2025年苏教新版高三语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教新版高三语文下册阶段测试试卷128考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下面各句横线处应填词语；最恰当的一项是（）

①习近平指出；在抗日战争中，无数中华儿女献出了生命，但中国人民_______，不屈不挠，取得了伟大的胜利．牢记历史，激发爱国热情，努力为中华民族复兴作出应有的贡献．

②演出刚结束；她就接到她孩子班主任的电话，说她的孩子生病了，她没来得及_______就跑到学校去去了．

③菲律宾这位所谓的专家就一个虚拟的话题来推测中国会派军队去保护侨民；纯属_______，这种揣测既没根据，也没道理．

④教育是门艺术，它讲求技巧，需要循循善诱．教育的过程，不是学生对教师的臣服．管理学生的办法就是扇耳光，这样的教育方式也_______太过拙劣．A.前赴后继卸妆无稽之谈难免B.前赴后继卸装张冠李戴未免C.前仆后继卸妆张冠李戴难免D.前仆后继卸装无稽之谈未免2、【题文】下列各组划线的词语意思相同的一项是（2分）A.问：“何____战？”/是____谓之“文”也B.更若役，复若赋，____何如/若无兴德之言，____责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎C.去____怀乡，忧谗畏讥/夫大____，难测也D.____求其能千里也/____能辨我是雄雌3、下列句子中，加横线的成语使用正确的一项是（）A.古典诗歌中的常用词语往往具有特定的内涵，形成了某一特定意向，阅读时不能望文生义，否则就会出现理解上的偏差．B.陈寅恪上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云．C.最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美景深深吸引．D.著名作家三毛曾言：心之何如，犹似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可以渡人，除了自渡，他人望尘莫及．4、下列有关文化常识的说法恰当的一项是（）A.莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者．其戏剧“四大悲剧”是：《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》．B.《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称为“前四史”．《史记》《三国志》体例为纪传体通史，《汉书》《后汉书》体例为纪传体断代史．C.词是古代的一种诗体，盛于宋代，它可配乐歌唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、诗余、乐府等．按字数的多少，词可分为小令、中调和长调三种．D.《红楼梦》第五回金陵十二钗正册妙玉的判词为：“画着一块美玉，落在泥污之中．词曰：欲洁何曾洁，云空未必空．可怜金玉质，终陷淖泥中．”其所对应的曲子是《虚花悟》，曲词云：“将那三春看破，桃红柳绿待如何？”5、下列词句均选自所学课文，划线字词的解释全都正确的一组是（）A.花钿____地（落）始____祸焉（招致）

抑____其成败之迹（根本，本源）____嬴而不助五国也（亲附，亲近）B.塞上____空自许（指守边御敌的将领）____行即骑（需要）

有俊鹘____水禽（持，抓）夜归鹿门____（古诗体名）C.____深林兮（使战栗）技经肯____（指筋骨）

亲朋无一____（指书信）人生亦有____（指门第）D.莫不____音（合乎）降兮北____（水边浅滩）

其____然邪（真实、确实）夫晋，何____之有？（满足）评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、名篇名句默写。

补写出下列句子中的空缺部分．

（1）在《论语》中，孔子希望为政者能够端正自己，“其身正，____；其身不正，____．”只有这样；才能实现仁政思想．

（2）毛泽东《沁园春•长沙》中，以“____”一句，绘就一幅生机勃勃的秋景图，画面开阔，意境雄浑．以“____”一句表达了对军阀统治者的蔑视；概括了早期革命者的豪迈气概．

（3）《战国策》中描写荆轲刺秦临别前，高渐离击筑，荆轲和歌：“____，____！”慷慨激昂，壮怀激烈．7、仿照画线部分的句式；在空缺处补写相应的语句．要求：句式一致，字数相等；语意连贯．

春天，鲜花怒放，五彩缤纷；

夏天，____，____；

秋天，____，____；

冬天，大雪覆盖，原野茫茫．8、把下列句子组成语意连贯的一段话．____（写序号即可）

①科学家为了迎接“挑战”；根据超导材料的“完全抗磁性”原理，让轮子和钢轨“分离”，发明了高速磁悬浮列车。

②磁悬浮列车在正式运行之前；还需要有一个依靠轮子行驶一段距离；时速达到100千米以产生足够大的磁场的启动阶段。

③磁悬浮列车由于不存在轨道对车轮的摩擦阻力；因而可突破传统列车时速300千米的极限．所以，这种新型列车有着广阔的发展前景。

④传统列车提速有一个极限--时速300千米；超过它，就会造成车轮和钢轨的剧烈摩擦，从而引发严重事故。

⑤它利用磁极相同产生的排斥力大于地球引力使车辆向上悬浮，并利用磁极相异产生的吸引力驱动车辆高速前进．9、读阅读下面的文字；完成各题。

背负十字架轻松走人生。

山水梅子①她是台球赛场上最抢眼的女人；完美的手臂线条，婀娜多姿的身段，专注的神情，举手投足都散发着无法阻挡的魅力，她是球场上冷艳性感的“黑寡妇”。自1993年出道至今，她已赢得世界女子台球协会的15个冠军和世界锦标赛的冠军。她，就是曾蝉联世界第一的韩裔美籍台球运动员珍妮特•李。

