七年级上册说课稿1-1-2在社区中生活1

七年级上册说课稿1-1-2在社区中生活1主备人备课成员设计思路本节课以“在社区中生活”为主题，紧密结合七年级上册教学内容，通过实际案例分析和实践活动，引导学生了解社区生活，培养他们的社会责任感和公民意识。设计思路包括：导入环节，激发学生学习兴趣；新课讲授，引导学生认识社区、了解社区生活；实践环节，让学生参与社区活动，提高实践能力；总结反思，强化学生社会责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、公民意识和实践能力。通过学习社区生活，学生能够增强对社区的认识，培养参与社区活动的积极性，提升解决实际问题的能力，同时增强法治观念和社会责任感，为成为有责任感的公民打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备了一定的社会常识和生活经验，对家庭、学校等小范围的社会环境有所了解。在数学方面，他们已经学习了基本的统计和概率知识，能够进行简单的数据分析和图表制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对社区生活这一主题普遍感兴趣，愿意了解自己生活的环境。他们在学习上表现出较强的观察力和一定的分析能力，能够通过案例学习理解新概念。学习风格上，部分学生偏好直观的图片和实践活动，而另一部分学生则更倾向于通过文字和图表来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对社区的概念理解不够深入，难以将所学知识与实际生活联系起来。此外，学生在数据分析和图表解读方面可能存在困难，尤其是在处理复杂的数据时，可能缺乏有效的分析方法和工具。此外，学生在参与社区活动时，可能面临沟通和协作方面的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级上册》教材，特别是包含“在社区中生活”相关内容的章节。

2.辅助材料：准备与社区生活相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示图表和视频，确保实验操作台的安全性和可用性。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段社区生活的视频片段，展示社区环境、居民活动等。

2.提出问题：引导学生思考社区在我们生活中的重要性，以及如何更好地融入社区。

3.学生分享：邀请学生分享自己社区的生活经验，激发他们对社区生活的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.社区概念：讲解社区的定义、组成和功能，帮助学生建立对社区的基本认识。

2.社区资源：介绍社区内的各种资源，如公园、图书馆、医院等，以及如何利用这些资源。

3.社区活动：介绍社区内常见的活动，如社区清洁日、文化节等，让学生了解参与社区活动的意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何为社区做贡献，培养他们的社会责任感。

2.案例分析：展示社区问题的案例，引导学生分析问题，并提出解决方案。

3.实践活动：布置一项小任务，如设计一个社区活动方案，让学生运用所学知识解决实际问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲授内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.引导学生思考社区生活中可能遇到的困难，以及如何克服这些困难。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：组织学生进行角色扮演，模拟社区生活中的场景，如邻里纠纷、社区活动策划等。

2.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何处理情境中的问题，培养学生的团队协作能力。

3.学生展示：每组选派代表展示讨论结果，教师点评并给予指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提升自己的社会责任感。

2.强调社区生活对个人成长的重要性，培养学生的公民意识。

七、总结与反思（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，引导学生总结社区生活的意义和重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

八、布置作业（5分钟）

1.布置课后作业，如撰写一篇关于社区生活的作文，或设计一个社区活动方案。

2.强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。教学资源拓展1.拓展资源：

-社区服务项目介绍：收集不同社区的服务项目，如社区图书馆、老人服务中心、儿童活动中心等，以帮助学生了解社区服务功能。

-社区规划案例：选取国内外具有代表性的社区规划案例，分析其成功经验和特色，如生态社区、智慧社区等。

-社区文化活动：搜集社区举办的各类文化活动资料，如文化节、音乐会、讲座等，展示社区文化的多样性。

-社区治理模式：介绍不同社区治理模式，如居民自治、社区共建等，探讨社区治理的有效途径。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的社区服务中心，了解社区服务的实际运作。

-组织学生参与社区志愿活动，如清洁社区环境、帮助孤寡老人等，增强学生的社会责任感。

-鼓励学生参与社区文化活动，如参加社区文化节、音乐会等，提升学生的文化素养。

-引导学生关注社区治理议题，如社区安全、环境保护等，培养学生的公民意识。

-建议学生通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，深入了解社区发展的历史和现状。

-组织学生进行小组讨论，分析社区面临的挑战和机遇，提出自己的解决方案。

-鼓励学生撰写社区发展报告，展示社区的特色和问题，为社区发展提供参考。

-建议学生参与社区规划竞赛，运用所学知识设计社区规划方案，提高学生的实践能力。板书设计①社区概念

-社区的定义：一定地域内人群的社会生活共同体

-社区的组成：居民、建筑物、公共场所、服务设施等

-社区的功能：居住、工作、休闲、教育、文化等

②社区资源

-公共资源：公园、图书馆、医院、学校等

-社区设施：社区服务中心、购物中心、运动场所等

-居民自建资源：居民住宅、自办商业、自创文化活动等

③社区活动

-文化活动