《班级公约大家定》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动蒙沪版

《班级公约大家定》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动蒙沪版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《班级公约大家定》是三年级上册综合实践活动蒙沪版教材中的一课。本课以班级公约的制定过程为主线，引导学生参与班级管理，培养学生的民主意识、责任感和合作精神。教材内容贴近学生生活，与课本中“班级管理”部分紧密相连，旨在提高学生的实践能力和综合素质。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在日常学习和生活中已具备一定的合作与交流能力，能够参与简单的集体活动。他们对于班级规则有一定的认识，但尚未形成系统的班级公约意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对班级活动充满好奇，愿意表达自己的意见。他们在沟通和表达方面有较好的基础，但逻辑思维和表达能力有待提高。学生的学习风格多样，有的学生善于倾听和观察，有的学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在表达自己观点时缺乏自信，担心被他人嘲笑或否定。在制定班级公约的过程中，学生可能会遇到意见分歧，难以达成共识。此外，学生对于如何将班级公约付诸实践可能存在困惑。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《班级公约大家定》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如班级活动照片、班级公约示例等，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便签纸、彩笔等工具，以便学生进行班级公约的讨论和制定。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示班级活动中的不和谐场景，如乱扔垃圾、不守时等，引导学生思考班级规则的重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生在过去的学习中关于班级规则和合作的经验。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解班级公约的定义、作用和制定过程，强调公约对班级和谐的重要性。

-举例说明：展示优秀的班级公约案例，分析其内容和实施效果。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生思考如何制定适合自己班级的公约。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组讨论并制定一份班级公约草案。

-教师指导：巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保公约内容合理、可行。

-小组展示：各小组向全班展示自己的公约草案，其他学生进行评价和补充。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调班级公约对班级和谐的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行公约，共同维护班级秩序。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后思考如何将班级公约应用到实际生活中，并撰写一篇心得体会。

-要求学生在下节课分享自己的心得，促进班级公约的落实。

（以下为详细的教学步骤）

1.导入

-展示班级活动中的不和谐场景，如乱扔垃圾、不守时等，引导学生思考班级规则的重要性。

-提问：“同学们，你们觉得班级里有哪些规则是我们需要遵守的？为什么？”

-回顾学生在过去的学习中关于班级规则和合作的经验，如课堂纪律、合作游戏等。

2.新课呈现

-讲解班级公约的定义、作用和制定过程，强调公约对班级和谐的重要性。

-提问：“什么是班级公约？它对我们有什么好处？”

-举例说明：展示优秀的班级公约案例，如“爱护环境，不乱扔垃圾”、“按时完成作业，不抄袭”等，分析其内容和实施效果。

3.巩固练习

-将学生分成小组，每个小组讨论并制定一份班级公约草案。

-小组讨论过程中，教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保公约内容合理、可行。

-小组展示：各小组向全班展示自己的公约草案，其他学生进行评价和补充。

4.课堂总结

-总结本节课的主要知识点，强调班级公约对班级和谐的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行公约，共同维护班级秩序。

5.作业布置

-布置学生课后思考如何将班级公约应用到实际生活中，并撰写一篇心得体会。

-要求学生在下节课分享自己的心得，促进班级公约的落实。学生学习效果学生学习效果

在本节课《班级公约大家定》的教学过程中，学生取得了以下方面的效果：

1.知识与技能方面：

-学生能够理解班级公约的概念，知道公约对班级和谐的重要性。

-学生掌握了班级公约的制定流程，包括讨论、起草、修改和完善。

-学生能够运用所学知识，结合班级实际情况，制定出符合自身需求的班级公约。

2.思维与能力方面：

-学生的合作意识和团队精神得到提升，能够在小组讨论中积极发表意见，尊重他人观点。

-学生的沟通能力得到锻炼，学会了如何与他人交流、协商，达成共识。

-学生的分析问题和解决问题的能力得到提高，能够在班级公约制定过程中发现问题、分析原因、提出解决方案。

3.情感与价值观方面：

-学生的责任感和集体荣誉感得到增强，认识到自己是班级的一员，要为班级的和谐贡献力量。

-学生的尊重他人、关爱集体的价值观得到进一步培养，学会了以集体利益为重，关心他人。

-学生的自主意识和创新精神得到激发，敢于提出自己的观点，勇于尝试新方法。

4.日常生活与行为规范方面：

-学生在日常生活中能够自觉遵守班级公约，养成良好的行为习惯。

-学生的纪律意识得到提高，能够自觉维护班级秩序，减少违纪行为。

-学生的自律能力得到加强，能够自我约束，做到言行一致。

5.交流与合作方面：

-学生在课堂上能够积极参与讨论，与同学分享自己的看法，提高了课堂互动效果。

-学生在课后能够主动与同学交流，分享班级公约制定的经验和感受，促进了同学之间的友谊。

-学生在班级活动中的组织协调能力得到锻炼，学会了如何与他人合作，共同完成任务。教学反思这节课《班级公约大家定》的结束，让我有很多的感触。我想，教学不仅是传授知识，更是一个互动的过程，是一个不断调整和反思的过程。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得这节课的教学设计比较成功。通过引入班级生活中的具体问题，激发了学生的学习兴趣。在讲解班级公约的定义和作用时，我尽量用简单明了的语言，让学生能够快速理解。特别是举例说明部分，我选择了几个贴近学生生活的例子，这样学生更容易产生共鸣。

但是，在课堂互动环节，我发现有些学生不太敢于表达自己的意见。这可能是因为他们担心自己的观点不被接受，或者担心表达不好会被嘲笑。针对这个问题，我意识到在今后的教学中，需要更加注重培养学生的自信心和表达技巧。我计划在下一节课中，设置一个专门的环节，让学生自由表达，同时我会给予积极的反馈和鼓励。

在讨论和制定班级公约的过程中，我发现学生们积极参与，提出了很多有创意的想法。这说明我们的教学能够激发学生的创造力和实践能力。但同时，我也注意到，部分学生在讨论中表现出了较为明显的竞争心理，这可能会影响班级的和谐。因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的团队协作精神，引导他们理解集体利益的重要性。

在教学过程中，我还发现了一些需要改进的地方。比如，我在讲解班级公约制定流程时，可能讲解得不够详细，导致部分学生在实际操作中