②没有人会想到；这样一个在世界竞技体育中独领风骚的女性，从小就经历了数不清的磨难：4岁得了肿瘤，11岁腿上生脓肿，12岁得了脊柱收缩症。

③脊柱收缩症是一种可怕的疾病；不能站着；不能弯腰、不能走路，只能整天躺在床上。情窦初开的年龄，她只能穿XXXL的裤子以容纳背上的金属支架，更不能让人碰。

④13岁时；医生在她的背部安装了一个金属支架，两根钢条焊在一起，让她得以重新站起来。之后她又因颈部椎间盘突出；肩膀二头肌肌腱炎等经历了多次手术。每一次手术都如经历了一次生死考验。她对自己说：每个人都有一个十字架要背，上天既然如此安排，不是为了压垮我，而是为了让我在爬起来之后能有柳暗花明的那一天。

⑤她默默地在黑暗中寻找出路。18岁那一年，上帝终于开恩了。她遇到了改变她一生的台球。这个要强的女孩很快沉醉于这项运动中，每天的练球时间超过10小时，并不停地看书，向老一辈职业选手求教。她迷恋台球简直到了走火入魔的地步，有一次连续练球达37个小时，直接躺着被送进了医院。为了掌握最完美的架球杆手型，珍妮特每晚上床前都会用塑料胶带把手按照标准姿势固定下来，起床和洗澡也不例外。每天萦绕在她脑海中的只有台球，晚上睡觉会梦见打球，闭上眼睛就会想到把球摆好，想象着自己在开球，步伐、神情、姿势，还有对手在摆球、笑、皱眉头

⑥疯狂的训练使她的生命在那一刻转了弯。三年之后；她加入美国女子职业撞球联盟（WPBA），当年就进入了WPBA前10名，接下来，她赢得一项又一项比赛，捧回一座座奖杯，在WPBA的排名急速飙升，很快登上了世界第一的宝座。

⑦一个完全没有台球基础；甚至背部需要金属支架支撑才能直立行走的人，仅用五年的时间，就迅速超越了很多健全人，在世界球坛一举夺魁！很多人难以想象。她却给出这样的答案：“我首先卸掉了身上无形的十字架，然后用努力才最终卸掉了背上有形的十字架。”

⑧两根钢条焊成的十字架是有形的；而对于曾患病的珍妮特•李来说，那留存在内心深处的无形的十字架更是对她身心强大的考验和煎熬。十几年来的病痛折磨，无法直立行走的痛苦，都无时无刻不在吞噬着她。可是，她却以豁达的心态；坚强的意志，坦然接受苦难，终于重获健康，取得巨大的成功。

⑨生命赋予我们每个人的；并不只有欢笑，还有贫穷；病痛、失意和泪水。每个人的身上，都有一座十字架要背。当潜藏的暴风雨袭来，你是否能如珍妮特•李一样，选择傲视苦难，并一度以胜利者的姿态勇敢地超越它？

（选自2010年8月26日《南国都市报》）（1）下列对作品有关内容的分析和概括，正确的两项是____

A．珍妮特•李从小就经历了数不清的磨难；但她并没有因此而失去生活的信心，而是乐观地相信会有柳暗花明的那一天。

B．只因为卸掉了身上无形的十字架；仅用五年的时间，珍妮特•李就迅速超越了很多健全人，创造了一个又一个的奇迹。

C．“十字架”在文中除了指珍妮特•李为了治病背负用两根钢条焊成的十字架外；还有留存在内心深处对成功的期盼的含义。

D．文章叙写有详有略；兼有议论与直接抒情，有力地表现了珍妮特•李顽强地超越自身的病魔走向人生辉煌的中心。

E．文章运用了倒叙的写法；先写她的成功，然后叙述她身体的病害和不屈的努力，增强了文章的可读性和感染力。

（2）文章第⑤自然段画横线部分在文中有什么作用？

（3）文章的结尾说：“每个人的身上，都有一座十字架要背。”作者说这句话的用意是什么？请结合文本作简要分析。10、阅读下面的文字；完成下列各小题。

诗与直觉。

朱光潜无论是欣赏或是创造；都必须见到一种诗的境界。这里“见”最紧要，凡所见皆成境界，但不必全是诗的境界。一种境界是否能成为诗的境界，全靠“见”的作用如何。

诗的“见”必为“直觉”。有“见”即有“觉”；觉可为“直觉”，亦可为“知觉”。直觉必须是对于个别事的知，“知觉”必须是对于诸事物中关系的知，亦称“句理的知”。例如，看见一株梅花，你觉得“这是梅花”，“它是冬天开花的木本植物”，“它的花是香的，可以摘来插瓶或送人”等等。你所觉至的是梅花与其他事物的关系，这就是它的“意义”。意义都从关系见出，了解意义的知都是“名理的知”，都可用“A为B”公式表示出来，认识A为B，便是知觉A，便是把所觉对象A归纳到一个概念B里去。就名理的知而言，A自身无意义，必须与B；C等发生关系才有意义。我们的注意不能在A本身停住，必须把A当作一块踏脚石，跳到与A有关系的事物B、C等等上去。但是所觉对象除开它的意义之外，尚有它本身形象。在凝神注视梅花时，你可以将全副精神专注于它本身的形象，就像注视一幅梅花画似的，无暇思索它的意义或是它与其他事物的关系。这时你仍有所觉，这就是梅花本身形象在你心中所体现的“意象”。这种“觉”就是克罗齐所说的“直觉”。

诗的境界是用“直觉”见出来的；它是“直觉的知”的内容而不是“名理的知”的内容。比如说崔颢的《长子曲》，你必须在一顷刻中所它所写的情境看成一幅新鲜的图画，或是一幕生动的戏剧，让它笼罩住你的全部意识，使你聚精会神的观赏它，玩味它，以至于把它以外的一切事物都暂忘去。在这一顷刻中你不能同时起“它是一首唐人五绝”；“它用平声韵”、“横塘是某处地名”、“我自己曾经被一位不相识的人认为同乡”之类的联想。这些联想一发生，你立刻就从诗的境界迁移到名理世界和实际世界了。

