《小学音乐教学法》课程教学大纲

《小学音乐教学法》教学大纲课程编号：17180225英文名称：MusicPedagogyinPrimarySchool学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时先修课程：教育概论课程类别：专业拓展课程授课对象：小学教育专业教学单位：教师教育学院修读学期：第5学期一、课程性质、教学目标和毕业要求《小学音乐教学法》是一门对小学音乐课堂教学进行综合研究的学科。该课程通过传统教育理论和现当代教育思潮的阐述、对比，学校音乐教育导论和音乐教材教法的学习，关注基础教育改革的成果和热点问题，联系学校音乐教育教学的实际，在具体分析音乐教学活动的过程中，将音乐教学的概念、定义及原理等运用到音乐教学活动中，培养学生探究、合作精神，掌握音乐教学的具体方法。课程目标1：了解小学音乐教育的目标、理念、价值及历史发展；了解小学音乐课程目标，能确立教学目标；掌握小学音乐的教学程序、教学过程、教学模式、教学方法和教学评价模式等理论知识。课程目标2：能够运用小学音乐教学的相关理论知识，在具体小学音乐课堂进行教学设计、课堂教学、教学评价、教学反思，具备进行小学音乐的课堂教学能力。课程目标3：培养小学生团结合作、互帮互助的精神，提高审美能力，激发、培养学习音乐的兴趣，培育小学生高尚道德品质、崇高理想、良好行为和优秀人格。本课程重点支撑以下4个毕业要求指标点，其中课程对毕业要求指标点4-2形成强支撑H，对毕业要求指标点3-2、3-3形成中支撑M，对毕业要求指标点2-1形成低支撑L。毕业要求指标点4-2[教学设计与实施能力]掌握学科课程标准规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力；具备较强的教学探索能力，具有将教改理论应用于教学实践的实验设计、实施和评价能力。毕业要求指标点3-2［教育教学知识］理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论；熟悉当代国内外基础教育教学改革的理论与实践成果。毕业要求指标点3-3［学科知识］熟悉并掌握基础教育课程标准，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与社会实践的联系；了解小学教育中学科整合的知识与方法，具备开展综合性学习设计和教学实施的理论素养。毕业要求指标点2-1［专业认同］具有主动从教、终身从教的意愿；熟悉小学教育工作，认同小学教师的职业价值和专业性，领会祖楠班卓越教师培养的精神理念。本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：课程毕业要求、课程目标和达成途径毕业要求指标课程目标课程目标对毕业要求的支撑度达成途径毕业要求指标点4-2[教学设计与实施能力]掌握学科课程标准规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力；具备较强的教学探索能力，具有将教改理论应用于教学实践的实验设计、实施和评价能力。课程目标1H1.课程教学2.平时作业1、23.期末考核毕业要求指标点3-2［教育教学知识］理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论；熟悉当代国内外基础教育教学改革的理论与实践成果。课程目标2课程目标3M1.课程教学2.平时作业1、23.课堂表现（课堂发言）4.期末考核毕业要求指标点3-3［学科知识］熟悉并掌握基础教育课程标准，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与社会实践的联系；了解小学教育中学科整合的知识与方法，具备开展综合性学习设计和教学实施的理论素养。课程目标2课程目标3M1.课程教学2.平时作业1、23.课堂表现（课堂发言）4.期末考核毕业要求指标点2-1［专业认同］具有主动从教、终身从教的意愿；熟悉小学教育工作，认同小学教师的职业价值和专业性，领会祖楠班卓越教师培养的精神理念。课程目标3L1.课程教学2.平时作业1、23.