《幼儿游戏与指导》课件-游戏心理环境的创设

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游戏心理环境的创设-Preschooleducationmajor-目录contents010203民主开放的师幼关系友爱互助的同伴关系教师与教师、教师与家长之间的和谐友好关系01民主开放的师幼关系民主开放的师幼关系民主共融开放共生

教师主要从语言和动作两方面入手，语言不仅包括口头语言，还包括肢体语言。教师要尊重幼儿，肯定幼儿的一切有价值的创造性活动。

教师应给与幼儿开放的空间和环境，给予幼儿自主选择游戏和材料的机会。同时这种开放性还体现在教师要及时捕捉教育的契机，发现幼儿的兴趣，支持幼儿自己的构思、想象和创造。02友爱互助的同伴关系

互助友爱的同伴关系01

幼儿与幼儿之间的良性关系的建立除了教师的督促与引导外，还需要幼儿之间的相互妥协和宽容。幼儿之间的互帮互助的良好品质会提高幼儿游戏的主动性和积极性，在这样和谐的环境中，幼儿会获得全面的发展。03教师与教师、教师与家长之间的和谐友好关系

教师与教师、教师与家长之间的和谐友好关系01

教师之间要加强交流与合作，建立友好和谐的关系，是幼儿建立友好同伴关系的榜样。教师与家长间要形成教育共同体，因为她们的教育目的具有一致性。感谢聆听

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