这番话并非否认思考和联想对于诗的重要。作诗和读诗；都必用思考，都必起联想，甚至于思考愈周密，诗的境界愈深刻；联想愈丰富，诗的境界愈完美。但是在用思考起联想时，你的心思在旁驰博骛，决不能同时直觉到完整的诗的境界。思想与联想只是一种酝酿工作。直觉的知常进为名理的知，名理的知亦可酿成直觉的知，但决不能同时进行，因为心本无二用，而直觉的特色尤在凝神注视。读一首诗和作一首诗都常须经过艰苦思索，思索之后，一旦豁然贯通，全诗的境界于是像灵光一现似的突现在眼前，使人心旷神怡，忘怀一切。这种现象通常被人称为“灵感”。诗的境界的突现都起于灵感。灵感亦并无神秘之处，它就是直觉，就是“想象”，也就是禅家所谓的“悟”。

一个境界如果不能在直觉中成为一个独立自足的意象；那就还没有完整的形象，就还不成为诗境界。一首诗如果不能令人当作一个独立自足的意象看，那还有茏杂凑塞或空虚的毛病，不能算是好诗。古典派学者向来主张艺术须有“整一”，实在有一个深埋在里面，就是要使在读者心中能成为一种完整的独立自足的境界。

（本文有删改）（1）根据文意，下列说法错误的两项是____

A．事物之间存在着联系。从事物间的联系中概括出来的意义；都不属于“直觉”。

B．“知觉”可用“A为B”的公式表示；就“名理的知”而言，A自身没有意义。

C．“‘直觉的知’的内容”的获得并非易事；全靠读者的思考与联想来完成。

D．灵感就如同禅家所说的“悟”一样；常常突现于眼前而非艰苦思索的结果。

E．在古典派学者看来；“独立自足的境界”应当包含在艺术须有的“整一”之中。

（2）下面对诗的赏析，符合“直觉的知”的一项是____

A．在欣赏《诗经•蒹葭》时；注意到了韵脚变化和重章叠唱的特点。

B．在欣赏曹操《观沧海》时；领悟到了诗人当时的志向与理想。

C．在欣赏杜甫《望岳》时；感觉到了泰山的巍峨高大，雄伟壮丽。

D．在欣赏白居易《钱塘湖春行》时；体味到了西湖深厚的文化积淀。

（3）在“诗的境界”形成的过程中；只能有“直觉的知”而不能有“名理的知”。这种说法正确吗？为什么？

（4）“见”升华为“诗的境界”涉及哪些方面的内容？11、阅读下面的文章；完成下列各题。

“阳光维生素”的巨大抗癌潜能。

1921年；麦科勒姆发现，被破坏了维生素A的鱼肝油具有预防佝偻病的功效，真正发挥该作用的一种脂溶性维生素由此浮出水面，它因为是第四种被发现的维生素而获名“维生素D”。随后，科学家发现，人体在阳光的照射下，能够经由皮肤将体内的7-脱氢胆固醇合成为维生素D，因此，维生素D也被誉为“阳光维生素”。

在维生素D发现后的相当一段时间里；这种能够调节体内钙；磷代谢平衡的“阳光维生素”与骨骼健康的关系受到了密切关注，科学家们系统而深入地对其生理学功能进行了研究和探讨。近几年来，关于维生素D在免疫调节、肿瘤预防、慢性代谢性疾病预防以及细胞微环境调控等方面的功能和作用的报道不断涌现。尤其值得关注的是，近年来科学研究发现，体内维生素D缺乏可能与多种肿瘤的发生和发展密切相关，使得维生素D与肿瘤的关系成为肿瘤预防研究领域的热点。

早在1915年；美国科学家霍夫曼发现，位于不同纬度的城市的居民癌症死亡率与其所处地理纬度之间呈现阶梯式下降的趋势。1937年，美国学者派勒等发现，增加阳光的暴露能降低癌症的发生风险。基于维生素D可经日光照射在皮肤中生成的科学基础，加兰德等提出，低水平维生素D可能与结直肠癌的高发生率存在相关性的假设。这一推论在随后开展的大量流行病学研究中得到了验证。研究显示，维生素D缺乏和多种肿瘤发生显著相关，包括结直肠癌；乳腺癌、胰腺癌、肺癌等。

那么；维生素D在抑制癌症的发生发展过程中究竟能发挥哪些作用？首先，维生素D能有效抑制肿瘤细胞的增殖并促进其分化；其次，维生素D能促进癌细胞凋亡；再次，维生素D能抑制癌细胞的侵袭和迁移。近来研究还显示，维生素D可能通过直接抑制主动脉或肿瘤起源的血管内皮细胞的增殖，并阻断血管内皮细胞生长因子（VEGF）诱导的内皮细胞的分支和延伸所诱导的血管生成。此外，维生素D还能调节细胞的先天性免疫和获得性免疫，从而影响肿瘤细胞的微环境，最终抑制癌症的发生发展。

