2025届湖南省衡阳县第四中学高三上学期期末考试历史试题（含答案）

衡阳县四中2025学届高三第一学期期末考试历史注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷（选择题）本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．甲骨资料证明，商朝自上甲以后，凡父子相传的直系君主，皆称“大示”；凡兄终弟及而未传子，或虽传子而非直系的君主，皆称“小示”。西周时，则不管是父子相传还是兄弟相及，均是“为之君，为之大宗也”。这一变化有利于（）A.明确王室成员的血缘关系B.天子政治权力传承的稳定C.形成嫡长子继承的宗法制D.君主专制集权体制的强化2．秦统一后，沛县县令的好友吕公携家眷避祸于沛县，当地豪杰皆携礼为其接风，时任亭长（负责治安）的刘邦不请自来，未带分文却称贺万钱，坐于上座。吕公得知真相后非但没有责怪，反而将女儿许配给刘邦。这体现了（）A.贵族传统仍有存留B.郡县体制尚未完善C.基层治理地位重要D.择婿标准因时而变3．南朝刘宋时期，大量山川湖泽为豪强所占夺，他们“愾（焚烧）山封水，保为家利”，以至于“贫弱者薪苏无托”，甚至连捕鱼为业都难以为继。这一现象出现的原因是（）A.北民南迁补充了南方劳动力B.北方农耕技术刺激南方开发C.豪强势力完全架空中央皇权D.庄园经济具有自给自足特征4.584年，学者李谔给隋文帝的呈文中写道：“《诗》《书》《礼》《易》为道义之．．．．．．降及后代，风教渐落”，文人忽视君人之大道，而喜好“雕虫”之小义，“竞骋文华，遂成风俗”。李谔的呈文旨在（）A.打压文臣以抬高武将地位B.抨击文人追求浮华的文风C.完善科举制度以选拔优才D.塑造文学服务时局的价值5．古代一学者曾感叹：“夫既以闻见道理为心矣，则所言者皆闻见道理之言，非童心自出之言也。言虽工，于我何与，岂非以假人言假言而事假事、文假文乎？”据此推测，与此思想创作主旨最相近的著作是（）A.《四书章句集注》B.《天工开物》C.《儒林外史》D.《徐霞客游记》6．下图是学者以“蒙学”为关键词，检索近代报刊数据资料，统计的报刊讨论“蒙学”的次数（横轴为年份，纵轴为次数）。对此解读准确的是（）A.晚清幼儿教育缺失B.蒙学受到政局影响C.蒙学推动革命进程D.清末教育模式多元7．哥老会是清朝活跃在四川地区的民间秘密结社组织，成员以无业游民和劳动苦力等为主，常与官吏发生冲突。到19世纪晚期，清吏惊呼：“昔则游勇土匪，其志仅在抢掠；今则勾结逆党，竟至谋陷城池，凶焰日张，剿办愈难措手。”这一转变说明其（）A.接受了西方先进思想B.形成了严密的组织C.转变为资产阶级团体D.推动了革命的风潮8．“宋案”发生后，众多报刊对这一事件进行了报道，不同政治力量也通过报刊发表看法，引发了社会各界对案件的讨论与思考。有些认为袁世凯是幕后主使，有些则提出了其他猜测（如图）。这在一定程度上反映出民国初年（）“谋杀宋教仁先生之嫌疑者”A.“宋案”悬而未决B.政党政治的活跃C.民众推动民主法治D.民主宪政遭受重创9.1945年10月，中共中央指示：“争取时间，放手发动与组织蒙人的地方自治运动，建立自治政府。”1947年4月，中共中央决定：内蒙古地区的工作改归中共东北中央局领导，内蒙古自卫军归东北民主联军建制。5月1日，内蒙古自治政府正式成立。这（）A.推动了抗日战争胜利的进程B.拓展了抗日统一战线的民族成份C.调动了农民参与革命积极性D.有助于促进民族团结和区域发展10．如表是1952-1984年我国部分主要工业部门产值占比情况（单位：％）。据如表中信息可推知，这一时期我国（）年份195219571984纺织工业27.520.415.4食品工业24.119.712.3造纸工业2.22.21.3石油工业0.51.14.8化学工业4.86.811.8机械工业11.416.925A.