第12课 水陆交通的变迁说课稿-2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修2 经济与社会生活

第12课水陆交通的变迁说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修2经济与社会生活主备人备课成员设计思路本课设计紧密结合教材内容，通过讲述水陆交通变迁的历史过程，引导学生了解社会发展的脉络。结合2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修2《经济与社会生活》的特点，从经济、政治、文化等多个角度切入，让学生在了解交通变迁的同时，感悟历史发展的规律。核心素养目标培养学生历史解释能力，通过分析水陆交通变迁的历史背景、过程和影响，引导学生理解社会发展的复杂性。提升学生史料实证能力，通过解读相关史料，培养学生运用史实进行论证和分析的能力。同时，强化学生家国情怀，让学生认识到交通运输发展对国家发展和社会进步的重要意义，激发学生的历史责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-交通工具的演变历程及其对经济发展的推动作用。例如，介绍蒸汽机车、汽车、高铁等交通工具的发明和应用，分析其对交通运输方式的影响。

-交通线路的建设与发展及其对区域经济发展的贡献。如讲解京张铁路、青藏铁路等重大交通工程的建设，探讨其对区域经济的带动作用。

2.教学难点：

-水陆交通变迁背后的历史原因和深远影响。例如，探讨封建社会交通发展的制约因素，以及近代以来交通技术变革对社会结构和文化的影响。

-交通运输与社会经济发展的相互作用关系。如分析交通运输发展对社会分工、城市化进程、国际贸易等方面的影响，以及这些影响如何反过来促进交通运输的进一步发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与水陆交通变迁相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学辅助：制作或收集相关的历史地图，展示不同时期交通线路的变迁，帮助学生理解空间分布和地理关系。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“工业革命时期交通工具的革新对城市布局有何影响？”

学生活动：自主阅读教材，思考预习问题，制作思维导图。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，通过展示蒸汽机车的图片引出课题。

讲解知识点：详细讲解蒸汽机车、汽车、高铁等交通工具的发展历程。

组织课堂活动：进行小组讨论，分析不同交通工具对社会发展的影响。

学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，提出自己的观点。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，如撰写一篇关于“交通发展对区域经济影响”的短文。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和纪录片，供学生课后观看。

学生活动：完成作业，利用拓展资源进行深入学习。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国铁路发展史》：介绍中国铁路从无到有、从落后到先进的发展历程，以及铁路建设对国家经济和社会的影响。

-《汽车工业的兴起与发展》：探讨汽车工业的兴起背景、技术发展以及对社会生活的影响。

-《水运交通的变迁》：分析水运交通在古代、近代和现代的发展变化，以及其在经济、文化等方面的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关历史资料，了解不同时期交通工具的发明、改进和应用。

-探究交通工具发展对社会经济、文化、政治等方面的影响，如城市化进程、国际贸易、文化交流等。

-分析现代交通工具的发展趋势，如新能源汽车、高速铁路、航空运输等，以及它们对未来的影响。

-比较不同国家在交通基础设施建设方面的经验和教训，探讨如何更好地推动我国交通事业的发展。

3.知识点拓展：

-交通工具的发明与改进：了解蒸汽机车、汽车、高铁等交通工具的发明背景、技术原理和发展历程。

-交通线路的建设与发展：研究京张铁路、青藏铁路等重大交通工程的建设过程、技术难点和对区域经济的影响。

-交通与社会经济发展的关系：探讨交通发展对城市化进程、国际贸易、文化交流等方面的作用。

-现代交通工具的发展趋势：关注新能源汽车、高速铁路、航空运输等新技术的发展，以及它们对未来的影响。

4.实用性拓展：

-学生可以结合所学知识，探讨如何利用交通工具促进区域经济发展，如优化交通网络、提高运输效率等。

-分析我国交通基础设施建设中的成功经验，为未来交通事业的发展提供借鉴。

-探讨如何提高交通安全性，减少交通事故，保障人民生命财产安全。

-结合我国实际情况，探讨如何推动绿色交通发展，减少交通污染，保护生态环境。教学反思与总结这节课上完之后，我对自己在教学过程中的表现进行了一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种手段来激发学生的学习兴趣。比如，我通过展示一些历史图片和视频，让学生直观地感受到水陆交通变迁的历史脉络。我发现，这样的教学方式能够有效地吸引学生的注意力，让他们更加投入到课堂学习中。当然，我也意识到，对于一些抽象的概念，我还需要结合具体的案例来讲解，帮助学生更好地理解和记忆。

在教学策略上，我尝试了小组讨论和角色扮演等互动环节，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力和沟通能力。例如，在讨论不同交通工具对社会发展的影响时，学生们积极参与，各抒己见，这不仅锻炼了他们的表达能力，也让他们学会了如何从不同的角度看待问题。

然而，我也发现了一些不足。比如，在课堂管理上，有些学生还是容易分心，我需要更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能专注于学习。此外，对于一些比较内向的学生，我在提问和讨论时可能没有给予足够的关注，今后我需要更加注意这一点，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

在知识掌握方面，学生们对水陆交通变迁的历史背景和影响有了更深入的了解，他们对交通工具的发展历程和重要性有了更清晰的认识。在技能提升上，学生们通过小组讨论和角色扮演，提高了自己的表达能力和团队合作能力。在情感态度上，学生们对历史有了更浓厚的兴趣，他们开始关注社会发展的脉络，并对国家的发展充满信心。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在良好的学习氛围中学习。

-在教学中更多地关注内向学生，给予他们更多的机会表达自己。

-在讲解抽象概念时，结合更多实例，帮助学生更好地理解和记忆。

-鼓励学生进行课后自主学习和探究，拓宽他们的知识面。

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。板书设计①水陆交通变迁的历史背景

-封建社会交通发展限制

-工业革命交通技术革新

②交通工具的演变

-古代：轿子、马车、帆船

-近代：蒸汽机车、汽车、轮船

-现代：高铁