目前已知晒太阳是最简单经济的获取维生素D的方式。每天进行足量的户外活动；适当地暴露于太阳光下能帮助皮肤合成能满足我们人体大部分需求的维生素D．值得注意的是，涂抹防紫外线的防晒霜或撑遮阳伞会使获得维生素D的量大大减少。另外，由于受生活区域的纬度；种族习俗、人种肤色、个人的穿衣习惯、季节变化等影响以及某些特定人群（如老年人等）自身合成维生素D的能力下降，单单依靠日光照射，很多时候并不能获得足量的维生素D，此时膳食补充就显得尤为重要。动物性食物是天然维生素D的主要来源，如鱼肝油、含脂肪高的海鱼和鱼卵、动物肝脏、蛋黄、奶油和奶酪等。由于富含维生素D的天然食物并不多，所以，在从天然食物获取不足的情况下，通过维生素D强化食品或维生素D补充剂适当地补充也是必要的。

（选自中科院官网，有删节）]（1）根据原文提供的信息，下列关于“维生素D”的表述，正确的一项是____

A．维生素D能调节细胞的先天性免疫和获得性免疫；改变细胞的微环境，从而抑制癌症的发生发展。

B．被破坏了的维生素A会产生一种种脂溶性维生素；它因为是第四种被发现的维生素而获名“维生素D”。

C．适当地晒太阳能帮助人体获取维生素D；此外动物性食物是天然维生素D的主要来源，适当的膳食补充也必不可少。

D．维生素D能阻断血管内皮细胞生长因子诱导的内皮细胞的分支和延伸所诱导的血管生成。

（2）根据原文提供的信息，下列表述不符合原文意思的一项是____

A．户外活动时；涂抹防紫外线的防晒霜或撑遮阳伞会减少维生素D的获取。

B．低水平维生素D与结直肠癌；胰腺癌等的发生存在着相关性。

C．位于不同纬度的城市的居民癌症死亡率与其所处地理纬度之间呈现阶梯式下降的趋势。

D．食物中获取的维生素D和经皮肤合成的维生素D进入肝脏后；伴随血液循环进入肾脏。

（3）根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是____

A．维生素D能够调节体内钙；磷代谢平衡；与骨骼健康有关系，在免疫调节、肿瘤预防等方面起着作用。

B．有些动物性食物富含天然维生素D；在从天然食物获取不足的情况下，可适当补充维生素D强化食品或维生素D补充剂。

C．经常接受日光照射；持续每日定量摄入维生素D，能起到治疗结直肠癌；乳腺癌、胰腺癌、肺癌的作用。

D．维生素D在抑制癌症的发生发展过程中起着重要的作用。12、王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是“

____，____”。13、汪曾祺短篇____和____是他的获奖小说。作品被译成多种文字介绍到国外。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。评卷人得分三、情景默写(共2题，共4分)14、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》中；当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“_______，________”。

（2）《庄子·逍遥游》中；宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”，是因为“________，_________”。

（3）《陈情表》中李密向晋武帝陈述自己的家庭情况，提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是“_________，_________”。15、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《鸿门宴》中，樊哙闯军帐中时“头发上指，目眦尽裂”,这两句与《荆轲刺秦王》中易水送别时“______________，________________”的写法相同；都运用了夸张的手法。

(2)《记念刘和珍君》中，鲁迅说真的猛士，在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩的句子是“________________”、“_________________”。评卷人得分四、书写(共4题，共32分)16、【题文】根据下面语境；为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）

今日秀水公园；绿树葱茏，闹中取静。宝塔巍峨__(1)______，好像一位历经沧桑的老人，讲述着秀水儿女一个个动人的故事。阳光透过疏枝密叶，在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林间；但见碧水一泓，波平如镜，宛如景色____(3)____的“天池”。秀水吊桥之美令人浮想联翩，留连忘返。

A．斑斓B.秀丽C挺拨17、【题文】请结合语境；选择恰当的词语填在横线上。（填序号）

备选词语：①拘谨②晦暗③滋润④笨拙⑤酸楚

⑥终身受益⑦心旷神怡⑧郑重其事⑨振翅高飞⑩豁然开朗。

“书籍是人类精神的食粮”。一本好书，可以____________你的心田；一篇美文可以让你在失意烦恼时感到____________；即使是一则短小的寓言，也可以让你在迷惘时眼前一亮，心中____________。亲爱的朋友，莫观望，莫等待，赶快____________，飞向书籍的太空尽情遨游吧！18、【题文】文言翻译。

肉食者鄙；未能远谋。（《曹刿论战》）

译文：____19、【题文】在横线上填上恰当的文字构成词语（3分）

发人深____飞____腾达赴汤____火。

改天____地感同身________名思义评卷人得分五、名句默写(共3题，共9分)20、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）渔舟唱晚，____；雁阵惊寒，____。（王勃《滕王阁序》）

（2）定乎内外之分，____；斯已矣。（庄子《逍遥游》）

（3）____；壮士一去兮不复还。（司马迁《史记•刺客列传》）

（4）举世混浊而我独清，____；是以见放。（司马迁《史记•屈原列传》）

（5）臣生当陨首，____。（李密《陈情表》）

（6）____；总是离人泪。（王实甫《长亭送别》）

（7）真的猛士，____，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅《记念刘和珍君》）21、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超，美丽出众的诗句是“____，____”。

（2）李白的《蜀道难》中，作者夸张地形容蜀道之高就连“黄鹤”“猿猱”都无可奈何的诗句是“____，____”。

（3）杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“____，____”22、名篇名句默写。

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经•氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是：“____，____。”

（2）《离骚》中，诗人表明因为自己佩带芳草和玉佩，所以自己光明纯洁的品质没有亏损的两句是：“____，____。”

（3）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧在《阿房宫赋》中所说：“____，____。”评卷人得分六、写作题(共3题，共24分)23、请从下列两个题目中任选一题；写一篇不少于600字的文章。把所选的题目写在作文纸上。

