第1单元第2课《轻松上路-规划网站及创建站点》说课稿 2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册

第1单元第2课《轻松上路——规划网站及创建站点》说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《轻松上路——规划网站及创建站点》为主题，紧密结合八年级下册信息技术教材，旨在引导学生掌握网站规划及创建的基本方法。通过设计贴近实际生活的案例，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和动手实践能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习，提高学生的信息技术素养。核心素养目标1.培养学生的信息意识，提高对网络资源的利用能力。

2.培养学生的计算思维，学会运用信息技术解决问题。

3.增强学生的数字化学习能力，提升信息处理和交流协作能力。

4.培养学生的创新精神，激发学生在网络空间中的创造力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解网站规划的基本步骤，包括确定网站主题、设计网站结构、选择合适的网页设计工具等。

②掌握创建网站的基本操作，如使用HTML和CSS编写网页代码，上传网站内容到服务器，设置网站链接等。

2.教学难点，

①网站内容的合理规划与组织，确保网站结构清晰、易于导航。

②网页设计的美观性与实用性结合，使学生能够设计出既美观又实用的网页。

③网站安全性问题，引导学生了解并掌握基本的网站安全设置，防止网站被恶意攻击。

④网站维护与更新，使学生认识到网站维护的重要性，并学会简单的网站更新操作。教学资源软硬件资源：计算机、服务器、网络连接、HTML和CSS教学软件。

课程平台：学校信息技术教学平台。

信息化资源：在线网页设计教程、网站模板、网站建设相关视频资料。

教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实际操作练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网站规划及创建的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中接触过哪些网站？它们有哪些特点？”

展示一些有趣的网站图片或视频片段，让学生初步感受网站的魅力或特点。

简短介绍网站规划及创建的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网站规划及创建基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网站规划及创建的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网站规划及创建的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网站规划及创建的组成部分，如网页设计、内容编辑、服务器管理等。

3.网站规划及创建案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网站规划及创建的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网站规划及创建案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网站规划及创建的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网站规划及创建解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网站规划及创建相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网站规划及创建的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网站规划及创建的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网站规划及创建的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网站规划及创建在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网站规划及创建。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试规划并创建一个简单的个人网站，包括网页设计、内容编辑等。

要求学生在作业中体现网站规划及创建的原理和方法，并提交作业报告。

教师将在下次课上进行作业展示和点评，帮助学生发现问题和改进不足。学生学习效果学生在完成《轻松上路——规划网站及创建站点》这一单元的学习后，将在以下方面取得显著的学习效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够熟练掌握网站规划的基本步骤，包括主题确定、结构设计、内容布局等。

-学生了解并能够运用HTML和CSS等基本网页设计语言，实现基本的网页制作。

-学生掌握了网站上传和服务器配置的基本操作，能够将个人或小组网站发布到互联网。

2.**技能提升**：

-学生能够独立完成网站规划及创建的全过程，从构思到实现，提高自主解决问题的能力。

-学生通过实际操作，提高了计算机操作技能，包括文件管理、文本编辑、图片处理等。

-学生学会了团队协作，通过小组讨论和合作，提升了沟通能力和团队协作精神。

3.**思维发展**：

-学生培养了创新思维，通过设计独特的网站主题和结构，展现了个性化的创意。

-学生学会了批判性思维，能够对现有的网站进行评价，提出改进意见。

-学生通过案例分析，学会了从实际案例中提炼经验，为未来学习打下基础。

4.**信息素养**：

-学生提高了信息意识，能够有效地获取、评估和利用网络资源。

-学生学会了信息检索技巧，能够快速找到所需的信息和技术支持。

-学生了解了网络安全知识，能够保护自己的个人信息和网络安全。

5.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，例如创建个人博客、班级网站等。

-学生通过实际操作，提高了对网络文化的认识，学会了在网络上传播正能量。

-学生在参与网站规划及创建的过程中，培养了终身学习的习惯。板书设计1.网站规划

①网站主题

②网站结构

③内容组织

④目标受众

2.网页设计

①HTML基础

②CSS样式

③网页布局

3.网站创建

①文件上传

②服务器配置

③网站测试

4.网站维护

①内容更新

②网站优化

③安全防护教学反思与总结今天这节课，我带着学生一起探索了网站规划及创建的过程。回顾整个教学过程，我觉得自己在以下几个方面有了一些收获和体会。

首先，在教学方法上，我尝试了案例教学和小组合作的方式。通过案例分析，学生们对网站规划及创建有了更直观的理解，而小组合作则激发了他们的创造力和团队精神。我发现，这样的教学方法能够让学生在互动中学习，效果比单纯的讲解要好很多。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解HTML和CSS时，我发现部分学生对这些技术概念的理解比较吃力。这可能是因为他们在信息技术基础方面存在差异，有的同学之前接触过这方面的知识，而有的则相对陌生。这让我意识到，在今后的教学中，我需要根据学生的实际水平，提供更个性化的教学方案。

在教学策略上，我尽量让课堂生动有趣，但有时可能过于追求活跃的课堂气氛，导致对知识的深入讲解不够。例如，在讲解网站结构设计时，我本应更加细致地介绍不同类型的网站结构，以及它们适用的场景，但由于课堂氛围活跃，我可能没有做到这一点。今后，我会在保持课堂趣味性的同时，更加注重知识的深度讲解。

在课堂管理方面，我发现自己在处理学生提问和课堂纪律方面还有待提高。有时候，学生对问题的回答过于简单，我没有及时引导他们深入思考；而有时，课堂纪律略显松散，我处理得不够果断。这些都需要我在今后的教学中加以改进。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对网站设计的理解还停留在表面，对于一些高级的技术细节掌握不够。此外，课堂互动虽然活跃，但也有一些学生参与度不高，这可能是由于他们对课程的兴趣点不同。

针对这些