课堂表现（课堂发言）4.期末考核二、教学内容及要求教学内容教学要求对应课程目标小学音乐教学的目的与任务1.教学内容（1）小学音乐教学概念（2）小学音乐教学的目的（3）小学音乐教学的任务2.教学重点（2）小学音乐教学的目的（3）小学音乐教学的任务3.教学难点（2）小学音乐教学的目的理解掌握小学音乐教学的内涵，了解小学音乐教学的目的及任务。课程目标1（二）小学音乐课堂教学的特点与原则1.教学内容（1）小学音乐课堂教学的特点（2）小学音乐课堂教学的原则2.教学重点（2）小学音乐课堂教学的原则3.教学难点（1）小学音乐课堂教学的特点了解小学音乐课的基本内容与课时比重，认识教材结构与知识体系，理解艺术教育的特点。课程目标1课程目标2（三）小学音乐课堂教学的设计与方法1.教学内容（1）小学音乐课堂教学方法（2）小学音乐课堂教学设计2.教学重点（2）小学音乐课堂教学设计3.教学难点（1）小学音乐课堂教学方法掌握小学音乐课堂教学方法，能够进行音乐课堂教学设计。课程目标1课程目标2课程目标3（四）小学音乐课的教材内容1.教学内容（1）小学音乐课堂教学的基本内容（2）小学音乐教材结构与知识体系（3）新时代音乐教材的内容及特点2.教学重点（1）小学音乐课堂教学的基本内容（2）小学音乐教材结构与知识体系3.教学难点（3）新时代音乐教材的内容及特点了解小学音乐教学的特征；了解小学音乐课堂教学的原则。课程目标1课程目标2课程目标3（五）小学音乐课的“说课”1.教学内容（1）小学音乐课“说课”的概念特点（2）小学音乐课“说课”的内容要求2.教学重点（2）小学音乐课“说课”的内容要求3.教学难点（2）小学音乐课“说课”的内容要求了解“说课”的概念特点；掌握小学音乐课“说课”的内容、书写格式及说课要求课程目标1课程目标2课程目标3（六）小学音乐课堂教学观摩1.教学内容（1）小学音乐课“说课”的概念特点（2）小学音乐课“说课”的内容要求2.教学重点（2）小学音乐课“说课”的内容要求3.教学难点（2）小学音乐课“说课”的内容要求运用小学音乐课教学法的相关理论知识，掌握教学技能，进行课堂实践教学。课程目标1课程目标2课程目标3（七）小学音乐课堂教学实践1.教学内容（1）小学音乐课堂教学模拟展示（2）小学音乐课堂教学模拟展示评析2.教学重点（1）小学音乐课堂教学模拟展示3.教学难点（2）小学音乐课堂教学模拟展示评析能够运用小学音乐课堂教学的相关理论知识进行课堂教学。课程目标1课程目标2课程目标3三、学时分配总学时为32学时，其中理论内容为16学时，实践内容为16学时。学时分配如下：教学内容理论学时实践学时合计小学音乐教学的目的与任务22小学音乐课堂教学的特点与原则22小学音乐课堂教学的设计与方法44小学音乐课的教材内容66小学音乐课的“说课”224小学音乐课堂教学观摩66小学音乐课堂教学实践88四、教学方法课程教学目标的实现主要通过课堂教学、随堂作业等途径实现，辅以课后学生的自主练习形式。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、教师个别检查辅导等教学方式，课后采用学生自主练习的教学方式。五、学业评价、课程考核和达成度评价（一）学业评价和课程考核学业评价内容考核环节考核/评价细则对应的课程目标平时作业40%作业1.完成一次“说课”考核学生的小学音乐课“说课”能力。成绩按50%计入平时成绩。课程目标1课程目标2课程目标3作业2.展示20分钟的小学音乐课堂教学考核学生的小学音乐课堂教学能力。成绩按50%计入平时成绩。课程目标1课程目标2课程目标3课堂表现10%课堂发言、出勤率等主要考核学生在课堂上的积极性和参与度。课程目标1课程目标2期末考核50%编写1个完整教案考核学生运用小学音乐教学发的相关知识开展课堂教学设计的能力。成绩按50%计入综合成绩。课程目标1课程目标2课程目标3综合成绩100%平时作业+课表现+课堂表现+缺勤情况+期末考核（作业成绩×40%）+（课堂表现×10%）+（缺勤1节课扣1分）+（期末考核×50%）课程目标1课程目标2课程目标3本课程评价在强调形成性评价与过程性评价统一的基础上，侧重于过程性评价。