勿以善小而不为。

激动人心的一天。24、阅读下面的材料；根据要求写一篇文章。

云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去；就问：“麻雀太太，你为什么不飞得高一点呢？”

麻雀斜着眼睛瞟了它一眼；说：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧公鸡！”

“公鸡伯伯；你为什么不飞得高一点呢？”

公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步；反问：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧鹌鹑！”

“你为什么不能飞得高一点呢；鹌鹑姐姐？”

鹌鹑奋力地从草尖上飞过去；得意地对云雀说：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧癞蛤蟆！”

后来；云雀遇见雄鹰，便向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢？”

“不不；”雄鹰谦虚地说，“离蓝天，我还差得远呢！”

“啊；我明白了！”云雀眨巴眨巴眼睛想，“谁如果想展翅高飞，就不能把目标定得太低；如果眼睛只盯在树冠以下，那就永远不可能在蓝天白云间翱翔。”

这则寓言故事中的麻雀、鹌鹑、雄鹰等对所飞的高度有着不同的认识，你对“高度”又有着怎样的认识？请选好角度，确定立意，写一篇不少于800字的文章。要求：明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。25、在《古渡口；古河州》一文中，盛唐和西域的历史借古渡口；古河州融人了当代人的生活，传统得以承继和延续。请以“传统与现实”为题目，写一篇议论文。

要求：观点明确，论据充分，论证合理。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．【解析】【解答】（1）“前赴后继”和“前仆后继”：

前赴后继：前面的冲上去了；后面的紧跟上来．形容奋勇前进，连续不断．

前仆后继：前面的倒下了；后面的紧跟上去．形容斗争的英勇壮烈．强调墙面的已经倒下，根据语境“无数中华儿女献出了生命”，选用“前仆后继”，排除A；B；

（2）“卸妆”和“卸装”卸妆：

卸妆：指妇女除去身上的装饰．

卸装：指演员除去化装时穿戴涂抹的东西．根据语境“演出刚结束”；选用“卸装”，排除C；

（3）“无稽之谈”和“张冠李戴”：

无稽之谈：没有根据的说法．

张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上；比喻弄错了对象或事实．根据语境“就一个虚拟的话题来推测中国会派军队去保护侨民”，选用“无稽之谈”；

（4）“难免”和“未免”：

难免：不容易避免；免不了；

未免：实在是；不能不说是，是对人对事的委婉批评．此处是对“这种教育方式的批评”，所以选用“未免”．

故选D．2、D【分析】【解析】本题考查学生对文言字词的理解能力。A.问：“何____战？”（凭借）/是____谓之“文”也（因为）B.更若役，复若赋，____何如（那么）/若无兴德之言，____责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎（就）C.去____怀乡，忧谗畏讥（国都）/夫大____，难测也（国家）D.____求其能千里也（怎么）/____能辨我是雄雌（怎么）【解析】【答案】D3、A【分析】【分析】本题考查的是成语掌握及运用的情况．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断．成语本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等．所以学生首先要知道成语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境．【解析】【解答】A．正确；望文生义：文：文字，指字面；义：意义．不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释．符合语境；

B．望文生义；不知所云：云：说．不知道说得是些么．形容说话内容混乱，无法理解．这里误解为“听不懂”；

C．望文生义；风声鹤唳：唳：鹤叫声．形容惊慌失措，或自相惊忧．这里误以为真正的“风声”和“鹤唳”；

D．不合语境；望尘莫及：莫：不；及：赶上．望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上．比喻远远落在后面．这里要表达的是他人帮不上忙；

故选：A．4、C【分析】【分析】本题考查辨析文学常识的能力，主要是对作家作品和词的相关知识的考查．需要学生一定的记忆力，更需要学生扎实的文学功底．【解析】【解答】A．“四大悲剧”中没有《罗密欧与朱丽叶》；而是《麦克白》；

B．《三国志》不是纪传体通史；而是国别体史书，记载了魏；蜀、吴三国的历史；

C．正确；

D．《虚花悟》是贾惜春的判词；因此错误；

故选：C．5、D【分析】【分析】A．本：推原；探究；B．须：等待；C．綮：结合处。

【点评】对于文言实词，最好的记忆方法就是结合语境理解含义，并加以归纳整理。二、填空题(共8题，共16分)6、不令而行虽令不从万类霜天竞自由粪土当年万户侯风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还【分析】【分析】本题主要考查学生对诗文的理解能力和诗文默写能力，学生平时在学习诗文时要注重理解性记忆．【解析】【解答】（1）不令而行虽令不从。

（2）万类霜天竞自由粪土当年万户侯（注意“竞；侯”字的书写）

（3）风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还（注意“萧、兮”字的书写）7、树木繁茂，青翠欲滴硕果累累，香气四溢【分析】【分析】本题考查仿用句式的能力，考查形式是续写式．解答此类试题的基本方法是找出被仿句子的句式特征，运用被仿句式造句．如果要求与被仿句子构成排比或其他意义相关的一段话，则要注意仿句与被仿句之间的意义联系．【解析】【解答】此道仿句题难度不大；要求紧扣四季特点，用两个四字短语加以描述，值得注意的是后一个短语要围绕前面短语的主语展开，对主语进一步加以陈述．

答案示例：

（夏天）；树木繁茂，青翠欲滴；

（秋天），硕果累累，香气四溢．8、④①⑤②③【分析】【分析】在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构、语意关系（逻辑顺序）以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序．【解析】【解答】①发明磁悬浮列车的背景及磁悬浮列车的原理：迎接“挑战”；“完全抗磁性”原理。

