Unit 1 Back to School Extended reading 说课稿-2024-2025学年高一英语译林版（2020）必修第一册

Unit1BacktoSchoolExtendedreading说课稿-2024-2025学年高一英语译林版（2020）必修第一册一、教材分析

本节课选自译林版高中英语必修第一册Unit1BacktoSchool的拓展阅读部分。该单元围绕校园生活展开，旨在帮助学生了解校园文化，培养学生的阅读能力和跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生能够阅读并理解有关校园生活的文章，提高英语阅读水平，同时了解不同国家的校园文化。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读拓展材料，提升对英语语言的理解和应用能力；通过了解不同国家的校园文化，增强文化意识；通过分析文章结构和内容，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一学生经过初中阶段的学习，已经具备了一定的英语基础，包括基本的语法知识、词汇量和一定的阅读理解能力。他们对学校生活有一定的了解，但可能对西方学校的校园文化了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对校园生活的话题通常具有浓厚兴趣，愿意了解不同的文化背景。他们的学习能力在逐渐提升，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过合作学习来提高理解，而另一部分学生可能更偏向于独立阅读和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读拓展材料时可能会遇到生词和复杂的句子结构，这可能会影响他们的理解。此外，对于不同文化背景下的校园生活，学生可能存在理解上的偏差，需要教师引导他们进行跨文化比较。此外，学生在表达自己观点时可能会遇到语言表达上的困难，需要教师提供足够的支持和练习机会。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解关键语法点和文化背景知识，引导学生理解文章主旨。同时，鼓励学生积极参与讨论，分享个人观点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟校园场景，提高实际语言运用能力。此外，组织小组合作，通过案例研究，引导学生深入分析文本。

3.利用多媒体教学，展示与文章相关的图片、视频和音频材料，丰富课堂内容，激发学生兴趣。同时，利用网络资源，拓展学生的阅读视野。五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.老师用PPT展示一张校园生活的图片，提问学生：“Whatdoyouseeinthepicture?Whatdoyouthinkishappeninghere?”引导学生观察图片，激发他们对校园生活的兴趣。

2.学生描述图片内容，老师总结并引出话题：“Today,wewilltalkaboutcampuslifeindifferentcountries.Let'sbeginwithaquickreviewofwhatwe'velearnedinpreviousclasses.”

（二）课文呈现与讲解（15分钟）

1.老师播放课文录音，让学生边听边跟读，培养良好的语音语调。

2.学生跟读完毕后，老师提问：“Whatisthemaintopicofthetext?Canyousummarizeitinyourownwords?”

3.学生回答，老师总结课文主旨：“ThisarticleintroducesthecampuslifeinanAmericanuniversityandcomparesitwiththatinChina.Thefocusisonthedifferencesinacademicatmosphere,studentactivities,andcampusfacilities.”

4.老师带领学生分析文章结构，讲解每一段落的主要内容，引导学生理解文章层次。

（三）重点句型和短语讲解（10分钟）

1.老师挑选出课文中的重点句型和短语，如：“Ontheotherhand”、“It'snotsurprisingthat...”等，通过PPT展示并举例说明。

2.学生跟读句型和短语，并尝试自己造句。

3.老师点评学生的造句，纠正错误，强调句型和短语的正确使用。

（四）文化对比与讨论（10分钟）

1.老师提问：“WhatarethemaindifferencesbetweencampuslifeinChinaandthatinAmerica,asmentionedinthearticle?”

2.学生分组讨论，每组选择一个话题进行讨论，如：“Academicatmosphere”、“Studentactivities”、“Campusfacilities”等。

3.每组选派代表发言，分享讨论结果，老师点评并总结。

（五）课堂练习（15分钟）

1.老师分发练习册，让学生完成课后练习，巩固所学知识。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.老师收集练习册，批改后点评学生的答案。

