9小水滴的诉说 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）

9小水滴的诉说第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9小水滴的诉说第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）课程基本信息1.课程名称：《9小水滴的诉说》第二课时

2.教学年级和班级：二年级下册道德与法治课

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生树立正确的节水意识，增强环保责任感。通过学习水资源的重要性和节约用水的方法，提升学生的生活实践能力，发展学生的法治意识和社会责任感。同时，培养学生尊重自然、关爱生命的情感态度，促进其形成良好的生活习惯和社会行为规范。教学难点与重点1.教学重点，

①理解水资源的重要性和有限性，认识到节约用水的重要性。

②掌握节约用水的具体方法，如一水多用、合理使用水资源等。

③学会分析生活中浪费水资源的现象，并提出改进措施。

2.教学难点，

①深刻理解水资源与人类生活、环境和社会发展的密切关系。

②运用所学知识，结合实际生活情境，提出创新性的节约用水方案。

③培养学生将节约用水理念内化为自觉行动，形成良好的生活习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（水龙头模型、水滴形状的教具）、学生用书。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：节水公益广告视频、节水知识科普文章、在线水资源保护游戏。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、课堂互动问答。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们每天使用的水是从哪里来的吗？它对我们的生活有什么重要性？”

展示一些关于水资源短缺、水污染等问题的图片或视频片段，让学生直观感受到水资源问题的严重性。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素或结构，如地表水、地下水、大气水等。

详细介绍水资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解水循环过程。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析，如长江流域水资源保护、城市节水工程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源保护相关的主题进行深入讨论，如“如何节约家庭用水”、“校园水资源保护行动”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源保护知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生将知识应用于实践的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源保护的短文或报告，内容可以包括个人或家庭的水资源节约措施、对水资源保护的建议等。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范，并鼓励他们发挥创意，提出具有实际意义的建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-水资源保护相关的法律法规：《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》等。

-水资源保护的科普文章：介绍水资源的分布、循环、保护措施等。

-水资源保护的图片和视频：展示水资源污染的严重后果、节水宣传活动等。

-地方水资源保护项目案例：介绍国内外成功的节水项目和水资源保护措施。

2.拓展建议：

-阅读相关法律法规，了解水资源保护的法律依据和公民责任。

-收集和整理水资源保护的科普资料，增强对水资源保护的认识。

-观看水资源保护的图片和视频，直观感受水资源保护的紧迫性和重要性。

-参与学校或社区组织的节水活动，如节水知识竞赛、节水宣传等。

-家庭节水实践：制定家庭节水计划，如减少淋浴时间、合理使用洗衣机等。

-设计节水宣传海报或小册子，向他人宣传节水知识。

-调查当地水资源状况，了解水资源分布和利用情况。

-参观水处理厂或水资源保护设施，了解水资源保护的具体措施。

-与家长、老师或社区工作人员交流，了解水资源保护的实际行动和成效。

-结合所学知识，设计一个水资源保护的项目计划，如校园节水行动、社区节水宣传等。教学反思与改进在这次“9小水滴的诉说”第二课时的教学中，我深感收获与不足并存。以下是我对本次教学的反思以及未来改进的计划。

首先，我觉得课堂互动是教学过程中的一大亮点。通过小组讨论和课堂展示，学生们能够积极参与，提出自己的想法和解决方案。但是，我也发现了一些问题。有些学生在讨论时不够自信，发言的声音较小，这可能是因为他们缺乏在公众面前表达自己的经验。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提供更多的机会让学生进行小组合作，并通过角色扮演、模拟活动等方式，增加学生的参与感和自信。

其次，对于水资源保护的实际应用，我意识到学生的认识还不够深入。虽然他们知道了节约用水的重要性，但在日常生活中如何具体实践，他们可能还需要更多的指导。因此，我打算在下一节课中，引入一些实际的生活案例，如校园节水活动、家庭节水措施等，让学生通过分析这些案例，学习如何将理论知识应用到实际生活中。

再次，我注意到在教学过程中，部分学生对于节水措施的创造性思考不足。他们往往停留在简单的重复性操作上，缺乏创新。为了激发学生的创造力，我计划引入一些趣味性、挑战性的任务，比如设计一个节水小发明，或者组织一次节水知识竞赛，让学生在游戏中学习，在竞争中创新。

此外，我还发现有些学生在课堂上的注意力不够集中，容易分心。这可能与课堂氛围有关，也可能是因为教学内容对他们来说缺乏吸引力。为了提高学生的注意力，我计划在接下来的教学中，尝试采用更多样化的教学手段，如多媒体教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣。

最后，我对于课堂评价的反思也非常重要。在本次教学中，我对学生的评价主要集中在知识的掌握上，而忽视了学生情感态度和行为习惯的培养。在未来的教学中，我将更加注重评价的全面性，不仅关注学生的知识学习，还要关注他们的情感态度、价值观和社会实践能力的培养。板书设计①水资源的重要性

①地球上的水资源分布

②水资源对人类生活的影响

③水资源与生态环境的关系

②水资源的保护

①节约用水的方法

②家庭节