②启动阶段要达到的要求。

③磁悬浮列车的广阔前景。

④传统列车的弊端：发明磁悬浮列车的背景。

⑤具体阐述磁悬浮列车工作的原理。

根据语段内容的逻辑关系；应该是磁悬浮列车产生的背景；原理、优势．第④句讲传统列车提速的问题所在是磁悬浮列车产生的背景，第①句中的“挑战”就是克服传统列车的弊端，第⑤句阐述具体的原理，第③句应该是最后一句，讲前景．所以排列的顺序为：④①⑤②③．通读排序后的句子符合语感和句子的内部逻辑关系．

故答案为：④①⑤②③9、AE【分析】【分析】（1）本题考查对传记有关内容的筛选；分析和概括能力．要准确把握文意；对每个选项逐一分析．解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比较，以发现异同，确定正误．

（2）本题考查画线语句的作用；注意确定答题的方向，一般从人物形象的塑造上；情节结构的效果上、主旨的表达上、情感的抒发上等角度分析．

（3）分析结尾的含义，首先从语句本身表达的意思入手，因为这一句是结尾部分，所以要考虑在主旨的表达有什么深刻用意．【解析】【解答】（1）B．就文章来看；珍妮特•李创造奇迹，仅仅“卸掉了身上无形的十字架”是不够的，还需要“疯狂的训练”等条件．

C．“成功的期盼”的说法有误；应该是由有形的十字架造成的心灵的创伤和心理负担．

D．文章没有直接的抒情．

故选：AE．

（2）画线句子写的是珍妮特•李对台球的关注；她的脑海里；睡梦里甚至闭上眼睛时都会想到台球，完全没有了别的事物．答题时可从上下文中找寻答案，能借助原文最好．本段画线句上文有“她迷恋台球简直到了走火入魔的地步”，段首有“她默默地在黑暗中寻找出路”，应结合这两句进行分析．从全文来看，珍妮特•李的成功恐怕也离不了这些．

（3）这一道题主要是考察语句理解；“十字架”是理解重点，根据原文相关内容，对于取得突出成绩的珍妮特•李来说，“从小就经历了数不清的磨难”，还有尾段中“还有贫穷；病痛、失意和泪水”这一句，可帮助我们得知答案要点．分析时要写出珍妮特•李对待苦难的态度和做法，并且要由此推及所有人．

答案：

（1）AE

（2）①表现了珍妮特•李对台球迷恋简直到了走火入魔的地步以及在黑暗中寻找出路的艰难．②照应开头对珍妮特•李的描写；交代了她的成功来自她超出常人想象的努力．

（3）①暗示每一个人身上或多或少都存在着需要自己去克服的缺陷与缺点；②这些缺陷与缺点即便像珍妮特•李身上的这样严重也是能够克服和超越的；③鼓励人们像珍妮特•李一样勇敢地去克服和超越这些苦难，赢得人生的辉煌．10、CDC【分析】【分析】“筛选并整合信息”是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理合成．本考点一般包括两个方面的内容：一是能够对照材料辨别题中信息的正误；二是能够筛选出与题目有关的语句，进行简答表述．筛选信息的前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关；而整合信息则要对筛选出的信息作分类集中、重新组合、粗略概括（从答题语言来说要求语句通顺）．【解析】【解答】（1）C项信息来源于第2段；“全靠读者的思考与联想来完成”与文中“在凝神注视梅花时，你可以将全副精神专注于它本身的形象，就像注视一幅梅花画似的，无暇思索它的意义或是它与其他事物的关系．这时你仍有所觉，这就是梅花本身形象在你心中所现的‘意象’．这种‘觉’就是克罗齐所说的‘直觉’”不符；D项“而非艰苦思索的结果”与原文第4段中的灵感是“都常须经过艰苦思索”相悖．

（2）判断此题主要来自第3段内容．A项“注意到了韵脚变化和重章叠唱的特点”；B项的“领悟到了诗人当时的志向与理想”，D项的“体味到了西湖深厚的文化积淀”，都属于“名理的知”而不是题干中“直觉的知”．

（3）本题考查“分析概括作者在文中的观点态度”的能力．如果是回答“这种说法不正确”；就要从整体上把握文章的基本观点，然后进行概括．作者的观点在第3段：“诗的境界是用‘直觉’见出来的，它是‘直觉的知’的内容而不是‘名理的知’的内容”．而解答本题的主要信息来自第4段，第4段的第2句说：“作诗和读诗，都必用思考，都必起联想，思考；联想愈周密、丰富，诗的境界愈完美．”而且，通过思考与联想，“直觉的知可以进为名理的知，名理的知也可酿成直觉的知”；而思考和联想又都属于“名理的知”，由此可见，在诗的境界形成的过程中，诗的境界的形成主要靠“直觉的知”，但也离不不开“名理的知”．

（4）本题考查筛选并整合文中的信息；归纳要点，概括中心意思的能力．从题干中的关键词“见”“诗的境界”这两个关键词，可推知内容要点涵盖全文，必须准确；全面地把握文章的行文思路和内容要点，才能作好归纳、概括．其次，要注意题干中的关键词：升华．升华：表明是一个过程，过程必然包括一个个的阶段，每个阶段自有其内容，找出各阶段的内容，加以整合．

答案：

（1）C；D

（2）C

（3）正确．因为在欣赏诗歌的过程中；靠的是“直觉的知”，读者要将全副精神专注于诗本身的形象上，才能得到其“意象”，而如果加入“名理的知”就不能在直觉中形成独立自足的意象，那形成不了“诗的境界”．

