Module 10 Unit 2 We have Christmas（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

Module10Unit2WehaveChristmas（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“Module10Unit2WehaveChristmas”为主题，通过情境导入、词汇教学、句型练习和活动设计等环节，引导学生了解圣诞节的相关知识，培养学生的英语听说读写能力。课程内容与课本紧密相连，注重学生的实际运用，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。核心素养目标1.培养学生英语学习的兴趣，激发学生的跨文化意识。

2.提高学生理解、运用英语进行日常交际的能力。

3.培养学生的观察、比较、分析、综合和创造等思维品质。

4.增强学生的团队合作精神和创新精神。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确拼读和书写与圣诞节相关的词汇，如Christmas,tree,gift等。

2.学生能够运用句型"Wehavea.../Wedon'thavea..."描述拥有的物品。

难点：

1.学生在描述圣诞物品时，能够准确使用过去式动词。

2.学生能够理解并运用英语进行简单的角色扮演活动。

解决办法：

1.通过图片、实物和情境创设，帮助学生理解和记忆词汇。

2.设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习过去式动词的使用。

3.分组进行角色扮演，提供范例并给予及时反馈，帮助学生克服难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一起》英语二年级上册。

2.辅助材料：准备与圣诞节相关的图片、图表，以及展示圣诞节习俗的短视频。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，包括展示圣诞节物品的图片墙和分组讨论区。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语回答，复习上节课所学内容。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示圣诞节主题图片，引导学生观察并思考：圣诞节有哪些传统习俗？

2.学生回答后，老师总结：圣诞节有装饰圣诞树、交换礼物、唱圣诞歌曲等习俗。

3.老师引入本节课主题：WehaveChristmas。

三、词汇教学（15分钟）

1.老师板书重点词汇：Christmas,tree,gift,present,decoration,sing,dance。

2.学生跟读并模仿发音，老师纠正发音。

3.老师用图片或实物展示词汇，让学生理解词汇含义。

4.学生分组练习，用所学词汇进行简单对话。

四、句型教学（15分钟）

1.老师板书重点句型：Wehavea.../Wedon'thavea...。

2.学生跟读并模仿句型，老师纠正发音。

3.老师创设情境，让学生运用句型描述拥有的物品。

4.学生分组练习，用所学句型进行角色扮演。

五、课文阅读（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，注意理解课文内容。

2.学生朗读课文，老师纠正发音和语调。

3.老师提问课文内容，检查学生对课文的理解。

4.学生回答问题，老师给予评价和反馈。

六、活动设计（20分钟）

1.老师组织学生进行小组活动，让学生用所学词汇和句型描述自己的圣诞节。

2.学生分组讨论，准备角色扮演。

3.学生进行角色扮演，展示自己的圣诞节。

4.老师评价学生的表现，给予鼓励和指导。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾所学内容，巩固记忆。

3.老师布置作业：回家后，用所学词汇和句型描述自己的圣诞节，并制作一张手抄报。

八、课后反思（5分钟）

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.老师针对学生的不足之处，提出改进措施。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练地拼读和书写与圣诞节相关的词汇，如Christmas,tree,gift,present,decoration,sing,dance等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中进行简单的英语交流，同时也能够增强学生对英语学习的兴趣。

2.句型运用：学生在课堂上通过角色扮演和小组活动，能够运用句型"Wehavea.../Wedon'thavea..."来描述拥有的物品，提高了学生的实际运用英语的能力。这种句型的掌握使得学生在描述圣诞节庆祝活动时能够更加流畅和准确。

3.课文理解：学生在阅读课文后，能够理解圣诞节的传统习俗和庆祝方式，对课文内容有了深入的理解。这种理解能力的提升有助于学生拓展文化视野，增强跨文化交际的能力。

4.情境感知：通过观看与圣诞节相关的视频和图片，学生能够更加直观地感知圣诞节的文化氛围，增强了对节日文化的认知。

5.团队合作：在小组活动和角色扮演中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这种合作能力的培养有助于学生在今后的学习和生活中更好地与他人沟通和协作。

6.创造力培养：学生在制作手抄报的过程中，发挥了自己的创造力，将所学知识以图文并茂的形式展现出来。这种创造力的培养有助于学生形成个性化的学习方式。

7.英语口语表达能力：通过本节课的学习，学生的英语口语表达能力得到了提升。在课堂互动和角色扮演中，学生能够自信地用英语表达自己的想法，提高了英语口语交流的流利度和准确性。

8.学习习惯养成：学生在课堂上积极参与，认真听讲，主动提问，形成了良好的学习习惯。这种学习习惯的养成有助于学生在今后的学习中保持积极的态度，提高学习效率。内容逻辑关系①词汇学习

-重点知识点：圣诞节相关词汇（Christmas,tree,gift,present,decoration,sing,dance）

-重点词汇：Christmas（名词，圣诞节），tree（名词，树），gift（名词，礼物），present（名词，礼物），decoration（名词，装饰），sing（动词，唱歌），dance（动词，跳舞）

②句型结构

-重点知识点：一般现在时态的句型结构"Wehavea.../Wedon'thavea..."

-重点句型：Wehavea...（我们有...），Wedon'thavea...（我们没有...）

③课文内容

-重点知识点：圣诞节的传统习俗和庆祝活动

-重点内容：装饰圣诞树、交换礼物、唱圣诞歌曲等节日活动

④情境创设

-重点知识点：通过图片、视频等创设真实情境，帮助学生理解词汇和句型

-重点情境：圣诞节装饰、家庭聚会、学校庆祝活动等场景

⑤活动设计

-重点知识点：小组合作、角色扮演