Module 9 Unit 2 课时一说课稿 2024-2025学年外研版英语九年级上册

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本节课选自外研版英语九年级上册Module9Unit2，该单元围绕“健康生活”这一主题展开，通过阅读、听力、口语和写作等环节，帮助学生了解健康饮食、锻炼身体的重要性，并提高他们的健康意识。教学内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生的英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生批判性思维，通过分析健康饮食和锻炼的相关信息，提高对健康生活方式的认识。

2.增强学生的文化理解，理解不同文化背景下对健康的看法和生活方式。

3.提升学生的语言表达能力，通过口语和写作练习，提高使用英语描述健康生活的能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：九年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在健康饮食和锻炼方面，他们可能已经有一定的了解，但缺乏系统的知识体系。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对健康话题普遍感兴趣，能够积极参与讨论。他们的英语学习能力较强，但口语表达可能较为拘谨。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力理解获取信息，而另一部分学生则更擅长通过阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，学生可能对专业术语或长难句理解困难。在口语表达上，学生可能缺乏自信，害怕犯错。此外，将健康饮食和锻炼知识应用于实际生活中，可能需要学生克服一定的实践挑战。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解健康饮食和锻炼的基本知识，同时引导学生参与讨论，分享个人经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟医生和患者的对话，提高口语表达能力和情境应对能力。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示健康生活方式的实际案例，增强学生的直观感受。

4.通过小组合作项目，让学生设计健康饮食计划，培养团队协作和问题解决能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为健康的生活方式对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受健康饮食和锻炼的重要性。

简短介绍健康生活方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康生活方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康生活方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康生活方式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍健康饮食、规律锻炼、充足睡眠等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康生活方式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康生活方式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康生活方式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康生活方式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康生活方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康生活方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康生活方式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康生活方式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康生活方式。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康生活方式的短文或报告，内容可以包括个人健康生活方式的实践、对健康生活方式的认识以及对未来健康生活的展望。

提醒学生注意作业的字数和截止日期，并鼓励他们与家长或朋友分享自己的作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-健康饮食相关的书籍：《营养学基础》、《合理膳食指南》等，这些书籍可以为学生提供更深入的饮食营养知识。

-健身锻炼的杂志：《健身时代》、《健康与健身》等，这些杂志提供了最新的健身信息和锻炼方法。

-健康生活方式的纪录片：如《超级食物》、《健身革命》等，通过真实案例展示健康生活方式的益处。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《营养学基础》中的章节，了解不同食物的营养成分和健康益处，从而更好地规划自己的饮食。

-鼓励学生订阅《健身时代》等杂志，了解不同类型的锻炼对身体的影响，并尝试在家庭环境中进行简单的锻炼。

-组织学生观看纪录片《超级食物》，了解一些常见的超级食物及其在健康饮食中的作用。

-安排一次学校内的健康讲座，邀请营养师或健身教练为学生讲解健康饮食和锻炼的重要性，以及如何将它们融入日常生活。

-设立一个健康生活方式的班级项目，如“健康饮食周”或“健身挑战”，让学生通过实际操作体验健康生活方式。

-利用网络资源，如健康饮食和锻炼的在线课程或视频，为学生提供额外的学习材料。

-鼓励学生参与社区的健康活动，如公园跑步、社区健身课程等，增加他们的社交互动和健康意识。

-设计一个家庭作业，要求学生与家人一起制定一周的健康饮食和锻炼计划，并记录实施情况和感受。

-通过社交媒体或学校的在线平台，分享学生的健康生活方式成果，鼓励更多的同学参与进来。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂中，我尝试通过模拟真实的生活场景，如餐厅点餐、健身房锻炼等，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的实际沟通能力。

2.引入多媒体资源：利用视频、图片等多媒体资源，让学生直观地感受健康生活方式的重要性，增强课堂的趣味性和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为对健康生活方式的话题缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学方法单一：虽然采用了多种教学方法，但在实际操作中，我发现讲授法仍然占主导地位，学生参与互动的机会有限。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具挑战性和趣味性的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.丰富教学方法：结合学生的兴趣和实际需求，引入更多互动式和体验式的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，让学生在主动探索中学习。

3.多元化评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价，增加对学生实际应用能力的评估，如通过模拟真实场景的口语测试、健康生活方式的实践报告等，全面了解学生的学习成果。

4.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的健康生活方式，鼓励家长参与学生的健康饮食和锻炼计划，形成良好的家校共育氛围。

5.定期反思与调整：在教学过程中，不断反思和调整教学方法，根据学生的学习反馈和实际效果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。板书设计①本文重点知识点：

-健康饮食的五大要素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质。

-适量锻炼的重要性：增强体质、提高免疫力、预防疾病。

-良好的睡眠习惯：保持生物钟、促进生长、提高学习效率。

②重点词：

-Nutrient：营养素

-Exercise：锻炼

-Hydration：水分补充

-Rest：休息

-Balance：平衡

③重点