（4）从“见”升华为“诗的境界”需要用“直觉”见出来，经过思考之后，豁然贯通，“诗的境界就会像灵光一现似的突现在眼前．11、CDC【分析】【分析】推断题是科技文整体阅读中的重点、难点，不但要求考生有较强的判断推理能力，而且还必须掌握必要的答题技巧．因此，必须帮助学生熟悉命题者的思维规律，避开设题雷区，提升推断技能．就一般推断选项的干扰陷阱而言，主要是推断失据、故意曲解、超前肯定、强加因果、因果倒置、充分必要条件误用、不合事理、以偏概全、偷换概念、发挥失度、张冠李戴、是非颠倒等．解答推断题的关键仍然是立足文本，先在原文找好对应信息的语句，然后将相关选项与之仔细对比，区别备选项的似是而非与似非而是．【解析】【解答】（1）定义与概念题．A项“改变细胞的微环境；从而抑制癌症的发生发展”错误，原文为“维生素D还能调节细胞的先天性免疫和获得性免疫，从而影响肿瘤细胞的微环境，最终抑制癌症的发生发展”．B项“被破坏了的维生素A会产生一种种脂溶性维生素”错误，原文为“被破坏了维生素A的鱼肝油具有预防佝偻病的功效，真正发挥该作用的一种脂溶性维生素由此浮出水面，它因为是第四种被发现的维生素而获名‘维生素D’”；D项概念理解错误原文为“维生素D可能通过直接抑制主动脉或肿瘤起源的血管内皮细胞的增殖，并阻断血管内皮细胞生长因子（VEGF）诱导的内皮细胞的分支和延伸所诱导的血管生成”．

（2）要点与概括题．D项无中生有；文章没有相关内容的表述．

（3）材料与观点题．C项“能起到治疗结直肠癌；乳腺癌、胰腺癌、肺癌的作用”夸大其词；原文是“研究显示，维生素D缺乏和多种肿瘤发生显著相关，包括结直肠癌、乳腺癌、胰腺癌、肺癌等．”

答案：

（1）C

（2）D

（3）C12、海内存知己天涯若比邻【分析】【分析】本句要注意“涯”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。13、《受戒》《大淖记事》【分析】【分析】汪曾祺短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。作品被译成多种文字介绍到国外。他以散文笔调写小说；写出了家乡五行八作的见闻和风物人情；习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。三、情景默写(共2题，共4分)14、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生默写名篇名句的能力。

小题1的迷惑性很大，必须抓住题干提示“蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子”中的“休息”二字，方可对应找到“我决起而飞，抢榆枋而止”两句，因为“止”刚好与“休息”对应，万万不可误写成“我腾跃而上，不过数仞而下”，而且填写后者也不能完整地对应题干中的提示，还要注意“抢”字，不要写成“枪”；小题2也需要仔细辨析，宋荣子“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因只有其后面两句可填，别的都不符合语境，注意“辩”字，不可写成“辨”；小题3的提示非常明显，但要注意难写字“茕茕”的写法，更要注意书写的规范性，一定不要把“孑”写成“子”。【解析】我决起而飞抢榆枋而止定乎内外之分辩乎荣辱之境茕茕孑立形影相吊15、略

【分析】【详解】

此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“瞋”“冠”“直面”“惨淡”“淋漓”等字，默写时要写准确。【解析】士皆瞋目发尽上指冠敢于直面惨淡的人生敢于正视淋漓的鲜血四、书写(共4题，共32分)16、略

【分析】【解析】本题考查对词语的运用能力。解答此题时，联系上下文的语境即可。【解析】【答案】（1）C（2）A（3）B17、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】③滋润⑦心旷神怡⑩豁然开朗⑨振翅高飞18、略

【分析】【解析】意思相近即给分【解析】【答案】

译文：位高禄厚的人，目光短浅，不能作长远打算。19、略

【分析】【解析】此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解析】【答案】省黄蹈换受顾五、名句默写(共3题，共9分)20、响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦辩乎荣辱之境风萧萧兮易水寒众人皆醉而我独醒死当结草晓来谁染霜林醉敢于直面惨淡的人生【分析】【分析】解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读每个句子根据语句提供的语境填写名句，填写名句要注意重点字词的写法，不要写错了字．【解析】【解答】参考答案：

（1）响穷彭蠡之滨；声断衡阳之浦；（重点字：蠡，浦）

（2）辩乎荣辱之境；（重点字：辩）

（3）风萧萧兮易水寒；（重点字：萧）

（4）众人皆醉而我独醒；（重点字：醉）

（5）死当结草；（重点字：结）

（6）晓来谁染霜林醉；（重点字：晓）

（7）敢于直面惨淡的人生；（重点字：惨）21、曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回【分析】【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．【解析】【解答】（1）曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒（重点字：妒）

（2）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（重点字：鹤；猿、猱）

（3）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（重点字：猿、啸、哀）22、夙兴夜寐靡有朝矣芳与泽其杂糅兮唯昭质其犹未亏后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也【分析】【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．【解析】【解答】（1）夙兴夜寐；靡有朝矣（重点字：夙；寐、靡）

（2）芳与泽其杂糅兮；唯昭质其犹未亏（重点字：糅；昭）

（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（重点字：哀、鉴）六、写作题(共3题，共24分)23、略

【分析】

“激动人心的一天”；首先注意文体应是记叙文，其次标题的内涵及范围，事件是一天内的，而且是激动人心的；

做命题作文时；不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯．在审好题目后，先确定一个写作的中心，然后列出提纲，根据所列的提纲去写作文，这样写出的文章才会主次分明，条理清楚，使人一目了然．