（六）课堂总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的主要内容，强调重点句型和短语。

2.布置课后作业，包括阅读相关材料、写一篇关于校园生活的短文等。

3.鼓励学生课后与同学、家人分享课堂所学，提高英语实际应用能力。

教学过程如下：

1.导入阶段：通过图片展示和话题导入，激发学生学习兴趣，为后续教学做铺垫。

2.课文呈现与讲解阶段：引导学生理解课文主旨，分析文章结构，培养阅读理解能力。

3.重点句型和短语讲解阶段：讲解重点句型和短语，提高学生语言表达能力。

4.文化对比与讨论阶段：分组讨论，培养合作能力和批判性思维。

5.课堂练习阶段：巩固所学知识，提高实际应用能力。

6.课堂总结与作业布置阶段：总结教学重点，布置课后作业，巩固学习成果。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

2.词汇量和语法知识拓展：

学生在学习过程中，接触到了与校园生活相关的词汇和短语，如：campus,dormitory,academicatmosphere,extracurricularactivities等。同时，通过分析课文中的句型结构，学生掌握了更多英语语法知识，如：条件句、比较级、最高级等。

3.文化意识增强：

本节课通过对比中美校园生活的差异，让学生对西方校园文化有了更深入的了解。学生学会了如何从不同文化角度看待问题，提高了跨文化交际意识。

4.语言表达能力提高：

在课堂讨论和角色扮演活动中，学生有机会运用所学知识进行实际表达。他们学会了如何用英语描述校园生活，如何用英语表达自己的观点和感受。学生的口语表达能力得到了显著提高。

5.学习策略和自主学习能力增强：

6.团队合作和沟通能力提升：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与团队成员有效沟通，如何分工合作，如何表达自己的观点。这些能力对于他们未来的学习和生活具有重要意义。

7.情感态度价值观的培养：

总之，通过本节课的学习，学生不仅在语言知识和技能上取得了显著进步，而且在文化意识、学习策略、团队合作和情感态度等方面也取得了丰硕的成果。这些学习效果将有助于学生更好地适应未来的学习和生活。七、教学反思

教学反思

今天的课，我觉得还是有很多值得我总结和反思的地方。首先，我想说的是课堂的氛围。我注意到，学生们在讨论文化差异的时候，参与度非常高，这让我很高兴。他们能够积极地表达自己的观点，这表明他们对这个话题有浓厚的兴趣。但是，我也发现，在讨论过程中，有些学生可能因为害怕犯错而不太敢发言，这可能是因为他们的自信心不足。在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，让他们在安全的环境中表达自己。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动确实增加了课堂的互动性，让学生在轻松的氛围中学习。然而，我也发现，部分学生在角色扮演中表现出紧张和不自信，这可能是由于他们对英语口语表达的不自信。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，增加口语练习的机会，比如设置专门的口语角，让学生有机会在模拟的情境中练习英语。

此外，我在课堂上使用了多媒体教学，比如图片和视频，这些材料确实丰富了课堂内容，提高了学生的兴趣。但是，我也注意到，有些学生可能会因为过于关注多媒体内容而忽略了课文本身。因此，我需要在今后的教学中，更加平衡地使用多媒体，确保学生能够专注于课文学习。

最后，我想说的是课堂管理。今天课堂上，学生们整体表现良好，但也有一些纪律问题需要我注意。比如，有个别学生在课堂上走动，这可能会影响到其他学生的学习。在今后的教学中，我需要更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能在一个安静、有序的环境中学习。八、板书设计

①本文重点知识点：

-校园生活（campuslife）

-文化差异（culturaldifferences）

-学术氛围（academicatmosphere）

-学生活动（studentactivities）

-校园设施（campusfacilities）

②关键词汇：

-dormitory

-extracurricularactivities

-academicatmosphere

-internationalstudents

-studentunion

③重点句型：

-It'snotsurprisingthat...

-Ontheotherhand...

-Studentscan...

-Therearemanyopportunitiesfor...

-Comparedwith...

④板书结构：

①课文标题：BacktoSchool

②单元主题：Understandingcampuslifeindifferentcountries

③关键词汇区域：

-Dormitory

-Extracurricularactivities

-Academicatmosphere

-Internationalstudents

-Studentunion

④句型示例区域：

-It'snotsurpris