国民经济比例失调加剧B.经济发展以工业作为主体C.工业内部构成得以优化D.完整的工业体系已经建成11．如图是波斯帝国首位皇帝居鲁士大帝的言论。这体现出波斯（）A.尊重被征服地的制度与文化B.注重维持庞大帝国的稳定C.重视民主管理的精细化建设D.赋予地方独立的军政大权12．在征服阿兹特克帝国后，西班牙士兵贝尔纳尔·迪亚斯印象最为深刻的两个景观是特诺奇蒂特兰城的集市和神庙，集市的规模、商品供应种类之繁多及井然秩序都令其震惊，而在神庙里看到的人祭规模是任何其他地区都无法相比的。此二者都维系着这个世界。据此判断，在阿兹特克帝国时期（）A.社会生活深受宗教影响B.海外贸易相当活跃C.内部阶级斗争比较激烈D.社会结构层次明显13.1066年，诺曼底公爵威廉征服了英格兰并加冕新王。他将土地分封给诺曼骑士作为采邑，并要求向他效忠。诺曼人说法语，但仍沿用盎格鲁-撒克逊司法制度和税收制度。威廉还进行了人口调查，内容包括人口、地产和牲畜等等。这些措施（）A.促进了英法民族间融合B.推动了英国民族国家形成C.加速了英国封建化进程D.激化了英法两国民族矛盾14.19世纪末，朝鲜开化党金玉均等人主张“外结日本，内行改革，联日排清，脱离中国，宣布朝鲜独立，实行君主立宪”，发动甲申政变，但遭到保守派镇压而最终失败。这反映了近代（）A.中朝宗藩体制的崩溃B.朝鲜民族意识的觉醒C.清朝政府的内忧外患D.东亚主导力量的更替15.1928年，美、法等12个国家在巴黎签署《非战公约》，宣布“谴责用战争解决国际争端，并废弃以战争作为在其相互关系中实施国家政策的工具”，“缔约国之间的一切冲突或争端，不论性质和起因如何，只能用和平方式解决”。这一公约（）A.反映了和平与发展的时代主题B.确立了集体制裁的国际原则C.影响了联合国的相关法理原则D.开启了近代外交的发展进程16.1973年，日本首相田中角荣在莫斯科与勃列日涅夫举行首脑会谈。双方就西伯利亚资源开发、经济合作与民间往来方面提升到新的阶段。日本后世称田中时期是“日苏关系在各个领域进展最为顺利的时期”。据此可知，这个时期（）A.美苏关系由紧张逐渐趋于缓和B.两国正适应国际关系新变化C.亚非力量对两极格局形成冲击D.日本积极谋求政治大国地位第I卷（非选择题）本卷共4小题，共52分。考生根据要求进行作答。阅读材料，完成下列要求。（12分）材料十八大之后，中央权威增强，垂直程度增加。这一点在环保部门体现较为明显。中央加强生态环保工作，各省对相关机构的隶属关系进行调整，县区一级的生态环境局不再是本级政府的隶属部门，而是转由地级市直接管理，其领导班子成员由地级市生态环境局任免。中央对各级局机构的直接调动权力增强，即中央命令可以通过垂直系统直达基层。诸如党建、扶贫、环保等政治任务或中心工作，地方政府必须重视。与此同时，县级党委政府对各部门资源的整合能力也在增强。面对政治任务或中心工作，县级党委政府会以其为抓手来统领全县工作并通过该工作来带动其他工作。在不唯GDP之后，省委书记、市委书记如何看待一个县委书记的政绩与能力，除了常规的考核过关之外，一个重要参考是“看变化”。很多地方的市委书记每年都带着县委书记到各县的工业园区和城区考察，叫“走两区，看变化”，以此激发县委书记们的比较意识、竞争意识。-摘编自杨华《县乡中国：县域治理现代化》（1）根据材料并结合所学知识，概括十八大后我国县域治理的趋势，并分析其原因。6（分）（2）根据材料并结合所学知识，简析县域治理现代化的意义。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一1941-1945年《晋察冀日报》劳动英雄和英模报道规模1941年1942年1943年1944年1945年总计5人18人55人140人118人336人（注：《晋察冀日报》系中国共产党晋察冀根据地的机关报）1941-1945年《晋察冀日报》报道的劳动英雄和英模身份占比材料二1941年3月，边区总工会号召各级工会干部及全边区工友同志们要“更加提高劳动热忱，遵守劳动纪律，增加边区战时生产，使各位工友都成为劳动英雄，成为团结抗战、生产建设的模范”。