2025年沪教版七年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版七年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句子中书写准确无误的一项（）A.学籍猝然消声匿迹再接再励B.粗犷真谛花枝招展伸张正义C.蹒跚吞噬契而不舍怨天由人D.剽悍恻隐历尽心血美味家肴2、为画线的词选择正确的解释。

____有美丽的街市（）A.肯定B.必定C.一定是这样3、下列句中加下划线的成语使用不当的一项是()A.绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉____的歌手了。B.中央电视台蛇年春晚,众多重量级明星纷纷____。郭德纲接棒赵本山,携手于谦调侃“表哥”。相声中围绕公款吃喝表达的反腐态度,更是引得现场掌声一片。C.车上有人发病,司售人员及乘客____——救人要紧。紧要关头大家想他人所想,这就是我们所要提倡的正能量。D.而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的____,而这种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的。4、对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是()A.第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。B.诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！D.诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。5、下列加线成语使用有误的一项是（）

A.这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以____之感，使人难明真相.B.黄河是中华民族文化的发祥地，她惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成____.C.垃圾广告.恶意插件.暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民____.D.你____，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.6、与“小草偷偷地从土里钻出来”描绘的画面最相似的诗句是（）A.春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）7、下列词语的注音或字形全对的一组是（）A.庇护（pì）______寓言（yù）______凯歌______废寝忘食B.溉汲（gài）______星宿（sù）______雕像______杞人优天C.较量（jiào）______中伤（zhòng）______奈何______屈伸呼吸D.崩坠（zhuì）______充塞（sè）______光耀______爱幕虚荣8、下列句子中有语病的一项是（）A.谁也不能否认学好电脑技术是靠实践得来的B.遵守纪律是衡量一个学生好坏的重要标准C.虽然那光模模糊糊，小得像小米粒，毕竟是他亲眼看到的啊！D.自信的人能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、文学常识：

课文《伟大的悲剧》选自《______》．作者是______，______（国籍）人，他的主要成就体现在______方面。10、读下面这段文字；根据拼音写出汉字。

在前阶段的语文学习中，我们认识了不同时代、不同国度的老师。有鲁迅先生那方正、bó______学的寿镜吾老师；有唤醒海伦灵魂，让海伦的生活从此jié______然不同的莎莉文老师；有“人不知而不yùn______”的“至圣先师”孔子。他们都是值得我们míng______记的好老师。11、读准多音字并组词。

钻zuān____zuàn____

咽yān____yàn____yè____

12、解释词语：

匿：____。

祷告：____。13、四面湖山归眼底，____。（湖南岳阳楼对联）14、解释下列词语并造句。(1)相得益彰:____________________________(2)初生牛犊：____________________________(3)别具匠心：____________________________(4)轩然大波：____________________________(5)相辅相成：____________________________15、根据拼音写汉字或给加下划线的字注音。（1）水藻真绿，把终年zhùxù（）的绿色全拿出来了。（2）那种清冷是柔和的，没有北风那样____（）。（3）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗____（）。（4）她也笑了，坐在我身边，xùxùdāodāo（）地说着。16、游山西村。

莫笑农家腊酒浑；丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路；柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(1)从诗体上看，这是一首____诗，全诗紧扣一个“____”字展开。它的作者是____代的____。(2)请概括诗人游山西村的所见所闻。____(3)本诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句流传最广，请自选一个角度谈谈你的看法。____(4)诗的最后两句表达了诗人怎样的感情？17、扬州市政府近日发出号召：“争做文明市民，塑造扬州新形象，迎接‘烟花三月旅游节’的召开。”假如你是一个记者，将在下面三类人中选择一类进行采访，以了解他们对此事的态度。你将怎样提问？（小学生、商场营业员、政府工作人员）________评卷人得分三、书写(共5题，共10分)18、作文（40分）每个人心里总有触动心灵的事，或是一个眼神，或是一个无声的动作，一次梦回的低语这些是属于你的人生财富，是你成长的烙印，从中你能体会到人生的真味。请以“心有触动”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、班名。19、根据拼音写出汉字，或者在括号内给加下划线字注音。（4分）本学期第一单元的四篇文章，作家妙笔生花，让我们见识了成熟丰yú（）的石榴，jùn（）逸伶俐的海燕，对谁都敢引____（）大叫的白鹅，勇于对抗____（）悍苍鹰的鹤群。20、请用楷书依次工整；规范地抄写在田字格内。