评价采取理论与实践相结合的原则，强调学生在课程实施过程中，运用小学音乐教学法相关理论来提升课堂教学技能，着重考查学生运用所学专业知识掌握从小学音乐课堂教学的能力。平时作业评分标准序号评价要点权重优秀良好中等及格不及格1“说课”技能0.5小学音乐教学法知识扎实，“说课”思路非常清晰，教学设计科学有效小学音乐教学法知识较为扎实，“说课”思路较清晰，教学设计科学较为有效小学音乐教学法知识扎实，“说课”思路清晰，教学设计科学合理小学音乐教学法知识基本扎实，“说课”思路基本清晰，教学设计科学基本合理小学音乐教学法知识不扎实，“说课”思路不清晰，教学设计不合理2课堂教学能力0.5小学音乐课堂教学设计科学，教学方法有效，具有吸引力，教学能力强小学音乐课堂教学设计较科学，教学方法较有效，教学能力较强小学音乐课堂教学设计合理，具备开展课堂教学的能力小学音乐课堂教学设计基本合理，基本具备课堂教学的能力小学音乐课堂教学设计不合理，不具备课堂教学的能力注：优秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60课堂表现评分标准序号评价要点权重优秀良好中等及格不及格1知识掌握回答问题学习态度出勤情况0.6理论基础扎实，课堂活跃，能与教师和同学积极互动，认真勤学理论基础扎实，课堂较为活跃，能与同学较为积极的互动，认真勤学理论基础知识较为扎实，课堂活跃程度一般，师生课堂互动一般，认真勤学理论基础基本过关，课堂参与较为被动，学习态度一般基础不扎实，基本不参与课堂互动，态度不认真、不端正2小组合作沟通意识0.4能有效组织，合作意识强，在操作练习时热心帮助其他同学积极参与合作，操作练习时能意识地帮助其他同学比较积极地参与合作，对于其他同学提出问题能够予以帮助能参与小组合作参与合作热情不高，合作意识较为欠缺注：优秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60期末考核评分标准序号评价要点权重优秀良好中等及格不及格1教案的科学性0.8教案设计科学、完整教案设计较科学、较完整教案设计一般、不够完整教案设计基本科学、不够完整教案设计完全不科学或抄袭2教案的规范性0.2文本非常规范文本较为规范文本规范性一般文本基本规范文本不规范注：优秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60（二）课程目标达成度评价课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价，以及课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：课程分目标达成度=总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节平均得分之和/总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节目标总分课程总目标达成度=该课程学生总评成绩平均值/该课程总评成绩总分（100分）达成度评价值计算具体说明课程目标支撑环节目标分值学生平均得分达成度计算课程目标1平时作业1A1*平时权重A2*平时权重课程目标1达成度=（A2*平时权重+B2*期末权重）/（A1*平时权重+B1*期末权重）期末考核1B1*期末权重B2*期末权重课程目标2平时作业2C1*平时权重C2*平时权重课程目标2达成度=（C2*平时权重+E2*期末权重）/（C1*平时权重+E1*期末权重）期末考核1E1*期末权重E2*期末权重课程目标3课堂表现F1*平时权重F2*平时权重课程目标3达成度=（F2*平时权重+G2*平时权重）/（F1*平时权重+G1*平时权重）平时作业2G1*平时权重G2*平时权重课程总体目标总评成绩100以上学生平均得分之和课程总目标达成度=学生平均得分之和/100注：目标分值指在课程考核办法中该项目的分值，学生平均得分指该项目学生得分的平均值，目标达成度在0.7以上表示目标达成。六、持续改进1.根据课程教学实际情况，适时与学生进行交流，注重学生的反馈意见，及时反思教学，不断改进存在的不足，调整教学方法。2.结合平时作业完成情况，对学生掌握知识和