这一时期涌现出许多工人劳动英雄模范。牛步峯创造了轻便铅印机，曹玉庭对号码机进行了改良。丁一在极端艰苦的条件下出色完成了军工生产的各项任务，创新性地实现了化学原料的重复利用。陈吉太和张学志发明出制造爆发管的机器，将原本九个小时的工作量缩减到四十分钟完成，（北京）股份有限公司极大程度提高生产效率，高子英创造出宣传弹和燃烧弹，还有劳模创造出掷弹筒，为抗日前线增添新武器。云彪县东新村祖喜兆花费一年时间细心研究纺车大轮和顶子的速率和周数，将脚踏车和纺车结合，发明了脚踏纺车，提高了纺织效率。-材料一、二均摘编自雷江琳《抗日战争时期（晋察冀日报》劳动英模形象建构研究》（1）根据上述材料，概括1941年至1945年《晋察冀日报》对劳动英雄和英模报道的特点。（6分）（2）根据上述材料，简析《晋察冀日报》对劳动英雄和英模进行报道的目的，并指出其所具有的当代价值。（8分）19．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一在中世纪的全盛时期（12-13世纪），意大利、法国和英国的几乎每一座较大的城市里都建立了大学。当时著名的大学如牛津大学为欧洲培养了中世纪最杰出的实验科学家罗吉尔·培根和宗教改革运动的伟大先驱威克里夫。这些学校的学生成分复杂，既有教会助祭等神职人员，也有平头百姓。学生只被要求具备一点点拉丁文基础，且付给教师少许学费即可入学。教育内容主要是“七艺”，即文法、修辞、逻辑、数学、几何、音乐、天文。入门教材通常是《圣经》中的诗篇和各篇章，然后是早期基督教教父们的作品，最后则是古典的拉丁文学。教师和学生如果犯了罪，可以不受世俗法庭的审判，由教会法庭来处理。-摘编自赵林《西方文化概论》材料二16世纪末17世纪初，法、英、德等国逐步摆脱中世纪统一的大学办学模式，结合本国实际，在课程中设置大量世俗性学科，形成带有强烈民族特色的高等教育办学思想和课程结构。18世纪末至20世纪初，以柏林大学为代表的德国近代研究性大学基本上借助于政府强大的政治力量。从1860年以后，随着资本主义制度在各国的相继建立和工业革命的蓬勃发展，欧洲各国高等教育机构陆续都以近代自然科学为基础设置课程和专业，通过或者在传统大学之外建立新型高等教育机构，或者将中等教育升格等方式，相继发展了职业技术教育。-摘编自黄福涛《欧洲高等教育近代化的基本动因分析》（1）根据材料一，概括中世纪大学兴起的特点。（6分）（2）根据材料一、二，结合所学知识，指出19世纪欧洲大学出现的新变化及其原因。（8分）20．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料以下为斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》（下册）一书中的目录第五编公元1500年以前各孤立地区的世界第六编西方崛起时的世界（公元1500-1763年）第七编西方据优势地位时的世界（公元1763-1914年）第八编1914年以来西方衰落与成功的世界结合世界近现代史知识，选择其中一编，为其设计三个子目，并阐述理由。（要求：明确选择的编目，所设计的子目须与作者划定时段的时代主旨内涵一致，表述合理，史论结合，逻辑清晰）（12分）答案及简析一、选择题1.答案：B简析：本题考查西周宗法制对天子权力传承的影响。西周时期不论传承方式如何，君主皆为大宗，相比商朝区分直系旁系君主称呼，西周的做法使天子权力传承更稳定，不受传承方式干扰。