把爱心送给别人，把信心留给自己!21、读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（用正楷依次写在田字格里）（4分）打开书页，让我们走进chōngjǐng已久的文学世界，让她用丰富的颜色，给生活涂上xuàn丽的色彩，引领我们在生命的河流中cháng徉，探索人生的真谛。22、根据拼音在括号里写出正确的汉字。（4分）书籍，是知识的来源，是修养的载体。当我们捧起一本书，在静mì（）的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。读着《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗璞zhù（）立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前，感受到了生命长河的无止境，增强了生活的勇气；读着《行道树》，我们好像看到行道树立在城市的烟尘之中，在悲凉的点zhuì（）中苦熬着，不断制造清新迎接冉冉升起的太阳。亲爱的同学们，让我们耐住寂寞，携书而行，你就会在喧xiāo（）中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！评卷人得分四、文言文阅读(共3题，共9分)23、文言文阅读塞翁失马（13分）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1.《塞翁失马》节选自《________________》，这部作品是由西汉淮南王组织文人编著的。题目“塞翁失马”至今已成为成语，常与________________连用。（3分）2.解释划线词的意思。（4分）马无故亡而入胡亡____数月居其马____胡骏马而归将死者____十九3.翻译下列句子。（4分）此何遽不为福乎？丁壮者引弦而战。4.写出本则寓言的寓意。（2分）24、解释下列句中加横线的词。(1)夫____之行()(2)俭____养德()(3)非宁静无以____()(4)淫慢则不能____()(5)多不____()25、金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”1.解释下列句中划线的字词。（4分）（1）或以钱币____之（）（2）自是指物作诗____就（）（3）稍稍____其父（）（4）邑人____之（）2.选出下列“之”字用法不同的一项：（）（2分）A忽啼求之B借旁近与之C秀才观之D不能称前时之闻3.用“/”划分句子停顿。（2分）（1）.借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。（2）余闻之也久。4.翻译下列句子：（4分）（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。5.选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事？（用文中原句回答）（3分）6.造成仲永“泯然众人”的主要原因是____（用文中原句回答）。（1分）7.本文对我们的教育和启发是什么？（2分）评卷人得分五、问答题(共1题，共2分)26、读课文《动物笑谈》，“另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉‘可可’了。”这句话在文中有什么作用？评卷人得分六、写作题(共2题，共18分)27、题目：藏在心中的____要求：

（1）写一篇不少于600字；不超过900字的文章。除诗歌外；文体不限。

（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。28、请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。题目：（一）今天，我想说说心里话（二）成长是一个漫长的过程，在成长的过程中有烦恼也有快乐。请以“成长的快乐”或“成长的烦恼”为话题，写一篇文章。要求：1．要写出真情实感。2．立意自定；文体不限（诗歌除外），不少于600字。

3．字迹工整，书写清楚，卷面整洁。4．文中不得出现真实的人名、校名、地名等。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】A．消声匿迹--销声匿迹；再接再励--再接再厉；

B．正确；

C．契而不舍--锲而不舍；怨天由人--怨天尤人；

D．历尽心血--沥尽心血；美味家肴--美味佳肴。

答案：B

本题考查正确书写汉字的能力．解答此题靠平时积累；平时学习要用心，牢记形近字；多音字字形、用法上的差别．

本题学生平时学习过程中要注意积累．【解析】B2、B【分析】此题考查对词语含义的理解能力．根据词的语境来解答．“定然有美丽的街市”中“定然”是必定意思．

故选：B．

本题考查词义的把握．

做本题时注意根据语境理解句子的含义．【解析】B3、B【分析】【分析】“粉墨登场”化装上台演戏,今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。属于感情色彩运用不当。

【点评】首先要理解成语的含义，包括原意、引申义及比喻用法，在此基础上才能谈到技巧性，即结合题目表达的各种特点，通过比较成语的准确含义、感情色彩、特殊用法、使用范围、搭配特点、语法功能、语句的逻辑性等多个方面进行筛选甄别。4、D【分析】【分析】D应为“以短句为主；兼以长句。长短结合”。

