Review Module Unit 2（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

ReviewModuleUnit2（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：复习外研版（三起）英语四年级上册第二模块第二单元的内容，包括单词、短语和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在第一单元学习的基础知识相联系，通过复习巩固，帮助学生更好地掌握本单元的词汇和句型，提高英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过复习词汇和句型，提高学生对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解西方国家的节日习俗，拓宽文化视野。

3.提升学生的思维品质，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维和创新能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生运用英语解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的英语学习中已经接触并掌握了一些基础的英语词汇和简单的句型，具备一定的听说读写能力。他们已经学习了基本的字母和音标，能够进行简单的单词拼写和句子构造。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的学习能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和实践来学习新词汇和句型。他们的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在学习英语时可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇记忆困难，尤其是对于一些拼写复杂或发音相似的单词；二是句型结构理解困难，特别是那些含有多个从句的复杂句型；三是口语表达不流畅，缺乏自信。此外，由于年龄特点，部分学生可能在课堂上容易分心，需要教师采取有效的教学策略来维持他们的注意力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）英语四年级上册第二模块第二单元的教材，包括课本、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如节日庆祝活动的图片、相关场景的简笔画，以及与单元主题相关的英语教学视频。

3.教学工具：准备磁带、录音笔等用于播放和复习英语听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；准备实验操作台，用于演示简单的语言游戏或互动环节。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过播放与本节课主题相关的英语歌曲或简短视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：提问学生关于上一节课学到的内容，如询问他们是否记得节日的基本词汇和句型，以激活学生的已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括新的节日词汇、短语和句型结构。

-举例说明：通过展示实物或图片，如节日装饰品、食品等，结合具体例子，帮助学生理解新词汇和句型的实际用法。

-互动探究：设计小组活动，让学生分组讨论如何用新学的词汇和句型描述节日活动，鼓励学生相互交流和合作。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：安排学生进行角色扮演，模拟节日场景，使用新学的词汇和句型进行对话。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的表现，及时纠正发音错误或语法错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课的重点内容，强调节日词汇和句型的正确使用。

-鼓励学生在课后继续练习，提高他们的英语口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置学生完成课后练习册中的相关练习，巩固本节课学到的知识。

-要求学生回家后与家人分享他们在课堂上学到的节日习俗，并尝试用英语进行简单的描述。

1.导入

-播放与本节课主题相关的英语歌曲或简短视频，如《HappyHolidays》。

-提问：“Doyoulikeholidays?Whatareyourfavoriteholidays?”引导学生思考并分享他们的节日经历。

2.新课呈现

-讲解新的节日词汇，如“Christmas”、“NewYear’sEve”、“gift”、“party”等。

-展示节日装饰品和食品的图片，结合词汇进行讲解。

-举例说明句型结构，如“HowdoyoucelebrateNewYear’sEve?”和“Iusuallyhaveabigpartywithmyfamily.”

3.巩固练习

-分组活动：让学生分组讨论如何用新学的词汇和句型描述节日活动。

-角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟节日场景，如家庭聚会或学校庆祝活动。

4.课堂总结

-回顾本节课的重点内容，强调节日词汇和句型的正确使用。

-鼓励学生在课后继续练习，提高他们的英语口语表达能力。

5.作业布置

-完成课后练习册中的相关练习，巩固本节课学到的知识。

-要求学生回家后与家人分享他们在课堂上学到的节日习俗，并尝试用英语进行简单的描述。学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握本单元的节日相关词汇和句型，如“Christmas”、“NewYear’sEve”、“gift”、“party”等，以及相关的句型结构，如“HowdoyoucelebrateNewYear’sEve?”和“Iusuallyhaveabigpartywithmyfamily.”学生在日常生活中能够自信地使用这些词汇和句型进行交流。

2.词汇记忆增强：学生在本节课中通过多种教学方法，如图片展示、实物演示、角色扮演等，加深了对新词汇的记忆。预计学生在课后能够通过复习和练习，长期记忆这些词汇，并在未来的学习中能够灵活运用。

3.口语表达能力提高：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们能够流利地用英语描述节日活动，表达自己的观点和感受，增强了对英语口语的自信心。

4.文化意识增强：本节课通过介绍西方国家的节日习俗，帮助学生拓宽了文化视野，增强了对不同文化的理解和尊重。学生能够认识到不同国家节日的独特性，以及节日背后的文化内涵。

5.合作学习能力提升：小组活动的设计使得学生在合作中共同完成任务，培养了他们的团队协作能力和沟通技巧。学生在互相帮助、共同解决问题中学会了如何有效地与他人合作。

6.自主学习能力培养：本节课鼓励学生自主学习，通过课后练习和与家人的互动，学生能够自主复习和巩固所学知识。这种自主学习的能力将有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。

7.思维品质发展：在课堂讨论和角色扮演中，学生需要运用逻辑思维和创造性思维来完成任务。通过这些活动，学生的思维品质得到了锻炼，他们的分析问题和解决问题的能力得到了提升。

8.课堂参与度提高：通过多样化的教学活动和互动环节，学生的课堂参与度得到了提高。他们更加积极地参与课堂讨论，提出问题，分享自己的想法，从而提高了学习的主动性和兴趣。

9.评价与反思能力增强：本节课结束后，学生能够对自己的学习进行评价和反思，总结自己的进步和不足。这种自我评价和反思的能力对于学生未来的学习和成长具有重要意义。

10.情感态度价值观的培养：通过学习节日相关内容，学生能够感受到节日的欢乐氛围，培养对生活的热爱和对家庭的珍视。这种积极向上的情感态度价值观将对学生的人生产生长远的影响。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-节日名称：Christmas,NewYear’sEve,Halloween,Easter

-节日习俗：gift-giving,party,decoration,celebration

-节日食品：cookie,cake,candy,turkey

②重点词汇：

-Christmas

-gift

-party

-decoration

-celebration

-NewYear’sEve

-candy

-cake

-turkey

③重点句型：

-Whatdoyou