一；认真审题；明确题意，仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步．

二；确定中心；选好材料．

三；列好提纲；确定详略．

以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病．【解析】激动人心的一天。

早就听老师说宋庆龄基金会今天要来我们学校捐赠图书；大家高兴极了，早早列队在大门口等候．

“哎呀；都十二点多了，会不会不来了呢？”我和旁边的同学小声嘀咕．“郑州到这儿600多里，哪儿有那么快呀？”老师说，“耐心点，再等等．”

“来了！来了！”同学们兴奋地喊着．只见一辆白色的小轿车和一辆白色的面包车；在学校大门口缓缓停下．校长迎上前去，与车上下来的一位西装革履；风度翩翩的年轻人紧紧握手．“欢迎欢迎，热烈欢迎”我们站在马路两边，一边叫喊着，一边鼓着掌，把客人迎进了校园．

好多箱图书及书架和一台电脑摆在主席台前面的空地上．主席台上方“郑州裕华丰田‘爱心图书室；知识圆梦想’情系希望小学”的横幅格外引人注目．临时搭成的主席台上，郑州裕华丰田汽车销售公司的副总经理宋阳先生；中心校的周主任、我们学校的马校长、王老师和孙老师先后落座．期待已久的捐赠仪式开始了．

首先由马校长致欢迎辞；对宋经理一行代表宋庆龄基金会和郑州裕华丰田公司经过四个多小时的长途奔波为我校捐赠图书表示热烈欢迎和衷心感谢．接着，五位少先队员走上主席台，为宋经理和几位来宾佩戴红领巾．我站在宋经理面前，心里既兴奋又紧张，多么难得的机会啊！看着宋经理那亲切的笑容，我不由脱口而出：“宋叔叔，欢迎你来我们学校！”宋经理微笑着说：“谢谢你！”我感到自己放松多了，从容地给宋经理戴上了红领巾．

在一阵热烈的掌声中；宋经理致辞．他说，一汽丰田于2006年末和中国宋庆龄基金会合作启动了“一汽丰田爱心图书室”计划．一汽丰田携手全国各经销店将在2010年内建成600个中国宋庆龄基金会“一汽丰田爱心图书室”．郑州裕华丰田一直秉承一汽丰田“安全环保育人”的核心企业理念，全身心投入到慈善公益事业当中．这次捐赠，是裕华丰田公司在河南省的第一次捐赠，是一个企业应尽的社会责任．滴水可以汇成江河．希望通过这次捐赠，为我们厚桥小学的孩子们提供丰富多彩的书籍，营造更加良好的读书环境．

说完；宋经理把一块金光闪闪的长方形牌子郑重地交给马校长．现场又是一阵雷鸣般的掌声．我看见上面写着三行字：“中国宋庆龄基金会”；“爱知识梦想”、“一汽丰田爱心图书室”．

最后；宋经理一行和我们在场的全体师生合影留念．宋经理拉着王老师和孙老师的手对我们说：“王老师和孙老师是我的老师．”边说边热情地把他们俩拉到自己身边．哎呀，宋经理这么尊重老师，真让我们感动不已．“咔嚓；咔嚓”，随行的河南电视台等几家媒体的记者，为我们留下了这珍贵的瞬间．

捐赠仪式结束了，可我的心仍然沉浸在幸福之中．裕华丰田公司用他们的爱心，给我们送来了知识，为我们插上了飞向梦想的翅膀．相信我们偏远农村的孩子，在他们的帮助下，一定会飞的更高更远，一定会梦想成真！24、略

【分析】

这是一篇带材料的话题作文；审题时应紧扣材料。从材料中可以看出麻雀；公鸡、鹌鹑是一种类型，它们以不如自己的对象为参照高度，目光短浅，孤芳自赏，不思进取；而雄赢属于另一种类型，它以蓝天为高度，胸怀大志，永不满足，积极进取。从不同的角度可以有多种立意。也可以从整体寓意着手，立意为“心有多大，舞台就有多大”“飞得高才能看得远”等。从所给的材料我们可以提炼出两则关键性的东西：以麻雀为代表的鸟类象征的是当下社会中那些目光短浅、比低不比高的人；而以云雀为代表的鸟类象征的是当下社会中那些目光远大、志当存高远的人。所以，可以看出两类鸟象征了社会中的两类人，他们的境界截然不同的原因在于他们对人生的定位差异决定的。

立意方向：

1；批判低矮的人生高度；倡导高远的人生高度。

2；赞扬高远的人生高度。

3；不管是低矮的人生高度还是高远的人生高度；不直接表态，得出适合自己的人生高度就是最美的结论。

4；站在旁观者的角度；对矮和高的人生态度进行客观的评述。

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。【解析】心比天高天空已没有鸟的痕迹；但我已飞过。

我常想我是个骄傲的小女人吧!我会为自己构建一个世界；在其中自娱自乐，不管是怕面对现实也好，还是作茧自缚也罢。我骄傲着自己的骄傲，笑谈着自己的人生。

阳光一直是我的钟爱。心台太高；我常将自己当成太阳之女，骄傲地与之对视，让阳光可以灼痛我的眼。我就可以骄傲地说，没有人比我勇敢。

我不高；甚至有点矮，但你知道一个人的心灵可以多么高旷多么渺远吗？因为我们是凡人，免不了要被俗世所抛弃，因为生而为人的悲哀让我常想庸俗之人就应该这样一辈子庸俗下去。但是我想跳出凡世的牢笼，在人群中寂寞地观望，