【点评】此题考察学生对诗歌阅读的基本要点的掌握情况。5、C【分析】此题考查学生对成语的理解及运用的能力。做题时先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。C.“不厌其烦”指不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。用在这里前后矛盾，不符合句意，成语使用有误；A.B.D三项成语使用正确无误。故选C。【解析】C6、C【分析】本题考查对诗词的理解和赏析。【解析】“小草偷偷地从土里钻出来”写的是小草刚刚冒出地面，还不被人们注意的时期。这几个选项中，A项不是专门写草，B项写草的高度刚刚没过马蹄，C项写小草刚刚露出地面，所以“近却无”。D项写草很茂盛很高。故选：C。7、C【分析】本道题考查学生对重点字的读音和字形掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解析】A项，有误，“庇护”的“庇”应为“bì”；B项，有误，“星宿”的“宿”应读为“xiù”，“杞人优天”的“优”应为“忧”；C项，正确；D项，有误，“爱幕虚荣”的“幕”应为“慕”；故选：C。8、B【分析】A．表述正确；

B．搭配不当；一面对两面，“遵规守纪”前加“是否”；

C．表述正确；

D．表述正确．

故选：B．

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

搭配不当的类型：

①主谓搭配不当．

②动宾搭配不当．

③修饰语与中心词搭配不当．

④主宾搭配不当．

⑤一面与两面搭配不当．

⑥否定与肯定顾此失彼，搭配不当．例如“到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的”一句中，该“答案”就顾此失彼，这是否定与肯定搭配不当的典例（注意：此“搭配不当”与“否定不当”根本不同，二者不可等同）．【解析】B二、填空题(共9题，共18分)9、略

【分析】本题考查《人类的群星闪耀时》文学常识的把握；文《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》．作者是茨威格，奥地利（国籍）人，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面．

答案：

《人类的群星闪耀时》茨威格奥地利传记文学和小说创作。

本题考查文学常识的把握．

做本题时注意文章作者、国籍及影响的把握．【解析】人类的群星闪耀时；茨威格；奥地利；传记文学和小说创作10、略

【分析】答案：

博；截、愠、铭。

本道题考查学生对重点字的读音掌握程度；解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读；写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写．

本道题考查学生对重点字的读音拼读能力．中考经常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识．【解析】博；截；愠；铭11、钻进去钻石咽喉下咽哽咽【分析】【分析】考查汉字的拼音；写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意jqc的区别，“nl”的区别。多音字要根据拼音的不同来组词。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。12、隐藏，不让人知道。向神祈求保佑.。【分析】【分析】词语运用是积累运用中的常考点；只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。

【点评】结合句子的结构，感情色彩及搭配关系等判断成语使用正确与否，题型以选择题为主。明确成语误用的原因有：望文生义，褒贬颠倒，范围不当，逻辑脱节，句式不合，敬谦错位，词性误用。13、万家忧乐到心头【分析】【分析】熟记名诗名句即可。

【点评】考查了学生对古诗的识记能力。14、略

【分析】略【解析】【小题1】指互相帮助；互相补充，更能显出好处。(造句略)

【小题2】刚生出来的小牛；比喻青年人勇敢；大胆、敢作敢为。(造句略)

【小题3】具有与众不同的巧妙构思。匠心；巧妙的心思。(造句略)

【小题4】比喻大的纠纷或风潮。(造句略)

【小题5】互相补充；互相配合。(造句略)

15、略

【分析】此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。要做到正确地读写词语；首先应注意从汉字的音；形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。这里注意“贮”的书写和“咄”的拼音。

【解析】（1）贮蓄（2）duōduōbīrén（3）guǎng

（4）絮絮叨叨16、略

【分析】本题考查学生古诗词鉴赏能力以及对重要作品文学常识的了解情况。学生要熟悉语文课本里重要作品的大致内容、主题以及涉及到的文学常识。从诗体上看，这是一首七言律诗，全诗紧扣一个“游____”字展开。它的作者是宋____代的陆游​。

本题考查学生对诗歌内容的理解能力。解答此类题目，学生要反复诵读诗歌，抓住关键词语，把握诗歌内容。本题示例：村民的热情好客；优美的景色；淳朴的风土人情。​

本题考查学生古诗词鉴赏的能力。古代诗歌的艺术手法主要包括抒情方式、表达技巧和修辞手法三种。抒情方式分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情，间接抒情又分借景抒情（情景交融、融情入景）。描写方式有正面描写和侧面描写，有白描、烘托、渲染。写景诗常用表达技巧有对比衬托、虚实结合，动静结合，以乐衬哀，上下（或远近、俯仰、时空、声色、视听）结合。答题一般思路是：手法+特点+感情。本句艺术上采用对偶句的形式，读起来朗朗上口，易于诵记；意境上前一句写山重水复无路可寻的无奈，后一句则写出了披花拂柳发现另一个村庄的喜悦；寓意上只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。

