第十课 旅游计划书（一）（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版

第十课旅游计划书（一）（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本课以“旅游计划书”为主题，通过实际应用，让学生了解信息技术在生活中的应用，培养四年级学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的信息素养和创新能力。通过设计制作旅游计划书，让学生在实践中学会收集、整理、分析和展示信息，提高学生的动手实践能力和团队协作能力。二、核心素养目标培养学生信息意识，使学生认识到信息技术在生活中的广泛应用；提升计算思维，通过设计旅游计划书，引导学生运用逻辑思维进行问题解决；增强数字化学习与创新，让学生在实践过程中学会信息收集、处理和展示；加强信息社会责任，教育学生尊重知识产权，正确使用网络资源。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握信息技术工具的使用。例如，通过演示和实际操作，使学生熟练掌握Word文字处理软件的基本操作，如字体设置、页面排版、插入图片等。

-重点二：学会信息收集与整理。例如，引导学生学会从网络、书籍等多种渠道收集旅游信息，并能够将其整理成有条理的文本内容。

2.教学难点

-难点一：信息整合与创意设计。例如，学生在设计旅游计划书时，如何将收集到的信息进行有效整合，并运用创意设计使计划书更具吸引力。

-难点二：逻辑思维与问题解决。例如，在制作旅游计划书时，学生需要运用逻辑思维分析旅游路线的合理性和经济性，并解决可能出现的实际问题，如交通、住宿、餐饮等。

-难点三：团队协作与沟通。例如，在小组合作完成旅游计划书的过程中，学生需要学会有效沟通，分工合作，共同完成任务。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材，包含旅游计划书制作的相关章节。

2.辅助材料：准备旅游相关的图片、地图、视频等多媒体资源，用于激发学生兴趣和提供实际案例。

3.实验器材：准备一台或多台计算机，安装Word文字处理软件，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便学生分组讨论和进行计算机操作。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组国内外著名的旅游景点图片，提问学生：“你们想去哪里旅游？为什么？”引导学生分享自己的旅游梦想和计划。

-回顾旧知：简要回顾Word文字处理软件的基本操作，如字体设置、页面排版等，为制作旅游计划书做好准备。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解旅游计划书的基本结构和内容，包括行程安排、景点介绍、交通住宿、预算分析等。

-举例说明：以一个具体的旅游目的地为例，展示一份完整的旅游计划书，分析其结构、内容和设计思路。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一份简单的旅游计划书，分享讨论成果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生独立完成一份旅游计划书，包括选择目的地、行程安排、景点介绍等。

-教师指导：巡视课堂，及时发现学生遇到的问题，给予个别指导或集体讲解。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调旅游计划书制作的关键步骤和注意事项。

-鼓励学生在课后继续探索旅游信息，提高自己的信息素养。

5.作业布置（约5分钟）

-课后作业：让学生选择一个感兴趣的旅游景点，设计一份完整的旅游计划书，包括行程安排、景点介绍、预算分析等。

-提交时间：下节课前提交。

教学过程详细安排如下：

1.导入（约5分钟）

-展示旅游景点图片，提问：“你们想去哪里旅游？为什么？”

-回顾Word文字处理软件的基本操作。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解旅游计划书的基本结构和内容。

-以具体案例展示旅游计划书。

-分组讨论，设计旅游计划书。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生独立完成旅游计划书。

-教师指导，解答学生疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容。

-鼓励学生课后继续探索旅游信息。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生设计旅游计划书。

-提交时间：下节课前。

在教学过程中，教师应注重以下方面：

-关注学生的个体差异，因材施教。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。

-注重培养学生的创新意识和实践能力。

-及时评价学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《旅游攻略大全》：这本书详细介绍了世界各地的旅游景点、特色美食、文化习俗等，可以作为学生课后阅读的拓展材料。

-《旅游摄影技巧》：通过学习摄影技巧，学生可以更好地记录自己的旅游经历，提高旅游计划书的视觉效果。

-《旅游安全知识》：了解旅游安全知识，提高学生的安全意识，为他们的旅行提供保障。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主选择一个感兴趣的旅游目的地，通过网络、图书馆等渠道收集相关信息，如景点介绍、交通方式、住宿条件等。

-鼓励学生运用所学知识，设计一份详细的旅游计划书，包括行程安排、预算分析、注意事项等。

-组织学生进行旅游计划书展示活动，让学生分享自己的旅游设想和计划，提高他们的表达能力。

-引导学生关注旅游行业的最新动态，如旅游政策、旅游产品创新等，拓宽他们的视野。

3.知识点拓展

-旅游规划的基本原则：经济性、合理性、安全性、舒适度等。

-旅游景点的分类：自然景观、人文景观、历史遗迹等。

-旅游交通方式：飞机、火车、汽车、轮船等。

-旅游住宿类型：酒店、青年旅社、民宿等。

-旅游餐饮文化：不同地区的特色美食、饮食习惯等。

4.实践活动建议

-组织学生进行实地考察，如参观当地博物馆、历史遗迹等，将所学知识与实际相结合。

-邀请旅游行业专家或导游为学生进行讲座，分享旅游经验和行业知识。

-鼓励学生参加学校或社区组织的旅游活动，将所学知识应用于实际旅行中。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了如何设计旅游计划书，我觉得整体效果还不错，但也存在一些可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过展示旅游景点图片，学生们很快就被吸引进来了，他们的兴趣被成功激发。回顾旧知也很有必要，因为它让学生对之前学过的Word操作有了更深的认识，为今天的学习打下了基础。

在新课呈现环节，我尽量用生动的例子和实际案例来讲解知识点，比如展示一份完整的旅游计划书，让学生看到旅游计划书的具体模样。我发现，这样的教学方法很受学生欢迎，他们能够更好地理解知识。不过，我也注意到有些学生对于信息整合和创意设计这部分内容理解起来比较吃力，这可能是因为他们对旅游知识了解不够，或者缺乏创意思维的训练。

在巩固练习环节，我让学生独立完成旅游计划书，这个过程中，我看到了他们的进步，但也发现了一些问题。有的学生能够很好地完成计划书，但有的学生却遇到了困难，比如不知道如何安排行程，或者不知道如何控制预算。这说明我在教学过程中，需要更加注重培养学生的实际操作能力，尤其是在信息整合和创意设计方面。

课堂总结环节，我对本节课的内容进行了回顾，并强调了旅游计划书制作的关键步骤和注意事项。我觉得这个环节很重要，因为它帮助学生巩固了所学知识。

至于作业布置，我让学生设计一份旅游计划书，这个作业旨在让学生将所学知识应用到实际中。我希望通过这个作业，学生能够进一步加深对旅游计划书制作的理解。

反思一下，我觉得自己在教学方法上还有一些可以改进的地方。比如，在讲解信息整合和创意设计时，可以加入更多的实际案例，让学生更好地理解。此外，对于一些学习困难的学生，我需要更加耐心地指导，帮助他们克服难关。

为了改进教学，我打算采取以下措施：

-在讲解重点难点时，多加入实际案例，让学生更好地理解。

-对学习困难的学生，给予更多关注和个别指导。

-在课后，及时与学生沟通，了解他们的学习情况，针对性地进行辅导。

-鼓励学生多参与实践活动，提高他们的实际操作能力