•
威尔斯.世界之战.杨帆,译.海口:南海出版公司,2005.•
普雷斯顿.地外生命探索之旅.王金,译.北京:北京联合出版公司,2017.•
刘慈欣.三体.重庆:重庆出版社,2008.•
刘慈欣.三体Ⅱ:黑暗森林.重庆:重庆出版社,2008.•
刘慈欣
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