材料重点在传承稳定性，A项明确血缘关系不是主要强调内容；C项嫡长子继承制材料未体现；D项君主专制集权强化在明清时期，与西周时间不符。所以答案是B。2.答案：C简析：本题从刘邦在沛县的地位分析基层治理的重要性。吕公因刘邦负责沛县治安这一基层治理工作而未责怪他，还将女儿许配给他，体现了基层治理在当地社会的重要地位。刘邦并非贵族，A项错误；材料未涉及郡县体制完善与否，B项错误；材料主旨不是择婿标准变化，D项错误。故答案为C。3.答案：A简析：本题探究南朝刘宋时期豪强占夺山川湖泽的原因。魏晋南北朝时北民南迁补充南方劳动力，使豪强圈占土地后有劳动力驱使，加剧土地兼并。北方农耕技术不适用于南方山地水田，B项错误；豪强未完全架空皇权，C项错误；材料问的是原因，不是庄园特征，D项错误。所以答案是A。4.答案：D简析：本题分析李谔呈文的目的。隋朝初建未统一，李谔认为文人应提供治国之道，即文学要服务时局，巩固隋朝和推进统一。他不是为打压文臣抬武将，A项错误；抨击文风是行为不是目的，B项错误；科举制此时未创立，C项错误。因此答案为D。5.答案：C简析：本题寻找与材料思想主旨相近的著作。材料中李贽强调“童心”，批判追求功名利禄的文人。《儒林外史》讽刺封建科举制度下文人对功名富贵的追求，与材料思想相符。《四书章句集注》注重经典解释传承，A项错误；《天工开物》是科技著作，B项错误；《徐霞客游记》关注自然与探险，D项错误。所以答案是C。6.答案：B简析：本题解读近代报刊“蒙学”讨论次数变化。洋务运动兴办学堂及清末新政设蒙养学堂等时局变化，使“蒙学”话题增多，表明蒙学受时局影响大。A项“缺失”错误；蒙学主要是基础教育，C项“推动革命进程”不准确；材料仅涉及蒙学，不能体现教育模式多元，D项错误。故答案为B。7.答案：D简析：本题分析哥老会行为转变的影响。19世纪晚期哥老会从抢掠到勾结逆党、谋陷城池，反抗性增强，推动了革命风潮。材料未提及接受西方先进思想，A项错误；不能体现组织严密，B项错误；哥老会不是资产阶级团体，C项错误。所以答案是D。8.答案：B简析：本题从报刊对“宋案”的报道看民国初年政治现象。“宋案”引发不同政治力量通过报刊发表看法，反映出政党政治活跃。A项案件结果不是材料重点；材料未体现民众推动民主法治，C项错误；材料重点是政治力量反应，不是民主宪政状态，D项错误。因此答案为B。9.答案：D简析：本题分析内蒙古自治政府成立的意义。其成立保障少数民族自治权利，促进民族团结与区域发展。抗战已于1945年8月结束，A、B项错误；材料未涉及农民积极性调动，C项错误。所以答案是D。10.答案：C简析：本题从工业部门产值占比变化推断工业发展情况。1952-1984年我国纺织等轻工业产值占比下降，石油等重化工业上升，反映工业结构从轻工业向重化工业转变，内部构成优化。材料未涉及农业等，A、B项无法判断；仅从产值占比不能确定工业体系是否完整，D项错误。故答案为C。11.答案：B简析：本题分析居鲁士大帝言论体现的波斯帝国政策。居鲁士对征服城市安排驻防、管理总督，防止地方独立，目的是维持帝国稳定。材料未体现尊重被征服地制度文化，A项错误；波斯是君主专制，C项错误；地方权力有限，D项错误。所以答案是B。12.答案：A简析：本题从阿兹特克帝国集市和神庙情况判断社会特点。神庙人祭规模大，表明宗教在社会中地位重要，影响社会生活。材料未体现海外贸易、阶级斗争和社会结构，B、C、D项错误。因此答案为A。13.答案：C简析：本题探讨威廉征服英格兰措施的影响。他分封土地、进行人口调查等，强化封建等级关系和对土地人民控制，加速英国封建化进程。材料未体现民族融合，A项错误；民族国家形成与材料时间不符，B项错误；措施缓和而非激化矛盾，D项错误。所以答案是C。14.答案：B简析：本题分析朝鲜开化党甲申政变的意义。开化党主张体现朝鲜部分人对国家独立改革的思考，反映民族意识觉醒。