统编版语文二年级下册第一单元知识复习与阅读提升（课件）

第一单元知识复习易错字音易写错字柳：去掉偏旁为“卯”。

荡：是上下结构，第七笔是“ㄋ”。多音字啊à（啊，伟大的祖国！）ā（啊，出虹了！）á（啊？你说什么？）ǎ（啊？怎么会有这种事？）ɑ（多可爱的小葫芦啊！）形近字鲜xiān（鲜花）群qún（一群）姑gū（姑娘）如rú（如果）堆duī（土堆）难nán（难过）注zhù（注意）洋yáng（海洋）重点词语春天

寻找

姑娘

仔细

野花

柳枝

秋千

桃花

杏花

鲜花邮递员

先生

原来

大叔

邮局

太太

做客

惊奇

快活

美好礼物

爷爷

植树

万里无云

公园

格外

引人注目

汗珠

休息树苗

小心

笔直词语积累近义词：寻找———寻觅

仔细———细心

惊奇———奇怪

格外———特别反义词：害羞———大方

赶紧———缓慢

精心———随意

笔直———弯曲句子积累1.这是多么美好的礼物啊！2.种子睡在松软的泥土里。课文回顾1.《村居》描绘了春天美景和儿童放风筝的快乐生活，抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美之情；《咏柳》通过描写早春二月的柳树，展现了大自然的勃勃生机，表达了诗人对柳树的喜爱和对春天的赞美之情。2.《找春天》描写了“我们”寻找春天的过程，赞颂了春天的无限美好，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。3.《开满鲜花的小路》写了鼹鼠先生因为漏了的花籽而得到了一条开满鲜花的小路，告诉我们：和大家分享美好的事物，能收获更多的快乐。课文回顾4.《邓小平爷爷植树》记述了邓小平爷爷植树的情景，赞美了他严肃认真的态度和一丝不苟的精神，教育我们要重视绿化，保护环境。日积月累离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。———［唐］白居易《赋得古原草送别（节选）》语文要素阅读专练

单元语文要素：感受句子的语气和重音，能用自己的方式表达对春天的喜爱。

一、思辨性阅读与表达。

春风的颜色春风是什么颜色的？披上粉装的桃花说：“是粉色的，我这件艳（yàn）丽的粉装就是春风给我织的！”玉兰花说：“柔柔的春风一定是白色的。”油菜花不服气地怒斥（chì）道：“春风跟我一样，是金灿灿的。”青蛙从池塘里跳上来说：“春风是五颜六色的，她给我们带来了五彩斑斓（bānlán）的春天。”1.桃花认为春风是_______色的，玉兰花认为春风是_______色的，油菜花认为春风是_______________________的。☆2.文中画“____”的句子，应该读出怎样的语气？

（

）A.生气B.怀疑C.难过3.你认为春风是什么颜色的？为什么？______________________________________________________________粉

白金灿灿A例：我认为春风是绿色的，因为春风吹绿了树木。二、文学阅读与创意表达。

春天来了春天伴随着和煦（xù）的春风来了，她热情地问我：“种子播进土壤里，过不了多久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢？”我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭（suō），去歌唱美丽的春天。我想变成……1.根据短文补充词语。和煦的（

）

透明的（

）

五颜六色的（

）2.根据短文内容连线。（1）雨滴

（2）蝴蝶

（3）小鱼A.穿梭在花丛中B.在小河中游C.滋润花草树木春风

雨滴

花朵

☆3.你想变成什么？试着写一写。______________________________________________________________例：我想变成一只小鸟，在树林里尽情歌唱。

舞

春燕儿驮（tuó）着春，在柳梢上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮（shǔn）着蕊（ruǐ），吮着蜜，轻轻盈盈。筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞（xiá），吻着云，轻轻盈盈。燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个阳光明媚（mèi）的春天！

三、思辨性阅读与表达。1.诗歌中写了___________、___________、___________在春天舞。2.燕儿驮着春，剪着（

）和（

）。（填序号）A.风B.云C.雨D.风筝☆3.