本题考查学生对诗歌情感的把握能力。解答此类题目，学生要能立足全篇，反复诵读，抓住重点词句，探究揣摩，从而把握诗歌的思想内涵以及作者蕴含其中情感。这首诗的最后两句表达了诗人对田园生活和纯朴善良农民的由衷的喜爱和不舍之情。【解析】【小题1】七言律游宋陆游

【小题2】村民的热情好客；优美的景色；淳朴的风土人情。

【小题3】（1）艺术：采用对偶句的形式，读起来朗朗上口，易于诵记（或：用对比手法，突出了柳暗花明给人的惊喜）

（2）意境：前一句写山重水复无路可寻的无奈，后一句则写出了披花拂柳发现另一个村庄的喜悦。

（3）寓意：只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。

（选一个方面即可）

【小题4】对田园生活和纯朴善良农民的由衷的喜爱和不舍之情。

17、略

【分析】此题考查学生的口语交际能力。解答此题，要在认真读题，明确题目要求和采访的主题的基础上，先有称呼和问候语，然后紧扣或者主题，对采访对象进行提问，注意所提问题要符合被采访者的身份、年龄、生活实际，语言要简明、得体。如采访小学生，可以提问“小朋友，你好！你知道“烟花三月旅游节”吗？你以怎样的行动来迎接这次会议的召开呢？”而采访商场营业员，则可以提问“叔叔（或阿姨），您好！“烟花三月旅游节”将在我市召开，请问，您作为商场营业员，你们作为窗口行业，怎样来塑造扬州新形象？”【解析】示例：小学生：小朋友；你好！你知道“烟花三月旅游节”吗？你以怎样的行动来迎接这次会议的召开呢？

商场营业员：叔叔（或阿姨）；您好！“烟花三月旅游节”将在我市召开，请问，您作为商场营业员，你们作为窗口行业，怎样来塑造扬州新形象？

政府工作人员：先生，您好！为迎接“烟花三月旅游节”的召开，请问您作为政府工作人员，你们准备做些什么？三、书写(共5题，共10分)18、略

【分析】试题分析：作为命题作文写作，学生应突破写作创新，即写出与众不同的考场作文，才能出奇制胜。首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文心有触动荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，唯有那件小事，一直在脑海里浮现。——题记窗外的风就那样，静静地，时断时续的吹着，似乎还在牵挂着什么，惦记着什么，藕断丝连。来到外面的雨世界，朦朦胧胧的四周，给神秘的夜晚又披上了一层迷幻的薄纱。三月，连绵的雨水渗着凉意，滑入灰蒙的大地。回想起去年的今天，一切都还是那么的美好，妈妈还是眉开眼笑的，爸爸还是陪伴在妈妈身边的，玻璃外还是万顷的蓝天。今天，又到了妇女节了，可是我却看不穿天空，(看不穿的天空依旧落着酥酥的雨）雨丝酥酥地落在我的脸上，爸爸没有在家，妈妈还在工作着。哎，我不由的叹息，转身欲走。突然身后响起了熟悉的声音——是妈妈回来了？！我猛地一回头，果然是妈妈。黄色雨衣下，沾满雨水的脸，却显得更憔悴。我急忙上前去帮妈妈脱掉那冰冷刺骨的雨衣，脱掉雨衣的妈妈，蓬头散发的，皮肤更是被雨水侵蚀的几乎没有了温热。我迟疑了，刚想要握住妈妈的双手，妈妈却转过头来，对我笑了笑。这一刻，我清楚地看清了岁月在妈妈脸上攀爬过的痕迹，笑容反而雕琢了那尾尾皱纹，笑眼里更是多了几寸沧桑，但还是遮盖不住深处的喜悦和幸福。我也冲妈妈笑了笑，可是心还是被刺痛了。我缓过神来，疑惑的问着妈妈：“妈，你今天不用上晚班吗？怎么这么早就回来了？”妈妈笑了，用小孩子的口气说：“恩，今天是妇女节，放假喽！本来呢，是有饭局的，但是我不放心你们姐妹俩啊，晚饭咱们就出去吃你们最爱的面吧！”我扬起嘴角点了点头，妈妈转身去了房间。若大的客厅里，我一个人在偷偷抹着眼泪。似乎雨丝也落进了我的心里，微微泛起圈圈涟漪。上个月，爸爸为了这个家，跟着伯父去了外地工作，这段日子都是妈妈在照顾我们，又当妈又当爸的，我很久没有看见她这么笑过了。又见这久违的笑靥，心里很是高兴。今天是妇女节，妈妈推掉了饭局，心里却一直牵挂着我们，知道我们最爱吃什么。明明想着爸爸，却只字不提，默默承受着思念带来的阵阵心疼，把思念、泪水、遗憾埋得很深很深。泪水又一次决堤了，两行清泪瞬间划过脸颊，划破了心脏，隐隐作痛。看着妈妈的背影，虽然没有爸爸的宽厚，甚至有点瘦弱，但是带给我的感觉却很温暖，像阳光轻抚着肩背，像整个花季的蔷薇，在风里纷飞，空气也变得甜美。我感受到了，比父亲的背影更高大的母爱。我默默地看着，泪水再次舍弃了眼角，留下酸涩的泪痕，心，动容了，感动了。19、略