中朝宗藩体制未崩溃，A项错误；材料未涉及清朝内忧外患，C项错误；东亚主导力量未更替，D项错误。故答案为B。15.答案：C简析：本题阐述《非战公约》的影响。其废弃战争等理念为联合国提供法理原则，与《联合国宪章》理念相关。和平与发展主题20世纪80年代提出，A项时空不符；集体制裁原则由威斯特伐利亚体系确立，B项错误；近代外交制度17世纪建立，D项时空不符。所以答案是C。16.答案：B简析：本题分析20世纪70年代日苏关系变化的原因。当时日苏提升关系是适应中美外交关系改变等国际关系新变化，双方为拓展利益。题干未提及美苏关系，A项错误；未涉及亚非力量，C项错误；日本80年代后谋求政治大国地位，D项时空不符。所以答案是B。二、非选择题17.（1）答案：趋势：中央垂直管理程度增加；县域整合资源能力增强；干部考核标准多样化。原因：党中央集中统一领导；全面深化改革的要求；干部队伍建设不断完善。简析：本题概括十八大后县域治理趋势及原因。从材料中“中央权威增强，垂直程度增加”“县级党委政府对各部门资源的整合能力也在增强”“除了常规的考核过关之外，一个重要参考是‘看变化’”可直接提取出趋势。原因方面，结合材料中生态环保工作等及所学知识，党中央领导、改革需求和干部建设促使这些趋势形成。（2）答案：意义：推动县域社会经济全面发展；推动国家治理体系和治理能力现代化；体现中国特色社会主义制度优越性。简析：本题分析县域治理现代化的意义。从材料中县域工作对经济的带动、干部考核变化及治理体系完善等方面，可推断出对县域经济、国家治理体系和制度优越性的积极影响，按点阐述意义。18.（1）答案：特点：报道数量呈逐年增加的趋势；报道对象广泛多样，突出了人民性；以农村地区为主，凸显敌后抗战根据地特色。简析：本题归纳《晋察冀日报》对劳动英雄和英模报道的特点。根据材料一报道规模数据可知数量逐年增加；从报道对象身份占比可看出广泛多样且突出人民性；再结合材料中边区生产等内容及农民占比，能得出以农村地区为主的特点，分点概括准确。（2）答案：目的：政治上，中国共产党为维护抗日民族统一战线和落实全面抗战路线；开展抗日民主政权的建设。经济上，应对日本帝国主义残酷的经济掠夺与血腥统治，开展大生产、恢复经济，为根据地生存提供物质条件。文化上，加强群众宣传教育，提高人民群众的政治和思想文化觉悟。当代价值：当代社会要始终坚持和发展“群众英雄观”，新闻传媒要始终坚持宣传阵地的人民性原则；宣传工作要坚持真实性、典型性、系统性相结合。简析：本题分析报道目的和当代价值。从政治上的抗战统一战线和政权建设、经济上应对日军掠夺及根据地生产、文化上群众教育等角度分析目的。当代价值则结合报道特点，强调坚持群众英雄观、宣传人民性和宣传工作原则，逻辑清晰。19.（1）答案：特点：在城市兴起的基础上形成；与宗教联系密切；入学门槛低；课程设置领域较广；神学是最重要学科；依附于教会。简析：本题概括中世纪大学兴起的特点。依据材料一，从大学的地理位置、学生成分、入学条件、课程内容、教材及与教会关系等方面提取信息，如城市建立、神职人员入学、学费低、“七艺”课程、神学教材、教会处理师生犯罪等，总结出相应特点。（2）答案：新变化：世俗化特征明显；鲜明的民族性；课程设置以自然科学为重点；发展职业技术教育；政府的支持和推动。原因：工业革命的蓬勃发展；资本主义制度的确立；自然科学的不断发展；国家发展的需要；社会成员的需求。简析：本题指出19世纪欧洲大学新变化及原因。根据材料二，对比中世纪大学，从学科设置、民族特色、课程重点、教育类型及政府作用等方面概括新变化。原因结合工业革命、资本主义制度、自然科学发展、国家和社会需求等因素进行分析，全面且符合逻辑。20.示例答案：选择：第六编，西方崛起时的世界（公元1500-1763年）子目：（一）新航路开辟与西方殖民扩张的开端（二）欧洲主要国家政治变革与经济发展（三）西方思想文化的变革