【分析】本题考查学生对汉字的认读能力和书写能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。答题时既要根据拼音拼写，还可以根据上下文的意思推断。注意“隽”的书写、“剽”的注音。【解析】腴隽hángpiāo20、略【分析】试题分析：本题考查学生的汉字书写能力。做好此题；首先要符合题目要求，抄写准确，还要注意结构安排合理，字体大小一致，做到书写工整。

考点：汉字的书写与运用。

【解析】略21、略

【分析】试题分析：在书写这个词语的时候，一定要注意结合具体的语境，同时还要注意这几个词语的基本笔画，不要写成同音形近字。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】憧憬绚徜22、略

【分析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“伫立”中“伫”不能写成“驻”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】谧、伫、缀、嚣四、文言文阅读(共3题，共9分)23、略

【分析】【解析】1.试题分析：“塞翁失马焉知非福”，也有说“塞翁失马焉知祸福”，意思是说一件事情好与坏的结果不是确定的，会随机变化，主要是告诫人们不要计较一时的得失。考点：文学常识了解【解析】【答案】1.（3分）淮南子刘安焉知非福2.（4分，每空1分）逃跑经过带领十分之九，指绝大部分3.（4分，每句2分）这怎么就不是福呢？青壮年都拿起武器去作战。4.（2分）福祸相依，并且在一定条件下会相互转化。24、略

【分析】本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义的能力。文言词语；包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字；多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本题注意“励精、接世”的正确解释。

【解析】（1）品德高尚的人（2）连词，表示后者是前者的目的（3）达到远大目标（4）振奋精神（5）接触社会，有“用世”的意思25、略

【分析】1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。2.D中结构助词“的”。其他的为代词。3.学生应了解文言的句读知识，学会节奏划分。4.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。5.学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。6.学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。7.此题只要有强调后天教育的重要性的意思即可得分。【解析】【答案】1.（1）求取（2）立刻完成（3）以宾客之礼相待或者把当做宾客（4）对感到惊奇2.D3.（1）借旁近/于之，即/书诗四句，并/自为其名。（2）余闻之也/久。4.(1)他的父亲认为这样有利可图，每天强拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（2）从此指定事物让他作诗，他立刻就能完成，诗的文采和道理都有可供观赏的地方。5.自是指物作诗立就不能称前时之闻泯然众人也。6.不使学7.一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。五、问答题(共1题，共2分)26、设置悬念，引起读者的阅读兴趣；引出下文关于黄冠大鹦鹉“可可”的故事。【分析】【分析】依据课文内容不难理解。“另一次我差点儿被送进疯人院里；这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉‘可可’了。”这句话在文中设置悬念，引起读者的阅读兴趣；引出下文关于黄冠大鹦鹉“可可”的故事。

【点评】磁体主要考查学生重点句子在文中作用的理解。锻炼了学生的分析能力。六、写作题(共2题，共18分)27、略

【分析】

这是一篇半命题作文；前面没有提示性的语段，但本题目审题难度不大，很容易打开写作思路．

【审题立意】题目中可以填写的词语很多；一般是表示心理体验的词语，如感动；幸福、记忆等．补写时要注意到这一点．

【思路点拨】可以写自己的事情；也可以写别人的事情．

【细节描写】写藏在心中的